第一章 第一节 地球的宇宙环境 课件—人教版(2019)地理必修一(共49张PPT)

第一章 宇宙中的地球
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第一节 地球的宇宙环境
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课标导引 课程 运用资料描述地球所处 标准 的宇宙环境。
1.描述常见的天体类型和 天体系统,明确地球在宇 宙中的位置。(地理实践
力)
2. 描 述 太 阳 系 的 主 要 成 目标 员,运用资料说明地球的 导引 普通性和特殊性。(综合思
维)
3.运用有关资料分析地球 上存在生命的条件和其 他星球存在地外生命的 可能性。(综合思维)
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关键能力
地球是一颗普通的行星,主要原因在于它与其他行星具有很多的相
似性,具体表现为:
(1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。
(2)运动特征如下所示:
(3)结构特征:无论是从距日远近、自身的体积,还是从公转方式来 看,地球都只是太阳系中一颗普通的行星。
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典例剖析 例题1读图,完成下列各题。
(1)下列叙述正确的是( ) ①d是人类已知的宇宙部分 ②水星所在的最低一级天体系统是a ③地球所处的宇宙环境是安全的 ④北极星与c属于同一恒星系 统 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ (2)关于b的叙述正确的是( ) A.中心天体是地球 B.哈雷彗星处在b C.狮子座流星雨现象不会在b出现 D.b中除c外还有存在生命的天体系统
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方法技巧三看法判定天体类型 一看空间位置。看它是不是位于地球大气层之外,独立存在于宇宙 中。进入大气层或落到地面的物体不属于天体。例如,宇宙飞船在 太空中运行时是天体,返回地面就不是天体了。 二看物质形态。看它是不是宇宙中的物质,一些自然现象不属于天 体,如极光、流星雨等。 三看运转轨道。看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他 天体上运行的物体不属于天体,如在火星上考察的火星车。 下图示意判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体的例子。
宇宙探索深入 →太空垃圾增多→宇宙环境亟待保护
航天活动频繁
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思考感悟如果地球体积和质量与水星一样,地球上是否会有生命存 在?为什么? 提示:不会有生命存在。因为质量和体积太小,引力不足以吸引住 大气,无法形成大气层。
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1.判断正误 (1)在轨运行的“天宫二号”是天体。( ) (2)可观测宇宙就是宇宙。( ) (3)在太阳系八颗行星中,水星是距离太阳最近、表面温度最高的行 星。( ) (4)地球上存在高级智慧生命是因为具备适宜的水、大气和温度条 件以及安全的宇宙环境。( ) 答案:(1)√ (2)× (3)√ (4)√
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典例剖析
例题2读火星、木星、天王星数据比较表(地球数据均为1),完成下
列各题。
行星
质量
体积
公转周期
自转周期
火星
0.11
0.15
1.88
1.03
木星
317.83 1 321.33 11.86
0.42
天王星 14.54
63.08
84.01
0.72
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C.三级 D.四级
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解析:第3题,童谣中的天体是太阳、地球和月球,它们都属于银河系, 排除④,太阳也不属于地月系,排除②。故D正确。第4题,童谣中出 现的天体是太阳、地球和月球,所涉及的天体系统是地月系和太阳 系,共两级。故B正确。 答案:3.D 4.B
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如何判断天体或天体系统的类型? 问题探究 2019年12月16日15时22分,我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙 运载火箭,以“一箭双星”方式成功发射第五十二、五十三颗北斗导 航卫星。至此,所有中圆地球轨道卫星全部发射完毕,标志着北斗 三号全球系统核心星座部署完成,将进一步提升系统服务性能和用 户体验,为实现全球组网奠定坚实基础。
知识建构
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一、地球在宇宙中的位置 1.宇宙的物质性——天体 (1)概念:宇宙中物质存在的形式。 (2)类型:恒星、星云、行星、流星体、彗星、卫星等。 思考感悟天体,你知多少? 提示:天体可分为天然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如太空中 运行的人造卫星、宇宙飞船等)。各类天体中,最基本的天体是恒 星和星云。
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地球上存在高级智慧生命的条件是什么? 问题探究 美国国家航空航天局(NASA)报道,一个国际研究团队仔细分析 NASA火星勘测轨道飞行器(MRO)的观测数据后发现,火星南部艾 瑞达尼亚海存在大约37亿年前形成的大量海底热液沉积物,或为研 究地球生命起源提供重要线索。
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(1)地球、火星、木星、天王星四颗行星中密度最大的是( ) A.地球 B.火星 C.木星 D.天王星 (2)火星与地球最相近的是( ) A.质量 B.体积 C.自转周期 D.公转周期
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素养立意本题主要考查学生的综合思维。需要根据表格中的数据 进行推断,密度=质量/体积,即可得出密度大小。表格中数据等于1 或最接近1,说明与地球最相近。 解析:第(1)题,密度等于质量与体积之比,结合表中数据计算可知,四 颗行星中密度最大的是地球。第(2)题,由表中数据可知,火星与地 球最相近的是自转周期。 答案:(1)A (2)C
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2.宇宙的运动性——天体系统 (1)概念:宇宙中的天体都在运动着,运动中的天体相互吸引、相互 绕转,形成天体系统。 (2)级别:从低到高如下图所示。
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二、行星地球 1.地球是太阳系中一颗普通的行星
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类地行星:A水星、B 金星、C地球、D 火星
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(3)下列同时包含太阳和地球的天体系统中,级别最高的和级别最低 的分别是( ) A.a和b B.d和b C.b和c D.(d-a)和b
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解析:第(1)题,读图可知,图中d表示目前人类已经探测到的宇宙范 围,即可观测宇宙,半径为137亿光年。由图可知,a为银河系,b为太 阳系,c为地月系。水星属于太阳系,所在最低一级天体系统为太阳 系,即b,a为银河系,比太阳系高一个级别。据b可知,行星在绕太阳 公转的过程中,轨道几乎在同一个平面上,各行其道,互不干扰,所以 地球所处的宇宙环境是安全的。c是地月系,北极星是恒星,两者并 不属于同一恒星系统,北极星级别更高。第(2)题,b为太阳系,其中心 天体为太阳。彗星是绕太阳运行的一种天体,所以哈雷彗星处在太 阳系中,即图中b。流星是运行于星际空间的尘粒和固体块,属于太 阳系,因此会在b出现。c为地月系,地球是太阳系八颗行星中唯一 存在生命的天体。第(3)题,同时包含太阳和地球的天体系统中级别 最高的为可观测宇宙,级别最低的为太阳系。 答案:(1)C (2)B (3)B
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结合材料探究: (1)在发射架上等待发射的北斗导航卫星是天体吗?在太空绕地球 飞行的北斗导航卫星是天体吗? (2)北斗导航卫星绕地球飞行期间,与地球能构成天体系统吗? 提示:(1)在发射架上等待发射的北斗导航卫星不是独立存在于宇 宙中,而是地球的一部分,因此不是天体。在太空绕地球飞行的北 斗导航卫星独立存在于宇宙中且在独立的轨道上运行,因此是天体。 (2)能构成天体系统。因为北斗导航卫星围绕地球飞行,二者相互吸 引、相互绕转,因此能构成天体系统。
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“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑;地球大,月球小,月球绕着地球
跑。”重温童谣,完成3~4题。
3.童谣中出现的天体都属于( )
①太阳系 ②地月系 ③银河系 ④河外星系 ⑤可观测宇宙
⑥宇宙
A.①②③④⑤⑥ B.①②③⑤⑥
C.①②④⑤
D.①③⑤⑥
4.童谣中涉及的天体系统共有( )
A.一级 B.两级
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2.童谣“天上星星亮晶晶……数来数去数不清”中所说的“星星”绝 大多数是( ) A.行星 B.卫星 C.恒星 D.流星 解析:我们肉眼所能看到的天体,绝大多数是恒星。行星、卫星体 积小,本身不发光,不易被看到。流星在天空一闪而逝,不是所说的 “星星”。 答案:C
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八颗 (1)
巨行星:E木星、F土星
行星
远日行星:G天王星、H海王星
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运动特征:八颗行星绕日公转具有同向性、 共面性、近圆性
(2)表现 结构特征:从距日远近、自身的体积和公转方 式来看,地球都只是太阳系中一颗普通的 行星
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2.地球是太阳系中一颗特殊的行星 (1)地球的特殊性:地球是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星 球。 (2)存在高级智慧生命的条件:地球上具有适宜高级智慧生命生存 和繁衍的温度、水、大气等条件,这与地球在太阳系中的位置、自 身的体积和质量有关,也与地球有一个安全的宇宙环境有关。 3.宇宙环境保护