初四年级 语文试题(含答案)

景园中学2013—2014学年度第二学期月考

初四年级语文试题2014.3.27

考生注意：考试时间100分钟.满分120分.请抓紧时间迅速答题。

一、积累与运用（28分）

1、请选出下列词语中加点字注音全部正确的一项(2分) ( )

A.喑（ān）哑干涸（h?）取缔（dì）载（zài）歌载舞

B.绽开（zhàn）蓦（mù）然勉强（qiǎng）谆谆（zhūn）教诲

C.压轴（zh?u）奴婢（bì）慰藉（jí）戛（jiá）然而止

D.颈（jǐng）椎翘（qiáo）首称（chan）职惩（ch?ng）恶扬善

2、选出下面各组词中没有错别字的一项(2分) ( )

A.沉缅诀别绮丽眼花缭乱

B.端详倏忽骸骨险象叠生

C.迷漫震悚泄气充耳不闻

D.驱驰羸弱粗犷神采弈弈

3、下列标点使用完全正确的一组是（2分）( )

A 马年的第一场雪，雪后玉树琼枝，的确有“千树万树梨花开”的景象（岑参《白雪歌送武判官归京》）。

B.邱贻可违规夜出喝酒，陈杞输球后撒野，每一个乒乓球迷知晓后心里真不知是什么滋味？

C.火车站、润扬大桥的建成和通车、城市亮化、绿化的进一步完善，使扬州城变得越来越美了。

D.“春晚”推出的歌曲《吉祥三宝》，这首歌“民族特色浓郁，旋律优美，风格清新自然”。

4、下列加线成语使用正确的一项是（2分）( )

A.以陈水扁为首的台湾当局，悍然“废统”，妄图搞“台独”，其危言危行，引起两岸人民强烈不满。

B.《江塘集中营》是一部反映战俘集中营生活的电视剧，该剧讴歌了中华儿女的斗争精神，控拆了日本法西斯罄竹难书的罪行。

C.可怜天下父母心，进入九年级，妈妈对小明生活上的照顾越来越具体而微。

D.这个人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他闻过则喜，不然，他会跟你翻脸。

5、下列各句没有语病的一项是（2分）( )

A.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。

B.这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味。

C.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满城成为扬州的城市节特色。

D.住宿环境的好坏，服务质量的优劣，都是宾馆行业健康发展的重要保证。

6、依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（2分）( )

（1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命出光彩。

（2）传统书信了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。（3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，了无尽的力量。

A.散发承载凝结

B.焕发承载凝聚

C.焕发承担凝结

D.散发承担凝聚

7、下列语句排序最恰当的一项是（2分）( )

①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。②表现自己，适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。③况且缺点被发现或被指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。④不过，这都是最真实的自己。

A．②①④③B．①②④③C③②④①D．②①③④

8、古诗文背默（10分）

①《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”的“此事”指的是：

，。

②《次北固山下》中勾勒出北固山下长江壮阔图景的句子是：，。

③杜牧的《赤壁》诗中诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的句子是：，。

④如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“____ ___，_______ __”来表达一种豪迈的情怀.

⑤欧阳修曾叹:“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”。其实，龚自珍《己亥杂诗》中“，”又何尝不是一种新意呢？

9、名著欣赏（4分）

①《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？ ( ) （2分）

A.《琐记》

B.《无常》

C.《二十四孝图》

D.《狗猫鼠》

②简要概括《老人与海》中的桑地亚哥是位怎样的老人？ (2分)

二、阅读理解与分析（42分）

（一）诗词鉴赏（4分）

江城子密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨？持节云中,何日遣冯唐？会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

10、本词上阙写景，描写了的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人的豪情壮志。（2分）

11、“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2分）

（二）、阅读下文，按要求回答 12—15题。（11分）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

12、解释下列句子中的词。（2分）

①苦其心志苦：②曾益其所不能曾：

③人恒过过：④而后喻喻：

13、翻译下面的句子。（4分）

①困于心，衡于虑，而后作

译

文：

②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

译文：

14、全文的中心句是。作者认为国家长盛不衰，就需要有和。(用课文词语回答) （3分）

15、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才”；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请说一说。（2分）

（三）阅读下面文章，完成16——19题（10 分）

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任

于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 (节选自《出师表》)

【乙】燕昭王收破燕后即位，卑身厚①币以招贤者。故往见郭隗先生。先生谓之曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒，涓人曰：‘死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣! ’于是不能期年，千里之马至者三③。今王诚欲致④士，先从隗始。隗且见事⑤，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之。士争凑⑥燕。

(节选自《燕昭王求贤》 ) 【注】①厚：丰厚，用做动词②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官③三：指很多，虚数

④致：招来⑤见事：被任用⑥凑：聚集，奔赴

16、解释下列句中加线的词 (2分)

①由是感激②先帝不以臣卑鄙

③遂许先帝以驱驰④天下必以王为能市马

17、下列句中加线词的意义和用法都相同的一组是 (2分) ( )

A.苟全性命于乱世 / 况贤于隗者乎

B.受任于败军之际 / 臣闻古之君人

C.于是昭王为隗筑宫而师之 / 千里马常有，而伯乐不常有

D.遂许先帝以驱驰 / 天下必以王为能市马

18、用现代汉语翻译下面文言语句 (4分)

①三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事

译文：

②于是不能期年，千里之马至者三

译文：

19、结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处 (2分) （四）、阅读《生命中的伞》完成20——23题（8分）

在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。

许多年了，我依旧常常伫立雨中回味着这萦绕在心头的伞的故事，思绪明晰而鲜艳，仿佛又看见了朦胧的细雨中，一个苍老的身影向我走来。于是明白：一把伞是一份沉沉的情，一份浓浓的爱。每每走在飘雨的路上，望着迷蒙的远山近树便在心里说：父亲又送伞来了吗？在风中，在雨中？

那是读中学时候的一天，就在临近下课时，骤然间乌云压城。我不安而惶惶地收拾好书本准备回家，雨淅淅沥沥地下起来了。望着密密匝匝的细雨，我犹豫起来，到家定会浑身湿漉漉了。暮色愈来愈深，我硬着头皮冲进了雨里。

一路小跑。隐隐约约，我看见前面有个人，打着伞向我走来。走近了，才知道竟是父亲。父亲苍瘦的脸庞露出了微笑，站在那里等着我。我无言地从父亲手中接过了伞，父亲的嘴唇蠕动着似乎想说些什么但终究没有说。一路上，父亲和我一前一后的各自走着一段沉默的路。我只望着飞舞的雨花或想着自己的心事，仿佛忘了父亲走在我前面，就这样回到家中。

再后来，每逢下雨父亲总是默默地出现在我眼前。一次，两次，三次……我始终把这看成是父亲的义务。不要说亲昵，甚至连一句谢意的话都不曾说。每次父亲迈着沉重的步履将伞递给我时，我只是平淡的接过便无语地跟在父亲身后，似乎这一切都是父亲应该做的。

有一天下雨，父亲却没有来。走在雨中迟迟未见父亲，我不禁生起了父亲的气。跑回家中，却见父亲病恹恹躺在床榻上，青筋虬露的手握着一把伞，紧紧地。我呆呆地看着父亲，心底油然生出无限的歉意。母亲走过来，告诉我：“你爸爸刚才还嚷着送伞给你，谁知没走几步却倒在地上，到底是人老了，身体也每况愈下。”我猛地扑在床沿上，泪水小溪般地流了下来，看着脸上满是皱纹的父亲，为自己的懵懂无知，为错怪父亲的真情而无地自容了。父亲永远都在无言地呵护着我，可我却没有领悟这刻骨铭心的爱的方式。

淡淡的，淡淡的雨丝中可是父亲打伞来了？站在异地他乡的蒙蒙细雨中，我又想起了远

方的父亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。

20、短文第一段在文中起了什么作用？（2分）

21、围绕伞，作者具体写了哪两件事？请用简洁的语言加以概括。（2分）

（1）（2）

22、每从父亲的手中接到伞后，只是平淡地感觉，便无语的跟在父亲身后，作者为什么认为“都是父亲应该做的”？（2分）

23、短文以“生命中的伞”为题，有何特殊含义？（2分）

（五）、阅读下文完成24—28题。（9分）

①言为心声，文如其人。语言是心灵的一面镜子。说话粗野、冷漠、骄横，会给人留下低级下流、缺乏教养的印象；说话文雅、和气、谦逊，让人看到的是一颗善良、纯正、美好的心。这里仅举几位伟大人物的礼貌佳话为例：

②有一次，列宁在下楼时正碰上一位女公务员端着洗脸水上楼，她看到列宁就往后退让，列宁却十分热情地说：“你手里端着东西，我是空着手，你先上楼吧！”

③1955年，毛泽东回韶山时邀请亲友中的老人吃饭，向他们敬酒。老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东回答说：“敬老尊贤，应当应当！”

④有一次，周恩来下了飞机后与机组的同志们一一握手告别。当时机械师邝祖炳正蹲在地上工作，周恩来和其他同志握手以后就站在邝祖炳身后等着，并示意别人不要惊动他。邝祖炳工作结束转过身来，才发现总理站在后面，赶紧说：“对不起，总理，我不知道你在等我。”周恩来笑着亲切地问：“噢，我没有影响你的工作吧？”

⑤语言的美，不在于辞藻华丽，也不在于抒情描写，而主要在于适合语言环境。〔a〕与同志见面时，问声：“你好！”一句亲切的问候，并非是多余的客套，它体现了谦恭和关心人、尊重人的美德。（b）与别人打交道时，常说一声：“请！”也可以表达对别人的尊重。〔c〕不慎做错了事，先说声：“对不起！”可消除不必要的猜忌，增进同志间的友谊。〔d〕别人道歉时，说句：“没什么！”表示胸襟开阔，还可以把窘境中的同志解脱。〔e〕请别人帮助时，说一声：“劳驾。”这不是普通的恭维，而是表达了尊敬别人的意思。〔f〕别人致谢时，说声：“别客气！”表现出你助人为乐的精神境界，体现了你诚恳谦虚的美好心灵。〔g〕同志间分手时，说声：“再见！”这表明交往并没有在分别时结束，友谊在告别声里继续发展。

⑥总之，要做到语言美，要在说话时做到“文雅、和气、谦逊”，就要加强思想修养，加强语言锻炼。不从根本上下功夫，往往是学不像样的。

24、文章从说“话”的角度阐明了______________的道理和______________的重要性。（2分）

25、给本文拟一个标题（1分）

26、下面的话是从第⑤段中抽出来的，它的位置应在〔〕句和〔〕句之间。（1分）

同志帮了个忙，说声：“谢谢！”它像一盆炭火，使人感到情感的炽热；它像一条纽带，连接了同志间的友谊。

27、文章主要用了论证的方法，另外还运用了_______、_______等论证方法。（3分）

28、细读文章，谈谈你对第⑤段中画线句子的理解。（2分）

三、写作(50分)

“人非圣贤，孰能无过。”哪一个人未曾犯过错误呢？幸好我们会反省，能改错。知错、改错是一种勇气，一种敢于面对自己、面对生活的勇气，一种敢于认识过去错误而不断进步的情感体验。请以“知错、改错”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟；

②立意自定；

③文体自选（诗歌除外）；

④不少于600字；