语文二年级s版 程门立雪
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什么叫成语？ 看图猜成语
成语是一种简洁、精辟
（pì）的固定词组或短句， 一般由四个字组成。
狐假虎威
守株待兔
程颐 老师
站立在 雪地里
程门立雪
11 程门立雪
语文版·二年级上册
尊师重道是中华民族的传统美德。自古
以来，在我们民族中间流传着许多感人的尊 师故事。让我们一起学习“程门立雪”的故
屋呢？” 说明程颐老师十分关心学生，也 让我们看到了程老师值得尊敬的地方。
杨时望着程老师慈祥的面容，诚恳地说： 诚恳 “老师，您正在休息，我们怎么能惊动您 惊动
呢！” “诚恳”“惊动”写出了学生对 老师的敬重之情。
“外边雪这
么大，你们为什
么不进屋呢？” 从师生之 间的对话中可
师生之间互 相关爱的情感。
mò
xǐnɡ
默
醒
rónɡ
chénɡ
容Fra Baidu bibliotek
诚
kěn
jīnɡ
恳
惊
程
宋
冒 专
朝 椅
尊 悄
论
醒 容
诚 恳
惊
程门立雪 专门 默默地 慈祥
宋朝 椅子
尊敬
争论
冒着 咱们
请教
悄悄地 大雪纷飞 惊动
静静地 面容 诚恳
醒来
多音字
zháo（ 睡着 ）
尽
jìn（ 尽头 ）
jǐn（ 尽快 ）
着
zhuó（ 衣着 ）
zhe（ 冒着 ）
“老师，您正 在休息，我们怎么 能惊动您呢！”
以看出什么？
思考：课文中有几处写到了“雪”， 有什么作用？ 如“鹅毛大雪、大雪纷飞、雪这么大”， 这些都体现出了天气的恶劣，更加衬托出杨 时的好学和他尊敬老师的可贵品质，同时紧
扣课文题目，充分体现了“立雪”的情景。
结构梳理
程门立雪 好学 尊师 冒雪请教 雪中等候
事，认识一个勤奋好学、尊敬老师的好学
生——杨时。
杨时（1053—1135）：北宋
学者。字中立。南剑将乐（今属
福建）人。宋神宗熙（xī）宁年
间进士。号称“龟山先生”。主
要作品有《龟山集》等。
字词学习
chénɡ
sònɡ
程
宋
cháo
zūn
朝
尊
lùn
mào
论
冒
zhuān
yǐ
专
椅
qiāo
zán
悄
咱
尊师
体现出杨时他们非常尊敬老师， 生怕有一点儿动静会吵醒老师。
他们走到程老师家门口，看见程老师坐在
椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说：“程老 悄悄地 师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！”他们 就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一 一声不响地 默默地 边静静地等候着。 静静地
照样子填空，再读一读。
初读课文 认真朗读课文，读准生字词。说
说课文讲了一件什么事。
这篇课文写的是宋朝大学问家杨时
为了请教老师问题，站在雪地中等待睡 着的老师醒来的故事。
课文解读 认真朗读课文，找一找文章的中心句 是哪一句？
中心句：是最能体现文 章中心思想、概括文章 主要内容的句子。
杨时是宋朝的大学问家。他很爱学习， 很爱学习 也非常尊敬老师。 非常尊敬老师 这句话是全文的中心句，全 文都是围绕杨时爱学习、尊敬老 师来写的。
虚心求教 尊敬老师
主旨概括
本文写的是宋朝大学问家杨时 尊敬师长 、__________ 虚心求教 的故事，赞扬了 __________ 尊敬老师 的优良品格。 热爱学习 、__________ 杨时__________
拓展延伸
《新三字经：尊师》
尊师长，古传统；育后代，树高风；
呕心血，解疑惑；授道业，益终身；
声
明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
作人梯，欢无悔；不索取，为人拼；
烛泪尽，光不灭；做嫁衣，手不停；
一日师，千日友；千日师，一世情；
父母赐，肉身体；严师铸，家国魂。
课后作业 1、收集热爱学习、尊敬老师的词语。
2、查阅历史名人的故事。 3、把《程门立雪》的故事讲给家人听。
专
专门
面
面容
咱
咱们
宋
宋朝
容
容易
尽
尽快
冒
冒着
雪
大雪
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大 家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
小组合作学习2－5自然段。 （1）课文中哪些句子写杨时爱学习？用 “____”画出来。 （2）课文中哪些地方表现杨时尊敬老师？用
“
”画出来。
好学
相传有一次，他和一个同学在读书时争 论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅 尽快 冒着
毛大雪，专门去请教程颐老师。 专门
表明了他们求知的急切心情， 同时也突出了杨时的勤奋好学。
悄悄地（ 说 ）
静静地（ 等 ） 认真地（ 读 ）
默默地（ 背 ）
高兴地（ 做 ） 仔细地（ 看 ）
程颐老师醒来，发现两个学生站在门口
的雪地里，他是怎么说，怎么做的呢？从中
能看出他是个怎样的人？
过了很久，程老师醒来，发现两个学生站 在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里， 急忙 拉
心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进 心疼
什么叫成语？ 看图猜成语
成语是一种简洁、精辟
（pì）的固定词组或短句， 一般由四个字组成。
狐假虎威
守株待兔
程颐 老师
站立在 雪地里
程门立雪
11 程门立雪
语文版·二年级上册
尊师重道是中华民族的传统美德。自古
以来，在我们民族中间流传着许多感人的尊 师故事。让我们一起学习“程门立雪”的故
屋呢？” 说明程颐老师十分关心学生，也 让我们看到了程老师值得尊敬的地方。
杨时望着程老师慈祥的面容，诚恳地说： 诚恳 “老师，您正在休息，我们怎么能惊动您 惊动
呢！” “诚恳”“惊动”写出了学生对 老师的敬重之情。
“外边雪这
么大，你们为什
么不进屋呢？” 从师生之 间的对话中可
师生之间互 相关爱的情感。
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宋
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尊 悄
论
醒 容
诚 恳
惊
程门立雪 专门 默默地 慈祥
宋朝 椅子
尊敬
争论
冒着 咱们
请教
悄悄地 大雪纷飞 惊动
静静地 面容 诚恳
醒来
多音字
zháo（ 睡着 ）
尽
jìn（ 尽头 ）
jǐn（ 尽快 ）
着
zhuó（ 衣着 ）
zhe（ 冒着 ）
“老师，您正 在休息，我们怎么 能惊动您呢！”
以看出什么？
思考：课文中有几处写到了“雪”， 有什么作用？ 如“鹅毛大雪、大雪纷飞、雪这么大”， 这些都体现出了天气的恶劣，更加衬托出杨 时的好学和他尊敬老师的可贵品质，同时紧
扣课文题目，充分体现了“立雪”的情景。
结构梳理
程门立雪 好学 尊师 冒雪请教 雪中等候
事，认识一个勤奋好学、尊敬老师的好学
生——杨时。
杨时（1053—1135）：北宋
学者。字中立。南剑将乐（今属
福建）人。宋神宗熙（xī）宁年
间进士。号称“龟山先生”。主
要作品有《龟山集》等。
字词学习
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尊师
体现出杨时他们非常尊敬老师， 生怕有一点儿动静会吵醒老师。
他们走到程老师家门口，看见程老师坐在
椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说：“程老 悄悄地 师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！”他们 就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一 一声不响地 默默地 边静静地等候着。 静静地
照样子填空，再读一读。
初读课文 认真朗读课文，读准生字词。说
说课文讲了一件什么事。
这篇课文写的是宋朝大学问家杨时
为了请教老师问题，站在雪地中等待睡 着的老师醒来的故事。
课文解读 认真朗读课文，找一找文章的中心句 是哪一句？
中心句：是最能体现文 章中心思想、概括文章 主要内容的句子。
杨时是宋朝的大学问家。他很爱学习， 很爱学习 也非常尊敬老师。 非常尊敬老师 这句话是全文的中心句，全 文都是围绕杨时爱学习、尊敬老 师来写的。
虚心求教 尊敬老师
主旨概括
本文写的是宋朝大学问家杨时 尊敬师长 、__________ 虚心求教 的故事，赞扬了 __________ 尊敬老师 的优良品格。 热爱学习 、__________ 杨时__________
拓展延伸
《新三字经：尊师》
尊师长，古传统；育后代，树高风；
呕心血，解疑惑；授道业，益终身；
声
明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
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烛泪尽，光不灭；做嫁衣，手不停；
一日师，千日友；千日师，一世情；
父母赐，肉身体；严师铸，家国魂。
课后作业 1、收集热爱学习、尊敬老师的词语。
2、查阅历史名人的故事。 3、把《程门立雪》的故事讲给家人听。
专
专门
面
面容
咱
咱们
宋
宋朝
容
容易
尽
尽快
冒
冒着
雪
大雪
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大 家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
小组合作学习2－5自然段。 （1）课文中哪些句子写杨时爱学习？用 “____”画出来。 （2）课文中哪些地方表现杨时尊敬老师？用
“
”画出来。
好学
相传有一次，他和一个同学在读书时争 论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅 尽快 冒着
毛大雪，专门去请教程颐老师。 专门
表明了他们求知的急切心情， 同时也突出了杨时的勤奋好学。
悄悄地（ 说 ）
静静地（ 等 ） 认真地（ 读 ）
默默地（ 背 ）
高兴地（ 做 ） 仔细地（ 看 ）
程颐老师醒来，发现两个学生站在门口
的雪地里，他是怎么说，怎么做的呢？从中
能看出他是个怎样的人？
过了很久，程老师醒来，发现两个学生站 在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里， 急忙 拉
心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进 心疼