4.第三课 世界多极化趋势 第1课时 世界多极化与欧洲一体化
高中历史岳麓版必修一课件：《世界多极化趋势》
三、不结盟运动的兴起
1、含义： 不结盟运动是一个松散的国际组织。 不结盟运动并非真的不结盟，而是奉行独立 自主、不与美苏两个超级大国中的任何一个结 盟的外交政策。 2、背景： ①二战后亚非拉民族解放运动高涨，诞生了许多 新兴独立国家,为不结盟运动奠定了政治基础； ②1955年万隆会议召开，促进了民族解放运动的 新高涨和亚非国家的团结合作。 ③亚非拉国家为摆脱美苏控制和维护自身的独立， 相互团结支持，推动了运动兴起。
3、欧洲走向联合的影响：
①经济上：促进了西欧国家经济的发展 和实力的增强 ②政治上：西欧国家开始摆脱美国的控 制，推行独立自主的外交政策。 ③资本主义世界美、日、西欧三足鼎立 的局面形成，冲击了美国的霸权地位 ④增强与美苏抗衡的实力，冲击了两极 格局，使世界朝多极化方向发展。
小结：二战后西欧与美国关系的发展历程
1993年11月1日，“马约”正式生效，人口 逾3.4亿的欧共体正式更名为欧洲联盟。图 为当时英国首相梅杰在发表讲话。
欧盟的会旗（12颗金 星点缀着蔚蓝大地） 欧盟的会徽 贝多芬第九交响曲(欢乐颂)序曲为欧盟歌曲
1999年1月1日，欧元正式启动，欧盟15个成 员国中的11国首批加入欧元区。这标志着酝 酿多年的欧洲经济与货币联盟正式建成。
二、迅速崛起的经济大国日本 1、崛起原因： ①强制推行民主化改革，消除封建因素： ②美国的大力扶持： ③朝鲜战争和越南战争提供机遇： ④日本政府采取的一系列措施： 制定合乎国情的经济发展战略； 重视教育与科技； 提出“贸易立国”“出口第一”的口号 2、崛起表现： 80年代日本成为世界第二大经济大国 3、影响：日本谋求政治大国地位
高中政治第二单元世界多极化第三课第1课时世界多极化的发展检测部编版选择性必修1
世界多极化的发展(45分钟100分)一、选择题(每小题5分,共45分)1.国际政治格局走向多极化的演变是战后世界历史运动的一种基本趋势。
下列对多极化趋势认识正确的是( )A.多极化就是世界各国势力平均B.多极化趋势有利于遏制霸权主义,有利于促进世界和平与发展C.多极化趋势的发展不利于世界和平与发展D.在多极化的格局中,发展中国家起了主导作用【解析】选B。
多极化就是世界正在形成若干政治经济力量中心,A错误;世界向多极化发展,是时代进步的要求,符合各国人民的利益,有利于遏制霸权主义,有利于促进世界和平与发展,B符合题意;多极化趋势的发展有利于世界和平与发展,C错误;发展中国家起了重要而不是主导作用,D错误。
2.世界多极化深入发展,是当今国际形势的一个突出特点。
形成多极化趋势的原因是( )①广大发展中国家在国际社会中发挥主导作用②两极格局被打破,多极局面已经形成③大国间关系经历着重大而深刻的调整④世界各种力量出现新的分化组合A.①②B.①③C.③④D.②④【解析】选C。
本题考查多极化发展的原因。
①错在“主导作用”;两极格局虽被打破,但多极局面尚未形成,②错误;③④从不同的角度分析了形成多极化趋势的原因,符合题意。
3.世界主要机构已经扩大了新兴国家的发言权,如中国和印度等发展中国家在国际货币基金组织中的投票权获得提升。
这 ( )①能够推动世界向多极化发展②维护了发展中国家的决定权③有利于世界的和平与发展④直接增强了发展中国家的力量A.①③B.①④C.②③D.②④【解析】选A。
世界主要机构已经扩大了新兴国家的发言权、投票权,能够推动世界向多极化发展,有利于世界的和平与发展,①③符合题意;任何国家对于国际事务都没有决定权,②错误;扩大了新兴国家的发言权,但并未增强发展中国家的力量,④错误。
4.在国际社会中,我国积极推动世界多极化的发展,是因为世界多极化( )①有利于和平与发展问题的解决②有利于我国集中精力进行现代化建设③由发展中国家掌握主导权④有利于发达国家的快速发展A.①②B.③④C.②③D.①④【解析】选A。
新教材高中政治第二单元世界多极化第三课第课时世界多极化的发展基础训练含解析新人教版选择性必修第一册
第1课时世界多极化的发展一、选择题知识点一世界多极化的形成与发展1.日本成为经济大国后，极力谋求联合国安理会的常任理事国席位。
西欧各国昔日是美国的被保护国，现在随着经济的增长，也敢同美国分庭抗礼。
这表明( )A.多极化趋势有利于维护世界的和平与发展B.日本和西欧致力于建立国际新秩序C.经济实力的增长是多极化趋势发展的重要原因D.经济上的大国必然在政治上谋求霸权答案：C解析：从材料可以看出，经济实力的增长是多极化趋势发展的重要原因，C正确且符合题意；材料不是强调多极化的意义，A不符合题意；材料也没有涉及国际新秩序的问题，B排除；D 错在“必然”一词。
2.（2021山东济南模拟）2020年11月15日，区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）正式签署，标志着当前世界上人口最多、经贸规模最大、最具发展潜力的自由贸易区正式启航。
东亚自贸区的建设( )A.使东亚逐渐成为世界经济的中心B.实现了经济全球化、亚洲经济一体化C.在东亚结束了单极与多极的矛盾斗争D.顺应了经济全球化、世界多极化的发展趋势答案：D解析：建设东亚自贸区，相关国家加强合作，顺应了经济全球化、世界多极化的发展趋势，D正确切题；东亚不是世界经济的中心，A错误；东亚合作无法使整个亚洲经济一体化，B 不准确；单极与多极的矛盾斗争在东亚也没有结束，C不符合实际。
知识点二世界主要力量3.（2021海南海口期末）2019年11月4日，第14届东亚峰会在泰国成功召开。
李克强总理发表讲话指出，东亚峰会成立14年来，已成为域内外国家共同参与的重要对话合作平台。
要坚定支持多边主义和自由贸易，坚定维护以世贸组织为核心的多边贸易体制，推动经济全球化朝着开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。
东亚峰会的召开及李克强总理的讲话( )①表明单极与多极的矛盾将在长时期内存在②符合世界多极化深入发展的世界潮流③体现了世界出现多个经济、政治力量中心④说明世界各国共同维护多边贸易体制A.①②B.②③C.①④D.③④答案：B解析：东亚峰会的召开及李克强总理的讲话，符合世界多极化深入发展的世界潮流，体现了世界出现多个经济、政治力量中心，②③符合题意；①不符合题意；不是世界各国都支持多边贸易体制，④观点错误。
高中政治选修一第3章第1节世界多极化的发展 课件
常任理事国地位和世界一 较高增速,人口第二大国,与中国同
流大国地位
为金砖国家
巴西
综第合一国，力世南界美第洲十。在治任拉地理丁位事,美国积洲地极拥位谋有求较联高合的国政常
经济规模居于南美第一,全球前十。 工业基础较完整,航空制造业发达。 金砖五国之一
2018年是中国改革开放40周年。40年来，我们党引领人民绘就了一幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷，谱写了 一曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌。 经济：我国国内生产总值由1978年的3679亿元增长到2017年的82.7万亿元，年均实际增长9.5%，远高于同期世界经济 2.9%左右的年均增速。我国国内生产总值占世界生产总值的比重由改革开放之初的1.8%上升15.2%，多年来对世界经 济增长贡献率超过30%。 文化：我国始终坚持发展社会主义先进文化，加强社会主义精神文明建设，培育和践行社会主义核心价值观，传承和 弘扬中华优秀传统文化，坚持以科学理论引路指向，以正确舆论凝心聚力，以先进文化塑造灵魂，以优秀作品鼓舞斗 志，爱国主义、集体主义、社会主义精神广为弘扬，时代楷模、英雄模范不断涌现，文化艺术日益繁荣，网信事业快 速发展，全民族理想信念和文化自信不断增强，国家文化软实力和中华文化影响力大幅提升。 国防：我国始终坚持党对军队的绝对领导，不断推进国防和军队现代化，推进人民军队实现革命性重塑，武器装备取 得历史性突破，治军方式发生根本性转变，革命化现代化正规化水平显著提高，人民军队维护国家主权、安全、发展 利益的能力显著增强，成为保卫人民幸福生活、保卫祖国和世界和平牢不可破的强大力量。
3.简述发展中国家的崛起及对世界发展的作用。
①发展中国家在人口、经济、贸易等方面占有举足轻重的地位,是反对世界霸权主义和强权政治、促 进世界和平与发展的重要力量。
人教版九年级(初三)历史与社会下册世界多极化趋势-世界多极化与欧洲一体化_课件1
阅读地图，了解欧盟成立前后成员国数量的 变化。思考一下，2004年以后加入欧盟的国家在 地理位置上有什么特点，它表明了怎样的一种趋 势？ 欧盟成立后，加入欧盟的国家数量呈现快速 增长的特点。 2004年以后，加入欧盟的国家在地理位置上 多属于中欧、东欧国家。这表明了欧盟的东扩。
阅 读 卡
“欧元来了”
情景导入
第二次世界大战结束后，世界格局发生了怎样的变化？
美 国
苏 联
形成了以美苏对峙为标志的两极格局
冷战结束后世界格局又发生了什么变化？
世界格局的多极化趋势
1.出现： 20世纪60年代末70年代初，在美苏争霸的两极格局依 然存在的情况下，除了美国这个唯一的超级大国外，俄罗斯、 日本、中国、欧洲联盟等都在国际上发挥着各自不同的 作用。 ②广大发展中国家总体实力增强，地位上升，成为国际舞 台上不可忽视的重要力量。
美国：拥有世界上最强大的综合国力，军事、 经济、科技等方面居世界领先地位
欧洲：一体化进程加快，由27国组成的 欧洲联盟，实力不断增强。
俄罗斯667Б Д Р М 型核潜艇
“白杨”Ｍ战略导弹发射车
俄罗斯：有巨大的经济、科技潜力和强大的军事力量
中国：经济总量世界第二，拥有日益发展的经济 力量，综合国力居世界前列，国际地位显 著提高，在维护世界和平，促进经济发展 方面起着举足轻重的作用。
资料1 1950年，欧洲的国内生产总值只有美国的一半，农业和工 业生产不能自给，贸易赤字巨大。1979年，欧共体国内生产总值 已达2万亿美元，首次超过美国。2007年，欧盟的国内生产总值 高达12万亿美元。
资料2 在联合国以及世界很多热点地区，欧盟都作为一支独立力 量发挥着作用。如在2003年的伊拉克问题从危机向战争的演变过 程中，欧盟成员国的法国和德国是反对美国单方面解决伊拉克问 题的主要力量。
历史学科教案学案知识点分析课时作业单元检测详细版世界多极化趋势
历史学科学案教案考点总结课时训练考前必备名师指导世界多极化趋势本课第一目“欧洲共同体的形成”，较系统地讲了欧洲经济政治一体化的原因、条件、过程和影响。
第二目“日本成为世界经济大国”，讲了日本经济恢复、发展的原因、状况和影响。
第三目“不结盟运动的兴起”，讲了不结盟运动兴起的背景、标志和影响。
贯穿本课的线索是：随着各国政治经济力量的壮大，美苏的霸权主义受到挑战，世界多极化趋势成为不可阻挡的时代潮流。
你需要完成以下探究问题：1．简述欧洲共同体形成的原因、过程，采取的一体化措施、影响。
2．简述日本成为世界经济大国的背景、原因，经济发展的表现、影响。
3．简述不结盟运动的背景、目的、倡导者、诞生的时间、地点和标志、基本原则和宗旨、含义、影响。
一、欧洲共同体的形成1．原因(1)二战后__西欧__的国际地位严重下降，受到__美国__的控制和__苏联__威胁。
(2)20世纪50年代，西欧各国联合起来求得自身的安全与发展。
(3)当时欧洲任何一国都无法与美国和苏联抗衡，只能走上联合发展道路。
2．形成过程(1)1951年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡宣布成立__欧洲煤钢共同体__。
(2)1958年，上述六国又成立了__欧洲经济共同体__和__欧洲原子能共同体__。
(3)__1967__年，上述三机构合并为__欧共体__，总部设在__布鲁塞尔__。
3．经济一体化的措施(1)建立了__关税__同盟。
(2)实行共同的__农业__政策。
(3)建立了__欧洲货币__体系。
(4)加强科技合作。
4．影响(1)促进了西欧自身经济的发展和实力的增强。
(2)经济上成为美国的竞争对手；政治上推行独立自主的外交政策；动摇了美国的霸主地位。
(3)冲击了两极格局。
教师指导：欧洲一体化的根本原因是经济发展的需求，而不是摆脱美国的控制。
思考1：西欧国家走向联合的原因有哪些？提醒：①根本原因：经济发展的需要。
②现实原因：世界政治经济中心的优势地位丧失。
第七单元第三课世界多极化与欧洲一体化
二、联合国与走向世界的中国
1、联合国 联合国是世界人民反法西斯战争胜利的产物。 （1）背景： 在《雅尔塔协定》中，成立联合国是重要内 容之一。 （2）成立： 1945年6月，中、苏、美、英等国代表签署 《联合国宪章》。宪章于10月24日生效，这 一天成为联合国的诞生日。
创立国： 中苏美英等50个国家 标志： 1945年10月24日 《联合国宪章》的生效 安理会常任理事国 美国、中国、俄罗斯、英国、法国
项目
第三课
联合国
世界多级化趋势
欧盟 1993年
世贸组织
欧洲共同体
关贸总协定
1995年1月1日 世界经济规则制定者
1945年10月24日
国际关系规则制定者
当今世界上最有影 世界上经济实力最强、 被誉为“经济联合国” 响力、规模最大和 一体化程度最高的国家 最重要的国际组织 联合体 ①联合国在维护世界和平、缓和 国际紧张局势和解决地区冲突方 面，发挥了积极作用。②在推动 各国发展、保护环境、促进妇女 权利、打击恐怖主义、保护人权 等方面进行了不懈的努力，取得 了很大的成就。③为各国表达自 己的意愿和立场提供了舞台，弥 合了众多分歧，仍然是实践多边 主义的最佳场所 有利于抑制、削弱 霸权主义和强权政 治，推动建立公正 合理的国际政治经 济新秩序以及世界 的和平与发展 制定并监督所 有成员实施全球 市场经济运行规 则，是各国谈判 的场所，也是解 决贸易纠纷和争 端的有效规则
(3)宗旨：
维护国际和平与安全，发展各国之间的友 好关系，促进国际合作。
二、联合国与走向世界的中国
（4）原则： 所有会员国主权平等并履行它们依宪章规定所承担的 义务，用和平的方法解决国际争端，对联合国依照宪 章采取的行动应尽力给予协助，禁止对其他国家进行 武力威胁或使用武力，等等。
第03课世界多极化趋势(精测word)-2023年高考政治一轮复习讲练测(新教材新高考)(原卷版)
第三课世界多极化趋势考试范围：选择性必修1；考试时间：100分钟；命题人：xxx 注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单项选择题1．（2022·四川遂宁·高一期末）2022年6月2日，第七届中巴经济走廊媒体论坛在中国北京、巴基斯坦伊斯兰堡以线上+线下形式举行，中巴经济走廊建设成果丰硕，双方已启动或完成70个早期收获项目中的46个，总投资254亿美元。
中巴经济走廊建设成果之所以丰硕，是因为( )①经济关系是国际关系的重要内容②我国与巴基斯坦国家有广泛的共同利益③国际关系的基本形式是合作④促进共同发展是我国外交政策的宗旨A．①③B．①④C．②③D．②④2．（2022·广东云浮·高二期末）中欧班列是指来往于中国的重庆、成都、郑州等多个城市和欧洲以及“一带一路”沿线多个国家的集装箱货运列车。
截至2022年1月，中欧班列累计开行突破5万列。
中欧班列的快速发展( )①能为我国中西部地区的快速发展增添新动能②促进沿线国家的商贸发展，推动中国制造快速走向世界③有利于推动我国的制度性开放，降低制度性交易成本④使世界各国都从中获益，促进多极化世界的发展和完善A．①②B．①③C．②④D．③④3．（2022·安徽·高二期末）4月21日，国家主席习近平在博鳌亚洲论坛2022年年会开幕式上的讲话中指出，世界各国乘坐在一条命运与共的大船上，要穿越惊涛骇浪、驶向光明未来，必须同舟共济，企图把谁扔下大海都是不可接受的。
国际社会发展到今天已经成为一部复杂精巧、有机一体的机器，拆掉--个零部件就会使整个机器运转面临严重困难，被拆的人会受损，拆的人也会受损。
这给我们的启示是( )①当今世界各国间形成了既合作又竞争的局面②各国应建设创新型世界经济，开辟经济增长源③霸权主义和强权政治损人而不利已没有出路④世界各国应在全球经济的共振中实现联动发展A．①②B．①③C．②④D．③④4．（2022·北京东城·高二期末）上海合作组织成立20多年来，创造性提出并始终践行“上海精神”，主张互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展，这超越了文明冲突、冷战思维、零和博弈等陈旧观念，得到国际社会日益广泛的认同。
世界多极化与欧洲一体化(共22张PPT)
1951 开启欧洲 联合大门
1957
1958 1965 欧洲共 同体正 式成立
实体向经济-政 程度最高的经济和 治实体发展 政治集团。 1993 1992 欧洲联盟成立, 发行欧元，签署 欧洲宪法
欧盟成长
煤钢共同体
原子能共同体
经济共同体
欧共体 1967年
发展
扩大
欧盟 1993年
单纯的经济实体
经济—政治实体
6.广大发展中国家总体实力增强，地位上升，成为国 际舞台上不可忽视的重要力量
有利于抑制、削弱霸权主义和强权政治，推动建立公 正合理的国际政治经济新秩序以及世界的和平与发展。 以经济建设为中心，大 力发展经济的科技，增强综 合国力。 加强与其他国家和地区 的交流与合作，反对霸权主 义和强权政治。
中国如何应对世界 多极化趋势？
（4）联合国的作用：
下列联合国活动的事例体现了联合国怎样的作用？
①近年安理会致力于解决的关键问题有伊拉克、 中东、阿富汗、巴尔干地区及非洲的局势；国 际恐怖主义问题也是安理会行动的一个重心。
作用之：维护世界和平、缓和国际紧张局势 和解决地区冲突
②联合国教科文组织作为教育、科学、文化和传播领域的国际领 导机构，为促进全球教育、科学、文化的发展，发挥了独特的、 具有建设性的重要作用。在世界许多国家推广诸如“世界遗产与 青少年教育”、EPD（环境、人口与可持续发展）教育等项目，促 进教育领域的国际合作与交流。 ③面对各种人道主义灾难，联合国系统各组织为受害者（其中大多 数是儿童、妇女和老年人）提供粮食、住所、药品和后勤支助。 ④联合国安理会的第１３７３号决议要求所有国家冻结任何涉嫌 从事恐怖主义行为的个人的资 金或切断其经济来源，并对那些 向这些个人提供任何资金或经济来源的组织进行严厉打击。
新人教版《历史与社会》教材目录(全六册)
七年级《历史与社会》目录第一单元人在社会中生活第一课我的家在哪里1. 从社区看我家2. 在社区中生活第二课乡村与城市1. 乡村聚落2. 城市聚落3. 往来在区域之间综合探究一从地图上获取信息第二单元人类共同生活的世界第一课大洲和大洋1. 人类的栖息地2. 海洋对人类的影响第二课自然环境1. 地形多样2. 气象万千3. 众多的河湖4. 风光迥异第三课世界大家庭1. 人口与人种2. 语言与宗教3. 国家和地区综合探究二从地球仪上看世界第三单元各具特色的区域生活第一课家住平原1. 稻作文化的印记2. 用机械种庄稼第二课与山为邻1. 垂直的生计2. 山地之国第三课傍水而居1. 耕海牧鱼2. 水上都市第四课草原人家1. 逐水草而居2. 现代化的牧场第五课干旱的宝地1. 石油宝库2. 沙漠绿洲综合探究三如何认识区域——以南非为例第四单元文明中心——城市第一课美国政治的心脏：华盛顿第二课文化艺术之都：巴黎第三课 IT新城：班加罗尔第四课汽车城：蔚山第五课城市规划的典范：巴西利亚综合探究四如何认识城市——以莫斯科为例第五单元中华各族人民的家园第一课国土与人民1. 辽阔的疆域2. 行政区划3. 众多的人口4. 多民族的大家庭第二课山川秀美1. 复杂多样的地形2. 季风的影响3. 母亲河第三课地域差异显著1. 秦岭—淮河分南北2. 东部和西部差异显著3. 交流与互补综合探究五认识宝岛台湾第六单元一方水土养一方人第一课北方地区1. 红松之乡2. 沟壑纵横的黄土高原3. 古老而现代的首都——北京第二课南方地区1. 水乡孕育的城镇2. 富庶的四川盆地3. 开放的珠江三角洲4. 我国的经济中心——上海第三课西北地区1. 丝路明珠2. 草原风情3. 向西开放的重要门户——乌鲁木齐第四课青藏高原1. 海报最高的牧区2. 高原圣城——拉萨综合探究六如何开展社会调查——以调查家乡为例第七单元生活的变化第一课规则的演变1. 规则之“源”2. 规则之“变”第二课传媒的行程1. 生活中的文化传播2. 现代社会的大众传媒第三课生活的故事1. 生活的时代印记2. 生活的代际差异综合探究七区域的变化第八单元文明探源第一课原始先民的家园1. 追寻原始先民的足迹2. 走访原始的农业聚落第二课早期文明区域1. 大河流域的文明发祥地2. 诞生于爱琴海与中美洲地区的文明第三课中华文明探源1. 中华文明的曙光2. 炎帝、黄帝与尧舜禹的传说综合探究八过去是怎样被记载下来的八年级《历史与社会》目录第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明1. 古代埃及2. 古代西亚国家3. 古代印度第二课中华早期国家与社会变革1. 早期国家与社会2. 诸侯争霸与社会变革3. 百家争鸣第三课西方古典文明1. 西方文明的摇篮2. 罗马帝国的兴衰3. 西方文明之源综合探究一对比早期区域文明之间的异同第二单元相继兴衰的中古欧亚国家第一课西欧封建国家与基督教文明第二课阿拉伯帝国与伊斯兰文明第三课日本的大化改新综合探究二从宗教景观看文化的多样性第三单元绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立与发展第一课秦始皇开创大一统基业第二课秦末农民起义与汉朝的建立第三课汉武帝时代的大一统结局第四课开疆拓土与对外交流第五课昌盛的秦汉文化综合探究三探寻丝绸之路第四单元绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚1. 三国鼎立与西晋的统一2. 东晋南朝政局与江南地区的开发3. 北方的民族融合4. 璀璨的科技与艺术第二课隋唐：开放革新的时代1. 隋的兴亡2. 唐的盛衰3. 民族和睦与对外交流4. 唐代的科技文化与时代风尚第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展1. 高度集权的北宋政治2. 北宋与辽、西夏并立3. 南宋与金的和战4. 元朝统一多民族国家的拓展5. 经济重心的南移6. 社会生活与文化7. 影响深远的宋元科技综合探究四从《清明上河图》看北宋都市生活第五单元绵延不绝的中华文明（三）：农耕文明繁盛与近代前夜的危机第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣1. 明清帝国的兴替2. 统一多民族国家的巩固与发展3. 农耕文明的繁盛第二课新旧交织的明清文化1. 文化专制与八股取士2. 进步思潮与世俗文化3. 群星璀璨的晚明科学巨匠第三课皇权膨胀与近代前夜的危机1. 皇权膨胀2. 近代前夜的危机综合探究五探讨乾隆盛世危机第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端第一课连通世界的新航路第二课冲破思想的牢笼1. “人的发现”2. 科学革命3. 启蒙运动第三课资产阶级革命：新体制的创立1. 英国议会对王权的胜利2. 美国的诞生3. 法国大革命和拿破仑帝国综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较第七单元席卷全球的工业文明浪潮第一课工业革命第二课工人的斗争与马克思主义的诞生第三课资本主义的扩展1. 德国统一2. 美国南北战争3. 俄国改革4. 明治维新第四课殖民扩张与民族解放运动第五课第二次工业革命综合探究七感悟工业时代的社会变迁第八单元 19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国第一课民族危机与中国人民的英勇抗争1. 鸦片战争的烽烟2. 第二次鸦片战争与太平天国运动3. 甲午战争与列强瓜分中国的狂潮4. 义和团运动与八国联军侵华战争第二课洋务运动与近代民族工业的发展第三课清末变法图强的尝试与文教革新1. 维新变法运动2. 文化教育革新综合探究八结识近代中国最早“开眼看世界”的人九年级《历史与社会》目录第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战1. 20世纪初的世界格局2.第一次世界大战3.凡尔赛体系下的“和平”第二课中国的时局与辛亥革命1. 20世纪初的中国局势2. 武昌起义与中华民国的创建3. 北洋政府与军阀混战第三课悄然改变中的社会生活1. 生活中的变化2. 头脑中的变化综合探究一从“驱除鞑虏”到“五族共和”第二单元开辟新的发展道路第一课第一个社会主义国家的建立和发展1.俄国十月革命2.苏联早期社会主义道路的探索第二课民族民主运动的高涨1. 土耳其凯末尔革命2. 印度的觉醒第三课美国的资本主义改革1. 30年代的大危机2. 罗斯福新政第四课中国新民主主义革命的开始1.新文化运动2.“五四”运动3.中国共产党的诞生第五课开辟革命新道路的艰难历程1.第一次国共合作与北伐战争2.工农武装割据3.红军长征与遵义会议综合探究二历史地认识多样的发展道路第三单元中国抗日战争与世界反法西斯战争第一课中国抗日战争1. 日本侵华战争的开始2. 全面侵华战争的爆发3. 全民族的抗战4. 抗日战争的胜利第二课第二次世界大战的爆发与扩大1. 欧洲战争策源地的形成2. 大战的爆发3. 德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港第三课世界反法西斯战争的转折与胜利1. 反法西斯同盟的建立和大战的转折2. 雅尔塔会议与德日投降综合探究三在世界反法西斯战争中看中国的地位与作用第四单元中国革命的胜利第一课两种命运的决战1. 内战的爆发2. 土地改革与三大战役第二课新中国的诞生综合探究四回顾近代中国的百年历程第五单元冷战时期的世界第一课两极格局的形成第二课当代资本主义的新变化1. 美国成为超级大国2. 西欧的复兴与联合3. 日本成为经济大国4. 福利国家的出现第三课苏联与东欧社会主义国家的改革与演变1. 苏联的发展与改革2. 东欧剧变和苏联解体第四课亚非拉地区的发展1.殖民体系的瓦解2.动荡的中东综合探究五聚焦文化软实力第六单元新中国的建设与改革第一课社会主义建设的起步与探索1. 巩固新生政权2. 社会主义建设初期3. 失误与挫折第二课改革开放历史新时期1. 伟大的历史性转折2. 改革开放的推进第三课民族区域自治与民族团结第四课“一国两制”与统一大业第五课独立自主的新中国外交综合探究六走在复兴之路上：感受新中国的精神力量第七单元跨世纪的中国与世界第一课历史性跨越：全面建设小康社会的中国1.改革开放的新阶段2.中国发展的历史性跨越第二课经济全球化第三课世界多极化趋势1.世界多极化与欧洲一体化2.联合国与走向世界的中国第四课当代科技革命与社会生活综合探究七如何面对“和平与发展”的时代主题第八单元共同面对前所未有的挑战第一课不断变化的人口1.世界人口的数量变化2. 我国的人口警钟须长鸣第二课日益严峻的资源问题1.世界面临的资源问题2.应对我国的资源问题第三课共同关注的环境问题1.愈演愈烈的环境问题2. 直面我国的环境问题第四课发展的选择1.走可持续发展之路2.因地制宜谋发展综合探究八让历史告诉未来：我们的昨天、今天和明天。
新教材九下世界多极化与欧洲一体化ppt课件
发挥重要的作用8 .
9
俄白杨-M战略导弹
俄罗斯的土地面积居世界第一位。自然 资源十分丰富。俄罗斯势力虽然有所减弱， 但仍具有巨大的经济，科技潜力和强大的军 事力量，大国地位不容质疑。
10
总部设在比利时首都布鲁塞尔
扩大后的欧盟成员国增加到２5个， 经济总量与美国不相上下，欧盟的整 体实力有所增强
3
一、世界多极化的发展趋势
回顾历史：二战后世界后形成了怎么的格局？
苏联
美国
形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局
4
5
一、世界多极化的发展趋势
1、当今国际形势的一个突出特点：世界多极化不可逆
转
2、国际格局向多极化发展的因素： （1）旧的两极格局被打破；（东欧剧变、苏联解体）
（2）世界正在形成若干个政治经济力量中心。（美国、
23
1993年欧盟成立时的成员国：12个
欧盟成立后——1995年，新加入的成员国：3个， 共15个
2004年，新加入的成员国：10个，共25个
24
3、欧元的诞生
25
欧元产生的历程
1、1995年11月，欧盟决定将欧洲统一 货币定名为欧元。 2、1999年1月1日，欧元诞生。 3、2002年1月1日欧元开始进入流通领 域。
• 2.欧盟的前身是_欧_共__体__，它是由_欧__洲__煤__钢__共_同__体__、 _欧__洲__经__济_共__同__体__、_欧__洲__原__子__能_共__同__体__三个机构合并而成。
• 3.欧盟诞生于1_9_9_3_年，其标志是_欧__洲__联__盟_条__约__的生效。欧 盟推行共同的_外__交_、_安_全__政策，说明欧盟各国不仅实行经 济合作，同时也加强_政__治_合作。此后，欧盟还发行欧__元__， 签署_欧__洲__宪_法__。欧盟涵盖_2_8个国家，__5_亿_人口，是经济实 力_最_强__，_一__体__化_程度最高的政治经济集团。
高中历史 第3课 多极化趋势的加强课件 人民版必修1
问题思考 旧的世界格局已经终结， 4．旧的世界格局已经终结，为什么新的世界格局还 尚未形成？ 尚未形成？ (1)多极化格局不像 凡尔赛—华盛顿” 多极化格局不像“ 提示 (1)多极化格局不像“凡尔赛—华盛顿” 体系和雅尔塔体制， 体系和雅尔塔体制，是在世界大战根本改变国际 力量对比的形势下迅速建立的， 力量对比的形势下迅速建立的，而是在没有发生 世界大战的形势下各强国力量消长的基础上形成 各强国力量对比的根本变化需要较长的时间。 的，各强国力量对比的根本变化需要较长的时间。 (2)各强国较量磨合和分化组合，并形成“均势” (2)各强国较量磨合和分化组合，并形成“均势” 各强国较量磨合和分化组合 需要较长的时间。 需要较长的时间。 (3)决定世界格局变化的根本原因是经济发展 决定世界格局变化的根本原因是经济发展， (3)决定世界格局变化的根本原因是经济发展，以 经济为基础和核心的综合国力的对比变化需要较 长的时间。 长的时间。
2．苏联解体——两极格局瓦解 苏联解体——两极格局瓦解 —— (1)背景：苏联国内政治体制僵化， (1)背景：苏联国内政治体制僵化，造成经济机制 背景 活力衰退，经济发展速度下降，社会矛盾丛生； 活力衰退，经济发展速度下降，社会矛盾丛生； 戈尔巴乔夫改革失败。 戈尔巴乔夫改革失败。 (2)经过：1991年 月苏联公布《 (2)经过：1991年8月苏联公布《苏维埃主权共和 经过 国联盟条约》 国联盟条约》，把中央集权的联盟变成了一个松 散的邦联；1991年的“八一九” 散的邦联；1991年的“八一九”事件改变了苏联 年的 国内的政治力量对比， 国内的政治力量对比， 国家政权 性质发生根本 变化；1991年12月22日 俄罗斯等11个加盟共和 变化；1991年12月22日，俄罗斯等11个加盟共和 11 国领导人签署《 国领导人签署《 阿拉木图宣言 》，苏联完全解体。 苏联完全解体。
《世界多极化趋势的出现》教学设计(精选3篇)
《世界多极化趋势的出现》教学设计（精选3篇）《世界多极化趋势的出现》教学设计（精选3篇）《世界多极化趋势的出现》教学设计篇1教学目标（一）知识与能力通过了解多极化趋势和对世界的影响、欧盟的形成和扩展、日本成为经济大国的过程和原因、中国和第三世界的崛起等基本史实，培养学生综合探究和归纳知识的能力.（二）过程与方法以合作学习的模式为主线，以学生自主探究活动为主体，以教师点拨为主导，以培养学生学习的兴趣和能力为中心，来优化课堂教学。
教师创设重大国际事件的情境，培养学生解读历史信息能力，并能够根据自身的实际情况和外部环境，正确应对重大事件。
（三）情感态度与价值观提高学生对二战后美苏两极以外的各种政治经济力量增长的认识，初步理解世界多极化趋势的形成及影响，树立世界走向多极化是不可阻挡的历史潮流的价值判断标准。
教学重点、难点：重点：欧洲一体化的进程；日本经济崛起的原因和条件。
难点：法德和解的途径和方法对国际关系的启示；日本的国家发展战略对发展中国家的启示。
教学方法：采用多媒体课件教学，“创设情境—自学尝试—合作学习—成果汇报—总结评价”法教学过程：创设情景导入：出示两组图片第一组：雅尔塔会议三巨头、肯尼迪与赫鲁晓夫角力的漫画第二组欧共体总部大厦、中国改革开放后农业大丰收、日本新干线、不结盟运动会议四张图片引导学生复习上节课知识，进一步认识“冷战”对战后两极格局背景下国际关系发展的影响。
对比前一组图片，让学生说出这组图片反映了国际关系发生了怎样的变化，引入课题世界多极化趋势的出现，指出欧共体的出现，日本的经济腾飞与谋求政治大国地位，中国的振兴与不结盟运动的发展就是世界多极化趋势的重要表现。
一、走向联合的欧洲1、原因：多媒体显示：材料一：如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，我们就必须从起了变化的形势中作出必要的结论：欧洲的联合是绝对迫切需要的。
必须在联合起来的欧洲建立一个第三种力量。
——《阿登纳回忆录》材料二：要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下……——《舒曼计划》（1950年）材料三：“总有一天，到那时，……，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”—— 维克多#8226;雨果学生阅读教材导言和相关正文的内容，并分析以上的材料。
《世界多极化趋势的出现》 教学设计
《世界多极化趋势的出现》教学设计一、教学目标1、知识与能力目标了解世界多极化趋势出现的原因、表现和影响。
掌握欧洲一体化进程、日本崛起、不结盟运动兴起等重要史实。
培养学生分析历史问题、归纳历史结论的能力。
2、过程与方法目标通过引导学生分析史料、观看视频等方式，提高学生获取有效信息和分析问题的能力。
组织学生进行小组讨论，培养学生合作学习和语言表达的能力。
3、情感态度与价值观目标使学生认识到世界多极化趋势是历史发展的必然，增强学生对世界和平与发展的信心。
培养学生的全球视野和国际意识，引导学生关注国际局势的发展。
二、教学重难点1、教学重点欧洲一体化的进程和影响。
日本崛起的原因和表现。
不结盟运动兴起的背景和意义。
2、教学难点世界多极化趋势出现的原因和影响。
如何理解多极化趋势中各力量之间的相互关系。
三、教学方法1、讲授法讲解世界多极化趋势出现的相关知识，使学生对这一历史现象有初步的了解。
2、史料分析法通过展示相关的历史文献、图片、数据等资料，引导学生分析和解读，培养学生的史料实证能力。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，针对一些具有争议性或开放性的问题，让学生发表自己的观点和看法，培养学生的合作学习和思维能力。
4、多媒体辅助教学法运用多媒体课件、视频等手段，增强教学的直观性和趣味性，提高教学效果。
四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于当今世界多极化格局的新闻视频，引导学生思考：世界多极化格局是如何形成的？从而引出本节课的主题——世界多极化趋势的出现。
2、讲授新课（1）欧洲的联合原因：从二战后欧洲的国际地位下降、经济恢复和发展的需要、美苏两极格局的威胁等方面，分析欧洲联合的原因。
进程：详细介绍欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体的成立，以及欧洲共同体的形成和发展，直至欧盟的成立。
影响：从经济、政治、国际地位等方面分析欧洲一体化对欧洲和世界的影响。
（2）日本的崛起原因：从战后日本的民主改革、美国的扶持、制定符合国情的经济发展战略、重视科技和教育等方面，探讨日本崛起的原因。
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地位明显提高。
4．俄罗斯：经济、科技潜力巨大，军事力量强大。 5．日本：经济大国，谋求政治大国地位。
第三课
世界多级化趋势
6．广大发展中国家和国际组织是反对霸权主义和强权政治，
促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的 国际政治经济新秩序的主力军。
第三课
世界多级化趋势
例 尼克松1971年在堪萨斯向新闻界介绍情况时说：“„„
现在，美国不再是从经济角度来说的世界头号强国，超群的世
界强国，也不再仅仅有两个超级大国，当我们从经济角度和经 济潜力来考虑问题时，今天世界上有五大力量中心。”对尼克 松的上述讲话理解正确的是( A ) A．世界出现了多极化趋势 B．资本主义世界形成了鼎足之势 C．美国丧失了霸主地位
D．世界形成了两极对峙局面
3．国际格局多极化的作用
(1)多极化有利于抑制、削弱霸权主义和强权政治。 (2)有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序以及世 界的和平与发展。
第三课
世界多级化趋势
二 欧洲联盟的成长 1．欧盟的成立 欧共体 国家在荷兰的马斯特里赫特签 (1)1992年，12个__________ 《欧洲联盟条约》 署了______________________ 。条约规定，在欧共体的基础
历史与社会
新课标（RJ） 历史与社会 九年级上、下册合订
第三课
世界多级化趋势
第三课
第1课时
世界多级化趋势
世界多极化与欧洲一体化
第三课
世界多级化趋势
自 主 学 习
一 世界格局的多极化趋势 1．出现：20世纪60年代末70年代初，国际形势出现一个突出
多极化 趋势。 的特点：世界__________ 2．表现
和服务增多，并使价格稳定，利率降低。
3．对于旅游者而言，因为取消了货币兑换的费欧盟已经成为世界上________ 经济
一体化 国家联合体 。 实力最强、__________ 程度最高的______________
第三课
世界多级化趋势
要 点 探 究
探究点 在多极化趋势中，各种力量中心的突出特点及所扮演 的角色 1．美国：综合国力最强大，军事、经济、科技等方面居世界 领先地位。 2．欧盟：一体化进程加快，实力不断增强。 3．中国：经济总量世界第二，综合国力位居世界前列，国际
第三课
世界多级化趋势
[解析]
审题时，首先抓住题干材料中“今天世界上有五大力
量中心”，然后联系世界格局的演变情况，可选出“世界出现 了多极化趋势”。
第三课
世界多级化趋势
课 堂 小 结
第三课
世界多级化趋势
课 外 拓 展
“世纪欧元”
欧元的启用将产生深刻的影响：启用欧元将使所有成员国的经
济受益，尤其是有助于稳定、减少低利率和零汇率风险；欧元 的启用，也有助于推进欧洲政治一体化进程。 1．对于企业而言，欧元将减少企业成本和简化跨边境贸易。 2．对于消费者而言，欧元将使竞争加剧，可选择的商品品种
美国 (1)冷战结束后，除了____________ 这个唯一的超级大国外， 中国 ，以及欧洲联盟等都在国际上发 __________ 俄罗斯 、日本、________ 挥着各自不同的作用。
第三课
世界多级化趋势
发展中国家 总体实力增强，地位上升，成为国 (2)广大______________ 际舞台上不可忽视的重要力量。
上，欧洲联盟通过加强经济和社会的协调与建立经济和货币
联盟，促进经济、社会平衡和持续的进步；推行共同的外交、 安全政策；加强司法、内政的合作；等等。 1993 年，条约生效，欧洲联盟成立。 (2)________
第三课
世界多级化趋势
经济 实体向经济—________ 政治 实体发展。 2．特点：从单一的________ 欧元 ，签署 3．扩大：欧盟扩充和完善了共同市场，发行________ 宪法 ，规模不断扩大。 欧洲________ 欧洲 4．成员国的权利：欧盟成立后，各成员国公民有统一的____ 护照 ，可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住，欧 ______ 洲人的区域意识越来越强。 5．意义：欧盟的成立，意味着各成员国实际上向欧盟让出了