人教版小学一年级数学下册《分类与整理》教学课件
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人教版数学一年级下册3.2 分类与整理(不同标准)课件(共18张PPT)
最喜欢大熊猫的人数最多。 （2）最喜欢哪两种动物的人数同样多？
最喜欢猴和猫的人数同样多。
（3）你还能提出什么数学问题？ 最喜欢乌龟的比最喜欢大熊猫的少多少人？ 8-3=5（人）
3.你认识这些道路交通标志吗？（选自教材P32 T7）
（1）按形状分一分，填写下表。
4
2
3
（2）还可以怎样分？
（3）同样是道路交通标志，为什么分类结果不同？ （4）你还能提出什么数学问题?
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
（2）根据分组的结果，你能提出什么数学问题？ 示例：天上飞的动物比水里游的动物多几只？
2.一（1）班同学最喜欢的动物情况如下（每个 代表1名同学）。（选自教材P31 T6）
根据上图填写下表并回答问题。
36 67 8 （1）最喜欢什么动物的人数最多？
3.拓展提升
除了按大人和小孩分，按男、 女分，还有其他的分法吗？
按有背包和没有背包分、按有戴 帽子和没有戴帽子分等等。
小结：
根据不同的分类标准分类，同样的事物会有不同的分 类结果。
三、练习巩固，学以致用
1（. 选自教材P31 T5）
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
请同学们自己做一做。
四、总结归纳
同样的事物可能有多种分类的标准，根据不同的 分类标准分类，同样的事物会有不同的分类结果。
第一种 分法
第二种 分法
认表
2.自主探究
按大人、孩子分 我们可以把数的结果填写出来。
类别 人数
大人 8
孩子 6
返回
2.自主探究
按性别分 我们可以把数的结果填写出来。
最喜欢猴和猫的人数同样多。
（3）你还能提出什么数学问题？ 最喜欢乌龟的比最喜欢大熊猫的少多少人？ 8-3=5（人）
3.你认识这些道路交通标志吗？（选自教材P32 T7）
（1）按形状分一分，填写下表。
4
2
3
（2）还可以怎样分？
（3）同样是道路交通标志，为什么分类结果不同？ （4）你还能提出什么数学问题?
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
（2）根据分组的结果，你能提出什么数学问题？ 示例：天上飞的动物比水里游的动物多几只？
2.一（1）班同学最喜欢的动物情况如下（每个 代表1名同学）。（选自教材P31 T6）
根据上图填写下表并回答问题。
36 67 8 （1）最喜欢什么动物的人数最多？
3.拓展提升
除了按大人和小孩分，按男、 女分，还有其他的分法吗？
按有背包和没有背包分、按有戴 帽子和没有戴帽子分等等。
小结：
根据不同的分类标准分类，同样的事物会有不同的分 类结果。
三、练习巩固，学以致用
1（. 选自教材P31 T5）
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
请同学们自己做一做。
四、总结归纳
同样的事物可能有多种分类的标准，根据不同的 分类标准分类，同样的事物会有不同的分类结果。
第一种 分法
第二种 分法
认表
2.自主探究
按大人、孩子分 我们可以把数的结果填写出来。
类别 人数
大人 8
孩子 6
返回
2.自主探究
按性别分 我们可以把数的结果填写出来。
人教新课标一年级下册数学课件-3《分类与整理》 (共22张PPT).pptx
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。09:11:4909:11:4909:116/20/2020 9:11:49 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2009:11:4909:11Jun-2020-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。09:11:4909:11:4909:11Saturday, June 20, 2020
新人教版一年级数学下册
人教版分小《类学分与数类整学》理第一册
王会莹 2008、9、17
分类与整理
我的数学课本呢？
分类与整理
你喜欢哪个房间？为什么？
分类与整理
1号书柜
2号书柜
问题：如果老师请你从上面的书柜上找一本书， 你愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。
分类与整理 把同类的东西放在一起就叫做分类。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午9时11分49秒上午9时11分09:11:4920.6.20
谢谢观看
。2020年6月20日星期六上午9时11分49秒09:11:4920.6.20
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午9时11分20.6.2009:11June 20, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月20日星期六9时11分49秒09:11:4920 June 2020
分类的结果也不同 但总数不变
分类与整理
分类与整理
总结
1.这节课你学会了什么？
把同类的东西放在一起就叫做分类。 分类的标准不同，分类的结果也就不同。
一年级下册数学优秀课件-3《分类与整理》人教新课标(2014秋) (共16张PPT)
复习导入
分类与整理 复习导入
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。
分类与整理 复习导入
分类与整理 举例讲解
这么多的气球，可以分 一分，数一数。
分类与整理 探索新知
我先分一分， 再数一数。
1.心形气球有多少个？糖葫芦
形气球有多少个？圆形气球呢？ 2.哪种形状的气球最多？哪种
○ （5 ） □ （4 ） △ （6 ）
你学会了吗？
按形状分
形状的气球最少？
分类与整理 探索新知
问题：还可以怎样分？
按颜色分：
蓝色
红色
黄色
问题：哪种气球最多？哪种 气球最少？你是怎么知道的
分类与整理 特别强调： 标准不同、结果不同
分类与整理 典题精讲
按颜色分
按形状分
分类与整理 典题精讲
黄色 蓝色
角形
分类与整理 学以致用
仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 1. 按水果的种类分。 2. 按卡片的形状分。
分类与整理 学以致用 右按 面水 涂果 一的 涂种 、类 填分 一一 填分 。， 在
5 4 6
分类与整理 学以致用 右按 面卡 涂片 一的 涂形 、状 填分 一一 填分 。， 在 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ □ □ □ □ □ □ □ △ △ △ △ △ △ △
分类与整理 复习导入
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。
分类与整理 复习导入
分类与整理 举例讲解
这么多的气球，可以分 一分，数一数。
分类与整理 探索新知
我先分一分， 再数一数。
1.心形气球有多少个？糖葫芦
形气球有多少个？圆形气球呢？ 2.哪种形状的气球最多？哪种
○ （5 ） □ （4 ） △ （6 ）
你学会了吗？
按形状分
形状的气球最少？
分类与整理 探索新知
问题：还可以怎样分？
按颜色分：
蓝色
红色
黄色
问题：哪种气球最多？哪种 气球最少？你是怎么知道的
分类与整理 特别强调： 标准不同、结果不同
分类与整理 典题精讲
按颜色分
按形状分
分类与整理 典题精讲
黄色 蓝色
角形
分类与整理 学以致用
仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 1. 按水果的种类分。 2. 按卡片的形状分。
分类与整理 学以致用 右按 面水 涂果 一的 涂种 、类 填分 一一 填分 。， 在
5 4 6
分类与整理 学以致用 右按 面卡 涂片 一的 涂形 、状 填分 一一 填分 。， 在 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ □ □ □ □ □ □ □ △ △ △ △ △ △ △
一年级数学下册分类和整理ppt
分类与整理
LJR
整理前的书架 整理后的书架 创设情境，体会分类整理的意义
把同类的东西放在一起就叫做分类。
借助情境，进行分类
分类计数，认识象形统计图
选定标准，分类计数
分类计数，认识象形统计图
二、分类计数，认识象形统计图
动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
想一想，怎样分？ 红色 黄色 月季花 郁金香
怎样分
你有几种分法？
今天你学到了什么？
汇报人姓名
二、分类计数，认识象形统计图
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。 我是这样表示的。 （三）动手操作，表示结果 问题：还有不同的表示方法吗？
认识象形统计图，读图回答问题
1
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
2
问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
3
分类计数，认识象形统计图
4
二、分类计数，认识象形统计图
男
女
6
6
返回
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按性别分
按大人、孩子分
人数
大人
孩子
8
4
人数
男
女
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
问题：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？
二、分类计数，认识简单统计表
5. 想一想，还可以怎样分？
练一练
(3)填一填．
练一练
(4)找朋友,把同一种类的植物放在一起编号．
LJR
整理前的书架 整理后的书架 创设情境，体会分类整理的意义
把同类的东西放在一起就叫做分类。
借助情境，进行分类
分类计数，认识象形统计图
选定标准，分类计数
分类计数，认识象形统计图
二、分类计数，认识象形统计图
动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
想一想，怎样分？ 红色 黄色 月季花 郁金香
怎样分
你有几种分法？
今天你学到了什么？
汇报人姓名
二、分类计数，认识象形统计图
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。 我是这样表示的。 （三）动手操作，表示结果 问题：还有不同的表示方法吗？
认识象形统计图，读图回答问题
1
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
2
问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
3
分类计数，认识象形统计图
4
二、分类计数，认识象形统计图
男
女
6
6
返回
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按性别分
按大人、孩子分
人数
大人
孩子
8
4
人数
男
女
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
问题：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？
二、分类计数，认识简单统计表
5. 想一想，还可以怎样分？
练一练
(3)填一填．
练一练
(4)找朋友,把同一种类的植物放在一起编号．
一年级【下】数学-3《分类与整理》人教新课标-优秀课件 (44张)
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
问题：还可以怎样分？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
二、分类计数，认识象形统计图
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件 （精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（三）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数 的结果清楚地表示
出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以 摆一摆。）
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（精品示 范）一年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
我是这样表示的。
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（五）研讨其他标准
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
问题：还可以怎样分？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
二、分类计数，认识象形统计图
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件 （精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（三）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数 的结果清楚地表示
出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以 摆一摆。）
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（精品示 范）一年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
我是这样表示的。
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
一年级下册数学课件-3《分类与整理》 人教新课标 (共27张PPT)
按形状分类
按颜色分类
（二）动手操作，表示结果。
小组合作将气球按 形状分类。
要求：1、以4人为一个小组，选其中一人为组长。 2、组长先取出信封里的学具，再分配任 务（指定每个人分出一种形状的气球）。 3、小组内研讨，将分类结果在白纸上表 示出来。（可以摆一摆、写一写、画一画） 4、结果展示，组长汇报。
成果展示
1.按形状分 类
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图 。
2.按颜色分类
请每个小组按颜色分一分，选 择下面一种你喜欢的方式来记 录分类的结果。
我是这样表示。
2.按颜色分类 1、
2、
蓝色 黄色 红色 4个 5个 3个
按不同的标准分类，气球的总数会变吗？
按形状Biblioteka 按颜色3 + 4 +5=12
今天做完作业之后， 请大家对自己的书包进行 分类整理，明天给同学们 展示。
4+3+5=12
•小结
分类有标准 标准不同 分类的结果也不同 但总数不变
三、运用知识，解决问题。
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
按水果的种类分：
4个
5个
6个
打开书29页，完成涂色
___________________________
(5 )个
(4 )个
( 6 )个
作业
人教版一年级数学下册
人教版分小《类学分与数类整学》理第一册
（一） 王会莹
2008、9、17
一、创设情景，导入新课
喜洋洋的家
懒洋洋的家
把同类的东西 放在一起就叫
做分类。
分类：把同类的东西放在一起就叫做分类。
生活中，你还在哪儿看到过 “分类”的情景呢？
一年级数学下册教学课件-3.分类与整理(28)-人教版(共18张PPT)
你是怎么知道的？
5
3
分类
8 1
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
9 2
6
10
7
4
分 类
今天你学到 了什么？
谢谢
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一 里。决定一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
（一）借助情境，进行分类
二、分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
பைடு நூலகம்
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
3.分类与整理
一、创设情境，体会分类整理的意义
数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学
数学 数学
数学 数学
数学 数学 数学/shiti/
整理前的书架
整理后的书架
5
3
分类
8 1
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
9 2
6
10
7
4
分 类
今天你学到 了什么？
谢谢
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一 里。决定一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
（一）借助情境，进行分类
二、分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
பைடு நூலகம்
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
3.分类与整理
一、创设情境，体会分类整理的意义
数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学
数学 数学
数学 数学
数学 数学 数学/shiti/
整理前的书架
整理后的书架
一年级下册数学优秀课件-3《分类与整理》人教新课标
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件一年 级下册 数学优 秀课件 -3《分 类与整 理》人 教新课 标（20 14秋） (共18张PPT)
生活中的分类现象
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生活中的分类现象
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生活中的分类现象
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生活中的分类现象
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一年级数学下册《分类与整理》PPT课件(带内容)
大人 小孩
人数
8
4
按男、女分
男
女
人数
6
6
按是否背包分
背包 没背包
人数
3
9
将分类的结果用左边 表格的形式呈现出来， 就是简单的统计表。
按大人、小孩分
按男、女分
按是否背包分
8 + 4 = 12（人）
6 + 6 = 12（人）
3 + 9 = 12（人）
小朋友们能算一算一共有多少人吗？
总人数都是相同的。
1 一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。根据图上信息填写 表格。
【重点】学会按不同的标准进行分类，并用简单的统计图表示结果。 【难点】体会不同分类标准下会有不同的分类结果。
大家更喜欢从哪个书架上找书呢？
想一想 小朋友们可以想到什么分类的办法呢？
方法1
这些气球有很多不同的形状，我们可以试着分一分哦。
方法1
我们来数一数，每一种形状的气 球都有几个呢？把结果表示出来。
多（ 少（ 一共（
）2只。 ）1 只。 ）9 只。
1 把水果圈起来。
2 把蔬菜圈起来。
3
长方形比圆形多几个？ 5 - 4 = 1（个）
口答：长方形比圆形多1个。
4 根据下表回答问题。
个数
11
5
9
比 多( )2个。 11 - 9 = 2（个）
5 以下是101班阅读课外书情况表。
漫画书 14 - 5 = 9（个）
3 6 6 78
2
个数
平面图形 15
立体图形 13
3
只数
天上飞的 2
地上跑的 6
4
踢毽子 跳绳 踢足球5
人教版一年级数学下册《分类和整理》教学精65817PPT课件
完整版课件
30
完整版课件
1
231
按水果的种类分：
完整版课件
32
___________________________
( 5)个
(4 )个
完整版课件
( 6)个
33
按卡片的形状分：
完整版课件
34
———————————————
（6）个
（5）个
完整版课件
（4）个
35
总结
1.这节课你学会了什么？
把同类的东西放在一起就叫做分类。
按 什 么 分
完整版课件
17
比比看，你发现了什么？
4 +3 +5=12
完整版课件
3 +4 +5=12
18
•小结
分类有标准 标准不同 分类的结果也不同 但总数不变
完整版课件
19
完整版课件
20
练一练
完整版课件
21
完整版课件
22
完整版课件
23
★把每行中不同类的圈起来。 (1)
(2)
完整版课件
6
像这样把同一类物品放在一起就叫分类。
完整版课件
7
完整版课件
8
这些气球多漂亮啊，这些漂亮的气球有什么不同的地方？
完整版课件
9
问题：你能用自己喜欢的方法，给气球 分一分类并数一数每一种气球有几个吗？
（提示：可以画一画、写一写，也可以 摆一摆。）
完整版课件
10
1.按形状分类
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
新人教版一年级数学下册
人教版分小《类学分与数类整学》理第一册
（一） 王会莹
人教版一年级数学下册分类和整理教学课件原
人教版一年级数学下 册《分类和整理》教
学课件(原)
我的数学课本呢？
你喜欢哪个房间？为什么？
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果你要看《小图图的故事》，你愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。
像这样把同一类物品放在一起就叫分类。
这些气球多漂亮啊，这些漂亮的气球有什么不同的地方？
问题：你能用自己喜欢的方法，按形状给气球分一分类并数一数每一种气球有几个吗？ （提示：可以画一画，也可以写一写。）
谢谢！
1.按形状分类
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
1.按形状分类
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
还可以怎样分？
2.按颜色分类
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
2.按颜色分类
哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么 知道的？
蓝色的气球比黄色少几个？ 5-4=1（个）
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图 。
黄色的气球比蓝色多几个？ 5-4=1（个）
这样分类，是按什么分的？你知道吗？ 蓝色 红色 黄色
这 又 是 按 什 么 分 类 的 ？
比比看，你发现了什么？
4 +3 +5=12
3 +4 +5=12
• 小结
分类有标准
标准不同，分类的结果也不同，
但是不论怎么分，总数不变。
练一练
★把每行中不同类的圈起来。 (1) (2)
你想怎样把这些图片分类？
运用知识，解决问题 ★把车涂上颜色
学课件(原)
我的数学课本呢？
你喜欢哪个房间？为什么？
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果你要看《小图图的故事》，你愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。
像这样把同一类物品放在一起就叫分类。
这些气球多漂亮啊，这些漂亮的气球有什么不同的地方？
问题：你能用自己喜欢的方法，按形状给气球分一分类并数一数每一种气球有几个吗？ （提示：可以画一画，也可以写一写。）
谢谢！
1.按形状分类
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
1.按形状分类
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
还可以怎样分？
2.按颜色分类
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
2.按颜色分类
哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么 知道的？
蓝色的气球比黄色少几个？ 5-4=1（个）
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图 。
黄色的气球比蓝色多几个？ 5-4=1（个）
这样分类，是按什么分的？你知道吗？ 蓝色 红色 黄色
这 又 是 按 什 么 分 类 的 ？
比比看，你发现了什么？
4 +3 +5=12
3 +4 +5=12
• 小结
分类有标准
标准不同，分类的结果也不同，
但是不论怎么分，总数不变。
练一练
★把每行中不同类的圈起来。 (1) (2)
你想怎样把这些图片分类？
运用知识，解决问题 ★把车涂上颜色
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6角
8角
5、看一看，填一填。
（1）上图中，涂色的小正方体有（ 5 ）个。 （2）没有涂色的大长方体有（ 2 ）个。 （3）没有涂色的正方体共有（ 5 ）个，涂色的长方体共有 （ 6 ）个。
小结一下：
1、按照颜色和形状对图画中的圆和三角形进 行分类。 2、进行初步分类。 3、进行再分类，直到不能进一步分类为止。
分类与整理
分一分
把颜色相同的 放在一起。
也就是红色的图形放在一起,白色的图形放在一起。
把形状相同的 放在一起。
也就是把圆形放在一起,三角形放在一起。
同学们,你们能把颜色和 形状都相同的图形放在一 起吗?
我先把颜色 相同的放在 一起,再把 形状相同的 放在一起。
我先把形状相同的 放在一起,再把颜 色相同的放在一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
练一练
1、把十位是8的两位数画上横线。
28
85
18
87
23
89
8
2、把完全一样的图形用线连起来。
想一想
我直接把颜色 和形状相同的 图形放在一起。
课堂活动
1、分一分。 把形状相同、大小一样的图形放在一起。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
2、把既能飞又有羽毛的圈起来。
①
②
③
④
⑤
3、议一议：可以怎样分？
黑色的大羊
白色的大羊
黑色的小羊
白色的小羊
4、在价格是1元以下的文具下面画
橡皮擦 墨水 包子 直尺
。
5角
2元