三年级英语上册3.2Fine的用法微课优质课公开课课件
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三年级上英语课件-Unit 2 第二课时-人教(PEP)
Green light, green light, go, go, go.
What colour do you see?
What colour do you see?
What colour do you see?
小结 1分钟
• 能认读单词red，yellow，green， blue， 通过本节课的学习能运用句型 I see表达自己看见的颜色
目的
让人全面完整 地了解一件事
单张PPT所需时间
重点
每部分所占比重
单张PPT需要 1-2分钟讲解
经验
每部分比重可按 1，2，6，1分配
3、估算幻灯片的容 量
实例1 工作汇报
估算容量 谋篇布局
实例2
如10分钟的报告，大概需要7-10张PPT
你需要至少60%的篇幅来突出你的重点，如 课题意义等，切忌头重脚轻和中心含糊不清
项目汇报
估算容量 如15分钟的报告，大致需要4+4+12+4=24张
谋篇布局 你需要平衡各部分，以难易的标准来判断
4、颜色的象征意义
紫黑红蓝绿色色色色：：：：深神温广生沉密暖阔机、、、、神悲奋冷和密哀进清平、、、、寒稳热宁希冷重烈静望 白色：神圣、纯洁、素静
5、24色色相环
弱对比效果 中对比效果 中强对比效果 最强对比效果
-其次，如果未能获得，则由本公司退还所有的投资金额，因 此比其它产品更加安全
-第三，我司将负责所有的促销、销售合同、收取分期付款等 业务，因此管理方便，而且又具销售方面的竞争力
从上述三点可以看得出，我们具备优于国内其它公司的 最佳投资价值
案例3：提炼关键词
新产品发布会
为什么说是国内最佳的投资对象？ 1、最佳的收益
What colour do you see?
What colour do you see?
What colour do you see?
小结 1分钟
• 能认读单词red，yellow，green， blue， 通过本节课的学习能运用句型 I see表达自己看见的颜色
目的
让人全面完整 地了解一件事
单张PPT所需时间
重点
每部分所占比重
单张PPT需要 1-2分钟讲解
经验
每部分比重可按 1，2，6，1分配
3、估算幻灯片的容 量
实例1 工作汇报
估算容量 谋篇布局
实例2
如10分钟的报告，大概需要7-10张PPT
你需要至少60%的篇幅来突出你的重点，如 课题意义等，切忌头重脚轻和中心含糊不清
项目汇报
估算容量 如15分钟的报告，大致需要4+4+12+4=24张
谋篇布局 你需要平衡各部分，以难易的标准来判断
4、颜色的象征意义
紫黑红蓝绿色色色色：：：：深神温广生沉密暖阔机、、、、神悲奋冷和密哀进清平、、、、寒稳热宁希冷重烈静望 白色：神圣、纯洁、素静
5、24色色相环
弱对比效果 中对比效果 中强对比效果 最强对比效果
-其次，如果未能获得，则由本公司退还所有的投资金额，因 此比其它产品更加安全
-第三，我司将负责所有的促销、销售合同、收取分期付款等 业务，因此管理方便，而且又具销售方面的竞争力
从上述三点可以看得出，我们具备优于国内其它公司的 最佳投资价值
案例3：提炼关键词
新产品发布会
为什么说是国内最佳的投资对象？ 1、最佳的收益
人教版PEP英语三年级上册微课堂Unit2 Colours Learn课件等
Fபைடு நூலகம்nd and say.
找出你身边red的东西，并说一说。
It’s __r_e_d____.
Look at the dog(狗). It’s __b_lu_e_.
Listen, do and say
Show me blue.
It’s blue.
Show me yellow. It’s yellow.
This is Lucy. Lucy has many(许多) new crayons.
Look at the bus(公交车). It’s __y_e_ll_ow___.
Find and say.
找出你身边yellow的东西，并说一说。
It’s __y_e_ll_ow___.
Look at the flower(花). It’s ___r_e_d___.
ng
long sing
ring
young
nk
think ink
trunk pink
a
i s o ng
e u
a
i t o ng
e u
a
i d o ng
e u
a
i s o nk
e u
a
i m o nk
e u
a
i p o nk
e u
Listen, what can you hear?
I think I can sing. I think I can sing. I think I can sing a song. I think I can sing. I think I can sing. A song that is not too long.
Show me red.
英语一语法英语句子成分公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
主语、动词（不及物动词、及物动词、双宾动词、系动词、 宾补动词)、宾语及补语能够称为基本句子成份。 完整句子普通至少包括2个基本成份，至多4个基本成份。
第3页
Noun / Pronoun /
The + adj
V-ing / Clause / Infinitive
Vi
主 语
谓 语
Vt
宾语
宾语(间) 宾语 a madman in the garden on Saturday.
The young girl with long black hair seems to be
very happy.
第13页
主语、谓语、宾语合并
两个简朴句主语能够连词and、but、both..and、either…or、 neither…nor、not only…but also等连词连接构成一个简朴 句，但应注意主语和谓语动词一致性。
The boss is flying to Rome. His secretary is not flying to Rome.
The boss but not his secretary is flying to Rome.
The boss may be flying to Berlin. His secretary may be flying to Berlin.
John gave Mary many books，which are full of illustrations．
Have you seen the book on the desk?
The boy playing over there is my brother.
People there like sports.
第3页
Noun / Pronoun /
The + adj
V-ing / Clause / Infinitive
Vi
主 语
谓 语
Vt
宾语
宾语(间) 宾语 a madman in the garden on Saturday.
The young girl with long black hair seems to be
very happy.
第13页
主语、谓语、宾语合并
两个简朴句主语能够连词and、but、both..and、either…or、 neither…nor、not only…but also等连词连接构成一个简朴 句，但应注意主语和谓语动词一致性。
The boss is flying to Rome. His secretary is not flying to Rome.
The boss but not his secretary is flying to Rome.
The boss may be flying to Berlin. His secretary may be flying to Berlin.
John gave Mary many books，which are full of illustrations．
Have you seen the book on the desk?
The boy playing over there is my brother.
People there like sports.
英语主题知识讲座公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第19页
• 1. Have some eggs. 吃一些蛋。 •2.Have some juice. 喝一些果汁。 3.Eat some bread. 吃一些面包。 •4.Drink some milk. 喝一些牛奶。 • 5. Drink some water. 喝一些水。 •6.Eat some fish. 吃一些鱼。 •7. Eat some rice. 吃一些米饭 •8.Cut the cake. 切蛋糕。
•Unit 1：pen (钢笔) • pencil (铅笔) • pencil-box ( 铅笔盒) • ruler(尺子) •eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no（不） your（你）
第1页
•Unit 2颜色：red (红色) yellow (黄色) green (绿色) blue (蓝色) purple (紫色) white (白色) black (黑色) orange (橙色) pink (粉色) brown (棕色) ok 好，行mum 妈妈
第2页
•Unit 3身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵) arm (胳 膊)leg (腿) foot (脚)body (身体) school (学校)
第3页
•Unit 4动物：cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟) bear (熊) elephant (大 象) tiger（ 老虎） zoo（动 物园）funny(滑稽，好笑）
•A :This one , please. 请给我这个。B: Sure. 好。 •19、A : How many plates? 多少个盘子？B : Five. 5个 • 8. Brown, brown.Turn around. 棕色，棕色， 转个圈。 •I see green. 我看见绿色。
• 1. Have some eggs. 吃一些蛋。 •2.Have some juice. 喝一些果汁。 3.Eat some bread. 吃一些面包。 •4.Drink some milk. 喝一些牛奶。 • 5. Drink some water. 喝一些水。 •6.Eat some fish. 吃一些鱼。 •7. Eat some rice. 吃一些米饭 •8.Cut the cake. 切蛋糕。
•Unit 1：pen (钢笔) • pencil (铅笔) • pencil-box ( 铅笔盒) • ruler(尺子) •eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no（不） your（你）
第1页
•Unit 2颜色：red (红色) yellow (黄色) green (绿色) blue (蓝色) purple (紫色) white (白色) black (黑色) orange (橙色) pink (粉色) brown (棕色) ok 好，行mum 妈妈
第2页
•Unit 3身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵) arm (胳 膊)leg (腿) foot (脚)body (身体) school (学校)
第3页
•Unit 4动物：cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟) bear (熊) elephant (大 象) tiger（ 老虎） zoo（动 物园）funny(滑稽，好笑）
•A :This one , please. 请给我这个。B: Sure. 好。 •19、A : How many plates? 多少个盘子？B : Five. 5个 • 8. Brown, brown.Turn around. 棕色，棕色， 转个圈。 •I see green. 我看见绿色。
人教版小学英语三年级上册《Unit 1 Myself Let's Spell》优质课公开课课件、教案
人教版小学英语三年级上册《Unit 1 Myself Let's Spell》优质课公开课课件、教案二年级英语上册Unit 1 Letters and soundsLet’s spell第1次磨课学情分析：二年级的学生已经学习英语一年多，具备了基本的英语听说和发音辩词能力，关于元音字母（a、e、i、o、u）的短音发音规律，在一年级下册已经有过学习，大部分学生掌握了元音字母在闭音节中的发音规律。
本节课中，主要讲授字母组合“ee”的发音规律，在利用图片开展话题与歌谣练习的前提下，要让学生通过比较、感知、品读、体会来了解字母组合“ee”的长音发音规律，并具备发音辩词，拼读单词的能力，对我们老师来说是一个挑战，对学生来说是一次尝试。
教学目标：知识目标：1.知道字母ee在单词中的发音。
2.掌握字母ee在单词中的拼读规律,并能够认读含ee的单词。
3.能根据单词的读音拼写符合ee发音规则的单词。
能力目标：1.能够正确说出字母ee在单词中的发音，并且能够根据其发音规律拼读学过的语音例词及进行文本阅读。
情感目标：1.能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
2.让学生在快乐中学习，学会帮助他人的精神，培养学生与人合作的意识。
教学重难点：1、字母组合ee的不同发音是本节课的重点。
2、让学生学会听、说、读写简单的带有字母组合ee的单词是本节课的难点。
过程方法：采用以旧联新的方式，感知字母ee的发音规则，让学生感悟发音方法，总结发音规律。
拼读其他含有字母ee的例词，并在不断的拼读中获得发音方法。
通过guess、chant、sharp eyes、write等活动让生尝试拼读、书写，形成听音、辩词的基本能力。
然后运用新学的发音规律读有趣的小故事，最终达到phonics is for reading的目的。
教学过程：Step1Warm up and revision1、Listen to a song:“letter le.”通过听一首字母e的歌曲复习e的发音2、Look and find.找出字母e,然后复习字母e的发音3、Enjoy a chant about“ee”【通过复习，激活学生的原有知识储备，为下面的学习埋下伏笔，降低了学习新知的难度。
英语语言的特点英语之美公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第18页
• 五、意境美（artistic conception value） • 1）Illness brought her a strange restlessness
and made her all the more eager to cling to life and squeeze from it the last drop of happiness. It made her envy health, but it also made her sentimental over a leaf that the wind had blown into her room.
第17页
译文
• 1、以前，假如我对一本 书真有了兴趣，我就会一 页一页往下赶，迫切地想 知道接下去发生了什么。 现在，我决定我对词汇应 当变得像小气鬼同样，并 且拉长每一句句子，就像 一个穷人花费他最后一美 元同样。
• 2、以前，假如我对一本 书真有了兴趣，就会一页 一页往下赶，迫切地想知 道接下去发生了什么。现 在，我决定对词汇要像守 财奴那样，不容易放过， 也要像穷人过日子，把每 个句子，当作身边最后一 块钱，省吃俭用，慢慢花 费”。
have given us the whole lost world of Egypt ·
第22页
译文
• 1、考古学家们工作让 • 2、考古学家手中魔铲
我们理解整个古埃及
为我们重现了古埃及
情况。
失落世界”。
第23页
• 2）My Heyne’s Tibullus was grasped at such a moment. It lay on the stall of the old bookshop in Goodge Street ---a stall where now and then one found an excellent thing among quantities of rubbish.
微课课件形容词比较级变化规则
形容词比较级变化规则口诀
形容词比较级，一般词尾加er， 词尾若有哑音e，直接加r就可以； 辅元辅，闭音节， 最后字母要双写，然后再来加er， 辅音字母加上Y，去Y为i加er。
请写出下列形容词的比较级
hard--clever-fat--sad--easy--large---
hard---harder clever-cபைடு நூலகம்everer fat---fatter sad---sadder easy---easier large---larger
形容词比较级变化规则
heavy---heavier happy---happier easy---easier
3.以辅音字母加Y结尾的形容词， 先将Y改为i, 再加er。
形容词比较级变化规则
late---later fine---finer large---larger
4.以不发音的e结尾的 形容词，直接在词尾加r。
小学英语形容词比较级变化规则
形容词比较级变化规则
tall---taller short---shorter
long---longer
1.一般情况直接在词尾加er。
形容词比较级变化规则
big---bigger thin---thinner fat---fatter
2.以重读闭音节结尾，且末尾只 有一个辅音字母的单词，先双 写末尾的辅音字母，再加er。
Thank you !
三年级上册英语精品ppt-Lesson 2 Are you Mr Dog 科普版 (18张)PPT-
Lesson 2 Are you Mr Dog?
Warming
Good morning. Good morning.
Warming
I’m Qiqi. Are you Mr Dog?
No, I am Miss Cat.
Presentation
I’m Qiqi. Are you Lulu?
Yes, I am.
三年级上册英语精品课件-Lesson 2 Are you Mr Dog 科普版 (18张)（优秀课件）
Thank You
三年级上册英语精品课件-Lesson 2 Are you Mr Dog 科普版 (18张)（优秀课件）
2. Introduce yourself to your friends. (向你的朋友介绍你自己。)
3. Know the animals around you. (认识你身边的动物。)
4.背诵今天所学单词和句型。
5.背诵系动词用法规则。
三年级上册英语精品课件-Lesson 2 Are you Mr Dog 科普版 (18张)（优秀课件）
I am Roy. I am a boy.
三年级上册英语精品课件-Lesson 2 Are you Mr Dog 科普版 (18张)（优秀课件）
Presentation
三年级上册英语精品课件-Lesson 2 Are you Mr Dog 科普版 (18张)（优秀课件）
I am Pearl. I am a girl.
三年级上册英语精品课件-Lesson 2 Are you Mr Dog 科普版 (18张)（优秀课件）
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Warming
Good morning. Good morning.
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I’m Qiqi. Are you Mr Dog?
No, I am Miss Cat.
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I’m Qiqi. Are you Lulu?
Yes, I am.
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2. Introduce yourself to your friends. (向你的朋友介绍你自己。)
3. Know the animals around you. (认识你身边的动物。)
4.背诵今天所学单词和句型。
5.背诵系动词用法规则。
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三年级上册英语精品课件-Lesson 2 Are you Mr Dog 科普版 (18张)（优秀课件）
I am Pearl. I am a girl.
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现在分词做状语讲课市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
___T_u_rn__t_o_t_h_e_r_ig_h_t__，and you’ll find the school.
第25页
3. 若状语从句与主句主语不一样时： 1）去连词 2）前面主语留下 3) 动词→分词 e.g.
As it were fine, I went fishing with my father. → ___I_t _b_e_in_g__fi_n_e_, __ I went fishing with …
普通来说 / 严格来说/ 坦率地说/ 就个人而言
judging from/ by 由...判断
considering 考虑到
taking ……into consideration 考虑到
supposing 假如
talking / speaking of providing 假如…… Seeing that…既然…
第20页
补 独立主格结构
在用分词短语作状语时, 它逻辑上主语普通必须与 句子主语一致, 如不一致则要加上它自己逻辑上主 语, 这种结构称为独立主格结构
_S_p_r_in_g__c_o_m_i_n_g_____, the trees turned green. 春天来了 _T_im__e_p_e_r_m_it_t_in_g_, we’ll visit the Great Wall. 时间允许话
第17页
3 否定表示
直接在分词前面加not
1._____ a reply, he decided to write again.
A. Not receiving
B. Receiving not
C. Not having received D. Having not received
第25页
3. 若状语从句与主句主语不一样时： 1）去连词 2）前面主语留下 3) 动词→分词 e.g.
As it were fine, I went fishing with my father. → ___I_t _b_e_in_g__fi_n_e_, __ I went fishing with …
普通来说 / 严格来说/ 坦率地说/ 就个人而言
judging from/ by 由...判断
considering 考虑到
taking ……into consideration 考虑到
supposing 假如
talking / speaking of providing 假如…… Seeing that…既然…
第20页
补 独立主格结构
在用分词短语作状语时, 它逻辑上主语普通必须与 句子主语一致, 如不一致则要加上它自己逻辑上主 语, 这种结构称为独立主格结构
_S_p_r_in_g__c_o_m_i_n_g_____, the trees turned green. 春天来了 _T_im__e_p_e_r_m_it_t_in_g_, we’ll visit the Great Wall. 时间允许话
第17页
3 否定表示
直接在分词前面加not
1._____ a reply, he decided to write again.
A. Not receiving
B. Receiving not
C. Not having received D. Having not received
英语基础模块unit1省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
( ) 1. Hi, Jenny! ( ) 2. Good morning Jenny. Nice to meet you. ( ) 3. Hello, I’m Emily. ( ) 4. Bye. See you later. ( ) 5. How do you do? ( ) 6. Thank you!
5/37
Group 3 /p/ and /b/ Script
(1) There is a bear in the zoo. (2) My cap is black.
6/37
Group 4 /p/ and /f/ Script
(1) I bought a pan yesterday. (2) The restaurant is full of people now.
8/37
Section B Listening and Speaking
Warm-up
Dialogue Study
Activities
9/37
Warm-up
Look at the picture and tick. Emily and Jenny meet each other for the first time. Tick what they would say.
In America, it is normal for men to shake hands when they meet but it is unusual for men to kiss when they greet each other.
In England, people often do no more than saying “hello” when they see friends. The British usually shake hands only when they meet for the first time.
5/37
Group 3 /p/ and /b/ Script
(1) There is a bear in the zoo. (2) My cap is black.
6/37
Group 4 /p/ and /f/ Script
(1) I bought a pan yesterday. (2) The restaurant is full of people now.
8/37
Section B Listening and Speaking
Warm-up
Dialogue Study
Activities
9/37
Warm-up
Look at the picture and tick. Emily and Jenny meet each other for the first time. Tick what they would say.
In America, it is normal for men to shake hands when they meet but it is unusual for men to kiss when they greet each other.
In England, people often do no more than saying “hello” when they see friends. The British usually shake hands only when they meet for the first time.
三年级英语上册 unit3 look at me(第4课时)课件
12/8/2021
Look at me!
face
12/8/2021
ear eye
nose
mouth
12/8/2021
(快速反应）
• Close your eyes • Open your mouth • Touch your nose • Touch your ear • Touch your face
Question2：Where a are going to make a puppet. 他们想做一个木偶。
Question3：What are the going to do？
他们打算干什么？
12/8/2021
Pupp 木偶 et 做个木偶
Make a puppet
12/8/2021
第四课时
Hello! Hello! Hello! Hello！ How are you? How are you? I’m fine. Thank you. I’m fine. Thank you. How are you? How are you?
12/8/2021
Look at me!
Fine, thank = Very well, thanks! you!
12/8/2021
Hi, John! How are you?
I'm fine, thank you.
Hi, Mike! How are you? Very well, thanks.
Hi, Chen Jie! How are you?
12/8/2021
(1) G ╳t (2) B b (3) H ╳i
12/8/2021
Gg
B ╳d
Hh
(4) A a (5) E ╳f (6) I ╳g
Look at me!
face
12/8/2021
ear eye
nose
mouth
12/8/2021
(快速反应）
• Close your eyes • Open your mouth • Touch your nose • Touch your ear • Touch your face
Question2：Where a are going to make a puppet. 他们想做一个木偶。
Question3：What are the going to do？
他们打算干什么？
12/8/2021
Pupp 木偶 et 做个木偶
Make a puppet
12/8/2021
第四课时
Hello! Hello! Hello! Hello！ How are you? How are you? I’m fine. Thank you. I’m fine. Thank you. How are you? How are you?
12/8/2021
Look at me!
Fine, thank = Very well, thanks! you!
12/8/2021
Hi, John! How are you?
I'm fine, thank you.
Hi, Mike! How are you? Very well, thanks.
Hi, Chen Jie! How are you?
12/8/2021
(1) G ╳t (2) B b (3) H ╳i
12/8/2021
Gg
B ╳d
Hh
(4) A a (5) E ╳f (6) I ╳g
小学英语be动词的用法详细讲解课件(微课)
We ___ happy.
I
am
she he it
is
are
You ___he it
is
we
are
They ___ animals.
I
am
she he it
is
we you
are
These markers ___ mine.
I
am
she he it
is
we you they
are
is
am
小练
动词be是小赢家 我(I)用am，
你(you)用are， is用于她他它， 单数形式用is， 复数形式全用are。
Thank you!
I am ,you are, 单数is,复数are.
is
Stop 4 am
小练
牛刀小试
I ___ a teacher.
am
is
are
She ___ my friend.
I
am
is
are
He ___ super.
I
she
am
is
are
It ___ a pencil.
I
am
she he
is
are
Welcome to my class !
Be 动词的用法
be动词这三种形式有什么 用法呢？
is
am
小练
is
Stop 1 am
小练
am的用法
例句： 1.I am fine. 2.I am ten years old. 3.I am Peter.
1.第一人称单数I要配合am来用。 I am + …
动词形式填空课件公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
5）依据回答可推断是有些人正在敲门，用进行时is knocking。
6）这是一个特殊情况，即使是看“card”，但“card” 不也许“正在写“，按句意只能用普通现在时says，陈说当 初上面写内容。
7）假如不看回答部分，只孤立看第一句，我们能够用 几种时态写，但按回答内容只能用现在完毕时，故填 Has…returned。
(think).（昆明）
27）In order to plant trees, we spent a lot of time （宿迁）
(dig) holes there.
28）The man downstairs found it hard
(fall) asleep. (南京)
第24页
Thank you!
24）They decided (build) another bridge over the river. （厦门）
25）Christmas is coming Everyone is busy
(shop) for presents.（昆明）
26）Life is a good teacher. It has taught me
【讨论问题】：
1、 被动语态是如何构成？什么情况下用？
2、积极语态与被动语态转换有几步？需注意什么？
3、被动语态和系表结构有何区别？
4、如何拟定句子语态？
第17页
讨论结论： 【构成】助动词be +及物动词过去分词。
注意：1、be 有些人称、数和时态改变句子疑问、否认等转 换均通过be 表达；2、by惯用来引导被动语态中动作执行者， 如不强调动作执行者，可省去不用。
【使用】动词几种时态已搞我们“头晕眼花”，对时态题， 尤其是动词填空已使我们头疼，现在又来了被动语态，除了 选定用什么时态外，我们还得判断用不用被动语态。那么， 什么情况下用被动语态呢？
6）这是一个特殊情况，即使是看“card”，但“card” 不也许“正在写“，按句意只能用普通现在时says，陈说当 初上面写内容。
7）假如不看回答部分，只孤立看第一句，我们能够用 几种时态写，但按回答内容只能用现在完毕时，故填 Has…returned。
(think).（昆明）
27）In order to plant trees, we spent a lot of time （宿迁）
(dig) holes there.
28）The man downstairs found it hard
(fall) asleep. (南京)
第24页
Thank you!
24）They decided (build) another bridge over the river. （厦门）
25）Christmas is coming Everyone is busy
(shop) for presents.（昆明）
26）Life is a good teacher. It has taught me
【讨论问题】：
1、 被动语态是如何构成？什么情况下用？
2、积极语态与被动语态转换有几步？需注意什么？
3、被动语态和系表结构有何区别？
4、如何拟定句子语态？
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讨论结论： 【构成】助动词be +及物动词过去分词。
注意：1、be 有些人称、数和时态改变句子疑问、否认等转 换均通过be 表达；2、by惯用来引导被动语态中动作执行者， 如不强调动作执行者，可省去不用。
【使用】动词几种时态已搞我们“头晕眼花”，对时态题， 尤其是动词填空已使我们头疼，现在又来了被动语态，除了 选定用什么时态外，我们还得判断用不用被动语态。那么， 什么情况下用被动语态呢？
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Fine.
不错。
How’s your new
school?
你的新学校怎么样？
Fine的用法
Fine, thank youyour new job?
你的新工作怎么样？
Fine的用法
3.用来表示同意他人的想法，意思是“好；行”。
Fine.
好的。
Let’s have a rest.
Fine的用法
Fine的用法
I’m fine.
当我们看到fine的时候， 同学们是不是很高兴呢？ 今天一起来看看fine的用 法吧！
Fine的用法
1.用来回答“How are you?”之类的问候语，意思是“很好”。
Fine.
How are you?
Fine的用法
2.用来表示对某物、某事很满意，意思是“不错”。
让我们休息一会儿吧。
Fine的用法
填一填 —Let’s go home! —_F_i_n_e_.
Fine的用法
本 课 小 结
今天我们讲了Fine的用法： 1.用来回答“How are you?”之类 的问候语，意思是“很好”。 2.用来表示对某物、某事很满意， 意思是“不错”。 3.用来表示同意他人的想法，意思 是“好；行”。