9民族政权并立的时代
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初
契丹 族
耶律阿 保机
上京
澶渊之盟
西夏
11世纪
前期
党项 族
元昊
兴庆
金
12世纪
wk.baidu.com初期
女真 族
阿骨打
中都
宋金议和
（五）巩固新知
1•行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土 著，四时畋猎是生涯描绘的是哪个民族的生活？
A.吐蕃B.匈奴C.契
丹D.女真
2、下列事件的先后顺序应是
①契丹国建立②北宋建立③西夏建立
科目【 历史】 年 课时1课时】授课教师【张帆 主备人【张帆】 参备人【
、教学目标:
1、知识目标：使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实， 包括：少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北 宋的建立，辽宋战争和瀆渊之盟，宋夏和战，宋金战争和南宋 的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。
能力检测
阅读回答：
示儿
南宋•陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
请回答：
（1）诗中的“九州”指什么？
（2）这首诗反映了作者怎样的愿望？
讨论：对澶渊之盟应当怎么评价？他们谁说的对？你怎么 看？
（六）课堂小结
最后，教师可以简单的小结，使学生对本课形成总体的 认识。（要求背会）
2、达成瀆渊之盟的双方是指？对瀆渊之盟应当 怎么评价？他们谁说的对？你怎么看？
3、什么是“岁币”？我国历史上谁通过“黄袍 加身”当上皇帝的？
4、魏晋南北朝时期以民族融合为时代的主要特 点。那么辽宋夏金时期的时代特点是什么哪？
（四）检测新学
民 族政 权
建国时 间
民族
杰出首 领
都城
与宋的重 大事件
辽
10世纪
、教学重、难点: 教学重点：“契丹的兴起和与北宋的关系” 教学难点：“如何正确评价瀆渊之盟” 三、教学方法：“五步、双重教学法” 四、教具准备：地图册
多媒体使用：
五、教学过程：
（一）复习旧知
隋唐时期书法和绘画的代表人物及代表作是？
（二）新课导学
1、创设情境：欣赏宋词：岳飞的《满江红》
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；、、、、、、
过渡：一首悲壮的《满江红》，抒发了作者壮志未酬的 悲愤心情。至今仍激励着人们的斗志，成为千古绝唱。
让我们来了解这首词的作者，这个我们似曾相识的岳将 军。
（三）自学新知
1、契丹、北宋、西夏、金、辽、南宋建立的时 间、建立者、都城分别是什么？谈谈岳飞是个 什么样的人。
民 族政 权
建国时 间
民族
杰出首 领
都城
与宋的重 大事件
辽
10世纪
初
契丹 族
耶律阿 保机
上京
澶渊之盟
西夏
11世纪
前期
党项 族
元昊
兴庆
金
12世纪
初期
女真 族
阿骨打
中都
宋金议和
（七）布置作业
完成练习册上本课习题
（八）板书设计
一、契丹
1、 契丹国（辽）916年阿保机都：上京
2、澶渊之盟：1004年辽军进攻北宋，寇准主战，1005年宋、辽和议--澶渊之盟。
A、①②③B、③②①C、
①③②D、③①②
3、结束五代以来分裂割据局面的政权是
A、唐朝B、北宋C、南宋D、金
4、关于澶渊之盟的说法，正确的是
A、是北宋战败的结果B、内容是辽向宋进贡岁
币
C它加速了北宋的灭亡D、使辽宋之间保持了很
长时间的和平局面
5、宋金对峙局面形成开始于
A、金建立后B、南宋建立后C、郾城大捷后D、宋 金议和后
2、能力目标：通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权 并立的基本史实，包括：少数民族政权辽、西夏、金的先后兴
起，陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和瀆渊之盟，宋夏和战， 宋金战争和南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对 峙局面的形成。
3、情感目标：认识到民族友好、 民族融合始终是我国多民族国 家发展的主流，正确认识瀆渊之盟、宋金议和对民族和平与发 展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问题的能力。
契丹 族
耶律阿 保机
上京
澶渊之盟
西夏
11世纪
前期
党项 族
元昊
兴庆
金
12世纪
wk.baidu.com初期
女真 族
阿骨打
中都
宋金议和
（五）巩固新知
1•行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土 著，四时畋猎是生涯描绘的是哪个民族的生活？
A.吐蕃B.匈奴C.契
丹D.女真
2、下列事件的先后顺序应是
①契丹国建立②北宋建立③西夏建立
科目【 历史】 年 课时1课时】授课教师【张帆 主备人【张帆】 参备人【
、教学目标:
1、知识目标：使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实， 包括：少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北 宋的建立，辽宋战争和瀆渊之盟，宋夏和战，宋金战争和南宋 的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。
能力检测
阅读回答：
示儿
南宋•陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
请回答：
（1）诗中的“九州”指什么？
（2）这首诗反映了作者怎样的愿望？
讨论：对澶渊之盟应当怎么评价？他们谁说的对？你怎么 看？
（六）课堂小结
最后，教师可以简单的小结，使学生对本课形成总体的 认识。（要求背会）
2、达成瀆渊之盟的双方是指？对瀆渊之盟应当 怎么评价？他们谁说的对？你怎么看？
3、什么是“岁币”？我国历史上谁通过“黄袍 加身”当上皇帝的？
4、魏晋南北朝时期以民族融合为时代的主要特 点。那么辽宋夏金时期的时代特点是什么哪？
（四）检测新学
民 族政 权
建国时 间
民族
杰出首 领
都城
与宋的重 大事件
辽
10世纪
、教学重、难点: 教学重点：“契丹的兴起和与北宋的关系” 教学难点：“如何正确评价瀆渊之盟” 三、教学方法：“五步、双重教学法” 四、教具准备：地图册
多媒体使用：
五、教学过程：
（一）复习旧知
隋唐时期书法和绘画的代表人物及代表作是？
（二）新课导学
1、创设情境：欣赏宋词：岳飞的《满江红》
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；、、、、、、
过渡：一首悲壮的《满江红》，抒发了作者壮志未酬的 悲愤心情。至今仍激励着人们的斗志，成为千古绝唱。
让我们来了解这首词的作者，这个我们似曾相识的岳将 军。
（三）自学新知
1、契丹、北宋、西夏、金、辽、南宋建立的时 间、建立者、都城分别是什么？谈谈岳飞是个 什么样的人。
民 族政 权
建国时 间
民族
杰出首 领
都城
与宋的重 大事件
辽
10世纪
初
契丹 族
耶律阿 保机
上京
澶渊之盟
西夏
11世纪
前期
党项 族
元昊
兴庆
金
12世纪
初期
女真 族
阿骨打
中都
宋金议和
（七）布置作业
完成练习册上本课习题
（八）板书设计
一、契丹
1、 契丹国（辽）916年阿保机都：上京
2、澶渊之盟：1004年辽军进攻北宋，寇准主战，1005年宋、辽和议--澶渊之盟。
A、①②③B、③②①C、
①③②D、③①②
3、结束五代以来分裂割据局面的政权是
A、唐朝B、北宋C、南宋D、金
4、关于澶渊之盟的说法，正确的是
A、是北宋战败的结果B、内容是辽向宋进贡岁
币
C它加速了北宋的灭亡D、使辽宋之间保持了很
长时间的和平局面
5、宋金对峙局面形成开始于
A、金建立后B、南宋建立后C、郾城大捷后D、宋 金议和后
2、能力目标：通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权 并立的基本史实，包括：少数民族政权辽、西夏、金的先后兴
起，陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和瀆渊之盟，宋夏和战， 宋金战争和南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对 峙局面的形成。
3、情感目标：认识到民族友好、 民族融合始终是我国多民族国 家发展的主流，正确认识瀆渊之盟、宋金议和对民族和平与发 展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问题的能力。