二年级下册成长教案

教学计划

行为规范教育;使学生认识到良好的生活和行为习惯在个人成长中的作用,能够分辨不同行为的后果,控制和调整自己的行为,从而培养键康的生活和行为习惯,为他们一生的幸福打下基础.

心理健康教育;使学生不断认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的心理品质.

安全教育;使学生认识到安全的重要性,树立良好的安全意识,掌握自放,自护,自救的基本技能,保护自己,又不对他人的安全造成威胁,使学生真正认识到安全是一种社会责任.

生命教育;从生命的由来,青春期生理的保护,禁毒及防止艾滋病,人与环境的相互影响等方面,引导学生关爱生命,尊重生命,敬畏生命,加强学生自我保护意识,树立正确的生命观,在复杂的自然环境和社会生活中健康成长.

“管住自已不费劲”

辅导目的：通过活动，锻炼学生的自控能力，使学生能有意识地控制自己的行为。训练学生管住自己的能力。

辅导重点：引导学生找出管住自己的方法并利用它们解决烦恼，提高自我控制的能力。辅导难点：能学以致用，提高自我控制的能力。活动形式：讨论、交流、游戏活动时间：一课时（40分钟）

活动准备：课件、小品《烦恼》视频、学生平时的表现（包括好的和不好的）、自编拍手歌、心理测试题和一周计划

辅导内容与步骤：

一、创设情景，激趣导入（2分钟）师：上课。生：老师您好!

师：你们认错人了，我不是老师，我是你们的新朋友“知心姐蛆”，很高兴认识你（跟几个学生握手，大声地告诉大家），我是——知心姐姐。师：我有一个朋友叫小弘，他告诉我他很烦恼。想知道是什么烦恼吗?让我们一起去看看吧!（播放视频）

二、引发思考（10分钟）1、小弘的烦恼（3分钟）（1）播放视频

（2）提出问题：他当时是怎么想的？他为什么会有这种烦恼？（幻灯片显示）过渡：哦，原来，小红他由于管不住自己所以出现了烦恼。同学们，你们能否管住自己呢？让我们来自我检查。2、自我检测（4分钟）

（1）播放幻灯片，出示测试题

回忆一下，上星期你在以下方面的行为表现如何?在你选的答案上打“√”。（2）每读一题全班举手作答

（3）反馈：选5、4个A的同学举手，选5个D的同学举手。

过渡：知心姐姐要告诉你，选择越多A就证明你越能管住自己哦！大家明白了吗？好，现在让知心姐姐再考考你，请您们当小医生，对以下情境进行诊断。3、诊断别人（3分钟）

（1）说明要求：如果你认为他们能管住自己，动作两次，老师示范；如果认为不，摆手说No、No、No。行吗？好请看屏幕。

（2）学生做手势进行判断

（3）总结：同学们的医术可真高明了。其实，在现实生活中无论是我们自己还是别人，有时会在诱惑和干扰中管不住自己，导致出现上课不认真，不能按时完成作业等等现象。不过，没关系，今天知心姐姐和大家一起通过游戏，找出管住自己的法宝，好吗？（板书课题：管住自己不费劲。齐读课题，创设激励手段）

三、找出法宝（20分钟）1、游戏体验（12分钟）

●金鸡独立

（1）说明游戏规则：单脚站立，坚持10秒钟，在10秒钟内不能东歪西倒，不能依靠身边任何物件，双脚落地的被淘汰，能坚持到最后的就能得到“管住自己小勇士”的奖状。（2）请2个学生上台示范，谈感受；

（3）知心姐姐引导、总结，得出：精神集中（板书：“精神集中”）（4）全班体验20秒

过渡：原来啊，要管住自己不费劲，就必须要做到精神集中！除此之外还有什么法宝呢？我们继续通过游戏来寻找！

●逗你笑

（1）说明游戏规则：一学生在10秒钟内利用各种办法逗另一学生笑，可以是做滑稽的动

作，可以是讲一个笑话，但绝对不能碰触别人的身体，被逗的学生能忍住不笑就获胜，相反能逗笑别人的获胜。获胜的学生同样得到“管住自己小勇士”的奖状。（2）同桌玩，互相体验

（3）抽查两对，上台玩游戏，并谈感受

（4）知心姐姐作引导，引出：管住自己不费劲的第二个法宝是——意志坚定。（全班齐读，板书：“意志坚定”）

过渡：那么，我们要怎样做才能做到精神集中，意志坚定呢？我们来唱一首拍手歌找答案好吗？

2、唱读拍手歌（8分钟）

（1）说明要求：我们齐读一次，边读边找出管住自己的其他法宝。（2）全班

拍手齐读一次

（3）提问，找出具体方法，集中精神要做到什么呢？引出：“认真看”、“仔细听”。（板书）（4）提问：除了在上课的时候，认真看，仔细听外，谁能说出其他更好法宝？（四人小组讨论）

（5）反馈，（板书：“不开小差”“不搞小动作”“专心致志”……）（5）再体验：同桌拍手玩

四、利用法宝，解决烦恼（7分钟）1、帮助自己（4分钟）

（1）提出问题：学了这节课后，你有什么收获呢？以后该如何管住自己呢？（2）反馈（让学生自由诉说，知心姐姐作适当引导）

过渡：知心姐姐很开心地看到，大家都开始知道怎样在日常生活中管住自己了！那，你能否，用（手势黑板）这些方法来帮助被老师没收了铅笔盒的小弘呢？2、帮助小弘（3分钟）

（1）提出问题：现在，知心姐姐让你对小弘说几句话，帮助他管住自己，你会说什么呢？

（注意让学生讲完整的话！）

（2）反馈（让学生自由诉说，知心姐姐作适当引导）五、总结，拟定计划（1分钟）

看来，我们要管住自己，只要注意方法，集中精神、意志坚定，就一点都不费劲了！知心姐姐希望同学们课后利用这些方法，和父母一起拟定一个管住自己好计划！（出示）如果有需要帮助的地方，同学们可以到预约我校的德育心理导师进行辅导、帮助！

做事有始有终

教学目标

1.知道做事有始有终的益处。

2.初步养成做事认真负责，有始有终，不拖拉的好习惯。重点难点：养成做事认真负责，有始有终的好习惯。教具准备：多媒体课件作业设置在生活中选择一件事，做到有始有终。一、激发兴趣，导入新课。故事导入：《群鸟学艺》。

师：谁最后搭的窝又漂亮，又结实，而且很舒适？（小燕子）为什么？小燕子认真学习，做事有始有终，引出课题“有始有终益处大”。二、主题探究活动

活动一：故事园里听一听。配音朗读《白头翁的故事》

白头翁是怎样学艺的？你明白了什么？

小结：白头翁做事不够坚持，有始无终，它最后什么本领也学不到。不要学习白头翁这种做事的态度。

活动二：身边事例讲一讲。

找一找身边有始无终的小事例，讲给小组的人听一听。 1.小组内说一说。

让学生知道，做事有始无终，收获会很有限，甚至一无所获。 2.班级汇报。活动三：现实生活回忆。

同学们，生活中，你有过这样的情况吗？

围棋刚学一个月，国画学了几天，就不想学了，

练字练着练着又不想练了，跆拳道练着太累了也不学了…… 1. 先在小组内讨论。 2.举手发言。

小结：只凭兴趣做事是远远不够的，必须经坚持不懈才能走向成功。三、总结收获，感悟提升。1、总结收获。2、感悟提升。（辨析）