二年级上册语文3-拍手歌
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案设计
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案精选教案/试卷/文档/模板/课件合集部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【篇二】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》教案1教学目标：知识与技能：1、正确认读“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。
2、正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
3、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
4、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
过程与方法：1、通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。
正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
2、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
3、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
教学重点难点：教学重点：识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做拍手游戏。
教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。
教学准备：课件，生字卡片，生词卡片教学方法：引导，讲解，鼓励，启动，合作法学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习教学过程：（一）展示图片，谈话导入，揭示课题1、课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案
【篇一】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文
保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
4、自由读文，巩固生字。
（四）拍手游戏，品读课文
1、学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。
2、同桌拍手互读。
3、全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。
（五）整体把握，练习说话
1、引导学生默读课文，想一想：第1小节和最后一个小节讲了什么道理。
2、学生思考后交流。
3、让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。
（1）先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。
（2）让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来（详见“教学建议”）。
（六）书写“保、伙、伴”
1、观察偏旁，归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”，观察比较，说说写好单人旁需要注意些什么。
（二）初读课文，整体感知
1、学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
2、学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
3、同桌互读，纠正字音。
（三）细读课文，借图识记
1、画一画，找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程（详见“教学资源”），让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。
《拍手歌》二年级上册课文
《拍手歌》二年级上册课文《拍手歌》二年级上册课文文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的'效果。
所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。
只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。
下面，小编为大家分享《拍手歌》二年级上册课文，希望对大家有所帮助！《拍手歌》二年级上册课文你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
拍手歌课文原文pāi shǒu gē拍手歌nǐ pāi yī wǒ pāi yī你拍一，我拍一，rén kào dà shù hǎo xiū xi人靠大树好休息。
nǐ pāi èr wǒ pāi èr你拍二，我拍二，tiān chóng jiù shì xiǎo cán er 天虫就是小蚕儿。
nǐ pāi sān wǒ pāi sān你拍三，我拍三，chā gēn gùn zi bǎ mén shuān 插根棍子把门闩。
nǐ pāi sì wǒ pāi sì你拍四，我拍四，zhú máo zuò bǐ xué xiě zì竹毛做笔学写字。
nǐ pāi wǔ wǒ pāi wǔ你拍五，我拍五，liǎng shǒu yì fèn bāi bāo gǔ两手一分掰苞谷。
nǐ pāi liù wǒ pāi liù你拍六，我拍六，hé shǒu ná qǐ tián dòu dou 合手拿起甜豆豆。
3拍手歌(教案)二年级上册语文部编版
3 拍手歌（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课选自二年级上册语文部编版教材，第三章《快乐的小雨滴》中的《3 拍手歌》。
这首诗歌以欢快的节奏、朗朗上口的歌词，描述了拍手游戏的乐趣。
详细内容包括：词语理解、句子解析、诗歌朗读与表演。
二、教学目标1. 让学生掌握本课生字、词语，并能熟练运用。
2. 通过朗读、表演等形式，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生合作、协调的能力，激发他们对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：词语理解、句子解析、诗歌朗读与表演。
难点：如何引导学生运用词语、句子进行表达；如何组织学生进行有效的合作学习。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、拍手道具。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过组织学生进行拍手游戏，让学生体验拍手的乐趣，从而引出本课主题。
2. 新课内容学习：（1）词语学习：让学生自读课文，找出不认识的字词，教师进行讲解。
（2）句子解析：挑选课文中的典型句子，进行解析，帮助学生理解课文内容。
（3）诗歌朗读：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、节奏。
3. 实践活动：学生分组，每组挑选一个代表进行拍手游戏，其他成员用本课所学的词语、句子进行描述，评选出最佳表演组。
4. 例题讲解：结合课文内容，设计相关练习题，进行讲解。
5. 随堂练习：让学生运用本课所学的词语、句子进行写作练习，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 课题：《3 拍手歌》2. 生字、词语：拍、手、歌、快乐、小雨滴等。
3. 句子解析：挑选课文中的典型句子进行板书。
七、作业设计1. 作业题目：根据本课内容，写一篇关于拍手游戏的作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生充分体验了拍手游戏的乐趣，提高了他们的学习兴趣。
但在课堂组织方面，还需加强，确保每个学生都能积极参与。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友一起玩拍手游戏，并用本课所学的词语、句子进行描述，将所学知识运用到实际生活中。
二年级语文上册《拍手歌》教案(15篇)
二年级语文上册《拍手歌》教案（15篇）二年级语文上册《拍手歌》教案 1课时目标：1.正确认读“世、界”等13个生字；正确书写“朋、友”等10个字。
2.正确认读“孔雀、锦鸡、雄鹰”等词语；正确读写“深处、態猫、朋友”等词语。
教具准备：课件、生字卡片。
教学过程：一、激情导趣，引入新课1.听儿歌：同学们，你们喜欢听儿歌吗？今天，老师给大家带来了一首儿歌，大家听一听，这是什么歌呢？2.播放《幸福拍手歌》，学生说出歌名。
3.你们真聪明，今天我们就来学习：识字3《拍手歌》这篇课文。
4.揭示课题，齐读课题。
二、读文识字1.自由读课文，不会读的'字多读几遍。
2.找出课文中会认的字和会写的字，多读几遍。
3.检查认读情况，摘掉帽子还会读吗？4.找了朋友还会读吗？三、识记会认的字：1.观察字形，识记字形2.出示：孔雀、大雁、老鹰锦鸡、黄鹂、天鹅请学生观察他们有什么特点？说说隹字的来历。
四、指导写字：丛、猫、朋、友1.出示生字，读一读，观察字形，说说字形特点。
怎样写漂亮呢？2.范写生字，说出笔画名称和笔顺，强调关键笔画，指导书写。
3.学生练写，老师指导。
4.展示学生作业，点评优缺点五、朗读课文二年级语文上册《拍手歌》教案 2学习目标1.认识13个生字；会写10个生字。
2.准确，熟练地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵拍手歌。
3.有保护动物的意愿。
多音字处（chù）深处辨作名词，表示“地方”“机关，或机关、团体里的部门”时，读chù，（chǔ）处分析如，住处、办事处；作动词，表示“居住”“存在，置身”“跟别人一起生活，交往”“办理，决定”时，读chǔ，如，处理、设身处地。
近义词飞翔——翱（áo）翔伙伴——同伴（朋友）反义词朋友——敌人保护——破坏词语解释伙伴：现在泛指共同参加某种组织或从事某种活动的人。
不休：不停止（用作补语）。
“休”不要写成“体育”的“体”。
嬉戏：游戏；玩耍。
互动探究1、课文一共写了几种动物？请同学们找一找。
3 拍手歌(课件)统编版语文二年级上册
仔细观察每句儿歌，说说都有哪些相似的地方。
➢ 押韵，每句话的最后一个字，韵母相同或相近。 ➢ 每句话都有“你拍（ ），我拍（ ）”。 ➢ 每句话的节奏一样。
为什么说保护动物是一件大事？
想一想
因为动物和人类一样，都是大自然的孩子。 人类和动物之间是相互依存的，要把动物当成 朋友，要和动物和谐相处，保护它们，共同拥 有美丽的大自然！
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
识一识
shì jiè què jǐn xióng yīng
世界 雀锦雄 鹰
xiáng tòu cóng shēn měng líng xiū
拍手歌
语文二年级上册
它们可爱吗？你能叫出它们 的名字吗？
可爱吗？你喜欢它们吗？
今天我们学习《拍手歌》。正确、流利地朗 读，借助拼音读通儿歌，注意不认识的字多读 两遍，一边读一边做拍手游戏。
《拍手歌》
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
问：你拍一，我拍一，什么世界很新奇？ 答：你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 问：你拍二，我拍二，谁和谁，是伙伴儿？ 答：你拍二，我拍二，谁和谁，孔雀锦鸡是伙伴儿。
填一填
孔雀锦鸡——（ ） 雄鹰飞翔——（ ） 天空雁群——（ ） 丛林深处——（ ） 黄鹂百灵——（ ） 竹林熊猫——（ ）
课后拓展
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
部编版二年级语文上册 第二单元(生字课件)识字3 拍手歌
shēn
音序：S 偏旁：氵
结构：左右 笔画数：11
组词：深色 深入 深山
笔顺：
造句： 他今天穿了一件深色的衣服。
liù 音序：L
结构： 上下
偏旁：亠 笔画数： 4
组词：六个 六月 五颜六色
笔顺：
造句：公园里开着五颜六色的花朵。
xiónɡ 音序：X
偏旁：灬
结构：上下 笔画数：14
组词：熊猫 黑熊 虎背熊腰
笔顺：
造句：我和小力是朋友。
yǒu
音序：Y
结构：半包围
偏旁：又 笔画数：4
组词：友好 友人 工友
笔顺：
造句：同学间要友好相处。
二年级语文·上
会写字
ɡē
音序：G 结构：左右
偏旁：欠 笔画数：14
组词：山歌 听歌 儿歌
笔顺：
造句：她给大家唱了山歌。
xiě
音序：X
结构：上下
偏旁：冖
笔画数：5
组词：书写 手写 听写
笔顺：
造句：小明的书写很工整。
cónɡ
音序：C 偏旁：一
结构：上下 笔画数：5
组词：草丛 花丛 丛林
笔顺：
造句：草丛中开着美丽的花朵。
笔顺：
造句：熊猫长得真可爱。
māo
音序：M 结构：左右
偏旁：犭 笔画数：11
组词：小猫 花猫 白猫
笔顺：
造句：我家的小猫非常招人喜欢。
jiǔ 音序：J
结构：独体
偏旁：丿 笔画数：2
组词：九月 九天 九牛一毛
笔顺：
造句：九月十日是教师节。
pénɡ
音序：P 偏旁：月结构：左源自 笔画数：8组词：朋友 亲朋好友
最新部编人教版二年级上册语文第二单元3拍手歌
拍 手 歌
第一课时
kǒng què
孔 雀
jǐn
锦鸡
雄鹰
yīng
大 雁
黄鹂
lí
lí ng
百灵鸟
孔雀
锦鸡
雄鹰
黄鹂
百灵鸟
读一读
保护 锦鸡 黄鹂
牢记 雄鹰 百灵
孔雀 丛林 嬉戏
cóng hù
丛 鹂
lάo kǒn g què jǐn
lí
灵 嬉
yīng
lí ng
xī
护 牢
孔 雀 锦
鹰
猜字谜
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七， 熊猫嬉戏在竹林。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
动物要回家，快来帮帮忙! 孔雀 豹子 黄鹂 百灵 狐狸
大雁 狼
熊猫 老虎 锦鸡
孔雀 黄鹂__ 狐狸 狼 熊猫 老虎 兽类：豹子 _________________
我也会编拍手 歌
你拍一，我拍一，热爱祖国勤学习。 你拍二，我拍二，孝敬父母尊长辈。 你拍三，我拍三，讲究卫生不怕烦。 你拍四，我拍四，集体荣誉要珍惜。 你拍五，我拍五，老师教导记心里。 你拍六，我拍六，勤俭节约争优秀。 你拍七，我拍七，文明礼貌要牢记。 你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。 你拍九，我拍九，实践观察勤动手。 你拍十，我拍十，诚实守信要坚持。
）采蜜真辛苦。 （
我也会编拍手 歌
你拍一，我拍一，小鸟枝头叫叽喳。 你拍二，我拍二，蚯蚓地里松土忙。 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。 你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。 你拍六，我拍六，七星瓢虫在治病。 你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。 你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。 你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。 你拍十，我拍十，保护动物人人知。
部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》原文及教案
部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》原文及教案【原文】你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【教案】教学目标：知识与技能：1、正确认读“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。
2、正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
3、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
4、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
过程与方法：1、通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。
正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
2、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
3、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
教学重点难点：教学重点：识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做拍手游戏。
教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。
教学准备：课件，生字卡片，生词卡片教学方法：引导，讲解，鼓励，启动，合作法学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习教学过程：（一）展示图片，谈话导入，揭示课题1、课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。
2、揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。
3、认识“拍手歌”。
回忆二年级学过的拍手歌。
课件展示，请一位学生朗读，其他学生拍手应和。
教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。
第3课拍手歌说课稿
第3课拍手歌说课稿二年级上册语文第3课《拍手歌》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是统编版小学语文二年级上册第二单元第3 课《拍手歌》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《拍手歌》是一首富有童趣、节奏明快的儿歌。
它以孩子们熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了各种动物的名称和特点，读起来朗朗上口，易于背诵。
这首儿歌不仅让学生了解了动物的特点，还激发了他们对动物的喜爱之情，培养了保护动物的意识。
从单元编排来看，本单元是围绕“识字"这个主题展开的，旨在通过多种形式的识字教学，让学生在有趣的情境中认识更多的汉字，提高识字能力。
《拍手歌》作为本单元的第三课，既是对前面识字方法的巩固和运用，又为后面的学习打下了基础。
从课文内容来看，儿歌共10 个小节，每个小节句式相似，语言生动活泼，充满了童真童趣。
儿歌中出现了孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫等8 种动物，通过描绘它们的外形、习性等特点，展现了动物世界的丰富多彩。
二、说学情二年级的学生经过一年多的语文学习，已经具备了一定的识字能力和阅读能力。
他们能够借助拼音自主识字，初步掌握了一些识字方法，如加一加、减一减、换一换等。
但是，对于一些字形复杂、含义较深的汉字，还需要教师进一步引导和帮助。
在阅读方面，学生能够正确、流利地朗读课文，但对于有感情地朗读还需要加强指导。
此外，二年级的学生好奇心强，喜欢模仿，对动物也充满了兴趣，这为本课的教学提供了有利的条件。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1. 知识与技能目标认识“世、界、雀、锦”等13 个生字，会写“歌、丛、深"等10 个字，会写“写字、丛林、深处”等6 个词语。
准确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。
了解“隹、鸟"等偏旁表意的特点。
2. 过程与方法目标通过自主识字、合作交流等方式，提高识字能力。
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案
【导语】《拍⼿歌》是⼀⾸传统歌谣，更是⼀⾸游戏⼉歌。
虽然篇幅较长，但内容简单、节奏明显，不仅念起来琅琅上⼝，⽽且还能边念、边唱、边拍⼿，给孩⼦们带来⽆穷的乐趣。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字3《拍⼿歌》课⽂原⽂ 你拍⼀，我拍⼀， 保护动物要牢记。
你拍⼆，我拍⼆， 孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七， ⽵林熊猫在嬉戏。
你拍⼋，我拍⼋， ⼤⼩动物都有家。
你拍九，我拍九， ⼈和动物是朋友。
你拍⼗，我拍⼗， 保护动物是⼤事。
____________________ 本⽂由⼈民教育出版社⼩学语⽂室编写。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字3《拍⼿歌》教案1 教学⽬标： 知识与技能： 1、正确认读“牢、记”等13个⽣字；正确书写“保、护”等8个字。
2、正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍⼿、保护、动物”等词语。
3、正确、流利地朗读课⽂；能读出⼉歌的节奏，做拍⼿游戏。
4、了解“⾫zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
过程与⽅法： 1、通过引导，讲解，⿎励，启动，合作法进⾏教学让学⽣掌握“牢、记”等13个⽣字；正确书写“保、护”等8个字。
正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍⼿、保护、动物”等词语。
2、正确、流利地朗读课⽂；能读出⼉歌的节奏，做拍⼿游戏。
3、了解“⾫zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
教学重点难点： 教学重点：识记与动物有关的⽣字；了解“⾫、鸟”等偏旁表意的特点；熟读课⽂，能做拍⼿游戏。
教学难点：了解“⾫、鸟”等偏旁表意的特点。
教学准备：课件，⽣字卡⽚，⽣词卡⽚ 教学⽅法：引导，讲解，⿎励，启动，合作法 学习⽅式：⾃主学习，合作学习，交流学习，讨论学习 教学过程： （⼀）展⽰图⽚，谈话导⼊，揭⽰课题 1、课件展⽰动物图⽚，引导学⽣说说认识其中的哪些动物，告诉学⽣这些动物就藏在今天要学习的课⽂中。
(2024年)3《拍手歌》课件统编版语文二年级上册
05
知识拓展与延伸
2024/3/26
21
相关文化背景介绍
中国传统文化中的游戏与歌谣
介绍古代儿童游戏中的拍手歌、跳绳歌等，让学生了解传统文化中儿童游戏的 形式和内容。
拍手歌的历史与传承
简述拍手歌的起源、发展和在不同地域、民族中的传承，展示其在儿童成长过 程中的重要作用。
2024/3/26
22
同类作品欣赏与比较
03
强调人类与动物的亲密关系，教育孩子们要爱护动物、保护生
态环境。
11
情感表达与主题思想
2024/3/26
情感表达
《拍手歌》以轻松愉快的拍手游戏为载体，通过生动有趣的 描绘和欢快明快的节奏，表达了作者对儿童世界的热爱和对 自然万物的赞美之情。同时，也传递了友爱、和谐、环保等 积极情感。
主题思想
《拍手歌》的主题思想是引导孩子们通过拍手游戏这一形式 ，去认识世界、感受生活的美好和丰富多彩。同时，教育孩 子们要珍惜友谊、爱护动物、保护生态环境，培养他们的环 保意识和社会责任感。
感。
引导学生深入理解课文内容，体 会人物内心世界。
通过角色扮演，培养学生的表演 能力和情感表达能力。
2024/3/26
19
小组合作：培养团队协作精神
将学生分成若干小组，每组分配不同 的任务，共同完成任务。
通过小组合作，培养学生的团队协作 精神和沟通能力。
2024/3/26
鼓励学生在小组内互相交流、讨论， 共同解决问题。
不同地区的拍手歌
让学生欣赏来自不同地域、民族的拍 手歌，如北方的“你拍一，我拍一” 、南方的“拍手歌，笑呵呵”等，感 受其韵律和内容的多样性。
与其他儿童歌谣的比较
将拍手歌与其他儿童歌谣如儿歌、童 谣等进行比较，分析其在形式、内容 、韵律等方面的异同。
3《拍手歌》(课件)-统编版语文二年级上册
1.自由读课文，借助拼音把 生字读正确，把课文读通顺。
2.儿歌中有哪些动物?把它
们圈出来。
kǒng què
孔雀
měng
猛虎
jǐn
xióng yīng
锦鸡 雄鹰
lí
líng
黄鹂 百灵
yàn
雁群
xióng
熊猫
雄鹰 雁群 黄鹂 百灵 孔雀
锦鸡 猛虎
熊猫
森林王国里有一条小河，河的两 岸居住着不同的动物居民。请你给这 些动物分分类：哪些动物可以一起住 在河的这边，哪些动物可以住在河的 那边?为什么呢?
鸟类 孔雀 锦鸡
雄鹰 雁群
兽类 猛虎 熊猫
黄鹂 百灵
鸡鹰鹂
鸟字边
zhuī
隹 “隹”也表示鸟类。
雄鹰 孔雀 雁群
鸟类 孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群
黄鹂 百灵
兽类 猛虎 熊猫
反犬旁
还有些动物也迫不及待地想请大家帮忙。 哪些动物也可以和猛虎、熊猫住在一起呢?
狐狸 狼 狈 狮 鲤鱼 螳螂 蝴蝶 泥鳅
根据偏旁
雄鹰飞翔云彩间。 天空雁群会写字。
一会儿 排成个“人”字 一会儿 排成个“一”字
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。 擅长飞行
深猫
左右结构
注意右边中间短 撇和点的位置。
左窄右宽
注意“反犬旁” 弯钩的幅度。
3 拍手歌
鸟类：孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 黄鹂 百灵 兽类：猛虎 熊猫
猜 读 音Байду номын сангаасbèi
形声字
狈
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫
孔雀和锦鸡为什么是好朋友？
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你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
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孔雀锦鸡是伙伴
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雄鹰飞翔云彩间
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天空群雁会写字 思考：为什么说群雁会写字？
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一字形
人字形
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雀 世界
雄 锦
鹰Leabharlann 翔雁 丛深猛 灵休
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读一读
世界 雄鹰 丛林 百灵
孔雀 锦鸡 飞翔 雁群 深处 猛虎 唱不休
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听课文朗读，认识生字词，想一想， 这首拍手歌的主要内容是什么？
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本文以朗朗上口的拍手歌展现了动物在 自然界中和谐生存的美丽画面，告诉我们动 物是人类的好朋友，我们要保护它们。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
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丛林深处有猛虎
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黄鹂百灵唱不休
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竹林熊猫在嬉戏
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你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
3 拍手歌
R·二年级上册
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新课导入 幸福拍手歌
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字词积累
shì jiè
世界
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què
雀
jǐn
锦
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xiónɡ yīnɡ
雄鹰
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xiánɡ
翔
yàn
雁
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cónɡ
丛
shēn
深
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měnɡ
猛
línɡ
灵
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xiū
休
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歌丛 深 处六
唱歌 丛林 深处 到处 六个
熊猫 九 朋友
熊猫 花猫 九个 朋友 友好
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同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现 在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
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你拍六，我拍六，勤俭节约争优秀。 你拍七，我拍七，举止文明要牢记。 你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。 你拍九，我拍九，诚实守信不马虎。 你拍十，我拍十，遵规守纪乐无比。
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课后作业
1.有感情地朗读课文，读写生字词。 2.课后搜集有关动物的故事。 3.通过阅读书籍、使用互联网或者去动物 园等多种途径认识更多的动物。
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学完本文，你明白了什么？
地球是人类与动物共同的家园，动 物与人类互相依存，保护动物是我们的 责任。
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拓展延伸
行为规范拍手歌 你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。 你拍二，我拍二，孝敬父母尊长辈。 你拍三，我拍三，讲究卫生不怕烦。 你拍四，我拍四，集体荣誉要珍惜。 你拍五，我拍五，教师教导记心里。