中考电学实验专题复习教学设计.doc

中考电学实验专题复习

（一）、知识与技能

1、掌握电学实验的类型及考查方式；

2、熟练掌握电学安徽课程标准规定的探究性实验；

（二）过程和方法

1．通过复习和归纳，学会对实验考点的总结方法。

2．通过复习活动，进一步熟悉中考电学实验题的考法。

（三）情感态度和价值观

通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。

重点难点：实验考题类型的特点及考法

复习内容：电学实验

教学方法：讨论、交流

教学安排：1 课时。

复习过程：

一、基本实验及对比：

问题：画出“伏安法测电阻”、“伏安法测功率”的电路图

A A

V

V

甲乙

对比思考：①两个实验都需要测出三组电压值和电流值，甲图的目的是；乙图的目的是

②为什么不直接用乙图测灯泡的电阻？

③甲图还能用来完成哪些实验？乙图呢？

拓展与延伸

小婷利用甲图电路测R 阻值，她连好电路后，准确测量了三组数据，记录如下表（电源电压恒定），仔细分析这些数据，完成以下问题。（R 阻值不变）

实验次数电流/A 电压/V

1 0.10 7.0

2 5.0

3 0.15 3.0

A

a. 示数变大，示数减小的原因

是：。

b.在方框内画出小婷的实验电路图

V c.本次实验中她所选稳压电源的电压为，被测阻值为。

d.请在空白处填入遗漏的数据。

（解析：设电源电压为U，被测电阻R，当电压表示数为7.0V 时，被测电阻R 两端电压为（U－7.0）V，所以0.10A=(U －7.0)/R 同理，0.15A=(U － 3.0)/R ,建立方程组，

解之得U=15V ，R=80 Ω

实践与探究：

在测定额定电压为 2.5V 的小灯泡功率的实验中。

1）如图3—13 所示是小明同学已连接好的电路，但电路中有一根导线连接错误，请你把错误的连接

线改正过来（在连错的导线上画“X”，并在原图上画出正确的接线）。

(2)同组的小华改正电路后，刚一试触就发现电流表的指针迅速摆过最大刻度，请写出两种可能的原因。①；

②。

(3)实验中小明和小华测得五组实验数据，记录在下表中。

次数 1 2 3 4 5

C P

D

B

U/V 2.0 2.3 2.5 2.7 3.0

I/A 0.26 0.29 0.30 0.31 0.33

①小灯泡的额定电功率为w。

②仔细研究表中数据及观察到的现象，发现时，灯泡越亮；灯丝的电阻随的变化而变化。

二、常见电路故障：

1、电压表没示数：

（1）电压表以外发生断路；（2）电压表以内发生短路。

2、电流表没示数：

（1）电流表以外发生断路；（2）电流表被短路。

例题、如图所示的电路中，电源电压保持不变，当闭合开关S 后，电压表无示数，下列可能的原因是（）;电压表的示数接近电源电压，下列可能的原因是（）

A:L1 处短路了；B:L2 处短路了；

V

C:L1 的灯丝断了；D:L2 的灯丝断了。

三、根据实验现象及数据总结规律的方法

1、认真读题，明确实验的目的；

2、回忆、提取相关规律；L1 L

2

3、观察实验数据，识别变量；

4、分析变量间的关系，用科学、准确的语言描述规律。

例1：根据下列实验操作图形的提示，用我们所学的物理知识回答下列问题

用两个不同的电阻丝，串联通电后给相同的液体加热，一段时间后发现温度计读数不同，说

明。

例2、两同学在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验时，将他们各自的实验数据记录在同一张表格内。

根据上述实验数据：

①通过分析比较____，可以得到_______________的结论。

②通过分析比较，可以得到的结论。

次数电压（V）电阻（Ω）电流（A）

12100.2

24100.4

36100.6

4250.4

5450.8

665 1.2

四、根据要求设计实验—测量性实验

（一）测量性实验步骤要写清：

1、实验原理？

2、用什么仪器？

3、测什么物理量？

4、所测量用什么符号表示？

例、现有电压不变的电源，电流表，电压表，滑动变阻器（已知最大阻值为R0），已知阻值的电阻

R1和待测电阻Rx各一个，开关两个，导线若干，请按要求画出测Rx阻值的电路图，要求：

（1）电路只允许任选电流表或电压表其中之一；

（2）在同一电路中，电表位置固定不动；（3）写出简要的实验步骤和所需测量的物理量及Rx 的表达式。

（二）、根据要求设计实验—探究性实验

探究性实验设计的关键：

1、谁是自变量？自变量怎么变？怎么测？

2、谁是因变量？因变量怎么测？

3、谁是控制变量？怎么控制？

例如：研究电阻跟导体长度的关系：

自变量：导体长度

因变量：电阻

控制变量：材料、横截面积

例题：为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关

小聪所在的实验小组用漆包线在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图

所示的实验。