幼儿成长心得体会(精选多篇)
幼儿园小班家长育儿心得体会（精选12篇）
幼儿园小班家长育儿心得体会（精选12篇）幼儿园小班家长育儿心得体会（精选12篇）有了一些收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家收集的幼儿园小班家长育儿心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班家长育儿心得体会篇1作为父母，我们在幼儿时期的教育目标是：宝宝健康快乐地成长，能够养成良好的生活和良好的学习习惯，并不是说在幼儿园就一定要学什么。
让孩子快乐健康地成长并不容易，还能丰富孩子的各种知识。
以下是我们的一些个人经历：第一，注意倾听孩子自己的事情父母关心孩子，不仅要用眼睛“看”，还要用耳朵“听”。
“倾听”是鼓励孩子多谈论自己的事情（幼儿园和身边的事），通过“倾听”听到他的声音，从而正确引导孩子。
第二，鼓励是主体，批评是补充孩子需要鼓励，鼓励就是动力。
每当孩子有了一些进步，我们都会大力鼓励他，这样他会很开心，信心也会大大增加。
当我们犯错时，比如撒谎，我们仍然要严厉批评他。
同时，我会听他想这样做的原因，告诉他这样做是不对的，不能这样做。
第三，我们必须有一颗童心和孩子待在一起，像孩子一样和他玩，融入他的世界。
和孩子玩一些游戏，做手工等等。
想要有一颗童心，就要站在孩子的角度，不要敷衍他。
这些是我教育孩子的经验。
“说起来容易做起来难”。
我们在孩子的教育方面经常有一些缺点。
我们希望老师能给我们更多的建议，让孩子们一起取得更大的进步。
幼儿园小班家长育儿心得体会篇2父母是孩子的第一位教师，从呱呱叫到学校、工作、社会，离不开父母和家庭环境的影响。
从一开始就注重培养孩子的思想品德，这无疑对孩子的成长起着重要的作用。
做好对孩子的启蒙教育，不仅是一个家庭，而且是关系到以后成为什么样的人的问题，是关系到国家、社会稳定和发展的大问题。
第一，营造良好的家庭环境是养育孩子的前提“人可以改造环境，环境也可以造就人。
”老实说，我是一个性格直率的人，过去也是最不擅长孩子的，有时候孩子不听话，舍不得打，但后来我发现孩子的恐惧感越来越大，就学会了向爷爷和奶奶告状。
幼儿成长心得体会精选多篇
幼儿成长心得体会精选多篇一、培养孩子的良好生活习惯孩子的成长离不开良好的生活习惯的培养。
在我和孩子一起生活的这些年里，我逐渐明白了一些方法和心得。
首先，要注意与孩子的沟通。
我发现，只有通过与孩子的良好沟通，才能更好地培养出他们良好的生活习惯。
在日常生活中，我会经常与孩子进行交流，了解他们的需求和疑问，耐心地回答他们的问题，并给予正确的引导和建议。
这样，孩子们能够更好地理解规则和习惯，逐渐养成良好的生活习惯。
其次，要从小事做起。
我经常告诉孩子们，培养良好的生活习惯要从小事做起。
例如，每天起床后要整理床铺、洗漱、穿戴整洁等等。
这样的小事看似微不足道，但却是培养孩子自律和积极性的重要一步。
通过这种方式，孩子们逐渐养成了整齐、干净、有序的生活习惯。
最后，要给予孩子足够的支持和鼓励。
孩子在培养良好生活习惯的过程中，难免会遇到困难和挫折。
作为家长，我们要给予他们足够的支持和鼓励，让他们保持积极乐观的心态。
当他们取得一些小进步时，我们要及时表扬和鼓励，让他们感受到成长的喜悦和动力。
二、培养孩子的自主学习能力在孩子的成长过程中，培养他们的自主学习能力是非常重要的。
下面我将分享几个我个人的体会。
首先，要为孩子创造良好的学习环境。
良好的学习环境可以激发孩子的学习兴趣和动力。
我在家中设置了一个专门的学习角落，给孩子提供了足够的书籍、文具和学习工具。
这样一来，孩子们就能够自由地选择自己感兴趣的内容，并且有一个安静、整洁、舒适的学习空间。
其次，要激发孩子的学习兴趣。
孩子的学习兴趣是自主学习的重要驱动力。
我发现，只有让孩子对学习感到兴趣和乐趣，他们才会主动去学习。
因此，我会根据孩子们的兴趣爱好，提供一些丰富多样的学习资源和活动，以激发他们的学习兴趣和好奇心。
最后，要给予孩子足够的自主权和自由度。
在孩子学习的过程中，我们应该适当地给予他们一定的自主权和自由度，让他们能够根据自己的兴趣和需求进行学习。
当他们遇到困难时，我们可以给予一些适当的引导和帮助，但要让他们尽可能地独立解决问题。
幼儿小班心得体会（精选5篇）
幼儿小班心得体会幼儿小班心得体会（精选5篇）从某件事情上得到收获以后，写心得体会是一个不错的选择，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿小班心得体会（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿小班心得体会1每次户外活动我们总是以开小火车的形式排队走到指定的场地。
当老师说：“我们的小火车要出发了！”孩子们总是迫不及待地来拉老师的手，总希望自己是和老师走得最近的孩子。
有时候孩子故意排的离老师进一点的位置，甚至有时候他们会为了这个问题相互推挤。
这时候，老师真希望自己是千手观音，能拉住每个孩子的小手，使他们觉得老师喜欢他们中的每一个人。
但是，这又是不可能的。
那么，老师怎样用仅有的两只手，来拉住每个孩子，使他们能感受到老师的爱呢？于是，我改变了以前只拉调皮或能力弱的孩子的手的习惯，把拉手的机会分给每个孩子。
每次出发前，我就问：“今天谁要和老师拉手？”要是孩子间没有争执，我就拉主动与我牵手的孩子。
如果有争执，就分别进行，比如，出去的时候拉你的手，回来时就拉她的手，这样孩子间的矛盾也就少了。
有时要求的人比较多，我就在户外活动的时候去拉拉他们的手，给他们以一定的补偿。
别看这么一个小小的拉手动作，作用可不少呢。
一些平时和我比较疏远的孩子，通过拉手他们也愿意和我亲近了。
当我拉着孩子的小手一路走出去时，他们会有说不完的话要和我讲，而此时，我的心中也会有一种满足和欣慰。
幼儿小班心得体会2时间过得真快啊，一眨眼，学期岁末到了，回顾这学期的保育工作，有辛酸、有成功、有快乐。
辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜"老师，我要回家""我要妈妈"……从不愿上幼儿园到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前表现……在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？当然也离不开家长的支持、配合。
育儿心得体会500字左右（精选28篇）
育儿心得体会500字左右（精选28篇）育儿500字左右篇1平时，孩子做事情时我注重让孩子养成各种好的习惯。
比如在家里，每次吃饭或者吃水果前我都会带孩子一齐去卫生间洗手，让孩子从小杜绝“病从口入”，吃饭时不看电视不说笑，我告诉孩子不管做什么事都得专心，仅有专心才能把事情做好，吃饭也是这样。
专心了才不会被食物噎住、呛住，才有利于消化。
天天小时候不爱吃饭，为了好喂饭，爷爷奶奶开饭前总是先打开电视，让他在动画片的吸引下边看边吃，此刻上了幼儿园，儿子每次饭前总会主动关掉电视，边关边认真地说：“教师说了，吃饭时不能够看电视!”在家里，儿子此刻上了厕所明白自我冲水、洗手，睡觉前会把地上的鞋子摆整齐、起床后会自我穿好鞋，还对我说在幼儿园哪个小朋友的鞋子穿对了教师会奖励小红花自从上了幼儿园，儿子学会了许多基本的生活技能，也养成了很多好的习惯，变得更懂事更听话了，真心感激幼儿园三位教师们的耐心教育、辛勤付出!育儿心得体会500字左右篇2时间好快呀，一转眼烨烨已经是幼教中心中班的小朋友了，其中的变化是显著的，作为家长，我不要求孩子什么都行，但必须要培养他对事情感兴趣，我也期望他能在这样的环境中快乐健康的成长。
以下是我日常生活中得出的一些心得：培养他简单的自理潜力在孩子上学之前，我就让他慢慢学会穿简单的衣服，袜子，鞋子；自己吃饭，自己刷牙洗脸，如果他说“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更就应让他尝试，如果他不是很情愿，你能够用愉快的方式让他感兴趣，虽然他可能把衣服穿的很滑稽，或者说饭吃的满桌都是，鞋子穿反，作为父母都不就应笑话，反而就应说说“你真棒，”要鼓励他，让他学习，否则难以长大。
培养他的阅读潜力从他小的时候我就开始有意无意的讲故事给他听。
虽然很多时候他不太明白，但是拉直了小脑袋听的津津有味，我就明白他有了兴趣，慢慢长大我就挑些生动的富有道理的故事，儿歌，故事，三子经，给他听。
让他用小脑子思考，回答简单的问题，或概括的叙述下故事情节，在激发他的想象力的同时又提高了记忆力，培养了兴趣，明白该做个什么样的孩子，所以此刻我坚持每一天晚上都给他讲上一遍故事。
学习3-6岁儿童学习与发展指南心得体会（精选8篇）
学习3-6岁儿童学习与发展指南心得体会当我们积累了新的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的学习3-6岁儿童学习与发展指南心得体会（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
最近这段时间在网上学习《指南》，让我受益匪浅，《指南》从各个年龄段，各个领域如何引导孩子，培养孩子，以及影响孩子说的都很彻底，从各个方面都对老师的工作有很好的引导性作用，也有很强的指向性，让我们年轻的老师知道如何从每个细节上去看待每个领域的教学问题，以及从各个方面了解孩子，学习《指南》让我学习到了幼师应该认清的一个工作重点就是:“一切活动的开展都要以幼儿为主体”。
以下是我个人对于学习《指南》的一些心得体会：《指南》将幼儿的幼儿的学习生活和健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。
每个领域有学习和发展目标、教学建议两部分组成。
学习和发展目标针对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、发展到什么水平都说的很具体。
使得我知道如何更好的开展平时的工作以及对孩子的观察引导。
学习《指南》其实让我最有感触的是，幼儿学习和未来发展的一个质量，未来孩子的发展好与坏，对于孩子的现在学习教育是很有影响的。
学习了《指南》我深刻体会到了培养孩子学习习惯的养成是至关重要的。
作为老师，我们的教学目标很多时候都集中体现在教学活动中，而在教学活动中我们看重的是教学目的的达成、幼儿的参与度、掌握知识的学习程度等等。
在学习了这次的《指南》后，我经常想，也反思自己的教学活动的开展。
我总感觉，在教学上给孩子们的不单单是教学内容本身，还有很多对孩子发展的延伸教育，我想这就是学习的态度，学习习惯的培养，在无形有形的影响孩子。
现在学习了《指南》，让我更加明白，我们作为老师不仅要“教书”还要“育人”，指导老师如何帮助孩子发展。
作为一名年轻的老师，我想，我应该要把《指南》的教育精神记在心里，遵循幼儿的发展规律，以孩子为中心，培养孩子、学习了《指南》能让我更加完善自己的理论知识，也提升自己的专业水平，更好挑战自己的教学思路，以更好的工作来引导孩子的健康成长。
幼儿成长心得体会
幼儿成长心得体会在孩子的成长过程中，我深切地感受到了每个阶段都有其独特的魅力和挑战。
从最初的婴儿期到现在的幼儿阶段，我见证了我的孩子从一个依赖我们生活的婴儿，逐渐成长为一个充满好奇心和探索欲望的小小人儿。
一、探索未知的世界记得有一次，我带着孩子去公园玩。
公园的角落里有一片新种的草坪，上面布满了各种小动物和植物。
孩子立刻被吸引过去，蹲在地上仔细观察。
她用小手轻轻地触摸着每一片叶子，好奇地询问这是什么、那是什么。
孩子的探索欲望让我深感震撼，我开始意识到，这个世界对她来说是一个全新的、充满奇迹的地方。
二、发现自我随着孩子逐渐长大，她开始有了自己的思想和喜好。
她会选择自己喜欢的玩具，会拒绝她不喜欢的事物。
这些小小的行为背后，是她在逐渐发现自我，建立自己的价值观。
我开始明白，作为父母，我们的责任不仅仅是照顾她，更是要尊重她的选择，帮助她建立正确的价值观。
三、陪伴的力量孩子的成长，离不开我们的陪伴。
每当她遇到困难，我们总是在第一时间给予她鼓励和支持。
有一次，她在拼图游戏中遇到了困难，开始有些气馁。
我走过去，轻轻地告诉她：“没关系，我们一起来，一步步慢慢来。
”在我的陪伴和鼓励下，她最终完成了拼图。
那一刻，我看到了她眼中的光芒，也感受到了陪伴的力量。
四、感悟与展望孩子的成长是一个漫长而美好的过程。
作为父母，我们不仅要陪伴她走过每一个阶段，更要引导她探索未知的世界，帮助她发现自我。
这是一个既充满挑战又充满乐趣的旅程。
我期待着与孩子一起，继续探索这个充满奇迹的世界，共同见证她的成长。
孩子成长心得体会（精选10篇）
孩子成长心得体会孩子成长心得体会（精选10篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的孩子成长心得体会（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
孩子成长心得体会篇1我是戴奇清的家长。
我的孩子戴奇清，今年四年级了，她从入学以来，在老师和家长的共同帮助下，很快地适应了学校生活，渐渐地养成了较好的学习习惯，成了一名合格的小学生。
在此，我对各位老师的辛勤教育和对孩子无微不至的关爱，表示衷心的感谢。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯。
而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。
家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
一、家庭教育首先要从自我教育开始父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。
同时给他们起到一个潜移默化的作用。
对待孩子的学习，不能光说不做。
要求孩子做到的，家长首先要做好。
现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时他们提的问题，难免把大人难祝大人不学习是不行的，所以我们经常会买书、看书。
当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。
有时带孩子去运动，也会提到一些常识性的问题。
这样既锻炼身体又满足孩子的求知欲，一举两得。
我们要求孩子干事情要认真。
孩子做完作业，我们会给她检查一遍。
发现她字写得潦草，会要求她擦了重写。
有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好，要负出更多的努力。
所以干事情一定要认真，应该尽自己最大的努力。
二、不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。
这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。
随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。
幼儿园大班心得体会
幼儿园大班心得体会幼儿园大班心得体会（精选21篇）我们在一些事情上受到启发后，有这样的时机，要好好记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
但是心得体会有什么要求呢？下面是店铺帮大家整理的幼儿园大班心得体会，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班心得体会篇1我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。
”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。
对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。
他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。
这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。
多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。
哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
在教学过程中我碰到过一个特别内向的孩子，他不爱说话，有时甚至是恐惧和其他孩子展开活动。
在面对这样的孩子时，我就要先释出爱意让他感知到我是爱他喜欢他的。
让他消除恐惧感。
他是从学期中期时才转入我们班的。
刚来的时候羞答答的跟在妈妈的身后，我本来想让他自己介绍，没想到他藏在妈妈身后就是不出来最后。
鼓励了两三次后还是不行。
还一直往后躲。
他妈妈也说孩子不爱说活。
遇到自己不熟悉的事物就更不爱说话了。
我怕孩子刚来到新的环境不适应产生有抵触情绪。
就安排他坐在我的身边下。
经过几天的接触我发现孩子不会光不爱说话，下课后也不参加孩子的活动，只是孤零零的坐在那。
对我的问话总是躲躲闪闪的。
在后来的接触中我慢慢的鼓励孩子从敢在我面前说一个词开始。
一点点地鼓励他多说，有一点地进步都会在全班孩子面前表扬他。
给他肯定，干他对自己慢慢建立自信心。
幼儿的成长感悟
幼儿的成长感悟成长是人类一生中不可避免的过程，而对于幼儿来说，成长更是充满了新奇与惊喜。
正是在幼儿的成长过程中，他们逐渐认识到自己的能力和特点，形成了一些深刻的感悟。
本文将通过探讨幼儿的成长感悟，展示他们在探索世界、发展自我、建立人际关系方面的心路历程。
第一部分：探索世界幼儿在成长过程中，通过对周围世界的探索，逐渐形成了对事物的认知和理解。
他们开始注意到身边的一切，对每一个细节都怀着好奇心。
比如，当他们发现一只蚂蚁在沙地上奋力爬行时，他们会停下手中的玩具，仔细观察，发现了“小小蚂蚁也能坚持不懈地努力”，从而形成了不轻易放弃的感悟。
在探索世界的过程中，幼儿还会遇到许多困难和挑战。
比如，当一块拼图难题出现在他们面前时，他们会尝试将拼图插入正确的位置，但往往会失败。
然而，他们并不轻易放弃，而是不断尝试，直到成功为止。
这样的经历让幼儿逐渐明白“不怕困难，勇往直前”的道理，形成了对坚持不懈的感悟。
第二部分：发展自我随着年龄的增长，幼儿开始逐渐认识到自己的个体差异，并努力发展自己的潜能。
他们会注意到自己在某些方面与他人不同，比如兴趣爱好、能力等。
当他们发现自己擅长某种活动时，会更加自信和满足。
在发展自我过程中，幼儿会遇到一些挫折和困惑。
比如，当他们意识到自己无法与其他孩子一起完成某个游戏时，可能会感到失落和沮丧。
然而，他们很快就会明白，“每个人都有自己的特长，不能与别人比较”，从而形成了对个体差异的感悟。
第三部分：建立人际关系幼儿的成长离不开与他人的交往和沟通。
通过与家人、朋友和老师的互动，幼儿逐渐明白了友谊、合作和信任的重要性。
在建立人际关系的过程中，幼儿可能会面临一些挑战和冲突。
比如，当他们与他人发生争执时，可能会感到不快和困惑。
然而，通过与他人的交流和妥协，他们会逐渐意识到“理解和尊重他人的观点是建立良好关系的关键”，从而形成了对友谊和合作的感悟。
结论：幼儿的成长感悟是他们在探索世界、发展自我和建立人际关系过程中逐渐形成的。
幼儿小班成长心得体会
幼儿小班成长心得体会近年来，随着家庭观念的变化以及教育思想的进步，越来越多的父母将孩子送入幼儿园，其中小班是一项重要的阶段。
作为一位家长，我也有幸亲身经历了孩子在小班的成长历程，同时也深切体会到了这一阶段的重要性。
在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望对其他家长们能够有所启发。
首先，幼儿小班是孩子们从家庭过渡到社会的第一步。
在家庭中，孩子们往往是被过度保护的，缺乏与外界接触的机会。
而在小班中，孩子们将会面对与同龄人相处的挑战，也会培养他们相互合作和分享的能力。
我的孩子在小班中遇到了很多新朋友，通过合作游戏和互助活动，他不仅学会了与他人相处，还提高了自己的沟通能力。
这种从家庭到社会的过渡对于孩子的成长起着至关重要的作用。
其次，幼儿小班注重培养孩子的自主性和创造力。
在小班中，孩子们有更多的选择和决策权利，他们可以自由选择自己喜欢的活动，并按照自己的意愿进行自我探索。
我观察到，孩子们在这种自由探索的过程中，表现出了极大的兴趣和积极性。
他们通过小组活动、工作任务和自主学习，不断开发自己的创造力和想象力。
我的孩子学会了用图画、手工制作和角色扮演等方式表达自己的想法和意见，这无疑是对他才华的一种培养。
此外，幼儿小班也注重培养孩子的情商和社交能力。
随着社会的发展，人际关系的重要性日益凸显。
而幼儿小班恰恰是一个培养孩子社交能力的极好平台。
通过与同伴相处、团队活动以及环境创设，孩子们在小班中学会了分享、尊重和合作。
他们逐渐明白了“自己的快乐和成就可以通过与他人分享来获得更多的满足感”。
我的孩子也经历了这个过程，在小班中，他学会了与他人合作完成任务，学会了与他人交流分享自己的经验和感受，这无疑对他的人际关系和情商的发展产生了积极的影响。
最后，幼儿小班也为孩子的综合能力的发展提供了很好的平台。
在小班中，孩子们不仅学习了语言、数学和科学等理论知识，还通过游戏、音乐、美术等方式开发了自己的感官和审美能力。
我的孩子在小班中经常参加音乐和舞蹈活动，他的节奏感、创造力和表演能力得到了很大的提升。
幼儿的成长感言
幼儿的成长感言
幼儿时期是人生最纯真、最宝贵的阶段之一。
在这个阶段，孩子们在不断的探索与学习中，茁壮成长。
以下是针对幼儿成长感言的创作，让我们一起感受孩子们成长的喜悦。
幼儿的成长感言：
1.我学会了走路，从摇摇晃晃到稳稳当当，我感受到了成长的快乐。
2.我开始认识这个世界，学会了用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴尝。
每天都有新奇的事物等待我去发现。
3.我学会了说话，从简单的“爸爸”、“妈妈”到完整的句子，我越来越能表达自己的想法。
4.我喜欢和小朋友一起玩耍，我们一起分享快乐、一起成长。
5.老师教会了我很多知识，我学会了数数、唱歌、跳舞，还学会了尊重和关爱他人。
6.在成长的过程中，我体会到了酸甜苦辣，学会了面对困难，勇敢地去克服。
7.爸爸妈妈是我成长道路上最坚强的后盾，他们给予我无尽的关爱和支持，让我勇敢地向前走。
8.成长意味着不断尝试，我愿意去尝试新鲜事物，挑战自己的极限。
9.我懂得了感恩，感谢所有陪伴我成长的人，谢谢你们让我感受到了世界的美好。
10.成长是一场旅行，我将带着好奇和热情，继续探索这个精彩的世界。
幼儿的成长感言，充满了童真和喜悦。
《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会(精选8篇)
《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会（精选8篇）《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会篇1《指南》是深化贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于当前学前教育的若干意见》的精神，是对《纲要》的细化，为我们更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平供应了参考。
它从五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术方面，分别阐述幼儿的学习与发展特征。
其中，健康领域中：发育良好的身体、开心的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
《指南》明确指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
发育良好的身体、开心的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志、也是其他领域学习与发展的基础。
由此提出教学建议的第一条就是成人要为幼儿供应养分丰富、健康的饮食。
这一观点是《指南》的一个新观念。
我觉得很有必要性。
现代流行病学的.研究表明，生活方式是影响人们健康的重要因素之一，良好的生活方式有利于身心的健康。
幼儿正处于逐步形成生活方式的阶段，帮忙幼儿渐渐形成健康的生活方式（如有规律的生活习惯、良好的卫生习惯、良好的饮食习惯、运动的习惯等等），有利于幼儿的生长发育与健康并会对其今后的健康产生乐观的影响。
幼儿的早期教育很重要，幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观点，更要高度重视幼儿的心理健康。
尊重和满意他们不断增长的独立要求，鼓励幼儿自理、独立。
我们老师和家长应为幼儿供应合理均衡的养分，保证充足的睡眠和适合的熬炼，满意幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成乐观稳定的情绪情感；帮忙幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。
在细读“健康”领域环节，有一句话让我印象深刻：成人不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会。
家长的育儿心得(精选10篇)
家长的育儿心得(精选10篇)家长的育儿心得篇1我一直觉得孩子应该在轻松的环境中成长，享受她无忧无虑的童年。
玩，是孩子最喜欢的活动方式，也是我们认为最佳的教育方式，在玩的过程中不仅可以让她们获得无尽的乐趣，还可以学到各种知识，通过游戏还可以让她们感受成功的喜悦和失败的苦恼。
我不看重她现在能学多少文化知识，我们平常关注的是她的身心健康，让她懂得自尊、自强、自立，我希望我的孩子能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子。
平时希望她能多参加集体活动，能和小朋友玩到一块儿，从平时的沟通和交往中来加强她的社会交往能力、心理承受能力以及处理事情的应变能力。
能及时告诉老师自己的需求，在课间能大胆的发言。
我觉得现在是孩子性格形成的关键时期，融入集体对她完整性格的形成是很有帮助的。
在家里，我们会有意识地给她创造一个宽松自主的环境氛围，平常也把她当作朋友一样来沟通，不会拘束于某种特定的形式来教育她，而是在平常生活的点点滴滴中进行，其实我们就是她的参照物，我们的一言一行都会对她产生影响，因此在要求她的同时我们要严格地要求自己。
在家里我们会给她一点独立的空间，让她学会自我管理。
比如我们房间的一个角落是专门给她置放玩具的，那里的所有物件需要她自己来整理。
这个效果很好，这样让她体会到了妈妈平时整理家务的辛苦，还有物件需摆放整齐，从哪里取来就要放回哪里。
平常在处理问题时，我们都会征求她的想法，比如在给他买衣服的时候，会征求一下她喜欢哪个颜色，这样会让孩子觉得我们很尊重他，那么以后她在处理事情的时候也会考虑到别人的感受，多替别人着想。
平常我们会尽可能抽出多的时间去与她沟通，耐心倾听她的心声，允许她发表不同的意见，创造一种能让她充分吐露心声的气氛，对于正确的观点，我们会鼓励，对于不妥当的想法，我们会跟她讲道理，她仍然不明白的，我们再适时地加以引导。
总之，我们应该放下家长的架子，多点朋友式的沟通，把她当作家庭的一份子，让孩子感觉到自己的重要和责任，给她一份平等，一份信任，让她有充分展示自己的机会。
心得体会幼儿园小班(精选10篇)
心得体会幼儿园小班(精选10篇)心得体会幼儿园小班篇1时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。
小班幼儿有些个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：一、我思想工作本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。
以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。
积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。
爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、教学工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。
为了上好课，我备好每一节课。
自己动手制作教学用图和教学用具。
了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。
关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产我生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。
多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。
根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。
在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。
注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
幼儿教师个人成长心得体会（精选8篇）
幼儿教师个人成长心得体会幼儿教师个人成长心得体会（精选8篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，马上将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿教师个人成长心得体会（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿教师个人成长心得体会篇1在班中总缺少不了让人“头疼”的孩子，游戏时不遵守规则还捣乱、排队喝水时插队、教育活动和午餐时随便说话、以至于影响到其他小朋友。
经常性的走着路好好好的就推人一把，他还觉得很好玩特开心。
孩子们一天的告状声此起彼伏，老师对邓文昊的教育引导的次数真是磨破了嘴皮。
但作为从事幼教工作的我，心中有一种说不出的无奈，现在的孩子越来越难教育了，面对他们实在是伤透了脑筋。
黑黑的皮肤，大大的眼睛，这个让人“头疼”的孩子就是邓文昊。
他是个外地新转来的小男生，从小随姥姥一起生活，所以养成了许多的坏习惯。
每次教育他时总是会给你摆出一副痛改前非的模样，小嘴巴特别会说话“杨老师，我知道错了，下次我不会做了，我一定改。
”当你再次转身的时候，灿烂的笑容立马挂在了他调皮的脸上，好像又变了个孩子，跟刚刚承认错误的样子判若两人，又开始了做打闹欺负小朋友的事情。
每次表扬好孩子的时候，总没有他的份。
他就如此的不讨人喜欢吗？不，一些事情让我改变了对他的看法。
其实，这个让人“头疼”的孩子也蛮可爱的！他也有出色的一面，尤其是他的自理能力和动手能力很强，力气又大。
喜欢帮助老师抬桌子、拿点心。
整理玩具。
经常看到他主动帮助能力差的小朋友整理床铺、拉拉链、系扣子等一些力所能及的事情，他获到了伙伴们的认可。
为此，我也及时表扬了他的行为。
他一副受宠若惊的模样，不由得让我心中一颤，又有了新的看法并反思自己平日里的教育方式。
人没有十全十美的，更何况幼小的孩子，他们就像是一本书，需要我们用心去阅读去理解，只有真正读懂他们，才能不断挖掘出他们的闪光点，走进他们的心中从而更好的培养教育。
幼儿园收获和心得体会大班(精选9篇)
幼儿园收获和心得体会大班(精选9篇)幼儿园收获和心得体会大班篇1“日出而作，日落而息”这或许是农民的写照。
而对于教师，特别是某某教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。
进入中心幼儿园的半年以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”的内涵，懂得了“爱”的结构，懂得了该怎样去教我的孩。
二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方。
她喜欢唱歌，喜欢画画，更喜欢她的幼儿园老师。
阳光明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦。
二十年后，女孩的梦实现了，她终于又回到她喜爱的地方，她依旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简单和满足，教师的职业，使她的梦有了更多的内涵和心情。
这个女孩，就是我。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名中心幼儿园的教师，当然更应该做到这一点。
师爱比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。
爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。
因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。
爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。
因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。
一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。
孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。
二期课改对我们教师提出了更高的要求，二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。
课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。
育儿心得体会(精选15篇)
育儿心得体会(精选15篇)育儿心得体会1一、加强自身的学习和修养，做孩子良好的示范和引导。
父母是孩子的第一任老师，作为父母，如何做好孩子的引路人，如何配合好学校的教育，如何才是称职的家长等等，这里大有学问。
二、给孩子一个温馨和睦的家居。
温暖安全的家，是孩子学习成长的最佳场所，父母应积极培养孩子的基本生活技能，教育孩子养成待人接物、起居饮食等良好习惯，并经常安排全家人共同开展休闲活动。
例如：一起打扫卫生、运动、郊游等，让孩子做一个懂得自尊尊人的现代人。
三、努力创造良好的条件和环境，让孩子拥有丰富多彩的生活，以拓宽视野，增长知识。
四、善用表扬和鼓励（即赏识自己的孩子）。
作为独生子女，既有很多缺点和不足，又有很多优点。
孩子是需要鼓励，需要肯定，需要赏识的，家长拿别的孩子作为自己孩子学习的榜样，容易导致孩子自信的丧失，产生自卑的心理。
其实每个孩子都有他自身的闪光点，只要在生活中善于发现，给予及时的鼓励和表扬，让孩子觉得自己有一种成就感。
我家孩子比较胆小，跟陌生人接触就害羞。
于是我就鼓励他去买东西，在外面吃饭的时候让他去问服务员要纸巾酱油之类的东西。
时间长了，他的性格也开始得到改善了。
但要记住一点，家长不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。
五、其他1、耐心教育，讲清道理：对孩子的教育不能操之过急，需要有耐心、不厌其烦，对他的要求要明确，不能含糊其词。
讲的时候要具体尽可能的将事情跟他解释说明。
2、宽容待人：在家家都是独生子女的今天，让孩子学会宽容才能让他们尽快地融入集体，更好地和别人沟通。
平时外出，总会接触到其他的孩子，每次我都会为儿子准备一些玩的和吃的，让他与同伴们共同分享，从中让他学会待人、待客之道。
孩子在一起不免会发生一些磕碰的事，自己能解决的我总是不会介入，让孩子在解决问题中成长、在解决问题中学会谦让、在解决问题中学会宽容待人。
教师反思幼儿养成心得体会7篇
教师反思幼儿养成心得体会7篇1、报名的时间到了，我一直期盼的宝宝们终于来了。
第一周我看到的小宝贝们是与家长难舍难分的哭闹——分离焦虑，这是我意料之中的事，而且我也在这方面做足了“功课”,顺利地到了第二周，小朋友们对我有了信任，可以情愿地上幼儿园了!不过始料不及的事情发生了，在玩玩具的过程中，有个小朋友被咬了!我觉得我是眼观六路呀。
自责、内疚，又有一点委曲等复杂的情绪瞬时涌上了心头…接下来的几周里，面对宝宝们争抢玩具，不断地把屎尿拉在裤子里，我饱满的热情还是受到了不小的冲击。
幸好有经验丰富的李老师在旁边适时的提醒我，鼓励我，替我分担。
还有园里的其他老师也与我分享他们的经验，我自己也即时地、努力地、不断地调整自己的心态…面对小宝贝们我才没有出现混乱的局面。
2、小班的孩子小，他们的吃、喝、拉、撒、睡都需要我们老师的帮助，这些琐碎的事，都需要我们的耐心引导;他们的自我约束力差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸。
一人看的时候大家都想看，一人摸的时候，大家都想摸——模仿力强…这会直接导致孩子之间闹矛盾：抢玩具、动手打人、动嘴咬人的事情屡见不鲜，屡禁不止。
这时的我们就有多重角色“上身”——妈妈、老师、警察、哥哥姐姐等，妥善地解决问题。
及时了解每个孩子的性格、爱好和发展的需求，主动和他们交朋友，充分满足他们的合理需要，这样孩子们有了安全感，喜欢和我们老师在一起玩，也能大胆地表达自己的需要…现在，孩子们能愉快地入园，这证明，他们已经适应了幼儿园的生活。
3、接下来我们会慢慢引导幼儿良好的生活、卫生习惯的培养。
我想多以鼓励和表扬去激励每一个孩子。
无论孩子取得了什么样的进步，我都及时给予表扬、及时给予拥抱、及时给予孩子小礼物，等等。
让孩子们感受到我的温暖与鼓励。
4、家园合作也是幼儿园教育的显著特征。
尤其是小班的孩子们，家长有更多的牵挂。
随时与家长交流和沟通，家长能及时了解自己孩子在园的情况，自己也能及时地了解孩子在家的表现。
成长心得体会(精选8篇)
成长心得体会(精选8篇)成长心得体会篇1学习《教师成长手册》后我才发现一日活动中的各个环节都是有讲究的，从早晨的来园活动、户外活动、一日生活活动、游戏活动、学习活动、晚上的离园活动每一个活动环节都需要我们自己精心设计，这样才能使幼儿得到很好的发展。
我就其中的运动活动讲讲我自己的学习体会。
一、加强观察、关注个别差异，注重启发和随机指导要指导幼儿，首先要了解幼儿，要了解幼儿，就要通过观察。
观察要有目的性和连贯性，经过多次观察，才能正确估计幼儿的活动水平。
教师除了在一旁观察，然后适时介入以外，也可以参与孩子的游戏中去，以同伴的身份与孩子一起玩，给予潜移默化的示范、指导其实，幼儿除了有想与同伴一起运动一起游戏的欲望以外，他们也很愿意与老师一起运动一起游戏，往往和老师一起游戏的时候他们都很容易兴奋，有目的地运动。
而教师在运动中的方法技巧往往能对幼儿有潜移默化的作用，幼儿在观察中得到了经验。
建立教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的一种平等、双向、互动的关系。
教师一方面是实用的、常见的较为完善的活动器械的提供者，是激发幼儿主动探索活动、主动参与活动并激发幼儿活动兴趣的引导者。
同时，教师也是活动的参与者。
教师参与本身就能提高孩子活动的兴趣，教师应成为活动的参与者，身临其境，教师与幼儿一起同玩同乐，孩子们会感到格外的高兴。
另一方面教师须挖掘幼儿的运动潜能，以不断发展幼儿的活动水平;而幼儿作为活动的主体，在有限的空间、有限的器械中，不断地主动探索，扩展活动范围与活动方式、内容、以发展活动经验、活动能力、活动意志与态度。
例如现在活动中我们说的更多是：“我们一起来试试!”，而不是“老师请你们玩……”，因为这样不仅拉近了师幼关系，也体现了一种师幼的平等关系，朋友关系。
二、教师的作用在于给予幼儿必要的保护和帮助《手册》指出：“教师对幼儿活动时的场地、设施、器械、服饰、以及擦汗、喝水等都要予以关注，提高幼儿的自我保护能力，保证幼儿的活动能安全有效地开展。
幼儿园收获和心得体会小班(精选10篇)
幼儿园收获和心得体会小班(精选10篇)幼儿园收获和心得体会小班篇1晨间活动时，我发现天祥嘟着小嘴在美工区认认真真地画着，画的是什么呢?画的是一颗大树，树枝上画上一个个又大又圆的东西，像苹果，又像是西瓜。
“天祥画的什么东西呀?”我蹲在他面前问。
“一颗苹果树。
苹果树上结满了很多的苹果，我在这个苹果上给它安装上按钮，用手轻轻一点，甜甜的果汁就哗哗地流出来了，小朋友都可以用被=杯子接着喝。
”“这是什么呢?”我指着一个似人非人的图像问;“这是奥特曼，他能发出光环，把偷苹果的贼打跑……”天祥讲的眉飞色舞。
“呀，你这个苹果真棒，还能当武器呢!”我故作惊讶的夸奖他。
我这一夸引得天祥又滔滔不绝地谈起了他画的苹果，“我的这个苹果能帮老师拖地整理卫生，还会变成大皮球，呼啦圈和小朋友玩，他还会给小朋友讲故事、唱歌、跳舞，还会给小朋友拍照呢……”“唉呀呀，天祥可真能干，能画出这么神奇的苹果树，老师为你鼓掌。
”我由衷的为聪明的天祥鼓起掌来。
在我们成人看来有几分丑陋的苹果树，各种不规则的苹果，在天祥的眼里竟如此美妙。
由此可见，孩子的思维不受定式所限，常常是异想天开，而智慧的火花也就在这异想天开中迸射出来。
作为孩子心灵的启蒙者，不应将孩子的世界囿于成人的思维定势之中，而应适时引导，点拨，那样就会收到许多神奇的“苹果树”。
幼儿园收获和心得体会小班篇2美国学者史蒂芬、利汉斯曾指出：“2——6岁是创造性发展的关键期，如果不能及时加以培养，那么创造性在以后的生活中很难在激发出来。
“如：张衡数星星、曹冲称象、骆宾王作诗、爱迪生孵蛋、牛顿自制小风车等这些古今中外的杰出人才，都是在童年时期表现出了独特的创造性。
然而，没有培养创造性的环境和教育，富有创造性的“小神童”不能成为伟大的发明家。
创造教育是一个系统工程，它的起点也必然是创造性的萌芽，我们幼教工作者必须担负起培养幼儿创造性的使命。
教师要正确对待孩子们在各种活动中体现出来的创新思想，要报有宽容之心，如果一味死板的要求幼儿去“创新”，势必会把孩子引导上另外一条模式化的道路，是他们在教师引导下出现同样的“创新”思维，其实这根本不是“创新”，而是另外一种因袭。
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幼儿成长心得(精选多篇)第一篇：幼儿成长心得时光荏苒，转眼间孩子又渡过了一个开心、快乐的学期，新的幼儿园、新的老师、新的小伙伴，并没有让孩子觉得陌生，反而觉得很自豪：“我有两个幼儿园，有许多老师，还有很多好朋友！”4岁是最令家长头痛的年龄，但也是最吸引人的年龄，精力旺盛的年龄。
期盼与各位老师和家长们共同探讨这个年龄阶段孩子的成长心得，让我们的孩子在快乐与挫折中渐渐成长。
成长之一：妈妈给澎澎讲故事澎澎给妈妈讲故事澎澎很小时就养成了一个习惯，每天晚上睡觉前必须要听故事。
某日在车上，澎澎自顾自的讲起来：点点爱上幼儿园，橡皮膏小熊、小河马拔牙、小兔子乖乖…。
晚上妈妈继续讲故事，讲好后妈妈说可以睡觉了，澎澎不愿睡觉：“妈妈，我讲给你听吧！”这以后，每次都是澎澎拿着书先给妈妈讲故事，讲完后还要妈妈评价，俨然一个小老师。
后来妈妈发现，澎澎已经可以不用看书就直接讲故事了，最喜欢讲得就是《水浒传》，虽不是很完整，但也能讲出个大概。
通过给妈妈讲故事，孩子的记忆力、想象力、思维能力、语言表达力都得到了相应的锻炼，让孩子有自由的展示空间。
成长之二：被动上学主动上学去年，澎澎3岁就上了幼儿园，不知是因为环境陌生，还是年龄小的缘故，上学时常哭闹，不愿上学。
今年上幼儿园前，妈妈对澎澎事先做好了沟通工作，果不其然，简直判若两人。
上学第一天，妈妈送澎澎去教室，澎澎开开心心的跟妈妈再见，晚上回来，澎澎告诉妈妈：“幼儿园好多小朋友都在哭，我没哭。
”妈妈说：“澎澎没哭，值得表扬，不愧是小班长。
小朋友们哭，可不能取笑哟，因为他们是第一次上幼儿园，你可要做好老师的小助手！”第二天，澎澎上学时对妈妈说：“妈妈，我自己去，不要你送了，再见！”某日周末休息时，澎澎说：“妈妈，还是上学好，一个人在家太孤单了！”孩子初上幼儿园，是离开小家庭走向集体大家庭的第一步，也是独立的第一步。
清晨开开心心上学，下午高高兴兴回家，给爸爸妈妈讲讲幼儿园的趣事，唱唱刚学的儿歌，说说心中的委屈，我们家长做一个忠实的听众，分享他的喜悦，分担他的忧愁，让他一步步的独立快乐的成长。
成长之三：杂乱无章有条不紊孩子爱玩是天性，作为家长不能扼杀他的天性，又不能滋长他的玩劣性。
澎澎喜欢听《水浒传》、《三国演义》、《西游记》的故事，特别热忠于里面人物用的兵器，关羽的青龙偃月刀、刘备的双股宝剑、张飞的丈八蛇矛枪…，说起来是的眉飞色舞、头头是道，只要看到兵器就想买，家里面到处是兵器。
一次，一件兵器摔坏了，澎澎硬缠着买新的，妈妈说：“澎澎，这些兵器是不是好汉们辛辛苦苦才能得到的？”“是的！”“那要不要爱惜？”“要！”“一位好汉是不是只有一件兵器？”“是的！”“你想想，做的对不对？”在妈妈的帮助下，澎澎修好了那件兵器，将其他兵器也都收到玩具箱内。
这以后，澎澎就很爱惜自己的玩具，玩后也及时整理。
良好的习惯，最好在父母循循善诱下从小培养，擦亮家长这面镜子往往事半功倍。
成长之四：畏畏缩缩勇敢自信澎澎原来比较胆小，很缠人，不爱说话，不愿叫人。
澎澎喜欢吃香肠，某日妈妈在通达购物时，澎澎又缠着妈妈买香肠，妈妈说：“你看，妈妈手上这么多东西，怎么买呢？”“那我自己去买！”不一会儿，澎澎还真买回来了。
之后，每次购物，澎澎需要的东西，自己选购，自己结帐，不明白地方自己询问；节假日出外旅游，扩大孩子接触面；朋友之间经常聚餐，创造机会让孩子多表现，对孩子的特长多鼓励…。
一段时间之后，澎澎变得爱说话、懂礼貌、会体谅人。
一次，妈妈打扫卫生时不小心崴了脚，澎澎赶忙过来扶着：“妈妈，你怎么了？”外出游玩时，八百多级阶梯的高山，一气呵成直登山顶，还不时为自己鼓劲：“我要勇敢！我要坚强！”几千年的孔孟之道的浸染，形成了国人含蓄、内敛、宽厚、谦卑的民族性格。
然而，在竞争激烈的当代社会，要求人们面对机会能勇敢、大声地说“我行”。
因此，培养孩子自我表现的勇气和习惯，成了我们孩子教育的一个重要内容。
望子成龙、望月成凤，把孩子培养成一个人格健全、素质优秀、有能力创建理想生活的人是每个父母的愿望，是每位老师的目标，孩子在成长，我们教育者更需要超前成长。
幼儿成长心得（2）：幼儿成长档案主要是记录幼儿在园内一日活动的表现，目的不仅仅在于记载幼儿的成长过程，更重要的是把幼儿在园的一日活动的表现反馈给家长，让家长能及时了解自己孩子在园的表现，同时也能促进家园共育。
真正把幼儿发展作为首要目标去追求、去引导、去支持是目前大家关注的焦点，也是教育改革发展的必然趋势。
新《纲要》的颁布和幼儿教育改革的不断深入，教育界更加重视建构积极、有效的师幼互动关系，以促进教育质量的全面提高，而师幼互动的有效策略对幼儿的发展有着深远的影响。
受《纲要》理念和互动理论的启发，最近我园开展了幼儿成长档案交流心得活动，我阅读了各位老师的成长档案后，感悟颇多，特别是老教师的成长档案，让我学到了很多，我觉得胡老师的描写手法巧妙，她能重点观察、记录孩子们在园的一日生活中的闪光点，然后再向孩子们提出自己对其的期望，这样的描写手法家长都比较容易接受；沈老师的记录内容新颖，她能从幼儿在园一日活动中所发生的趣事入手，将一些平时我们都不太会注意到的趣事记录下来；王老师的观察方式独特，从她所记录的事中，我发现她不仅观察记录孩子在园的活动表现，有时还会记录一些她从家长那里了解来的趣事。
我的不足之处：在班级幼儿人数较多的情况下，我在观察孩子们的一日生活时，会更侧重关注那些淘气、乖巧、聪明、具有“突出”个性的孩子，而对于表现平平的孩子缺少过多的关注，所以在写成长档案时，我时常会觉得这些表现平平的孩子，实在没什么可写的。
通过这次的成长档案交流活动，我从阅读老教师的成长档案并与其交流中发现：在平时应多关注这些表现平平的孩子，并及时记录下来，因为我相信在这些孩子身上也总有一些特别的事发生，这样在写成长档案的时候就不会就觉得没什么可写了。
同时也可向老教师多“取经”，力求在记录每位幼儿的成长档案时，将其做到最好。
成长档案是记录孩子们在园内的一日表现，那么我们就应该在平时就多关注孩子们，并及时记录下来，这样在写成长档案的时候就不会就觉得没什么可写了。
第二篇：成长心得：素质教育从幼儿做起成长心得：素质教育从幼儿做起大家好！我是安徽理工学校09级电子专业学生，首先，我感谢母校让我经历了许多，使我明白怎样在社会上找准自己的位置。
毕业之后，我并没有去自己所学的专业去工作，而而是选择幼儿教师，也许同学会困惑，难道我当初选择错了专业？难道在学校我只是为了消磨时间？还是什么其他的原因？？我想问在场的同学，所有的莘莘学子难道从一出生就是那么优秀？难道他们的素质是与生俱来？答案是否定的！所有优秀的人，高素质的人，他们肯定是从小接受的教育不一样，简单举例来说，城市里受过教育的孩子和农村里的孩子相比而言，你分别给他们一块面包，城里的孩子会有礼貌的说声“谢谢”，还会想这块面包能不能吃？而农村的孩子拿到面包就糊涂的吃下，不会想什么。
农村的孩子没有几个上得起公办幼儿园，有的孩子甚至在家跟着爷爷奶奶呆到七八岁，然后跳过幼儿园直接上一年级，这些小家伙会接受得了吗？肯定不会！导致这样的原因来源于家庭条件问题！我在浙江的幼儿园呆过一年，把外面的幼儿教育思想引进农村，即使我不是幼师专业毕业，但我一定会努力，让更多的农村孩子尽早的接受新事物，适应新环境，请记住，不是幼教有什么特殊的待遇我才选择，而是社会的各种行业都需要努力的人，你也可以和我一样！最后我想告诉大家，我的信念是“希望全国的孩子没有差距”第三篇：幼儿教师心得演讲稿——在爱与被爱中成长又是一年桃花红。
当淅淅沥沥的春雨悄悄地在池塘里抵吟浅唱，在树梢上抽黄绣绿，在田野中编织锦绣的时侯，一瞬间，我已走上幼教岗位快一年了。
作为一名教师，我最深的感受是，这一年，我是在爱与被爱中成长的。
儿时，我曾有过好多好多美丽的梦想，但当一名幼儿教师是我最强烈的愿望。
刚走上工作岗位的第一天，迎接我的是一双双天真，聪慧的像星星那样明亮、象湖水一样清澈的眼睛。
孩子们用好奇的目光注视着我，让我有点不知所措。
突然，一个孩子大声地问：“你是我们的老师吗？”顿时，几个孩子围住了我，七嘴八舌好不热闹。
渐渐的他们的笑容，他们的善良和纯真打动了我。
从这一刻起，我知道我已爱上了这群可爱的小精灵，我知道我所有的梦想都已写在了孩子们闪亮的眼睛里，天真的笑脸上。
然而，童心未泯的自已能否当好一名“小老师”。
于是，我开始努力地塑造自已在孩子们心目中的形象，用歌去启迪孩子们的心灵，用知识引导孩子们认识五彩缤纷的世界，用全身心去爱护每一位幼儿。
我担任的是一个小班的班主任，班上的孩子大部分都是三岁，孩子们都是家里的“特级保护动物”，自理能力普遍较差。
第一天与家长们见面时，我看到好几位幼儿家长向我投来不信任的眼光，有一位家长甚至很直接地问我：“孔老师，你今年多大啦？”我微笑着回答：“我今年十八岁了。
”“哟十八岁还是个孩子嘛。
”听了家长的话，我心里很难受，有好几天心情都不好，怕不好工作，怕家长不满意，园长把我的情绪看在眼里，于是很耐心地跟我谈心，帮助我把思想包袱放下。
我开始虚心地向有经验的老师请教护理幼儿的常识；学着教孩子们抹鼻涕，教他们大便后如何擦屁股；我手把手地教孩子们穿脱衣裤、扣纽扣、绑鞋带；学着观察幼儿日常生活中发生的点滴情况并做好记录；我诚恳地与家长沟通，及时向他们反映幼儿在园的情况；我认真地设计每一次教学活动，精心地制作每一份教具。
渐渐地，我赢得了孩子的爱戴、家长们的信任。
每当孩子众星捧月般地簇拥着我，每当我走到街上老远就听到“老师、老师”的喊声，每当孩子们不由自觉地叫我一声“妈妈”，每当我站在太上主持节目或表演歌舞时，看到主动前来排场的家长与孩子们时，我心里总有说不出的温馨与甜美，我感受到我付出的爱得到了回报。
一年里，我也曾忧虑、也曾失落、也曾自卑，夜深人静的时候，泪水也曾悄悄地流淌在我的脸颊上。
当园长听完我的课向我提出很多建议时，我是多么地忧虑——我出那么多的漏洞，是否能当一名合格的教师；当我设计的活动方案评不上“优”时，我是多么失落——我为啥不能做到最好；当我发现我布置的主题环境、制作的教玩具比不上别人时，我是所们自卑——我是否技不如人。
在我忧虑、失落、自卑的时候，通情大度的园长及一班团结互助的好同事向我发出了爱的呼唤，向我伸出了支持与鼓励的友爱之手。
在生活上，她们给了我无微不至的照顾与关怀；在工作上无私地给予我知道和帮助。
在幼儿园这个大家庭里，我感觉到每天在我哦身边流淌着的都是温暖和惬意的空气。
一年来，我被多次委以重任，担任了镇少儿模特大赛的司仪，负责组织和编排舞蹈参加镇春节晚会及全国轻博会的文艺表演，在工作上也越干越起劲了。
爱孩子，爱幼教事业，做一名普通又优秀的幼儿教师已成为我心中永恒的梦想。