《文学概论》之文学创造过程课件

二、艺术发现
（一）含义
艺术发现是作家在积累材料基础上，依据自 己认识和评价生活的原则及审美趋向，对外在事 物进行观察和审视时获得的一种独特感知。
二、艺术发现
（二）艺术发现的心理特征
1、作家心灵的蓦然领悟； 2、作家的独特眼光和非凡观察力的凝合； 3、外在机缘与作家个人内心体验的契合； 4、作家知觉的一种新创造。
（2）直觉——省略了推理过程而对事物的底蕴 或本质作出的直接了解和揭示。
◇直觉在艺术思维中的作用： ①瞬间把握 ②背后的内蕴
瞬间把握
伍尔夫1930年10月 16日给埃·史密斯写信说： “我绝不会忘记写《墙上的 斑点》那一天——刹那间一 挥而就”。
三、创作动机
（二）产生
2、创作动机的触发与外在机缘有密切关系
杨沫《青春之歌》 《牺牲》
三、创作动机
（三）作用
既是作家所有文学创造活动能否发生的 枢纽，也是每一具体文学创造过程能否实现 的关键。
第二节 构思阶段
一、艺术构思及其心理机制
（一）艺术构思
作家在材料积累和艺术发现的基础上， 在某种创作动机的驱使下，通过回忆、想象、 情感等心理活动，以各种艺术构思方式，孕 育出完整的、呼之欲出的形象序列和中心意 念的艺术思维过程。
【浣溪沙】秦观
漠漠轻寒上小楼， 晓阴无赖似穷秋。 淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦， 无边丝雨细如愁。 宝帘闲挂小银钩。
虚构想象
指将某种难以言状的东西形象化的过程。
黄河之水天上来 白发三千丈
飞流直下三千尺
《神话》
一、艺术构思及其心理机制
（二）艺术构思的心理机制
2、想象与联想
（2）联想——由此物想到彼物的过程，是另一种想象。 联想的三种形态：接近联想、类似联想、对比联想
文学创作过程
郑板桥画竹的体会
江馆清秋，晨起看竹，烟光 日影露气，皆浮动于疏枝密叶之 间。胸中勃勃遂有画意。其实胸 中之竹，并不是眼中之竹也。因 而磨墨展纸，落笔倏作变相，手 中之竹又不是胸中之竹也。总之， 意在笔先者，定则也；趣在法外 者，此机也。独画云乎哉！
第一节 发生阶段
一、材料（信息）储备
一、艺术构思及其心理机制
（二）艺术构思的心理机制
3、灵感与直觉
（1）灵感——是艺术构思的最重要机制之一， 它是创造性思维过程中认识发生飞跃的心理现 象。灵感往往表现为对问题的突如其来的顿悟， 是非预期的和转瞬即逝的，但却是长期思索的 结果。
一、艺术构思及其心理机制
（二）艺术构思的心理机制
3、灵感与直觉
——雪莱
有意获取
茅盾《子夜》 曹禺《日出》
一、材料（信息）储备
（二）作家获取材料的途径
2、实践获取与书本获取
实践获取和书本获取是从作家获取材 料的渠道来划分的。
实践获取
柳青《创业史》
书本获取
凡尔纳 托尔斯泰《战争与和平》
一、材料（信息）储备
（三）材料的存在形式
1、存在于作家记忆中的表象材料 2、以笔记（卡片、摄影）等形式存 在的文字材料
一、艺术构思及其心理机制
（二）艺术构思的心理机制
2、想象与联想
（1）想象——构想意象的心理过程。 想象的三种形态：再现想象、比拟想象、虚构想象
再现想象
指在内心复现外部事物或现象的过程。
韦应物《寄李儋元锡》
去年花里逢君别， 今日花开又一年。 世事茫茫难自料， 春愁暗暗独成眠。
比拟想象
指将某种难以言状的东西形象化的过程。
一、材料（信息）储备
（二）作家获取材料的途径
1、无意获取与有意获取
无意获取和有意获取是按照作家精 神专注的趋向和程度而划分的。
无意获取
《朝花夕拾》 《藤野先生》
无意获取
我从童年就熟悉山岭、湖泊、海洋和寂 静的森林。……我曾在遥远的原野里漂 泊。我曾泛舟于波澜壮阔的江上，日以 继夜地驶过山间的急湍，看日出、日落， 看满天繁星闪现。我见过不少人烟稠密 的城市，处处看到群众的情操如何昂扬、 磅礴、低沉、递变。我见过暴政和战争 的明目张胆、暴戾恣睢的场景；多少城 市和乡村变成了零零落落的断壁废墟， 赤身裸体的居民们在荒凉的门前坐以待 毙……我就是从这些泉源中吸取了我的 诗歌形象的养料。
一、艺术构思及其心理机制
（二）艺术构思的心理机制
1、回忆与沉思
（1）回忆——积极地和有意义地从记忆中提取 信息的心理过程。 （2）沉思——在寂静和独处中对某个中心意念 或意象加以深沉思索的心理过程。
回忆
沈园
陆游
城上斜阳画角哀， 沈园非复旧池台。 伤心桥下春波绿， 曾是惊鸿照影来。
沉思
李煜
落花流水春去也，天上人间 。 独自莫凭栏，无限江山，别时 容易见时难。
（一）获取材料
1、材料的重要性： 第一要素 起点
一、材料（信息）储备
（二）获取材料
2、文学材料—— 作家有生以 来从社会生活中有意接受或无 意获得，因而具有主体性的一 切生动、丰富却相对粗糙的刺 激或信息。
一、材料（信息）储备
（一）获取材料
3、文学创造材料的储备过程
（1）外来刺激被感官接收、转化为各 种神经兴奋模式； （2）这些模式被传给感觉缓冲器，形 成信息； （3）信息被转化为有意义符号，进入 短期记忆； （4）部分短期记忆作为可吸收的精神 材料而直接流入长期记忆。
二、艺术发现
（三）艺术发现的作用
1、文学创造活动发生的最早契机，使主体进入创 造过程。 2、对整个文学创造过程具有重要作用。没有艺术 发现，作家创作不出独创性的文学作品。
三、创作动机
（一）含义
驱使作家投入文学创造活动的一股内在动力。
三、创作动机
（二）产生
1、作家相对强烈的内在需要
巴金《怀念萧珊》
回忆与沉思的关系
江城子
乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话Βιβλιοθήκη Baidu凉。纵使相逢应不识， 尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳 妆，相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠 断处：明月夜，短松冈。
为什么沉思最善于发挥创造力？
对于我来说，最好的生活方式也许是一个人呆在宽 大而又幽闭的地下室里最靠尽头的一间小室，只身伴着 孤灯和写作用的纸笔。吃的东西叫人给我送来。让地下 室的大门的启闭老是离我远远的。我唯一的散步就是穿 着睡衣，经过地下室里一个一个的拱顶去取别人给我送 来的饭食。然后很快回到自己的书案旁，一边默思一边 慢慢地用餐，然后马上又拿起笔来写作。那我将会写出 什么来啊？我会把我内心最深处的东西都写出来！而且 毫不费力！”（卡夫卡《致斐丽斯》）