辽师大版小学快乐英语第七册教学设计

课题

Fun with English

Book 7 Lesson 14

年级学科

六年级

英语

教材出版社辽宁师范大学出版社

教者姚卓所属单元、模块或章节Unit 3 教学时间40分钟学校辽宁省鞍山市千山区宁远镇小学中心校

教学目标知识

目标

知识目标：能听、说、读、写单词“volleyball, bowling, golf”等。

能力

目标

能力目标：熟练掌握句型“What sports does he/she like? ”

及回答“He/She likes…”。

情感

目标

情感目标：通过本课的单词和句型学习让学生了解一些体育项目的英语表达法，增加课外知识。能自主询问他人的兴趣爱好，并养成健身的好习惯，同时

带动身边的人积极健身。

内容分析

本课单词和句型学习的目的是让学生了解一些体育项目的英语表达法，能用英语谈论自己及他人喜爱的体育运动。增加课外知识并养成健身的好习惯，同时带动身边的人积极健身。本节课重点要求学生掌握第三人称单数的特殊疑问句型：“What sports does he/she like? ”及其答语“He/She likes…”难点是does 在第三人称单数里的用法。在教学过程中，我将以小组合作学习、自主探究学习方式为主开展教学活动。利用挂图、多媒体课件、录音机等进行辅助教学，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。

学情分析

本课教学对象为六年级的学生。他们已经接触了三年的英语，有一定的英语基础。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，把激发学生的学习兴趣放在首位。通过上网收集相关教学的图片，让学生欣赏影片等方法开展直观教学，以演示法、认知教学法引导学生端正学习态度，主动探究学习，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习英语的习惯。

教学准备及

教学资源

单词卡片、课件、录音机、课文磁带、教学挂图及动画、影片等。

教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图

及时间

Step 1 Warm up 5分钟

以Video（球类

运动短片）导入，

铺设新课。

师生问候

T: Class begins.

T:Hello,boys and

girls.

How are you?

T:I’m OK.

T: Why don’t we

watch some exciting

ball games on the

TV?

T: What sports do

you like?

(Ss stand up)

Ss:Hello ,teacher.

Ss:I’m you?

仔细观看，了解不同

国家的体育特色。

通过观看几

段球类运动

的Video激发

学生学习的

兴趣，既为新

知识作了铺

垫，又吸引了

学生的注意

力，既让学生

放松了心情，

又使学生很

快进入学习

英语的氛围。

Step 2 New concepts 25分钟1. 多媒体课件呈现

单词： volleyball,

bowling, golf。

2.用学生熟悉的球

星照片引出新句

“What sports does

he/she like? ”

3. Game游戏，巩固

新句。

分层次领读单词。

volly—ball，

vollyball。

学生汇报学习结果并

板书。各小组中选派

一名代表上前面自主

选择，领读并到黑板

板书，带领大家以自

己的方式拼写并朗读

单词。最后以动作描

绘巩固记忆单词。

高年级的学

生已具备了

自学的能力，

我通过这种

小组合作的

方式，利用各

种学习工具，

让会的学生

帮助不太会

的学生。积极

引导他们养

成互相帮助

的学习习惯；

培养学生小

4. 看图写句子。课件出示书上Try to use

部分的图片，指导学生书写。

5.放录音，设问导学，启发学生学习本课对话。

6. 出示课文对话图片，放录音，引导学

生回答问题。出示不同球星的照

片，进行句型操练。

I like volleyball.

What sports do you

like? 师生自由问答

Ss:I like

bowling/golf/….

组合作学习、

自主探究的

学习方式。因

材施教，促进

学生和谐发

展。

从学生比较

熟悉的运动

明星入手，直

接导入新授

句型，做到学

习与生活相

联系，更好

地、更直接地

贴近学生的

生活。

英语语言的

学习强调的

是听、说、读、

写。此环节是

在学生熟练

地听说所学

句型的基础