pep六年级下册unit2
人教PEP版英语六年级下册Unit2《LastWeekend》(Letssing)说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》（Lets sing）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 2《Last Weekend》的Lets sing部分，主要让学生通过歌曲的形式，学习一般过去时态，了解并掌握关于周末活动的词汇和句型。
歌曲旋律欢快，歌词内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般过去时态有一定的了解。
他们在学习过程中，需要通过歌曲这种形式，进一步巩固和运用所学知识。
同时，学生在生活中会有各种各样的周末活动，通过学习这首歌曲，可以让他们更好地用英语表达自己的周末生活。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会唱《Last Weekend》这首歌曲，掌握歌词中的词汇和句型，理解一般过去时态的用法。
2.能力目标：学生能够用英语描述自己的周末活动，提高运用英语进行交流的能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会唱《Last Weekend》这首歌曲，掌握歌词中的词汇和句型。
2.难点：学生能够运用一般过去时态，用英语描述自己的周末活动。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法和分组合作法等多种教学方法。
同时，利用多媒体课件、图片、卡片等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：让学生听一首关于周末的英语歌曲，激发他们的学习兴趣，为接下来的教学活动做好准备。
2.新课导入（10分钟）：教师播放《Last Weekend》歌曲，让学生听歌并回答相关问题。
然后，教师引导学生学习歌词中的词汇和句型，讲解一般过去时态的用法。
3.实践环节（10分钟）：学生分组，每组选择一项周末活动，用英语编写一段对话，描述他们的活动。
完成后，各组进行展示，其他同学进行评价。
4.总结与拓展（5分钟）：教师对课堂内容进行总结，强调一般过去时态的用法。
pep人教版六年级下册英语unit2作文
pep人教版六年级下册英语unit2作文Unit 2: My School Day。
Hello everyone! Today, I'm going to share with you my school day. My school day is always busy and filled with various activities. Let's dive into it!Firstly, I wake up early in the morning to get ready for school. After freshening up, I have a nutritious breakfast to fuel my day ahead. Then, I pack my school bag with all the necessary books and stationery.Next, I head to the bus stop to catch my school bus. The bus ride is always fun as I get to chat and laugh with my friends. We share stories and discuss our plans for the day.Once I reach school, the first thing I do is attend the morning assembly. In the assembly, we recite the school prayer, sing the national anthem, and listen to important announcements. It sets a positive tone for the day.After the assembly, I go to my classroom and greet my classmates and teachers. We start our day with the first subject, which is usually English or Mathematics. Our teachers make the classes interesting by using interactive teaching methods, such as group activities and multimedia presentations.After a couple of classes, we have a short break. During the break, I enjoy playing games with my friends in the school playground. We run, jump, and have a great time together. It helps us refresh our minds and get ready for the next set of classes.Following the break, we continue with our lessons. We have subjects like Science, Social Studies, and Art. In Science, we conduct experiments and learn about the wonders of the world. In Social Studies, we explore different cultures and traditions. And in Art, we unleash our creativity through drawing and painting.Lunchtime is the most awaited part of the day. I have my lunch in the school cafeteria with my friends. We share our food and have interesting conversations. Thecafeteria offers a variety of healthy and delicious meals, which keeps us energized for the rest of the day.After lunch, we have a few more classes. These could be Physical Education, Music, or Computer Science. In Physical Education, we engage in sports activities like basketball, football, and running. In Music, we learn to sing and play musical instruments. And in Computer Science, we enhance our technological skills.As the school day comes to an end, we have a closing assembly. We reflect on the day's activities and achievements. Our teachers appreciate our efforts and encourage us to continue working hard.Finally, it's time to go home. I board the school bus and bid farewell to my friends. On the bus, I relax and reflect on the day's events. I feel grateful for the opportunities and knowledge I gained throughout the day.Once I reach home, I take some time to rest and unwind. I revise my lessons and complete any pending homework. Then, I spend quality time with my family, sharing stories from my school day.In conclusion, my school day is a whirlwind of learning, fun, and friendships. From attending the morning assembly to participating in various classes and activities, every moment is filled with excitement and growth. I am fortunate to be a part of such a vibrant and nurturing learning environment.。
(PEP)六年级英语下册 单元复习课件 Unit2
单元复习
1
2
3
4
5
单 句语对 练
词 型法话 习
Words
the day before yesterday
last week
this week
一
MON.
二
TUES.
三 13 14 15
last Monday
五 六 日 一 二三 四五 六 日
A: How was your weekend? B: It was ___. (good, fine, OK,
great) A: What did you do last weekend? B: I _________. A: Did you do anything else? B: Yes, I _________.
词
I didn't wash my clothes last weekend.
的
一 般
一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他?
过
Did you wash your clothes last weekend?
去
时 特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他?
What did you do last weekend?
saw a film slept
What did you do _____? I _______.
last weekend last night last Monday yesterday the day before yesterday
Did+主语+动词原形…?
—Yes, she did.
(完整版)新版pep六年级下册unit2知识点
课前热身：小谚语，大道理1.less is more 少即是多2.The older, the wiser姜还是老的辣3.Two heads are better than one.三个臭皮匠顶个诸葛亮Unit2重点词汇：Cleaned my room 打扫我的房间washed my clothes 洗我的衣服stayed at home 待在家里Watched TV 看电视had a cold感冒slept睡觉read a book读书saw a film 看电影last yesterday最近的，上一个before在....之前重点句型：1.询问周末怎样--How was your weekend ?--It was good, thank you.2.询问过去做了什么①--what did you do ?--I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV.②-- Did you do anything else?--Yes, I cleaned my room and washed my clothes.③--What did you do last weekend? Did you see a film?上周末你干了什么？你看电影了吗？--No, I had a cold. I stayed at home all weekend and slept.没有，我感冒了。
整个周末我都待在家里3.I want to buy the new film magazine.我想买最新的电影杂志知识点讲解：1.询问对方周末过得怎样问：How was your weekend?答：过的一般：It was all right / Just fine过得很好：It was good/ great Pretty good.过得不好：It was awful! Pretty bad 糟糕透了2.学习一般过去时（1）用法：一般过去时表示过去的某个时间发生的动作或存在的状态。
PEP英语六年级下册Unit2语法归纳
PEP英语六年级下册Unit2语法归纳
PEP英语六年级下册Unit 2语法归纳:
1. 一般现在时:
- 句型结构: 主语+动词原形+其他
- 表示经常或习惯性的动作或状态，也可以用来表达客观事实和现在的真实情况。
2. 祈使句:
- 句型结构: 动词原形+其他
- 用于发出命令、请求、邀请或建议等。
3. 现在进行时:
- 句型结构: 主语+be(am/is/are)+动词-ing+其他
- 表示现在正在进行的动作。
4. 一般过去时:
- 句型结构: 主语+动词过去式+其他
- 表示过去发生、完成的动作或存在的状态。
5. be动词的过去式:
- am->was, is->was, are->were
6. 动词的过去式:
- 一般情况下，在动词后面加上-ed形式即可。
7. 带有情态动词的英语句子:
- 情态动词可以用来表示说话人对某种动作或状态的评价、推测、建议等。
8. 比较级和最高级:
- 比较级用于比较两者之间的程度或数量，最高级则表示三者或三者以上的程度或数量的最高。
9. 数词:
- 用来表示具体的数量。
10. 及物动词和不及物动词:
- 及物动词后面必须加上宾语来完成意思，而不及物动词在意思上已经完整。
这些是PEP英语六年级下册Unit 2的一些语法要点，希望对你有帮助！。
六年级下册英语-Unit 2 Last weekend 人教pep(含答案)
Unit 2 Last weekend一、按要求写词．（1）watch（过去式）________________ （2）see（过去式）________________（3）have（过去式）________________ （4）sleep（过去式）________________（5）got（原形）________________ （6）went（原形）________________二、从树上选择合适的单词填空．（1）I want ________ see a film.（2）I feel ________now.（3）Let's go there ________bus.（4）It's faster ________walking.（5）Would you like to talk ________ some new books?三、从方框中选择合适的选项补全对话．A．Who are you going with？B．How do you feel？C．Are you going to climb a mountain next week？D．What did you do yesterday？E．Did you go there with your father？Max：Hi．Lily．（1）Lily：I feel tired．Max：（2）Lily：I went hiking．Max：（3）Lily：Yes，I went there with my father．Max：（4）Lily：No，I am going to take a trip next week．Max：（5）Lily：I am going with my parents．四、给句子选择相符的图片。
（1）My brother played sports last Sunday afternoon．（2）My friend had a cold yesterday．（3）They saw a film last weekend．（4）We went boating last Saturday morning．（5）My sister read books yesterday evening．五、用适当的动词填空1.Tom and Mary ___________ (come) to China last month.2.Mike ____________ (not go) to bed until 12 o’clock last night. So I _______ (get ) up late.3.Mary __________ (read) English yesterday morning.4.There _________ (be) no one here a moment ago.5.Tom ___________ (begin) to learn Chinese last year.st week we _________ (pick) many apples on the farm.7.My mother ________________ (not do) housework yesterday.8.She watches TV every evening. But she _______________ (not watch) TV last night.动词时态：一般过去时一、一般过去时的基本含义：1.定义：①表示________________________________,常和表示过去的时间状语（last week、two days ago 等连用；例如：He lost his key two days ago .②表示________________________________,常和表示频度的时间状语（often 、usually等）连用。
人教PEP版六年级英语下册Unit2Last weekend PartA let's learn课件
My weekend
busy
cleaned room
cooked dinner
Let's talk(读对话完成下列问题)
1.John and Amy will go to the __________. 2.John wants to buy _________________. 3.The magazine talked about __________. 4.What did John do last weekend?______. 5.How do they get to the bookstore?
Read and complete the sentences . I (cook)__co_o_k_e_d_dinner last Monday . I (play)_p_la_y_e_d__football last weekend . I (like) __lik_e_d___the food yesterday . I (visit)__vi_s_it_e_d_my grandparents last weekend . I (stop) _s_to_p_p_e_d_to look at the flower . I (study)_s_t_u_d_ie_d_English last night .
Let's learn
Let's learn cleaned my room stayed at homewashed my clothes
watched TV
washed my clothes
Let's learn
stayed at home washed my clothes cleaned my room
PEP 小学六年级下册Unit2 What英文及翻译
Unit2 What's the matter, Mike?怎么了，Mike?A1.How do you feel? 你感到怎么样？2.I feel sick.我感到病了。
3.What's the matter? 怎么了？4.My throat is sore.我的喉咙痛。
5.My nose hurts.我的鼻子受伤了。
6.Some people feel sick in the winter.有些人在冬天感到病了。
7.Many people get the flu.很多人会得流感。
8.How do you know when you have the flu?当你得了流感后，你是怎么知道的?9.Do you have a sore throat?你有喉咙不舒服吗?10.Does your nose hurt?你的鼻子痛吗？11.Do you have a headache?你有头痛吗?12.If you have a fever, you might have the flu. 如果你发烧了，你可能得了流感了。
13.Don't worry!不要担心！14.If you are sick, see the doctor.如果你生病了，去看医生吧。
15.Take some medicine and drink hot drinks.吃些药并喝一些热水。
16.Stay in bed for a few days.Y ou will feel better soon. 在床上呆几天，不久你就会感到好些了。
B1.How are you, Liu Yun? 刘云,你好吗？2.Y ou look so happy.你看起来很开心。
3.Y es. I am excited. 是的，我很兴奋。
4.I am going on a big trip.我将进行一次大的旅行了。
5.How are you, Sarah?莎拉,你好吗?6.Y ou look sad today.你今天看起来很伤心。
人教版六年级英语下册 Unit 2 Last weekend 整单元课件
快快长大：英式下午茶
17世纪时，下午茶在英国上流社会流行起来。喝下午 茶的最正统时间是下午四点钟。正统的英式下午茶的 点心是用三层点心瓷盘装盛，第一层放三明治、第二 层放传统英式点心Scone、第三层则放蛋糕及水果塔， 由下往上吃。至于Scone的吃法是先涂果酱、再涂奶 油，吃完一口，再涂下一口。
易错点 提示 问句中的did是助动词do的过去式，do是实义 动词，意为“做”，用动词原形。
例句：你昨天做什么了？
What did you do yesterday? ( √ )
What did you did yesterday? ( × )
知识点3 drank /dræŋk/ v. 喝
They drank coffee in the afternoon. 他们下午喝了咖啡。
Mike washed his clothes yesterday. 迈克昨天洗了他的衣服。
washed hands 洗手
watched /wɒtʃt/ v.（watch的过去式）看
Chen Jie watched a football match yesterday. 陈杰昨天看了一场足球赛。
我是小记者 每个同学扮演小记者用句型What did you do last weekend? 采访自己的好朋友4-5人。 在活动中可以用到的短语： cleaned my room，washed my clothes，watched TV， played football，listened to music等。
Read and Answer Q1 What did Mike’s Grandpa do last weekend? Q2 What did Mike do last weekend?
PEP人教版小学英语六年级下册Unit 2单元知识梳理总结
Unit 2 Last weekend一、单词clean打扫-- cleaned（clean 的过去式）打扫stay停留-- stayed （stay的过去式）停留wash洗—— washed 洗watch看——watched看have患病——had 患病sleep 睡觉——slept睡觉read读——read 读see 看见——saw看见last 上一个的yesterday 昨天before在…之前二、短语clean my room 打扫我的房间wash my clothes 洗衣服stay at home 呆在家里watch TV 看电视go boating 划船read a book 读书see a film 看电影have a cold 感冒sleep 睡觉（过去式slept）climb a mountain 爬山cooked dinner做饭cook noodles 面条三、句子1. How was your weekend?你周末过得怎么样？2. It was good/fine/OK,thank you.很好，谢谢！3. What did you do last weekend?你上个周末干了什么？4.I stayed at home with your grandma.我和你奶奶呆在家里.（with和谁）5. Did you do anything else?你还做了其他什么事吗？6. Yes,I cleaned my room and washed my clothes.是的，我扫了房间，还洗了衣服。
7.I want to buy the new film magazine.我想买期新的电影杂志。
8.Did you see a film?你看电影了吗？No,I didn’t .I had a cold. I stayed at home all weekend and slept.没有，我感冒了。
人教PEP版英语六年级下册Unit2《LastWeekend》说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last weekend》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册Unit 2 Last weekend》主要讲述了学生谈论上周末的活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时态，运用所学知识描述自己和他人的过去活动。
教材通过丰富的图片和生动的情景，激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语进行交流的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。
在学习本节课时，学生需要将已学的一般现在时态知识运用到一般过去时态中，这对他们来说是一个挑战。
此外，学生需要通过图片和情景，理解并运用新词汇描述过去的活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时态的构成和用法，学会用一般过去时态描述自己和他人的过去活动。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句型，具备一定的运用英语进行交流的能力。
3.情感目标：通过谈论过去的活动，培养学生对生活的热爱和积极向上的态度。
四. 说教学重难点1.重点：一般过去时态的构成和用法，以及本节课的重点单词和句型。
2.难点：一般过去时态与一般现在时态的区别，以及如何在实际情景中运用一般过去时态。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际法、任务型教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设真实的情景，帮助学生理解和运用所学知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首关于周末的英文歌曲，让学生放松心情，激发对周末话题的兴趣。
2.导入（10分钟）：教师展示一张上周六的图片，询问学生：“Whatdid you do last weekend?”引导学生用英语表达自己的周末活动，进而引入本节课的主题。
3.新课呈现（15分钟）：教师通过展示课件和图片，引入本节课的重点单词和句型，如“I watched a movie.”、“She visited her grandparents.”等，同时讲解一般过去时态的构成和用法。
人教PEP版英语六年级下册Unit2《LastWeekend》(Letschant)说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》（Lets chant）说课稿一. 教材分析人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》主要讲述了学生们在上一周末所经历的有趣活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时态的运用，以及如何描述过去的事件。
本节课的Let’s chant部分旨在让学生在听力理解的基础上，进一步巩固一般过去时态的运用，并通过歌曲的形式，培养学生的语音语调和节奏感。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般过去时态有一定的了解。
他们在学习过程中，能够通过图片和情境理解新词汇和句型。
然而，部分学生可能在发音和语调方面还存在困难，需要教师的指导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读一般过去时态的句子，掌握相关词汇和句型。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用一般过去时态描述过去的事件。
3.情感目标：培养学生热爱生活，积极向上的态度。
四. 说教学重难点1.重点：一般过去时态的运用。
2.难点：一般过去时态的句子在实际情境中的运用。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示图片、创设情境，让学生在实际情境中感知和运用一般过去时态。
2.交际法：引导学生进行小组讨论，用英语交流他们在上一个周末所做的事情。
3.任务型教学法：设计相关任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识。
4.歌曲教学法：运用歌曲《Last Weekend》培养学生的语音语调和节奏感。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上一个周末做了什么，引导学生回顾一般过去时态的用法。
2.导入（10分钟）教师展示教材中的图片，引导学生谈论图片中的人物在做什么，复习一般过去时态的句子。
3.新课呈现（15分钟）教师播放教材中的Let’s chant部分，让学生跟唱。
然后，教师逐句教读，解释歌词中的一般过去时态，让学生理解并掌握。
PEP英语六年级下册 Unit 2 Last weekend
Mike: I watched TV, too. I watched some children’s shows on TV.
Grandpa: That’s nice. Did you do anything else? Mike: Yes, I cleaned my room and washed my clothes.
watched TV cleaned my room washed my clothes
Look and classify
stay drink watch
wash clean
do am/is
stayed drank watched washed cleaned
did was
Make a dialogue
Unit 2 Last weekend
Part A 第1课时 Let’s try & Let’s talk
Free talk
What do you do on the weekend? I always/usually/often/sometimes...
weekday/weekend
weekdays
It was fine.
（ ）cleaned my room （ ）washed my clothes
（√）stayed at home （√）watched TV
New phrases
I stayed at home.
stayed at home
stay + ed
Chen Jie stayed at Leabharlann ome last weekend.
Homework
1. Listen and read P14 for five times. 2. Copy the four-skilled sentences for 3+1. 3. Practice the dialogue.
人教PEP版英语六年级下册Unit2《LastWeekend》(Lookandtalk)说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》（Look and talk）说课稿一. 教材分析人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》主要讲述的是学生上周末的活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时态的疑问句和回答，以及描述过去发生的事情。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。
在学习本节课时，学生需要将已学知识运用到实际情境中，通过合作、交流、探究等方式完成学习任务。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如“last weekend”，“What did you do?”等。
2.能力目标：学生能够运用一般过去时态描述自己和他人的上周末活动。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度，提高学生之间的友谊。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握一般过去时态的疑问句和回答，以及描述过去发生的事情。
2.难点：学生能够正确运用一般过去时态描述自己的上周末活动。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法，让学生在实际情境中学习、运用英语。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过提问学生“What did you do last weekend?”引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课展示：教师展示图片，引导学生用英语描述图片中的活动，从而引入一般过去时态的疑问句和回答。
3.课堂活动：学生分组进行角色扮演，运用一般过去时态描述上周末的活动。
4.练习巩固：学生完成课本练习题，检测对一般过去时态的掌握程度。
5.拓展延伸：教师引导学生运用一般过去时态描述生活中的其他事件。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调一般过去时态的用法。
人教PEP版英语六年级下册Unit 2Part B Read and write课件
Our weekend at your hotel was bad.
Our room was big but everything was
2
very old. Our friend Robin cleaned our
room and fixed a broken chair. ①
My mother wanted to read a book but the
PEP版英语六年级（下）
Unit 2 Last weekend Part B Read and write
Teaching aims
1. 能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇。 2. 能够读懂Wu Binbin给Hotel留下的评价，在宾馆反馈意
见中寻找关键信息，补全邮件。 3. 能够简单地讨论并写出对一件事物的相关内容和看法，
John: Yes, I’m fine. Thanks, Chen Jie.
Let’s check
听力原文：
4. Wu Binbin: What did you do yesterday? Mike: I saw a new action film.
Wu Binbin: Did you like it? Mike: Yes, I did.
cleaned my room 1
3 went boating 4 slept 2 watched TV
Let’s check
Listen and answer.
1. How was Amy’s weekend? It was __O__K____.
2. How was Zhang Peng’s weekend? It was __g_r_e_a_t__.
人教PEP版六年级英语下册Unit-2知识清单梳理
人教PEP版六年级英语下册Unit 2知识清单梳理Unit 2 Last weekend一、核心词汇1.动词短语类:cleaned my room 打扫房间washed my clothes洗衣服stayed at home待在家里watched TV看电视read a book读书saw a film看电影had a cold感冒2.时间短语类:last weekend上周末yesterday昨天last night昨天晚上last Monday上个星期一the day before yesterday前天二、了解词汇drank喝show演出better更好的faster更快的fixed 修理broken破损的anything else其他的事情三、核心句型1. How was your weekend?你周末过得怎么样?2. —What did you do last weekend?上周末你干什么了?—I played football.我踢足球了。
解读: What did + 主语+ do + 过去时间?用来询问他人过去某一时间做了什么事情。
回答用“主语+ 动词过去式+ 其他.”。
举一反三: —What did Zoom do yesterday morning?昨天早上祖姆干什么了?—He went swimming. 他去游泳了。
—What did his parents do yesterday evening?昨天晚上他父母干什么了?—They watched TV at home. 他们在家看电视了。
—What did your mother do last weekend?上周末你妈妈干什么了?—She cleaned the house. 她打扫房间了。
3. —Did you read books?你读书了吗?—Yes, I did./No, I didn’t.是的,我读了。
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》教案
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》教案一. 教材分析人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》主要讲述过去发生的事情。
本节课主要让学生掌握一般过去时态，并能用一般过去时态描述过去发生的事情。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于一般过去时态的句子，并能够运用一般过去时态进行交流。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有一定的了解。
但是，对于一般过去时态的掌握还不够熟练。
在词汇方面，学生已经掌握了与日常话题相关的基本词汇，但对于一些描述活动的词汇还需要进一步学习。
在技能方面，学生已经具备了一定的听、说、读、写能力，但需要在实际交流中进一步运用和提高。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握一般过去时态的构成和用法。
–学生能够听懂、会说、会读关于一般过去时态的句子。
–学生能够运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2.能力目标：–学生能够在日常生活中运用一般过去时态进行交流。
–学生能够通过听、说、读、写等多种方式提高自己的英语能力。
3.情感目标：–学生能够激发学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。
–学生能够增强自信心，提高合作意识。
四. 教学重难点•学生能够掌握一般过去时态的构成和用法。
•学生能够听懂、会说、会读关于一般过去时态的句子。
•学生能够运用一般过去时态描述过去发生的事情。
•学生能够正确使用一般过去时态的疑问句和否定句。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际交流中运用英语。
3.交际式教学法：注重学生之间的互动，提高学生的听、说、读、写能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、图片、卡片等。
2.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些过去的事情，如节日、生日等，引导学生思考并回答：“What did you do last weekend?”，从而引出一般过去时态。
人教PEP六年级英语下unit2知识点精讲
Unit 2 My Weekend
模块一：单词拼读
cleaned 打扫（clean的过去式） stayed 停留；呆（stay） washed 洗（wash） watched 看（watch） had [hæ d] 患病；得病（have） had a cold 感冒 slept 睡觉（sleep） read [red]读（read） [riːd] saw [sɔː] 看见（see）
对话练习二： A：Look ！ That’s the tallest dinosaur in this hall. B: Yes, it is. How tall is it? A: Maybe 4 metres. B: Wow! It’s taller than both of us together. A: Look ! There are more dinosaurs over there! B: They’re all so big and tall. A: Hey, this dinosaur isn’t tall ! I’m taller than this one. B: Oh, yes. Haw tall are you ? A: I’m 1.65 metres.
动词用过去式
一般过去时
模块三：对话练习 对话练习一： A: Hi, grandpa. How are you? How was your weekend? B： I'm fine, Mike. It was good, thank you. A: What did you do? B: Well, I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV. A: I watched TV, too. I watched some children’s shows on TV. B: That’s nice. Did you do anything else? A: Yes, I cleaned mare a good boy.