八年级美术上册一版多色版画
八年级美术教案(优秀6篇)
八年级美术教案（优秀6篇）八年级美术教案篇一教学目标：①一版多色版画的含义②在学习制版与印刷的过程中，使学生对局部和整体关系的概念有所了解，培养克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。
教学重点：在了解了单色版画基本技能的`基础上如何使用色彩完成版画制作教学难点：画面的形象设计和色彩的搭配要求学生能以耐心、细致、有条不紊、一丝不苟的态度来对一版多色版画的创作。
教学方法：启发、引导、讲解、示范、讨论、评价教具：制版工具、教学课件、练习评议表教学过程：一、组织教学按常规进行，稳定学生情绪，使学生尽快进入状态。
（师生问好）二、复习旧课1.复习版画的种类（材料）2.单色版画三、导入新课欣赏经典版画作品四、制作方法：了解版画特点和制作过程1、准备工作2、固定纸和版3、画稿4、涂色5、印刷五、提示制作过程中容易出现的问题和注意的事项1.印之前要把底版与纸张固定结实2.在印制时控制好颜色的干湿程度3.尽量不要把颜料画在交接线上4.在印制时要把纸展平5.在印完以后要检查版的颜色有没有全部印完成六、学生制作教师巡回辅导七、展示学生作品分小组进行各组选出最满意的作品展示八、评价学生作品对展示的作品加以讨论评价九、总结练习评议分发表格，学生课后完成。
八年级美术教案篇二教学目标：1．通过对一些有代表性的作品的欣赏和比较，让学生理解美术与社会，美术与历史，美术与文化的关系。
2．并对“美术作品以它独特的方式承载，展示人类文化”这一观点有初步的理解和认识。
3．通过欣赏美术作品，认识美术是人类社会的文化资源，从而更加喜爱美术，更加珍惜人类丰富的文化遗产。
教学重点与难点：1．理解：美术是人类造型文化的载体“这一基本认识。
2．美术作品与特定时代文化的联系。
教具：幻灯片，教材，白纸，笔教学流程：导入新课：上课，同学们好！今天我们的学习内容是《美术是人类文化的造型载体》。
我们要来欣赏美术作品带给我们那些感受？并来分析美术与政治，经济，历史，社会生活，社会生产有哪些联系？青铜文化唐代人物画建筑文化服饰文化新授设计：一，青铜文化在欣赏的过程中，我们需要思考如下三个问题：1．为什么称商周为青铜时代？2．青铜器是实用品吗？3．青铜器带给我们什么样的美感？（设计意图）：如何来理解“美术是人类造型文化的载体”这句话，让学生带着问题从如下几个方面进入学习。
第五课 一版多色版画课件
一版多色版画的刻印方法主要有两种。 一种是吹塑纸刻印法。 一种是石膏板刻印法。
吹塑纸版画：
用吹塑纸刻画 好画稿后，在 版上不同的部 位涂刷不同的 颜色，经过一 次或多次印刷 而成。
学生了解吹塑纸版画刻印步骤： 1、刻画：按照创作画稿，利用铅 笔或圆珠笔在吹塑纸版上划刻出 造型。 2、涂色：将版与印纸固定，使用 毛笔调好预先设计的水粉颜色， 在版上分块均匀涂抹相应颜色， 一次面积不可扩大，随涂随印至 黑卡纸上。注意，因吹塑纸不吸 水，所以要控制颜料水分。 3、多次印制：为取得理想效果， 应反复涂色、压印。小面积用手 轻轻压印，大面积更需使用磨托 反复柔印，直至完成。
石膏版画： 石膏材料软硬适中，大面积刻前，可用 毛笔刷一些水，刻起来更流畅，减少崩 线。小面积可用铁钉等刻画，使线条更 精细。
石膏版画刻印步骤： 1、刻画：按照创作稿用刻 刀、铁钉等工具完成形象刻 画。从大处入手，逐步深入 到细部。 2、涂色：从浅色到深色涂 刷，调色时要注意材料要吸 水。必要时可用纸遮盖不需 要着色的部位，不使各部分 色彩相互渗化。 3、印刷：使用磨托画圆柔 印。揭开看，如色彩不够饱 和，可再反复涂色、压印。 4、完成：在画面的各个部 位涂刷色彩并压印，最后要 进行补充和整体调整，完成 印刷。
一版多色版画版画欣赏
课堂小结：引导启发学生回顾本 课Fra bibliotek习的重点知识。
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布置作业：
1、选择自己喜爱的题材，设 计好色彩，完成一幅一版多色 的吹塑纸版画或石膏版画。 2、为一件生活或学习用品设 计一版多色的装饰画。
第五课
一版多色版画
人美版初中八年级美术：5. 一版多色版画
1、版画的定义： 版画是一种间接性的绘画形式， 是通过制版与印刷来完成的，并具有复数性的 平面作品。
2、单色版画的 制作过程：画 稿、制版、涂 色、印刷
第五课பைடு நூலகம்
一版多色版画
本课知识点：
1、同学们对色彩版画进行感受、观察、认识和 体会。
2、学习掌握一版多色版画的制作步骤和方法。
3、运用多色版画去表现自己喜爱的主题，表达 情感。
• 版画种类很多，这节课我们要向同学们介 绍运用吹塑纸来制作一版多色版画的过程 ，便于同学们操作。
制版
分涂颜色
分别拓印
一、了解一版多色版画
一版多色版画表现方法相对简单，只需 做一个版，然后按照设想，在不同部位涂刷 多种色彩，通过一次或多次印刷完成。
（一）吹塑纸版画刻印法
使用笔等工具在吹塑纸板上 划线进行造型绘制，成为底版， 而后拓印在纸上，使用这一工 艺制成的版画称为“吹塑纸版 画”。
3.作品欣赏
海滨游泳场 安津影 造型稚趣可爱，色彩艳丽，充满乐趣。
3.作品欣赏
用蓝色调营造出静谧安逸的氛围。
3.作品欣赏
造型简洁概括，印制痕迹如絮状肌理，自由 而松动。
两种印制 方法
四、学习建议
以《童年》 为主题的一 版多色吹塑 纸版画
两种印制 方法
绝版木刻 丁瑶瑶
湿地月夜（水印木刻） 陆毅
二. 制作过程：（4）印制
感觉版上的 颜色涂得差不多 时，可以把印纸 轻轻地盖在版上， 盖上一张旧报纸， 用小胶磙或者马 莲在纸背轻轻滚 动或磨擦，版上 的颜色就会均匀 地吸附在印纸上。
温馨提示： 用水粉颜料上色时，注意颜
色不要太湿，用力不可太大，避 免挤压颜料，使颜料渗出，要留 出黑色轮廓线。
美术初中人教新课标《一版多色版画》说课稿.
2．评：让学生之间互相谈谈自己的看法，让他们在共同参与过程中产生思想交流的碰撞，提高审美能力。
3．教师评价：我会根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品不同的特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意能能力较弱，性格内向的学生更多的展示机会，找出其有点，甚至在一定范围内扩大其优点，并发自内心的赞扬他们，使他摆脱胆怯，害怕的心里，相信“我能行”让全体学生都感受到“学习的主人”的快乐。
结合这一学龄段特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
知识目标：学习多色版画的基本知识，掌握色彩搭配和版画创作的基本规律。
过程方法：通过对作品的观赏、评述，使学生在感知、领会、感悟作品过程中，锻炼细致比较、敏锐观察、分析的能力。同时培养探究性学习和小组合作学习的方法，培养对知识的运用和拓展能力。
1.在新授课程中：由于每个学生的成长经历，知识层面，生活环境的不同，观察力与认识层面自然也不通，因此，我设计了“引导启发—了解作品”，让学生观察书中的作品《舞》、《高跟的椅子》、《西敏寺大桥》《画室》、《大青马》等，我也讲会利用实物投影仪将画面放大，展示到课堂教学中，并提出问题，
根据这些展示的大师作品，我们能否归纳出大师常用的色彩运用手法？运用的哪些手法？怎么样的颜色对比？
那么我会让学生通过分组讨论的形式，探讨并提出见解，我将会在学生的归纳后进行总结：色彩的搭配是指两种以上的色彩合理搭配，产生统一和谐的效果，随之，我会进行类似色的调和，对比色的调和，冷暖色的调和等色调进行讲解说明分析。
这一环节的设计意在设疑引路，归纳总结，突破难点避免学生在实际绘画操作中发生错误，这样就为学生的稍后的课堂练习做了铺垫，减低了难度。这一一环节的教学活动中要充分调动学生勇于表现，释放个性的积极，鼓励学生勇于表达自己的见解，让学生真切的体会到学习的成功与快乐。
第五课 一版多色版画 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例(初二美术第十五册(人美版))
第五课一版多色版画作者：李蕴平[教材阅读]一、教材分析(一)编辑指导思想在第14册《单色版画》基础上，通过多色版画的教学，进一步对版画进行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提高，锻炼学生动手实践和解决问题的能力。
色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理和运用上。
色彩绘画，例如油画、水彩画、水粉画可以利用几个色相或十几个色相与其间色、混色来绘制，最终得到一幅千变万化、丰富多彩的绘画作品。
色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。
通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。
(二)教材版面分析教材版面共分为两大部分内容。
第一部分，介绍一版多色版画的种类及相关知识。
本课充分利用有限的平面空间，展示大师与学生的作品图片，介绍一版多色版画技法的多种效果。
第二部分，通过两种不同的凸版区域一版多色版画的制作过程范例，简单明了地介绍了不同制版材料与不同印刷材料的凸版区域一版多色版画制作方法与过程。
通过比较使学生了解：1. 当制版材料不同时，制版工具有区别，制版方法也有区别。
2. 印刷材料不同时，版上涂刷印刷材料的顺序与方法有区别。
3. 在使用不同材料制成的版印刷时，转印工具有区别。
(三)教学的内容与目标1. 显性内容与目标应知：(1)一版多色版画的含义。
顾名思义，利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品，称为一版多色版画作品。
(2)凸版区域一版多色版画：这种方法是把不同色彩版面制在一块整版上，在分割出的不同色面区域内一次或几次涂上不同的色彩，一次或数次印刷完成。
这是一种简单、容易掌握的一版多色版画技法，此法多在儿童粉印版画中使用。
这种方法使用材料广泛，便于自主发挥，可与绘画效果有机地结合使用，产生出具有绘画与印刷多种效果的丰富画面。
缺点是由于手工操作，作品的一致性略差，但也不乏是一种便于推广的、好的一版多色版画技法。
《一版多色版画》课件
（一）吹塑纸版画刻印法
（二）石膏版画刻印法
（一）吹塑纸版画刻印法
吹塑纸的质地 很软，在其表面用 硬物轻轻刮划便可 留下印痕，用不同 的工具刻画，会产 生不同的刻痕，如 果将其揉皱，会产 生多变的纹理，易 于制作且表现方法 非常丰富。
（一）吹塑纸版画刻印法
使用笔等工具 在吹塑纸板上划线 进行造型绘制，成 为底版，而后拓印 在纸上，使用这一 工艺制成的版画称 为“吹塑纸版画”。
程度取决于刻制时划的深浅和宽 窄程度。
4. 制作过程—对版
找一张比 底版要大一些 的黑卡纸，覆 盖在制作好画 稿的吹塑纸版 上，左边留出 部分能折到后 面，用一个大 宽边的铁夹子， 将版与印纸固 定。
温馨提示： 在印刷的过程中，一定要将
印纸与版始终固定在一起，避免 走形和混色。
5. 制作过程—上色
五、作业要求
1.色彩与画面风格 相符，体现主题。
2.色彩丰富，印制 均匀。
3.突出自己的个性。
六、课后拓展
绝版木刻
湿地月夜（水印木刻）
你也可以在生活中寻找一些更有意思 的材料，尝试制作新型的版画。
6.作品欣赏
造型简洁概括，石膏版 的印制痕迹如絮状肌理，自 由而松动。
三、思考与讨论
1.一版多色版画有 什么艺术特点？
2.怎样调整颜色的 干湿去适应吸水性不同 的材料？
3.生活中哪些地方 用到套色印刷？
四、学习建议
1.完成一幅以《童 年》为主题的一版多色 吹塑纸版画或石膏版画。
2.为一件生活用品 或学习用品设计一版多 色装饰图案。
温馨提示： 根据画面需要选用不同型号的
刻刀，刻挖大面积时可将版用水打 湿。
刻版使使用刀具要注意安全。
人美版八年级美术上册《一版多色版画》课件共18页
人美版八年级美术上册《一版多色版画》 件
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《一版多色版画_》教案（优秀范文五篇）
《一版多色版画_》教案（优秀范文五篇）第一篇：《一版多色版画_》教案一版多色版画教学目标：1、通过对本课学习使学生了解何为一版多色版画；2、在学习制版与印刷的过程中,使学生对全局与局部关系的概念有所了解,培养学生克服困难、解决问题的能力和锻炼动手的能力；3、让学生学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方法。
教学重点：在了解了单色版画技法的基础上，引导学生如何使用色彩完成一版多色版画的创作教学难点：在学生制作一版多色版画时，如何引导学生设立画面的色调（如对比与协调），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印制。
教学材料：本课采用KT板与水粉这两种材料进行一版多色版画制作教学课时：一课时教学过程：一、导入新课（展示版画作品）同学们喜欢吗？想要吗？都想要啊！可老师这儿只有一幅，怎么办呢？（学生探讨回答，总结出可以用版画的方法制作出许多相同的作品。
版画是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术，可复印出多份不影响其艺术价值的原作。
）同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界呢？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。
二、一版多色版画的含义与学生共同赏析一版多色版画的图例，总结得出：一版多色版画，顾名思义，就是利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品。
三、一版多色版画作品欣赏四、KT板水粉一版多色版画制作（由于教学实际情况的限制，在本节教学中采用KT板和水粉这两种材料来进行一版多色版画的制作最为适宜。
因此本课采用以KT板一版多色版画为例，介绍一版多色版画印制的基本方法。
）首先，由教师演示KT板水粉一版多色版画的制作方法和过程。
演示的同时要及时地向学生介绍制作方法和注意事项；二阶段，师生之间互相总结KT板水粉一版多色版画制作方法和注意事项：例如：画面色调要协调，涂色时水分的控制，印纸和KT 板印刷过程中要固定在一起，印制时注意力度等等。
2019最新人美版美术八上第五课《一版多色版画》教案1
2019最新人美版美术八上第五课《一版多色版画》教案1一、课题：一版多色版画二、目标分解依据：1、课程标准中的相关陈述：采用易于处理的板材,通过画、刻、印等方法,印制版画作品。
2、基于标准的教材分析：对版画知识与技能的学习,按照国家课程标准要求是中小学生必须学习的一项内容,通过了解不同版画种类的特点,和画、刻、印等方法的学习,逐步掌握不同版画的各种知识和技能。
本节课是人美版教材第15册八年级第五课教学内容,属于“造型•表现”领域；是在第14册《单色版画》学习的基础上,通过对多色版画的学习,对版画进行进一步的了解。
本课教材版面共分两大部分内容。
第一部分介绍一版多色版画的种类及相关知识,并介绍一版多色版画技法的多种效果；第二部分通过两种不同的凸版区域一版多色版画的制作过程范例,简单明了地介绍了不同制版材料与不同印刷材料的一版多色版画的制作方法与过程。
本课教材在编写上,目的在于引导学生对不同板材的认识和实验,逐步掌握多色版画的技能技巧,并能通过对色调的深入学习和处理,锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。
3、基于学情分析：学生在第14册《单色版画》的学习过程中,对单色版画的基础知识已经有了初步的了解和认识,通过练习已掌握了一定的制作方法和技巧,并积累了一定的制作经验,为本课多色版画的学习和创作奠定了一定基础。
由于每个学生在认知水平、创作手法、熟练程度等方面的存在不同差异,教师应基于实际学情选择学习内容和方法,并对学生的学习表现程度作进一步分析,以便大部分学生能够在先前《单色版画》学习的基础上,对版画知识做进一步的了解和认识,并掌握一定的多色版画制作技法。
对于多色版画的基本知识和基础技法的学习,学生相对容易掌握,但对画面整体色调的把握、不同板材的处理,和自由的运用不同技法来表现多色版画,难度相对较大,成为本节课学生学习和掌握的难点。
4、学习表现程度依据对上述内容的分析,可以确立学生通过对本节课内容的学习,学习程度应基本表现为：1、基于对实际学情的分析和了解,学生在七年级学过单色版画知识及相关制作技法,并已拥有了一定的制作经验。