七年级学科渗透法制教育英语教案
英语学科法制渗透教案
英语学科法制渗透教案标题：英语学科法制渗透教案教案目标：1. 了解法制渗透的概念和重要性；2. 通过英语学科的学习，培养学生的法制意识和法律素养；3. 提高学生英语听说读写能力。
教学内容：1. 法制渗透的概念和重要性；2. 法律常识和法律英语词汇；3. 法律案例分析和讨论；4. 英语听说读写练习。
教学步骤：引入活动：1. 创设情境，引起学生对法制渗透的兴趣；2. 提问学生对法律的理解和认识。
主体活动：1. 介绍法制渗透的概念和重要性，解释其在英语学科中的意义；2. 分发法律常识和法律英语词汇的学习资料，引导学生进行学习和讨论；3. 分组让学生选择一个法律案例进行研究和分析，提出相关问题；4. 学生进行小组讨论，分享各自的研究成果；5. 整理案例分析结果，进行课堂展示；6. 进行英语听说读写练习，包括听力理解、口语表达、阅读理解和写作练习。
总结活动：1. 回顾本节课学习的内容和重点；2. 强调法制渗透在英语学科中的重要性；3. 鼓励学生在日常学习和生活中注重法律意识的培养。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的表现和参与度；2. 收集学生完成的英语听说读写练习的成果；3. 对学生的表现进行评价和反馈。
教学资源：1. 法律常识和法律英语词汇的学习资料；2. 法律案例分析的相关资料；3. 英语听说读写练习的题目和材料。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社会实践活动，了解更多法制渗透的实际案例；2. 组织英语角或辩论赛等活动，提高学生的口语表达和辩论能力；3. 鼓励学生自主学习和研究相关英语学科资料，拓宽知识面。
这个教案旨在通过英语学科的学习，培养学生的法制意识和法律素养。
通过引入法制渗透的概念和重要性，学生将了解到法律在社会生活中的作用和意义。
通过学习法律常识和法律英语词汇，学生将提高英语听说读写能力的同时，也能够了解到法律英语的特点和应用场景。
通过案例分析和讨论，学生将学习到如何运用法律知识解决实际问题。
七年级英语学科渗透法制教育教案
七年级英语学科渗透法制教育教案第一章：了解法律1.1 学习目标：了解法律的基本概念和作用。
认识到法律对个人和社会的重要性。
1.2 教学内容：讨论法律的基本概念，如法律是什么，法律的来源等。
了解法律的作用，如保护个人权利，维护社会秩序等。
探讨法律对个人和社会的重要性，如遵守法律的意义，法律对个人生活的影响等。
1.3 教学活动：引导学生思考和讨论法律的定义和作用。
通过案例分析，让学生了解法律对个人和社会的重要性。
进行小组讨论，让学生分享自己对法律的认识和看法。
第二章：法律的权利和义务2.1 学习目标：了解法律中的权利和义务的概念。
认识到权利和义务的关系和重要性。
2.2 教学内容：讨论法律中的权利和义务的概念，如权利的定义，义务的含义等。
了解权利和义务的关系，如权利和义务的相互依存，权利和义务的平衡等。
探讨权利和义务的重要性，如遵守权利和义务对个人和社会的意义等。
2.3 教学活动：引导学生思考和讨论权利和义务的定义和关系。
通过案例分析，让学生了解权利和义务的重要性。
进行小组讨论，让学生分享自己对权利和义务的认识和看法。
第三章：遵守法律3.1 学习目标：了解遵守法律的重要性。
学会遵守法律的基本原则和方法。
3.2 教学内容：讨论遵守法律的重要性，如遵守法律对个人和社会的意义等。
学习遵守法律的基本原则，如诚实守信，公正公平等。
掌握遵守法律的方法，如遵守法律规定，尊重他人权利等。
3.3 教学活动：引导学生思考和讨论遵守法律的重要性。
通过案例分析，让学生了解遵守法律的方法和原则。
进行小组讨论，让学生分享自己对遵守法律的认识和看法。
第四章：法律意识4.1 学习目标：培养学生的法律意识。
让学生认识到法律对个人和社会的重要性。
4.2 教学内容：讨论法律意识的概念，如法律意识的作用，法律意识的培养等。
了解法律对个人和社会的重要性，如法律对个人生活的影响，法律对社会秩序的维护等。
探讨如何培养法律意识，如学习法律知识，关注法律新闻等。
七年级英语学科渗透法制教育教案范文集锦
七年级英语学科渗透法制教育教案范文集锦在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
以下是小编带来的七年级英语学科渗透法制教育教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！七年级英语学科渗透法制教育教案1一.教学目标：谈论自己的喜好;询问他人的喜好;能够谈论喜爱某种动物的理由;做出自己的行动计划。
二.教学向导语言目标学习策略与思维技巧重点词汇使用like的一般现在时句型使用like的一般现在时的疑问句，并做出肯定和否定的回答。
使用what 和like的特殊疑问句名词的单复数的使用通过讨论，做出推理与判断，培养综合分析能力tiger, elephant, koala bear, dolphin, panda, lion, penguin, giraffe,smart, cute, ugly, intelligent, friendly, beautiful, shy, kind of, very, Africa, China语言结构语言功能跨学科学习Present tense to likeYes/No questions and short answersAnd/butAdjectives of qualityWhy do you like koala bears?讨论喜好陈述理由文学：鼓励学生创作，根据自己调查的资料和感受写出对保护动物的理解三.重点句型Why do you want to see the pandas?Because they’re cute.Why does he like the koala bears?Because they are kind of interesting.What animals do you like?I like penguins. They are cute.What other animals do you like?I like dogs, too.Where are lions from?They are from Africa.四.教学步骤：Step 1: Lead-inShow parts of animal’s bodies by slide show, let students guess what animals they are.Then students show the pictures of all kinds of animals they found before class, and do a brief introduction of the pictures.Step 2: Task one: make a survey: what animals do your group mates want to see?Listen to the tape and finish Section A, 2a and 2b;Ask group mates what animals they want to see in a zoo, fill in the chart as below:NameFavorite animalsWhyLucyPandas, monkeyscute and friendly; smart and naughtyPresentation: show their pair workreport: Lucy wants to see pandas. She thinks pandas are very cute and friendly…Step 3: Task two: make decision what animals your group wants to see in a zoo.1. choose the most popular three animals in one’s group;2. listen to the tape, finish Section B, 2a and 2b;3. make a plan when you go to a zoo with your group mates.Give a dialogue sample:Boy: Where do you want to go now?Girl: Let’s see the elephants.B: The elephants? Why do you like elephants?G: Oh, they’re interesting. And they are really intelligent.B: Yes, but they are ugly, too.G: Oh, Tony! So, where do you want to go?B: Let’s see the pandas. They are kind of cute.G: Oh, yeah. I love pandas. They’re beautiful. But they are also kind of shy. Where are they?B: They’re over there on the left, just across from the koala bears.Step 4: Task three: We are going to the Beijing zoo for Autumn Outing, draw the order your group see animals at the zoo and state your reasons.Group work:1. draw a map of the zoo like the picture on P7; (according to the map of Beijing zoo)2. mark the order your group see animals;3. state the reasons like: Lucy, Mary and I like pandas best because they are lovely and beautiful, so we go to see pandas first. Then…Step 5: Homework: Task:If you have a wild animal zoo, what animals do you want to put in your zoo?Draw a map of your zoo and state why you have these wild animals.教学点评及反思：一.环节设计思路：本课以游戏形式的猜动物名称引入，首先让学生通过游戏中的练习，尽快熟悉各种动物的英文名称。
七年级英语学科渗透法制教育教案
七年级英语学科渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生在英语学习中了解和掌握基本的法律知识，提高法制意识。
2. 通过英语学习，培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯。
3. 提高学生的英语水平，使他们在实际生活中能运用英语进行简单的法律交流。
二、教学内容1. 基本法律概念：法律、法制、权利、义务等。
2. 法律的作用：维护社会秩序、保护公民权益等。
3. 公民的权利和义务：言论自由、受教育权、遵守法律等。
4. 未成年人保护法：未成年人权益的保护、未成年人违法行为的处理等。
5. 交通安全法规：遵守交通规则、预防交通事故等。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置具体的法律情景，让学生在英语学习中体验法律的重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生运用英语表达法律观点。
3. 小组讨论法：分组讨论法律问题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4. 问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维和兴趣。
四、教学步骤1. 引入：讲解法律的基本概念，让学生了解法律的重要性。
2. 学习：让学生通过英语学习，掌握公民的权利和义务、未成年人保护法等法律知识。
3. 实践：设置法律情景，让学生运用英语进行角色扮演，体验法律的作用。
4. 总结：分析典型案例，让学生运用英语表达法律观点，提高法制意识。
五、教学评价1. 学生英语口语表达能力的提高。
2. 学生对法律知识的掌握程度。
3. 学生遵守法律的自觉性。
4. 学生参与课堂活动的积极性和合作精神。
教学反思：六、第六章：家庭法律关系1. 教学目标：让学生了解家庭法律关系的基本概念。
通过英语学习，使学生掌握与家庭法律关系相关的词汇和表达方式。
培养学生尊重家庭法律关系，维护家庭和谐的观念。
2. 教学内容：家庭法律关系的基本概念：婚姻、父母子女关系、赡养等。
家庭法律关系的作用：保护家庭成员的权益、维护家庭和谐等。
与家庭法律关系相关的词汇和表达方式。
3. 教学方法：情景教学法：设置家庭法律关系的具体情景，让学生在英语学习中体验和理解相关法律知识。
七年级英语学科渗透法制教育教案范文集锦
七年级英语学科渗透法制教育教案范文集锦一、教案背景教材：《人教版初中英语》七年级上册单元：Unit2Isthisyourpencil?课时：第1课时二、教学目标1.让学生掌握本节课的生词和短语，如：pencil,ruler,pen,eraser等。
2.让学生学会使用一般疑问句询问物品归属，如：Isthisyour?3.渗透法制教育，让学生了解物品归属的法律规定，增强法制意识。
三、教学重难点1.生词和短语的掌握。
2.一般疑问句的运用。
3.法制教育内容的融入。
四、教学步骤Step1:导入1.老师拿出一个物品，如：pencil，问学生：Isthisyourpencil?2.学生回答：Yes,itis./No,itisn't.3.老师引导学生讨论：Howdoyouknowifsomethingbelongstoyou?Step2:生词学习1.老师展示生词卡片，让学生跟读并记忆生词：pencil,ruler,pen,eraser等。
2.学生进行小组活动，用生词互相提问并回答。
Step3:语法学习1.老师讲解一般疑问句的构成：Isthisyour?2.学生进行练习，互相提问并回答。
3.老师展示一些物品，让学生用一般疑问句提问。
Step4:法制教育融入1.老师讲解物品归属的法律规定，如：我国《物权法》规定，拾得遗失物应当归还失主。
2.学生讨论：在校园里，如果捡到别人的物品，应该怎么处理？Step5:课堂实践1.学生分组，模拟在校园捡到物品的场景，用一般疑问句询问物品归属。
2.学生表演，老师点评并指导。
Step6:作业布置1.复习本节课的生词和语法。
2.编写一段对话，关于在校园捡到物品的场景。
五、教学反思1.本节课通过英语教学，渗透法制教育，让学生在掌握知识的同时，增强法制意识。
2.课堂实践环节，让学生在实际场景中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。
3.作业布置注重学生的创新能力和实际运用能力的培养。
七年级英语学科渗透法制教育教案
七年级英语学科渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识目标：通过英语学习，使学生掌握与法制相关的词汇和表达方式，如“law”、“rule”、“constitution”等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。
2. 能力目标：培养学生用英语表达和讨论法律问题的能力，提高他们的英语口语和写作能力。
3. 情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强他们的法制观念。
二、教学内容1. 第四章：Our Country’s Flag（我们国家的国旗）2. 第五章：The National Anthem（国歌）3. 第六章：Our Country’s Name（我们国家的名字）4. 第七章：The Great Wall（长城）5. 第八章：The River Elegy（黄河）三、教学过程1. 导入：教师通过展示国旗、国歌等与法制相关的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生思考法律在国家中的重要性。
2. 新课导入：教师引导学生学习与法制相关的英语词汇和表达方式，如“constitution”、“law”、“rule”等，并讲解这些词汇的含义和用法。
3. 案例分析：教师选取一些与法制相关的案例，让学生用英语进行讨论，培养他们用英语表达和讨论法律问题的能力。
4. 小组活动：学生分组进行讨论，分享自己对法律的认识和看法，教师进行指导和评价。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的参与度。
2. 口语表达：通过听力和口语测试，评价学生用英语表达和讨论法律问题的能力。
3. 作业和测试：评价学生对英语词汇和表达方式的掌握情况。
4. 情感态度：观察学生在课堂上的表现，评价他们的法制观念和遵守法律的意识。
五、教学资源1. 教材：人教版《英语》七年级上册。
2. 辅助材料：与法制相关的图片、视频、案例等。
3. 教学设备：投影仪、计算机、音响等。
六、教学内容1. 第九章：The Legal System（法律体系）2. 第十章：The Rule of Law（法治）七、教学过程1. 导入：教师通过展示与法律体系相关的图片和视频，引导学生思考法律在国家中的重要性。
七年级英语教案(渗透法制教育)
七年级英语教案（渗透法制教育）一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与法制教育相关的词汇和表达方式。
学生能够运用所学的英语知识进行简单的法制教育话题的交流。
2. 能力目标：学生能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的英语语言能力。
学生能够在日常生活中运用英语进行法制教育的交流和表达。
3. 情感目标：学生能够树立正确的法制观念，增强法律意识。
学生能够通过学习，提高自己的道德水平和法制意识。
二、教学内容1. 词汇教学：法律（law）法制（rule of law）权利（right）义务（duty）犯罪（crime）惩罚（punishment）2. 语法教学：一般现在时（present simple）现在进行时（present continuous）3. 功能句型：What is your name?How old are you?Where are you from?What do you like to do?三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。
学生进行小组活动，互相介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。
2. 呈现新知识（10分钟）：教师通过图片或实物展示与法制教育相关的词汇和表达方式。
学生跟读并模仿，教师纠正发音。
3. 实践环节（10分钟）：学生进行角色扮演，模拟法制教育的场景。
学生运用所学的词汇和句型，进行法制教育的交流和表达。
四、作业布置1. 抄写新学的词汇和句型，进行口语练习。
2. 家庭作业：编写一个简短的法制教育故事，用英语表达。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 口语表达：评估学生在角色扮演和交流中的口语表达能力。
3. 作业完成情况：检查学生抄写词汇和句型的准确性和家庭作业的完成质量。
1. 阅读理解：教师提供一篇与法制教育相关的英语短文。
学生阅读短文，回答相关问题。
2. 听力训练：教师播放一段与法制教育相关的英语听力材料。
七年级英语教案(渗透法制教育)
七年级英语教案（渗透法制教育）一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与法制教育相关的词汇和表达方式。
学生能够在句子中正确运用所学的词汇和表达方式。
2. 能力目标：学生能够用英语进行简单的法制教育话题交流。
学生能够通过讨论和小组合作，提高自己的沟通和协作能力。
3. 情感目标：学生能够树立正确的法制观念，自觉遵守法律法规。
学生能够在日常生活中养成遵纪守法的良好习惯。
二、教学内容1. 词汇学习：法律（law）犯罪（crime）监狱（prison）警察（police）法制（rule of law）2. 句型练习：What is the law?Why do we need laws?What should we do if we break the law?三、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考法律的重要性。
学生分享自己对法律的认识和理解。
2. 新课呈现：教师讲解词汇和句型的用法，举例说明。
学生跟读并模仿，巩固所学内容。
3. 课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，探讨法律的作用和意义。
学生分享自己的观点和经历，增进对法律的认识。
4. 课后作业：学生运用所学词汇和句型，写一篇关于法制教育的短文。
学生通过观察和思考，总结身边遵守法律的好榜样。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现，了解他们的学习积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对所学内容的理解和运用能力。
3. 情感态度：关注学生在讨论中的态度和观点，判断他们对法制的认同和尊重程度。
五、教学资源1. 教材：人教版《英语》七年级上册。
2. 课件：教师自制的PPT课件。
3. 视频资料：关于法制教育的短片或案例。
4. 作业纸：用于学生课后练习。
六、教学策略1. 情境教学：通过设定具体情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的沟通和协作能力。
3. 案例分析：引导学生分析实际案例，深入理解法律知识。
七年级英语学科渗透法制教育教案
七年级英语学科渗透法制教育教案一、教学目标：知识目标：1. 学生能够理解与法制教育相关的英语词汇和表达方式。
2. 学生能够运用英语进行简单的法制教育话题交流。
能力目标：1. 学生能够通过英语学习，提高自身的法制意识。
2. 学生能够在小组合作中，运用英语进行法制教育话题的讨论。
情感目标：1. 学生能够理解法制教育的重要性，增强法制观念。
二、教学内容：Unit 1: 法律的基本概念1. 学习与法律相关的英语词汇，如：law, legal, rule等。
2. 讨论法律的基本概念，引导学生理解法律的作用和重要性。
Unit 2: 公民的权利与义务1. 学习与公民权利和义务相关的英语词汇，如：right, obligation, freedom等。
2. 引导学生了解公民的权利与义务，并讨论其重要性。
Unit 3: 家庭法律关系1. 学习与家庭法律关系相关的英语词汇，如：marriage, divorce, adoption等。
2. 讨论家庭法律关系的重要性，引导学生了解家庭法律保护。
Unit 4: 刑法基本概念1. 学习与刑法相关的英语词汇，如：crime, punishment, penalty 等。
2. 引导学生了解刑法的基本概念，并讨论犯罪与刑罚的关系。
Unit 5: 青少年法律保护1. 学习与青少年法律保护相关的英语词汇，如：juveniles, protection, rights等。
2. 讨论青少年法律保护的重要性，引导学生了解自身权益的保护。
三、教学方法：采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演、讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的英语语言能力和法制意识。
四、教学评价：通过课堂参与、小组讨论、角色扮演等形式的评价，评价学生在英语语言能力和法制意识方面的进步。
观察学生在课堂中的表现，了解学生对法制教育的理解和接受程度。
五、教学资源：教材、多媒体课件、网络资源等。
六、教学步骤：Step 1: 导入教师通过提问方式引导学生思考法律在日常生活中的重要性。
七年级英语教案(渗透法制教育)
七年级英语教案（渗透法制教育）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够正确运用一般现在时描述自己的日常生活。
（2）掌握常用单词和短语：like, watch, read, listen to, do sports, visit, study, etc.2. 能力目标：（1）能够运用一般现在时进行简单的交流。
（2）提高听说读写能力，增强英语语感。
3. 德育目标：（1）培养学生遵纪守法的意识。
二、教学内容Unit 1 Dly Life1. 单词和短语：like, watch, read, listen to, do sports, visit, study, etc.2. 句型：What do you like to do? I like to3. 语法：一般现在时三、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生谈论他们的日常生活，引导学生思考自己喜欢做什么。
（2）学生用中文回答，教师记录并在黑板上展示。
2. 课堂导入（10分钟）（1）教师展示图片，引导学生用英语描述图片内容。
（2）学生分组讨论，分享彼此的生活习惯和喜好。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师引导学生学习Unit 1的单词和短语。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
4. 语法讲解（15分钟）（1）教师讲解一般现在时的用法。
（2）学生举例练习，教师指导。
5. 小组活动（15分钟）（1）学生分组，用一般现在时描述自己的日常生活。
（2）每组选代表进行汇报，其他组成员评价。
6. 课堂小结（5分钟）（1）教师总结本节课的主要内容。
（2）学生分享自己的学习收获。
四、课后作业1. 抄写Unit 1的单词和短语。
2. 用一般现在时写一篇关于自己日常生活的短文。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生是否积极参与课堂讨论和活动。
2. 发音准确性：学生是否能够正确发音单词和短语。
3. 作业完成情况：学生是否按时完成作业，作业质量如何。
4. 课堂表现：学生是否遵守纪律，与同学相处融洽。
七年级英语教案(渗透法制教育)
七年级英语教案(渗透法制教育)第一章：介绍自己和家人1.1 学习目标：能够用英语介绍自己和家人。
能够听懂并使用相关的词汇和短语。
1.2 教学内容：学习如何用英语介绍自己和家人，如名字、年龄、职业等。
学习相关的词汇和短语，如brother, sister, mother, father 等。
1.3 教学步骤：1. 引导学生用英语进行自我介绍，如名字、年龄等。
2. 让学生练习用英语介绍家人，如兄弟姐妹、父母等。
3. 提供一些相关的词汇和短语，帮助学生更好地表达自己和家人。
第二章：介绍学校和班级2.1 学习目标：能够用英语介绍自己和家人。
能够听懂并使用相关的词汇和短语。
2.2 教学内容：学习如何用英语介绍学校和班级，如学校名称、班级名称、老师的名字等。
学习相关的词汇和短语，如school, class, teacher 等。
2.3 教学步骤：1. 引导学生用英语介绍自己的学校，如学校名称、学校的地址等。
2. 让学生练习用英语介绍自己的班级，如班级名称、老师的名字等。
3. 提供一些相关的词汇和短语，帮助学生更好地表达自己和家人。
第三章：介绍日常活动和兴趣3.1 学习目标：能够用英语介绍自己的日常活动和兴趣。
能够听懂并使用相关的词汇和短语。
3.2 教学内容：学习如何用英语介绍自己的日常活动和兴趣，如起床、洗漱、读书等。
学习相关的词汇和短语，如wake up, brush teeth, read 等。
3.3 教学步骤：1. 引导学生用英语介绍自己的日常活动，如起床、洗漱等。
2. 让学生练习用英语介绍自己的兴趣，如读书、看电影等。
3. 提供一些相关的词汇和短语，帮助学生更好地表达自己的日常活动和兴趣。
第四章：介绍食物和饮食4.1 学习目标：能够用英语介绍自己的食物和饮食。
能够听懂并使用相关的词汇和短语。
4.2 教学内容：学习如何用英语介绍自己的食物和饮食，如早餐、午餐、晚餐等。
学习相关的词汇和短语，如breakfast, lunch, dinner 等。
最新七年级学科渗透法制教育英语教案
七年级学科渗透法制教育教案What color is it? 教学设计甘溪中学教师：王飞教学目标:(1)知识目标1、学习字母Ss到Zz.2、学会颜色词单词red, yellow, green, blue……(2)能力目标1、能初步运用stop, now, let’s, go等词汇。
2、能听懂、会说并理解句子what color is it? The light is red/green/yellow.3、学说童谣：Traffic lights（3）情感和法制目标教育学生要时刻遵守交通法规。
教学难点：句型“what color is it? The light is…”教学重点：常见的颜色单词red, yellow, green, blue…教具：图片PPT教学过程：一、(Revision)T: Good morning.Ss: Good morning.T: What’s this in English? (教师利用学生的文具复习句型What’s this in English? It’s a/an…)Ss: It’s an eraser.二、Teaching letters Aa-Zz教师在黑板上用直尺画好四线三格，一笔一划教学生写，完了叫同学们练习。
利用字母卡片复习26个字母，教师快速任意德抽取字母卡片，学生快速反应读出字母。
三、Presentation new words（1）B lue (教师事先准备好两幅图片)教师指着图上的蓝天说：“Blue sky. It’s blue.”同时展示blue的单词卡片读并操练。
然后叫学生拿出所有蓝色的物品说：“Blue，blue，it’s blue.”如：blue cat, blue star, blue kite….（2）用同样的方法教单词red，yellow，green…四、Presentation new sentences(1)T: Look at this. They’re traffic light.What color is it? (教师在PPT 上呈现交通灯并指着红色的路灯）oh，it’s red.T: Look at that one, what color is it? (教师指着另外一盏路灯问学生) Ss: It’s yellow.(2) Traffic lightsThe light is red, let’s stop.The light is green, let’s go.The light is yellow, let’s wait.五、Practice(1) 练习句型T: What color is the light?Ss: It’s red.T: What should we do?Ss: Let’s stop.T: What color is the light?Ss: It’s green.T: What should we do?Ss: Let’s go.T: What color is the light?Ss: It’s yellow.T: What should we do?Ss: Let’s wait.(2) 全班学生起立，教师说“The light is red.”学生说：“Stop!”并站立不动。
七年级英语教案(渗透法制教育)
七年级英语教案（渗透法制教育）第一章：介绍自己和家人1.1 学习目标：能够用英语介绍自己和家人。
学会使用基本的英语语法和词汇。
1.2 教学内容：学习如何用英语介绍自己的名字、年龄、性别和家庭。
练习使用简单的英语句子和词汇。
1.3 教学活动：学生分组，互相练习用英语介绍自己和家人。
教师提供一些简单的英语句子和词汇，帮助学生进行表达。
1.4 渗透法制教育：教育学生遵守课堂纪律，尊重老师和同学。
引导学生理解家庭的重要性，尊重父母和长辈。
第二章：学习日常英语对话2.1 学习目标：能够用英语进行简单的日常对话。
学会使用常用的英语问候语和表达方式。
2.2 教学内容：学习如何用英语进行问候、介绍、询问和回答问题。
练习使用常用的英语表达方式和句子结构。
2.3 教学活动：学生分组，互相练习用英语进行日常对话。
教师提供一些常用的英语问候语和表达方式，帮助学生进行表达。
2.4 渗透法制教育：教育学生遵守课堂纪律，尊重老师和同学。
引导学生理解礼貌和尊重他人的重要性。
第三章：学习一般现在时态3.1 学习目标：能够理解和运用一般现在时态。
学会使用一般现在时态的构成和用法。
3.2 教学内容：学习一般现在时态的构成和用法。
练习使用一般现在时态描述日常活动和习惯。
3.3 教学活动：学生分组，互相练习使用一般现在时态描述自己的日常活动和习惯。
教师提供一些示例和练习题，帮助学生理解和运用一般现在时态。
3.4 渗透法制教育：教育学生遵守课堂纪律，尊重老师和同学。
引导学生理解诚实和守时的的重要性。
第四章：学习一般过去时态4.1 学习目标：能够理解和运用一般过去时态。
学会使用一般过去时态的构成和用法。
4.2 教学内容：学习一般过去时态的构成和用法。
练习使用一般过去时态描述过去的事件和经历。
4.3 教学活动：学生分组，互相练习使用一般过去时态描述过去的事件和经历。
教师提供一些示例和练习题，帮助学生理解和运用一般过去时态。
4.4 渗透法制教育：教育学生遵守课堂纪律，尊重老师和同学。
七年级英语教案(渗透法制教育)
七年级英语教案（渗透法制教育）一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与法制教育相关的词汇和表达方式。
学生能够在日常对话中运用所学的英语表达自己的观点和看法。
2. 能力目标：学生能够听懂、说清与法制教育相关的日常对话。
学生能够运用所学的英语进行简单的法制教育话题讨论。
3. 情感目标：学生能够增强法制观念，提高法律意识。
学生能够培养正确的价值观，自觉遵纪守法。
二、教学内容第一课时：法律意识的重要性1. 导入：教师通过讲解法律意识的重要性，引导学生认识到学习英语与法制教育的关联。
2. 新课内容：学习与法制教育相关的词汇和表达方式，如“法律”、“规定”、“遵守”等。
3. 实践环节：学生进行角色扮演，模拟日常生活中的法制教育场景，如遵守交通规则、保护环境等。
第二课时：我们的权利和义务1. 导入：教师通过讲解我国法律体系，引导学生了解公民的权利和义务。
2. 新课内容：学习与公民权利和义务相关的词汇和表达方式，如“权利”、“义务”、“平等”等。
3. 实践环节：学生进行小组讨论，分享彼此对权利和义务的理解，并结合英语进行表达。
第三课时：家庭法律关系1. 导入：教师通过讲解家庭法律关系，引导学生关注家庭中的法制教育。
2. 新课内容：学习与家庭法律关系相关的词汇和表达方式，如“家庭成员”、“财产继承”等。
3. 实践环节：学生进行情景剧创作，围绕家庭法律关系展开，锻炼英语表达能力。
第四课时：预防犯罪1. 导入：教师通过讲解预防犯罪的重要性，引导学生认识到法制教育在预防犯罪中的作用。
2. 新课内容：学习与预防犯罪相关的词汇和表达方式，如“犯罪”、“预防”、“自我保护”等。
3. 实践环节：学生进行小组讨论，分享预防犯罪的方法，并用英语进行表达。
第五课时：法制教育与个人成长1. 导入：教师通过讲解法制教育对个人成长的重要性，引导学生自觉接受法制教育。
2. 新课内容：学习与个人成长相关的词汇和表达方式，如“成长”、“价值观”、“法制观念”等。
英语渗透法制教育教案
英语渗透法制教育教案教案标题：英语渗透法制教育教案教案目标：1. 通过英语学习，培养学生对法制教育的兴趣和意识。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高他们在法制教育方面的综合能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力，提高他们的团队合作精神。
教案步骤：引入活动：1. 引入法制教育的概念，让学生了解法律的重要性，并引发他们对法制教育的兴趣。
活动一：法律常识小测验1. 准备一份法律常识小测验，包括一些基本的法律概念和知识。
2. 让学生完成小测验，然后进行讨论，对答案进行解释和解读。
活动二：法律英语学习1. 提供一些与法律相关的英语词汇和短语，例如"lawyer"、"court"、"judge"等。
2. 学生分组进行词汇学习和讨论，搭配使用这些词汇造句。
活动三：法律案例分析1. 选择一个简单的法律案例，例如盗窃案或交通事故案例。
2. 学生分组进行案例分析，讨论案件的经过、涉及的法律条款以及可能的判决结果。
3. 每个小组派代表进行汇报，并进行全班讨论和辩论。
活动四：法律英语写作1. 提供一个与法律相关的写作题目，例如"为什么我们应该尊重法律"。
2. 学生独立完成写作，并相互交换作文进行修改和评价。
总结活动：1. 学生回顾当天的学习内容，并进行总结。
2. 教师进行概括性的总结和点评，强调法制教育的重要性和学生在英语学习中的角色。
教案评估：1. 小测验成绩的评估。
2. 学生在小组讨论和辩论中的表现评估。
3. 学生写作作品的评估。
教案拓展：1. 邀请法律专业人士来学校进行法制教育讲座，增加学生对法律的了解和认识。
2. 组织学生参观法院或模拟法庭，让他们亲身体验法律实践的过程。
3. 鼓励学生参加法律知识竞赛或模拟法庭辩论比赛，提高他们的综合能力和自信心。
七年级英语学科渗透法制教育教案
七年级英语学科渗透法制教育教案一、教学目标：1. 让学生在英语学习的过程中，了解和认识法律知识，增强法律意识。
2. 培养学生运用英语进行法律话题交流的能力。
3. 提高学生对法律问题的思考和分析能力。
二、教学内容：1. 基本法律概念：法律、法制、违法行为等。
2. 常见法律法规：交通法规、未成年人保护法等。
3. 法律意识培养：遵守法律、尊重法律、自我约束等。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过设定法律场景，让学生参与其中，体验法律的作用。
2. 案例分析：讲解法律案例，引导学生运用英语进行讨论和分析。
3. 小组讨论：分组讨论法律问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生了解法律在日常生活中的重要性。
2. 新课内容：介绍基本法律概念和常见法律法规。
3. 情景模拟：设定法律场景，让学生进行角色扮演。
4. 案例分析：讲解法律案例，引导学生进行讨论和分析。
5. 小组讨论：分组讨论法律问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
五、课后作业：1. 复习课堂所学内容，整理笔记。
3. 结合自己的生活经验，谈谈对法律的认识和体会。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 英语应用能力：评估学生在英语讨论和表达中的语法、词汇、句子结构等方面的准确性。
3. 法律知识掌握：通过课后作业和课堂提问，检查学生对法律知识的掌握程度。
七、教学资源：1. 教材：英语课本及相关法律知识辅助材料。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
3. 案例资料：选取合适的法律案例，用于课堂分析和讨论。
八、教学建议：1. 结合学生的年龄特点和英语水平，选择合适的教学内容和方法。
2. 在教学过程中，注重引导学生主动参与，提高他们的法律意识和英语能力。
3. 定期进行教学评估，了解学生的学习进度，及时调整教学计划。
九、教学拓展：1. 组织学生参观法院、警察局等法律机构，加深对法律的认识。
七年级英语教案(渗透法制教育)
七年级英语教案（渗透法制教育）第一章：了解法律1.1 教学目标让学生了解法律的基本概念和作用。
培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
1.2 教学内容法律的基本概念：法律是什么，法律的作用。
法律与生活：法律在日常生活中的应用，法律对社会秩序的维护。
1.3 教学活动教师讲解法律的基本概念和作用。
学生分享生活中遵守法律的事例。
讨论：法律对社会秩序的重要性。
第二章：宪法教育2.1 教学目标让学生了解宪法的基本内容和原则。
培养学生热爱宪法、尊重宪法的情感。
2.2 教学内容宪法的基本内容：宪法的定义，宪法的原则。
宪法与生活：宪法在日常生活中的应用，宪法对国家治理的重要性。
2.3 教学活动教师讲解宪法的基本内容和原则。
学生分享自己对宪法的理解和认识。
讨论：宪法在国家治理中的重要性。
第三章：权利与义务3.1 教学目标让学生了解自己的权利和义务。
培养学生正确行使权利、履行义务的意识。
3.2 教学内容基本权利和义务：学生的权利和义务，公民的权利和义务。
权利与义务的关系：正确行使权利，履行义务的重要性。
3.3 教学活动教师讲解学生的权利和义务。
学生分享自己正确行使权利、履行义务的事例。
讨论：权利与义务的关系。
第四章：遵守纪律4.1 教学目标让学生了解学校纪律的重要性。
培养学生遵守纪律、尊重规则的意识。
4.2 教学内容学校纪律的基本要求：学校的规章制度，遵守纪律的重要性。
遵守纪律的方法：如何做到遵守纪律，遵守纪律的意义。
4.3 教学活动教师讲解学校纪律的基本要求。
学生分享自己遵守纪律的事例。
讨论：遵守纪律的重要性。
第五章：防范不良行为5.1 教学目标让学生了解不良行为的危害。
培养学生自觉抵制不良行为、维护社会秩序的意识。
5.2 教学内容不良行为的基本类型：校园欺凌，考试作弊等。
不良行为的危害：不良行为对个人、家庭和社会的影响。
5.3 教学活动教师讲解不良行为的基本类型。
学生分享自己抵制不良行为的事例。
讨论：如何维护社会秩序，抵制不良行为。
七年级英语教案(渗透法制教育)
one hundred—Yes, please. I’d like …
—No, thanks.
教学反思
整一节课本着“以教师为指导，学生为主体”的教学原则，从本班学生的实际水平和教学的实际需求出发，围绕文中知识，通过“唱英文歌曲—引入—初步尝试—深入应用—听力—表演—小作业”几个紧密相扣的环节，由易到难，循序渐进，让学生在实际运用中轻松掌握知识。按照任务型教学的要求，一共设计了三个任务：“从认识物品”到“谈论价格”，再到“现场购物”实现了由浅入深，由已知到未知，由知识向能力的过渡，让学生在活动中学英语。
(板书并要求学生掌握。)
12. (播放1a录音，学生跟读，注意语音语调，并找出关键句。)
(板书关键句，并要求四人一组操练1a对话。)
《中华人民共和国价格法》
第十四条经营者不得有下列不正当价格行为：
……
（二）在依法降价处理鲜活商品、季节性商品、积压商品等商品外，为了排挤竞争对手或者独占市场，以低于成本的价格倾销，扰乱正常的生产经营秩序，损害国家利益或者其他经营者的合法权益；
**中学2012-2013学年度第一学期七年级英语教案
————渗透法制教育
课题
Unit 4 Enjoying Yourselves
Topic 1 What can I do for you?
Section A
作者及
工作单位
***县**镇***中学****
教学目标
The mainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
根据教学的实际需要，设置一个个真实的语言运用情境，通过多媒体呈现图片对话，猜衣物价格，赠送生日礼物等具有交际意义的语言实践活动，取代了教材中多次“看图对话”这一机械的操练方式，让学生通过完成一项项具体的任务，轻松且熟练地掌握How much is / are…? It is / They are…，有效地完成了本课的主要任务。
七年级英语学科渗透法制教育教案
七年级英语学科渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生在英语学习的过程中，了解和认识到法律的重要性，培养他们的法制观念。
2. 通过英语学习，让学生了解基本的法律知识，提高他们的法律素养。
3. 培养学生遵守法律、尊重法律的良好习惯，使他们在日常生活中能够自觉地遵纪守法。
二、教学内容1. 基本法律概念：法律是什么，法律的作用和意义。
2. 公民的权利和义务：了解公民的基本权利和义务，学会正确行使权利和履行义务。
3. 遵纪守法：为什么要遵守法律，如何遵守法律，违反法律的后果。
4. 法律保护自己：如何运用法律保护自己的合法权益，遇到问题如何寻求法律帮助。
5. 法律与生活：法律在日常生活中的应用，如何在生活中践行法律。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置具体的法律情境，让学生在实践中学习和体验法律。
2. 案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生深入理解法律知识。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
4. 课堂讲授法：系统地向学生传授法律知识，提高他们的法律素养。
四、教学步骤1. 导入：以一个简单的法律案例引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲授基本法律概念，让学生了解法律的作用和意义。
3. 通过小组讨论，让学生分享对公民权利和义务的理解。
4. 讲解遵纪守法的重要性，引导学生自觉遵守法律。
5. 分析法律保护自己examples，让学生学会如何运用法律保护自己。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对法律知识的学习兴趣。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解他们的合作能力和解决问题的能力。
3. 课后作业：通过布置相关的法律知识作业，检查学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对法制教育教案的意见和建议，以便进行改进。
六、教学内容6. 法律与网络：了解网络法律知识，学会在网络空间中遵纪守法，保护个人隐私和网络安全。
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七年级学科渗透法制教育教案
What color is it? 教学设计
甘溪中学教师：王飞教学目标:
(1)知识目标
1、学习字母Ss到Zz.
2、学会颜色词单词red, yellow, green, blue……
(2)能力目标
1、能初步运用stop, now, let’s, go等词汇。
2、能听懂、会说并理解句子what color is it? The light is red/green/yellow.
3、学说童谣：Traffic lights
（3）情感和法制目标
教育学生要时刻遵守交通法规。
教学难点：句型“what color is it? The light is…”
教学重点：常见的颜色单词red, yellow, green, blue…
教具：图片PPT
教学过程：
一、(Revision)
T: Good morning.
Ss: Good morning.
T: What’s this in English? (教师利用学生的文具复习句型What’s this in English? It’s a/an…)
Ss: It’s an eraser.
二、Teaching letters Aa-Zz
教师在黑板上用直尺画好四线三格，一笔一划教学生写，完了叫同学们练习。
利用字母卡片复习26个字母，教师快速任意德抽取字母卡片，学生快速反应读出字母。
三、Presentation new words
（1）B lue (教师事先准备好两幅图片)
教师指着图上的蓝天说：“Blue sky. It’s blue.”同时展示blue的单词卡片读并操练。
然后叫学生拿出所有蓝色的物品说：“Blue，blue，it’s blue.”如：blue cat, blue star, blue kite….
（2）用同样的方法教单词red，yellow，green…
四、Presentation new sentences
(1)T: Look at this. They’re traffic light.What color is it? (教师在PPT 上呈现交通灯并指着红色的路灯）oh，it’s red.
T: Look at that one, what color is it? (教师指着另外一盏路灯问学生) Ss: It’s yellow.
(2) Traffic lights
The light is red, let’s stop.
The light is green, let’s go.
The light is yellow, let’s wait.
五、Practice
(1) 练习句型
T: What color is the light?
Ss: It’s red.
T: What should we do?
Ss: Let’s stop.
T: What color is the light?
Ss: It’s green.
T: What should we do?
Ss: Let’s go.
T: What color is the light?
Ss: It’s yellow.
T: What should we do?
Ss: Let’s wait.
(2) 全班学生起立，教师说“The light is red.”学生说：“Stop!”并站立不动。
教师说“The light is green. ”学生说“Let’s go!”并做走路的动作。
(3)教师用PPT展示《中华人民共和国道路交通安全法》
《中华人民共和国道路交通安全法》第二十六条交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。
红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
第三十八条车辆、行人应当按照交通信号通行；遇有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行；在没有交通信号的道路上，应当在确保安全、畅通的原则下通行。
第六十二条行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交
通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。
六、Summary
同学们，今天我们学习了颜色词的使用，同时我们也了解了交通法的相关知识，所以在以后的生活中我们一定要遵守交通法规，不乱闯红灯。
七、Homework
用我们所学的几种颜色画一幅图；复习26个英文字母和颜色词。
八、Blackboard design
What color is it?
Green
Yellow
Blue
What color is it? It’s Red
White
Black
Pink
The light is red, let’s stop.
The light is green, let’s go.
The light is yellow, let’s wait.。