初中历史知识树

3、教材的内
容和结构
淄博市会考要求
教学建议
第二次鸦片战争 期间列强侵华罪行
收复新疆
甲午中日战争
八国联军 侵华战争
鸦片战争
内容结构
侵 略 与 反 抗
经过
结果
根本 原因 英国为打开 中国市场
影响
原因
内容结构
林则徐 虎门销烟
鸦 片 战 争
罪恶的鸦片贸易
海内外市场 不断扩大
改良蒸汽机 发明使用
大机器生产 取代工场手工
二 鸦 期 英法（主凶） 间 1856年10月—— 美俄（从犯） 列 强 1860年10月 罪 行
时间
1875 19世纪60到70年代 左宗棠为钦差大臣 东南、西北 英、俄企图争夺新疆 海防塞防 督办新疆军务 出现危机 论争 1876 先北后南 背景 背景 教学建议： 经过 缓进急战 引导学生理解收复伊犁的 重要性与必要性。教师结 1878 阿古柏 会考要求： 左宗棠 收复除伊犁 合收复新疆示意图，培养 侵占新疆 收复新疆 单独考查多以选择题的形式出现，以考查基础知识为主。 外整个新疆 学生用全局的眼光来分析 综合考察时，一般会把与左宗棠有共性的人物放在一起， 过程 问题。 19世纪80年代 考查知识的归类、比较能力。 内容结构 结果 中俄签约 收回伊犁 收 1865年，中亚浩罕国 复 派阿古柏侵占新疆 1884 新 疆 在新疆设立行省 阿古柏擅自建国 自立为汗
主要标志 诱发因素 必要前提 资产阶级 统治确立 完成标志 生产力发展
内容结构 工 业 革 命
历史影响 西方先进 东方落后 加速资本主义 工业化进程
资产阶级对 世界的统治
1841年初 英军占香港岛
后侵入南京 长江江面
1840年6月 英国封锁珠江口
清廷求和 签订《南京条约》
1．割香港岛 2．赔款2100万元 结果 1．教师应引导学生理解为 经过 会考要求 3．五口通商 什么说中国开始从封建社 考查的知识点：林则徐虎门销烟，《南京条约》的主要 4．关税协定 会沦为两半社会？ 影响 内容及其对中国的影响。试题类型以选择题为主。 原因 根本 内容结构 2．解决疑惑——如果没有 原因 虎门销烟，鸦片战争是不 中国近代史 开始沦为 鸦 英国为打开 开端 是就可以避免，我们也就 片 半殖民地半封建社会 林则徐 远离伤害了呢？ 中国市场 战 虎门销烟 争
不刻意追求历史学科体系 的完整性。从根本上改变 “繁、难、深、旧”的现象
容易构建 历史线索 时序清晰 循序渐进
单元内容 围绕专题
中国民族危机不断加剧，中华民族与外国列强的矛盾日益 尖锐，中国人民在国势日益沉沦中顽强抗争，这是鸦片战 编写体例 争后至 20 世纪初年近代中国历史发展的一条鲜明主线。
教 材 编 写 体 例
侵 略 与 反 抗
2、抓住关键词“开 始”“大大”“完 全”，掌握中国逐步 沦为半殖民地半封建 国家的过程；
3、从割地、赔款、 开埠通商等方面 掌握近代的不平 等条约。
4、掌握左宗 棠收复新疆。
知识与能力 课标要求 1、从战争的背景、 进程及影响等方面 掌握近代列强的侵 华战争；
侵 略 与 反 抗
教师可指导学生对《南京条 结果 经过会考要求 约》《马关条约》和《辛丑 清政府成为列强 考查的知识点：义和团抗敌的史实、《辛丑条约》的内容 条约》列表归纳进行对比分 统治中国的工具 影响 及其影响。考查题型涉及为选择题、材料解析题、问答题 析，还可通过表格，引导学 原因 等。 内容结构 生自主总结条约之间容易混 义和团 八 淆的易错点。 中国完全沦为 1900年春 扶清灭洋 国 半殖民地半封建社会 义和团发展到 联 军 京津地区 侵 镇压义和团 华 战 反帝爱国运动 争
1、动手制作表格 分类对比不平等条 约的有关知识；
2、观察教材中的重 要地图、图片，把 握图中的主要知识， 提高历史知识的迁 移能力。
过程与方法
课标要求
侵 略 与 反 抗
明白“落后就要挨 打”的道理，增强 忧患意识和振兴中 华的历史使命感。 情感态度 价值观 课标要求
侵 略 与 反 抗
2、教材的编写意图 和编写体例
教学建议：
罪恶的鸦片贸易
进一步打开中国大门 扩大侵略权益
鸦片战争的继续 强占中国领土 火烧圆明园 150多万平方千米 太平天国 教学建议： 英法 1、教师应引导学生理解这 沙俄 根本原因 洪秀全 次战争为什么叫第二次鸦片 会考要求： 金田起义 列强 战争，它与鸦片战争的关系。 考查的知识点：战争的爆发、火烧圆明园、沙俄 罪行 第二次鸦片战争 中国人民 割占中国大片领土，农民起义军反抗斗争等。试 2、明确第二次鸦片战争与 的爆发 的反抗斗争 题类型多是选择题。 太平天国运动爆发的关系。 内容结构 发动国家 太平军 抗击洋枪队
独立自主 和平外交 新 中 国 外 交
不结盟政策
Βιβλιοθήκη Baidu
中英《南京条约》签字仪式 在八国联军炮火下 燃烧的北京城
《辛丑条约》签订
国耻永不忘，民族当自强

牢记历史 不忘过去 真爱和平 开创未来


胡 锦 涛

摆脱 民族危机
明 治 维 新
亚洲唯一 独立富强国家
邓世昌率致远号 勇撞敌舰 旅顺屠杀
日本控制黄海 制海权
4.增辟通商口岸
黄海战役 旅顺战役
3.允许开设工厂 《马关条约》 签订 2.赔偿二亿两
经过 1.割辽东半岛、 结果 威海卫战役 主要战役 台湾、澎湖列岛 会考要求： 考查的知识点：黄海海战、邓世昌、威海卫溃败、 影响 原因 《马关条约》的主要内容及其影响。 北洋舰队 内容结构 最常见的题型为选择题。再者是综合题目，考查 全军覆没 日本为 中国近代列强的五大侵华战争，或针对中日关系 大大加深 甲 征服朝鲜 来考查。 中国半殖民地化程度 午 侵略中国 中 称霸世界 日 战 争
东南亚国家
欧洲 东罗马
洋人的朝廷 瓜分中国 狂潮 中外反动 势力勾结 列强在华 统治代理人
晚清时期
民国时期
山东问题 内容结构
洋枪队
两次 鸦片战争
外交斗争
近 代 中 国 外 交
亚非拉美 国家
和平共处 五项原则 “一边倒” 建国初期 五十年代 中期 70年代
乒乓外交
第三世界国家 十一届三中 全会以后 改革开放
慈禧、光绪 仓皇出逃
联军夺取大沽炮台 攻占天津、北京
1900年6月 八国联军从 天津向北京进犯
1.赔偿白银4.5亿两， 以海关税收等作保 2.严禁人民参加反帝运动 3.拆毁大沽炮台 《辛丑条约》 教学建议 允许列强驻扎北京到山海关 签订 引导学生理解《辛丑条约》 铁路沿线 4.划定东交民巷为使馆界 给中国造成的严重危害。
比较《南京条约》和《马关条约》说明 《马关条约》的影响 南京条约 马关条约 影响
割 地 赔 款 开 商 埠
香港岛
割辽东半岛、 失去更多领土主权 台湾、澎湖岛
中国的半殖民地化程度 上海、广州、 增设通商口岸
赔更多的款， 2100万元 《马关条约》大大加深了 白银二亿两 加重财政负担
福州、厦门、 （重庆、沙市、 开通更多的商埠 苏州、杭州） 宁波 设 允许日本在通 由沿海深入 工 厂 商口岸开设工厂 到内陆
半殖民地半封建社会
鸦片战争 甲午中日战争 八国联军侵华 《南京条约》 《马关条约》 《辛丑条约》 开始 大大加深 完全 1949
中国 文化圈 朝鲜、 非洲 全面开放 日本 郑和 七下西洋 戚继光 积极 隋唐时期 抗倭 对外交往 秦汉时期 明清时期 荷兰 侵占台湾 西亚的安息 葡萄牙 内容结构 丝绸之路 强租澳门 对 中 雅克萨之战 欧洲的大秦 外 国 关 古 系 代
日本控制黄海 邓世昌率致远号 4.增辟通商口岸 制海权 勇撞敌舰 教学建议 旅顺屠杀 3.允许开设工厂 教师可引导学生制作表格比 《马关条约》 黄海战役 较《南京条约》和《马关条 签订 2.赔偿二亿两 约》：具体分析《马关条约》 旅顺战役 如何体现大大加深中国半殖 经过 1.割辽东半岛、 结果 民地化的程度，从而培养学 威海卫战役 主要战役 台湾、澎湖列岛 生综合分析问题的能力。 影响 原因 北洋舰队 内容结构 全军覆没 日本为 大大加深 甲 征服朝鲜 中国半殖民地化程度 午 侵略中国 中 称霸世界 日 战 争
经过 主要战役
结果
原因 日本为 征服朝鲜 侵略中国 称霸世界
影响 内容结构
甲 午 中 日 战 争
3.提倡“文明开化”， 努力发展教育 建立独立自主 的近代化国家 目的 资产阶级 改革 2.允许土地买卖， 发展近代工业 1.废藩臵县 性质 主要内容 资本主义 道路
历史背景
严重的 民族危机
内容结构
历史影响
鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》
七年级历史(上) 第一单元
侵略与反抗 山头中心学学校 栾尚标
“侵略与反抗”
1．课程标准的要求 2．教材的编写意图和编写体例 3．教材的内容和结构 4．淄博市结业会考要求 5．教学方法、教学建议
1、课程标 准的要求
过程与方法 知识与能力 课标要求 情感态度 价值观