庄周买水 教案

庄周买水教案

教学知识目标：1、了解作者及文体特点，了解文中的典故。

2、领悟这篇寓言式杂文所蕴含的寓意。

能力目标：1、理清文章的思路，复述课文，体会作者巧妙的合理的想象。

2、理解文章的寓意，把握文章形象说理的特点。

德育目标：联系生活实际感悟寓意，树立正确的价值取向，培养健全人格。

教学重点：体会形象说理的特点，理解课文的寓意，领悟文中所讲的道理。

教学难点：理解结尾甘霖欲降，庄周敲桶而歌的深意。

教具准备：多媒体

教学过程：

一、导语：

对联：东鲁春风吾与点南华秋水我知鱼。（幻灯片显示）

这副对联的上联说的是孔子。那么同学们想一想；下联说的是谁？（学生回答）明确：庄子。

提问：从哪些地方可以看出？

明确；“南华”指《南华经》（即是《庄子》），“秋水”指庄子的作品，“我知鱼”指的是濠梁观鱼的故事。

二、解题：

1、庄子：我国古代著名的思想家，道家学派的代表人之一。他鄙弃功名利禄，安贫乐道。

战国：《史记》：“庄子者，蒙人也。名周，周尝为蒙漆园吏。”

《庄子》：“处穷闾陋巷，困窘织屦，槁项黄馘（gǎo xiàng huáng xù）。”（幻灯片）

身居偏僻狭窄的里巷，贫困到自己的编织麻鞋，脖颈干瘪面色饥黄—－生活似乎相当清贫

但：公元前369——286，活了83岁，鄙弃利禄，自甘贫贱，不为统治者所用，曾拒绝楚王礼聘。——清贫但自得其乐！

历史上真正的庄周是如此飘逸、潇洒，追求外物的虚空与内心的宁静，他视金钱与权利如粪土的清高，是思想上的巨人。写故事新编的好手刘征让庄子穿越时空，来到20世纪，让我们再次来领略他的风采。（显示文题《庄周买水》）

2、走近作者：刘征（幻灯片）

原名刘国正，1926年生，北京人，诗人、杂文家、语文教育家、全国中学语文教学研究会会长。

其诗《三戒》《老虎贴告示》《移山逸事》等寓言诗，被推为寓言诗人的头一把交椅。

其杂文《庄周买水》《庄周与鲋鱼》等佳作，针砭时弊、见机而发、把握时代。

3、作者为什么让庄周买的是水，而不是买其他物品？

明确：寓言式杂文要寓意深刻，耐人寻味。

（1）庄周养的是鱼所以需要水。

（2）水也是人们生活的必需品，比之别样物品，选写‚水‛，批判性更强。

这类生活必需品也成了一部分人囤积居奇，大赚黑心钱的东西，岂不使百姓遭殃？

于是，才会有‚涸辙之鲋‛的缺水之痛。

三、整体感知：

（一）概述故事情节

1、思考本文围绕庄周买水一事，可划分为几个部分？（幻灯片）

一（1）弃文从商，挖塘养鱼

明确二（2-16）庄周买水，历经磨难

三（17）甘霖欲降，敲桶而歌

（二）分析庄周买水的过程：（分角色朗读，见幻灯片－环形图）

2、庄周为什么要买水，庄周买水的故事发生在什么时候？

明确：（1）a《南华经》征订只有三本b弃文养鱼

（2）时间1980，根据：a文尾落款b文中故事情节发展c及文中人物的身份可知（庄周：文人，海神若：官员）

3、庄周买水过程中遇到了什么怪事？

（1）买水过程中，随着地方越来越小、卖水的人态度越来越热情，水价也在不断飚升；

（2）在大旱天气，经过三个十天十夜辛苦奔波，水还得到东海去提；

（3）准备去东海提水的路上，遇见涸辙之鲋。

4、为什么庄周无法从东海若大人那里直接提取水呢，

明确：为了倒买倒卖

5、庄周到濠梁后，“这一回心情不同，鱼的乐趣早已跑到九霄云外去了”，看见“吴主任又黑双圆的脸上凝着经久不息的笑容”，有什么深意蕴含其中？

明确：（1）这里曾是庄周与惠施进行过“濠梁之辩”的地方，当时的情怀是轻松愉

快的，而这一回千里迢迢、日夜兼程赶来提水，还不知能否买到，心里有些忐忑不安与焦虑，故与从前不同。

（2）a、预示着吴主任是个为人圆滑、心黑手辣的人

b、他的“高招”将再一次奏效而发自内心的高兴。

6、庄周颠沛流离地经历了这一次次愚弄之后“又饥又饿又热又气恼”，面对怒气冲天的买主，吴主任还肆无忌惮地道出倒买倒卖的其中的利害关系，是谁给了他这么大的胆子？（幻灯片）

明确：庄子：――出离愤怒，是海神若大人在背后给他们撑腰，《史记》“天下熙熙，皆为利来。天下攘攘，皆为利往”，庄周买水过程中遇见的这些人的共性特征是：惟利是图，见利忘义。这里每一个出场的人物都是这场闹剧的受益者，他们以权谋私、互相勾结、生财有道、牟利有方。

（三）写作背景：造成这类社会现象的根源是什么？（幻灯片）

（四）本文寓意（幻灯片）

7、文章为何专写“庄周买水”而不写“孔子买水”或“孟子买水”或其他人买水？

明确：作者选择庄周是有其用意的。首先，庄周写过《秋水》篇，“涸辙之鲋”的典故也是出自《庄子》。更为主要的，庄周是道家学派的代表人物，而道家一贯主张清静无为，淡泊名利。连庄周这样的人物也被潮流所卷，弃文从商，可见商品经济的大潮是多么的具有冲击力。从某种意义上讲，这可以说是文化人的一种悲哀，《南华经》的征订数只有三本，这的确令人深思。

8、作家臧克家和老杂文家严秀对刘征杂文给予了高度评价，寓言诗人拉·封丹认为读寓言，要从“身体”读出“灵魂”，即从所述的故事中读出道理。请大家想想，这篇寓言式杂文有什么寓意？

（严秀说道：“愤怒揭发‘官倒’和买空卖空的投机发财行为的文章，何止千万篇，但刘征的一篇《庄周买水》何其优秀特殊！”）

明确：讽刺当时商品流通领域那些以权谋私、哄抬物价、凭空暴富的丑恶现象,表现百姓的艰难、忧虑和期望以及他们对社会风气好转久望不来的强烈不安和知其必来的坚定信念。

四：典故活用：（幻灯片）

9、本文活用了有关历史上的庄子的典故，它们在本文中被赋予了什么新意？（典故活用，古人今事，体现了杂文的文学性）请学生讲述一两个典故