用托盘天平测量物体的质量实验报告
天平的使用 实验报告
天平的使用实验报告天平的使用实验报告引言：天平是一种用来测量物体质量的仪器，它在科学研究、工程技术和日常生活中都有广泛的应用。
本实验旨在探究天平的使用方法以及其在实验中的重要性。
一、实验目的：1. 了解天平的基本原理和使用方法。
2. 掌握使用天平进行物体质量测量的技巧。
3. 体验天平在实验中的重要性。
二、实验材料和方法：1. 实验材料：- 一台电子天平- 不同质量的物体（如小石头、金属块等）- 实验记录表格2. 实验方法：- 将天平放置在平稳的台面上，并确保其水平。
- 按下天平的开关，等待其显示屏上的数值稳定。
- 将待测物体放置在天平的盘托上，并等待数值稳定。
- 记录下天平显示屏上的质量数值，并将其转化为适当的单位（如克、千克等）。
- 重复以上步骤，测量不同物体的质量，并记录在实验记录表格中。
三、实验结果和数据分析：通过实验测量，我们得到了不同物体的质量数据，并将其记录在实验记录表格中。
根据这些数据，我们可以进行以下分析：1. 天平的准确性：通过将同一物体多次放置在天平上进行测量，我们可以发现天平的读数是相对稳定的。
这表明天平具有一定的准确性，可以提供可靠的质量测量结果。
2. 不同物体的质量差异：通过比较不同物体的质量数据，我们可以发现它们的质量存在差异。
这是因为不同物体的组成、密度和体积等因素不同所致。
天平的使用使我们能够准确地测量这些差异，从而更好地了解物体的性质和特点。
3. 实验误差的影响：在实际实验中，由于外界因素的干扰，如空气流动、温度变化等，可能会对天平的测量结果产生一定的误差。
为了减小误差的影响，我们应尽量在相对稳定的环境中进行实验，并注意排除外界干扰因素。
四、实验心得和体会：通过本次实验，我们对天平的使用方法和重要性有了更深入的了解。
天平作为一种重要的物质测量工具，不仅可以帮助我们准确测量物体的质量，还可以在科学研究和工程实践中发挥重要作用。
在实验过程中，我们发现了天平的准确性和稳定性，这使我们能够获得可靠的实验数据。
密度的测量实验报告
密度的测量实验报告一、实验目的测量不同物体的密度，掌握测量密度的基本方法和原理，加深对密度概念的理解。
二、实验原理密度是物质的一种特性，其定义为物质的质量与体积的比值。
即：密度（ρ）＝质量（m）÷体积（V）对于形状规则的物体，如长方体、圆柱体等，可以通过测量其长度、宽度、高度或直径、高度等尺寸，计算出体积。
对于形状不规则的物体，可以使用排水法测量其体积。
三、实验器材1、托盘天平（含砝码）2、量筒3、烧杯4、水5、待测物体（如铜块、铁块、石块等）四、实验步骤1、用托盘天平测量待测物体的质量 m将托盘天平放在水平桌面上，游码归零，调节平衡螺母使横梁平衡。
将待测物体放在左盘，向右盘中添加砝码，并移动游码，使横梁再次平衡。
此时，砝码的质量加上游码的示数即为待测物体的质量 m，记录数据。
2、测量待测物体的体积 V对于形状规则的物体（以长方体为例）用刻度尺测量长方体的长、宽、高，分别记为 a、b、c。
体积 V ＝ a × b × c，记录数据。
对于形状不规则的物体（以石块为例）在量筒中倒入适量的水，记录此时水的体积 V₁。
用细线将石块系好，缓慢浸没在量筒的水中，记录此时水和石块的总体积 V₂。
石块的体积 V ＝ V₂ V₁，记录数据。
3、计算待测物体的密度ρ根据密度公式ρ ＝ m ÷ V，计算出待测物体的密度。
4、重复实验为了减小实验误差，对每种待测物体进行多次测量，计算平均值。
五、实验数据记录与处理1、铜块质量 m₁＝＿_____ g长 a₁＝＿_____ cm，宽 b₁＝＿_____ cm，高 c₁＝＿_____ cm 体积 V₁＝ a₁ × b₁ × c₁＝＿_____ cm³密度ρ₁＝ m₁ ÷ V₁＝＿_____ g/cm³2、铁块质量 m₂＝＿_____ g长 a₂＝＿_____ cm，宽 b₂＝＿_____ cm，高 c₂＝＿_____ cm 体积 V₂＝ a₂ × b₂ × c₂＝＿_____ cm³密度ρ₂＝ m₂ ÷ V₂＝＿_____ g/cm³3、石块质量 m₃＝＿_____ g第一次测量：水的体积 V₃₁＝＿_____ mL，水和石块的总体积V₃₂＝＿_____ mL，体积 V₃＝ V₃₂ V₃₁＝＿_____ mL ＝＿_____ cm³第二次测量：水的体积 V₄₁＝＿_____ mL，水和石块的总体积V₄₂＝＿_____ mL，体积 V₄＝ V₄₂ V₄₁＝＿_____ mL ＝＿_____ cm³第三次测量：水的体积 V₅₁＝＿_____ mL，水和石块的总体积V₅₂＝＿_____ mL，体积 V₅＝ V₅₂ V₅₁＝＿_____ mL ＝＿_____ cm³平均体积 V ＝（V₃＋ V₄＋ V₅）÷ 3 ＝＿_____ cm³密度ρ₃＝ m₃ ÷ V ＝＿_____ g/cm³六、实验误差分析1、测量质量时，托盘天平的读数存在误差，可能是砝码的质量不准确或游码的读数误差。
天平基本操作实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握电子天平的基本操作流程。
2. 熟悉天平的称量方法，包括直接称量法、固定质量称量法和递减称量法。
3. 培养准确、规范地记录实验数据的习惯。
二、实验原理电子天平是一种精密仪器，其称量原理基于电磁力平衡原理。
当物体放在天平的托盘上时，物体的重力与电磁力达到平衡，此时通过天平内部的电路可以测得物体的质量。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：电子天平、称量瓶（内装试剂）、称量纸、试剂勺、小烧杯（接收器）。
2. 试剂：待称量试剂。
四、实验步骤1. 天平的校准（1）打开天平，预热5-10分钟。
（2）按照说明书操作，进行天平的校准。
（3）校准完成后，关闭天平。
2. 直接称量法（1）将称量纸叠成铲子，轻轻放在天平托盘上。
（2）待天平显示数字稳定后，记录数据m1。
（3）将待称量试剂放入铲子中，轻轻放置在天平托盘上。
（4）待天平显示数字稳定后，记录数据m2。
（5）计算试剂的质量：m = m2 - m1。
3. 固定质量称量法（1）将称量瓶轻轻放在天平托盘上，待天平显示数字稳定后，记录数据m3。
（2）用加重法称取0.2034g试样，并记录数据m4。
（3）计算试剂的质量：m = m4 - m3。
4. 递减称量法（1）将称量瓶从干燥器中取出，放在天平托盘中央，待天平显示数字稳定后，记录数据m5。
（2）用减重称量法称取0.2～0.3g样品至小烧杯中，将称量瓶再次进行称量，记录数据m6。
（3）计算试剂的质量：m = m5 - m6。
5. 数据记录与计算将实验数据记录在表格中，并计算试剂的质量。
五、实验结果与分析1. 通过直接称量法、固定质量称量法和递减称量法，成功称量出待测试剂的质量。
2. 实验过程中，操作规范，数据记录准确。
3. 分析天平操作熟练，为后续实验奠定了基础。
六、注意事项1. 电子天平属精密仪器，操作过程中要轻拿轻放，避免损坏。
2. 称量过程中，不得将试样直接放置在天平托盘上，以免沾污和腐蚀仪器。
天平的使用实验报告
天平的使用实验报告天平的使用实验报告引言：天平是一种常见的测量质量的工具，被广泛应用于科学实验、工业生产以及日常生活中。
本实验旨在探究天平的使用方法和原理，并通过实验验证其准确性和精度。
实验目的：1. 掌握天平的正确使用方法；2. 验证天平的准确性和精度；3. 了解天平的工作原理。
实验材料：1. 天平；2. 不同质量的物体。
实验步骤：1. 准备工作：a. 将天平放置在平稳的水平台面上，确保其稳定性；b. 调整天平的零位，使指针或数字显示器指示为零。
2. 实验一：质量的测量a. 将一物体放置在天平的盘中，等待指针或数字显示器稳定；b. 记录测得的质量数值。
3. 实验二：准确性验证a. 选择两个质量相近的物体，将其依次放置在天平的盘中，记录测得的质量数值；b. 比较两次测量结果的差异，并计算其相对误差。
4. 实验三：精度验证a. 选择一个质量较小的物体，将其放置在天平的盘中，记录测得的质量数值；b. 将该物体移至天平的另一侧，再次记录质量数值；c. 比较两次测量结果的差异，并计算其相对误差。
实验结果与分析：1. 实验一：质量的测量在实验一中，我们按照步骤2的方法进行了质量的测量，得到了一系列物体的质量数值。
通过比对测量结果与已知质量的对照，可以评估天平的准确性。
2. 实验二：准确性验证在实验二中，我们选择了两个质量相近的物体进行测量。
通过计算两次测量结果的相对误差，可以评估天平的准确性。
若相对误差较小，则说明天平具有较高的准确性。
3. 实验三：精度验证在实验三中，我们选择了一个质量较小的物体，通过在天平的两侧进行测量，来评估天平的精度。
若两次测量结果的差异较小，则说明天平具有较高的精度。
结论：通过实验的结果与分析，可以得出以下结论：1. 天平是一种准确性较高的质量测量工具，可以用于科学实验和工业生产中；2. 天平的准确性可以通过与已知质量的对照和相对误差的计算进行评估；3. 天平的精度可以通过多次测量和比较结果的差异进行评估。
物质称量实验报告
一、实验目的1. 掌握直接称量法、固定质量称量法和递减称量法的基本操作和原理。
2. 熟练运用分析天平进行物质称量，提高称量准确性。
3. 培养严谨、细致的实验态度，养成良好的实验记录习惯。
二、实验原理物质称量实验是化学实验中的基本操作，主要包括直接称量法、固定质量称量法和递减称量法三种方法。
1. 直接称量法：适用于不吸水、在空气中性质稳定的固体物质。
将待称量物质直接放入分析天平中，称出其准确质量。
2. 固定质量称量法：适用于称取固定质量的试样。
首先在分析天平上称出干净、干燥的器皿的准确质量，然后加入略少于固定质量的试样，直至达到平衡点。
3. 递减称量法：适用于称取易吸水、易氧化或易与CO2反应的物质。
首先在托盘天平上称出称量瓶的质量，再加入适量试样，然后放入分析天平中称出其准确质量。
三、实验用品1. 仪器：分析天平、托盘天平、烧杯、称量瓶、纸条、表面皿、电子天平。
2. 药品：待称量物质（如NaCl、KCl等）。
四、实验步骤1. 直接称量法（1）将分析天平调至平衡状态。
（2）用纸条将待称量物质包裹，防止沾染。
（3）将包裹好的物质轻轻放入分析天平的称量盘，待天平稳定后，读取质量值。
2. 固定质量称量法（1）将分析天平调至平衡状态。
（2）称出干净、干燥的器皿的准确质量。
（3）将略少于固定质量的试样加入器皿中。
（4）轻轻震动器皿，使试样均匀分布。
（5）待天平稳定后，读取质量值。
3. 递减称量法（1）将分析天平调至平衡状态。
（2）在托盘天平上称出称量瓶的质量。
（3）将适量试样装入称量瓶中。
（4）将称量瓶放入分析天平的称量盘，待天平稳定后，读取质量值。
（5）取出称量瓶，轻轻震动，使试样均匀分布。
（6）重复步骤（4）和（5），直至达到所需质量。
五、实验结果与分析1. 直接称量法：通过实验，我们掌握了直接称量法的基本操作，能够准确称量不吸水、在空气中性质稳定的固体物质。
2. 固定质量称量法：通过实验，我们了解了固定质量称量法的原理，能够准确称取固定质量的试样。
用托盘天平测量物体的质量实验报告
用托盘天平测量物体的质量实验报告实验名称：用托盘天平测量物体的质量实验目的：1.理解使用托盘天平测量物体质量的原理和方法；2.学会正确使用托盘天平进行物体质量的测量；3.掌握记录实验数据和分析实验结果的技巧。
实验器材：1.托盘天平；2.不同质量的物体（如小石块、铅块、胶囊等）；3.记录工具（笔、纸）。
实验原理：托盘天平是一种用于测量物体质量的仪器。
其原理是通过比较两个物体的质量来确定物体的质量。
在托盘天平上，将待测物体放在一侧托盘上，然后在另一侧托盘上添加标准质量的物体，直到两边平衡为止。
此时，托盘天平上的两侧质量相等，即待测物体的质量等于标准质量的物体的质量。
实验步骤：1.准备实验器材，将托盘天平放置在平稳的桌子上，并确认托盘天平的水平度。
2.将待测物体放置在一侧托盘上，确保物体不会滑动或掉落。
3.在另一侧托盘上逐渐添加标准质量的物体，直到托盘平衡。
4.记录下标准质量物体的质量和待测物体的质量。
5.重复以上步骤，测量其他物体的质量。
注意事项：1.在实验过程中，保持托盘天平平稳和水平，以确保测量结果的准确性。
2.在添加标准质量物体时，应逐渐添加，直到平衡为止。
避免一次性加入过多物体导致托盘天平失衡。
3.每次测量后，应记录下标准质量物体的质量和待测物体的质量，以备后续分析实验结果。
实验结果与分析：经过多次测量，我们得到了一系列的实验结果。
根据数据分析，我们发现待测物体的质量与标准质量物体的质量成正比关系。
即当标准质量物体的质量增加时，待测物体的质量也相应增加。
在实验中，我们发现使用托盘天平进行质量测量的优势：1.托盘天平提供了一种简单而有效的测量方法，无需复杂的计算和推导。
2.托盘天平的使用可以减少测量误差的可能性，通过多次测量可以提高测量结果的准确性。
3.托盘天平的设计保证了测量的稳定性和重复性，使实验结果具有一定的可信度。
结论：通过本次实验，我们学会了使用托盘天平进行物体质量的测量，并且掌握了记录实验数据和分析实验结果的技巧。
用托盘天平测量物体的质量实验报告-精选版
天天快乐
恭喜发财高山中学探究活动实验报告单
学科：实验名称：天平称量物体的质量
班级：实验日期：指导教师：
学生姓名：合作者
一、实验名称：用天平测固体、液体的质量
二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。
三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml水的量筒
四、实验操作步骤及要求：
1、将天平放在；
2、移动游码到标尺的，调节使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央；
3、将铜块放在天平里，在盘加、减或使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上，将铜块的质量填于表格中。
4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为
什么大小一样的物体质量会不同。
5、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量m1填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2 –m1可得所测60ml水的质量填于表格中。
五、实验记录单：
称量的物体铜块铝块空烧杯烧杯与水60ml水
质量（g）
六、反思与拓展：如何测量一颗大头针质量的方法。
答：。
用天平测量物体质量实验报告
用天平测量物体质量实验报告实验报告：使用天平测量物体质量一、实验目的1. 学习正确使用天平测量物体的质量。
2. 理解天平的原理及其在物理学实验中的应用。
二、实验原理天平是一种等臂杠杆，其工作原理是基于杠杆的平衡条件。
当天平两边的质量相等时，天平保持平衡。
通过在已知质量的砝码和待测物体之间移动砝码，可以使天平再次平衡，从而测量出待测物体的质量。
三、实验器材与试剂1. 器材：天平（带有两个托盘）、待测物体、砝码、镊子或夹子、测量纸或记录本。
2. 试剂：无需试剂。
四、实验步骤1. 准备实验：- 将天平放置在水平的桌面上，确保天平的稳定性。
- 擦拭干净天平的两个托盘，以去除任何污迹或残留物。
- 调整天平的平衡螺母，使天平处于水平状态。
2. 检查天平：- 在天平的两个托盘上各放一张相同的测量纸。
- 使用镊子或夹子取适量的砝码，放在天平的一个托盘上。
- 慢慢移动另一个托盘上的砝码，直到天平再次平衡。
- 记录下砝码的总质量。
3. 测量物体质量：- 将待测物体放在天平的一个托盘上。
- 使用镊子或夹子在天平的另一侧放置砝码，逐渐增加砝码的质量，直到天平再次平衡。
- 记录下所需砝码的总质量。
4. 计算物体质量：- 由于天平平衡时，两边的质量是相等的，所以物体的质量等于砝码的总质量。
5. 结束实验：- 将砝码放回原位，整理实验台面。
- 记录实验结果，包括砝码质量和物体质量。
五、实验结果与分析1. 实验结果：通过实验操作，成功使用天平测量了物体的质量。
2. 实验分析：天平的平衡状态表明，待测物体的质量等于砝码的总质量。
实验过程中，操作规范，观察仔细，结果准确。
六、实验结论本实验通过使用天平成功测量了物体的质量，验证了天平的原理和其在物理学实验中的应用。
七、实验反思本次实验过程中，操作规范，注意细节，成功完成了物体质量的测量。
但在实验前，对天平的使用方法和注意事项理解不够深入，导致实验初期出现了一些小问题。
今后在实验前，一定要充分了解实验原理和操作步骤，确保实验顺利进行。
用托盘天平测量物体的质量实验报告(精编文档).doc
【最新整理，下载后即可编辑】二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。
三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml水的量筒四、实验操作步骤及要求：1、将天平放在；2、移动游码到标尺的，调节使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央；3、将铜块放在天平里，在盘加、减或使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上，将铜块的质量填于表格中。
4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。
5、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量m1填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2 –m1可得所测60ml水的质量填于表格中。
五、实验记录单：答：七、使用天平常见的问题总结1、游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。
当游码向右移动后，m物= ；同理，若将游码向左移动后，则m物= 。
2、物码错位问题：左码右物，被测物体的质量m物= 。
3、砝码不规范问题：如果砝码磨损，读出的数值比物体实际质量；如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量。
用天平称量物体的质量实验报告单（答案）一、实验名称：用天平测固体、液体的质量二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。
三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml水的量筒四、实验操作步骤及要求1、将天平放在水平桌面；2、移动游码到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央；3、将铜块放在天平左盘里，在右边托盘加、减砝码或移动游码使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上游码在标尺上的读数，将铜块的质量填于表格中。
使用托盘天平测量物体的质量
8、计算出水的质量。_________
烧杯的质量m2=__________
烧杯和水的总质量m3=__________
水的质量m4=__________
2、将游码归零，观察天平是否平衡，若不平衡调节平衡螺母，是天平平衡。
3、将小石块放入左盘，向右盘中添加砝码，从大到小依次，如加到最小的砝码仍不能平衡，则调节游码是天平平衡。
4、读出此时的质量
5、将小石块和砝码取下，游码归零。按照上述调平过程将天平再次调平。
6、将烧杯放在左盘，向右盘中加砝码，并移动游码测出烧杯的质量。
实验题目
使用托盘天平测量物体的质量
日期
12.16
班级
姓名
类型
【实验目的】
1.掌握托盘天平使用前和使用时的正确操作方法。
2.会测量固体，液体的质量。
3.3.会对特殊物质用特殊的办法测量其质量
【实验器材】托盘天平一台、砝码一盒、小石块一个、烧杯一个、一杯水
【实验步骤】
1、将托盘天平放在水平工作台上，取下垫圈。
天平物理小实验报告
天平物理小实验报告1. 实验目的探究天平的使用原理，并通过实验了解物体质量的测量方法。
2. 实验原理天平是一种用于测量物体质量的仪器，基本原理是利用物体质量对天平两端受力的影响来判断物体的质量大小。
天平的平衡状态下，两端的左右两杆所受力矩相等，即左右两端所受的重力矩相等。
3. 实验器材和试剂- 天平- 试验物体（如金属块、木块等）4. 实验步骤1. 将天平放在水平的实验台上，并调整天平底座使其保持平衡状态。
2. 选取一块试验物体放置在天平的左托盘上。
3. 调整天平的左端的可移动滑块，使其能够保持平衡状态。
4. 记录下天平的示数，即左端的可移动滑块所在刻度。
5. 将试验物体移至右托盘上，调整右端的可移动滑块使天平保持平衡状态。
6. 记录下天平的示数，即右端的可移动滑块所在刻度。
5. 实验结果实验中选取的物体为一块质量为100g的金属块。
实验记录的示数如下：- 左端滑块示数：23刻度- 右端滑块示数：77刻度6. 数据分析根据天平的平衡原理，左端和右端所受的力矩相等，即左端重力矩等于右端重力矩。
可推导出以下公式：M_{\text{左端}} = M_{\text{右端}}D_{\text{左端}} \cdot M_{\text{左端}} = D_{\text{右端}} \cdot M_{\text{右端}}其中，D_{\text{左端}}和D_{\text{右端}}分别代表左端和右端的刻度值。
代入实验数据：23 \cdot M_{\text{左端}} = 77 \cdot M_{\text{右端}}解得：M_{\text{左端}} = \frac{77}{23} \cdot M_{\text{右端}}根据天平的设计原则，左端和右端的杆长相等，所以可以认为距离质心的长度相等。
因此，左端和右端所受的重力矩和质量的乘积成正比。
由此可得：M_{\text{左端}} = \frac{77}{23} \cdot 100g计算得：M_{\text{左端}} ≈334.78g7. 结论通过本次实验，我们了解了天平的使用原理，并通过实验测量了一块质量为100g 的金属块。
精密称量技术实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握精密称量技术的原理和操作方法。
2. 熟悉电子天平、分析天平等精密称量仪器的使用。
3. 培养准确、规范地记录实验数据的习惯。
4. 提高实验操作技能，为后续实验奠定基础。
二、实验原理精密称量技术是化学实验中的一项基本操作，主要目的是通过精密仪器对物质的质量进行准确测量。
本实验采用电子天平和分析天平进行称量，分别介绍直接法、加重称量法和减重称量法。
1. 直接法：将被称量物质直接放入电子天平或分析天平的托盘上，待天平稳定后，读取并记录物质的质量。
2. 加重称量法：先将天平调零，然后将已知质量的物质放入天平托盘上，待天平稳定后，按“去皮”键，使天平显示为零，再将待称物质加入，待天平稳定后，读取并记录物质的质量。
3. 减重称量法：先将天平调零，将待称物质放入称量瓶中，待天平稳定后，读取并记录物质的质量。
然后将物质取出，再次称量空称量瓶的质量，记录数据。
两次质量之差即为待称物质的质量。
三、实验用品1. 电子天平2. 分析天平3. 称量瓶4. 称量纸5. 试剂勺6. 小烧杯（接收器）7. 试样8. 干燥器四、实验步骤1. 将电子天平和分析天平放置在平稳的工作台上，确保天平水平。
2. 打开电子天平和分析天平的电源，预热10分钟。
3. 将称量瓶放在电子天平或分析天平的托盘上，待天平稳定后，读取并记录空称量瓶的质量。
4. 按照实验要求，选择合适的称量方法。
a. 直接法：将试样直接放入天平托盘上，待天平稳定后，读取并记录试样质量。
b. 加重称量法：先将天平调零，将已知质量的物质放入天平托盘上，待天平稳定后，按“去皮”键，使天平显示为零，再将待称物质加入，待天平稳定后，读取并记录试样质量。
c. 减重称量法：先将天平调零，将待称物质放入称量瓶中，待天平稳定后，读取并记录物质的质量。
然后将物质取出，再次称量空称量瓶的质量，记录数据。
两次质量之差即为待称物质的质量。
5. 将实验数据记录在实验报告上。
天平实验报告
天平实验报告
实验报告格式
天平实验报告
实验目的：
本实验旨在通过使用天平，测量出样品的质量，深入了解天平的结构、原理及使用。
实验器材：
天平、样品（铜块、硫酸镁）
实验步骤：
1. 初步调试
首先，对天平进行初步调试，使其平稳运行。
2. 稍微加重
在左盘上放置一个铜块，在右盘上放置一小块硫酸镁，调整左盘上的滑动重锤，使天平返回平衡状态。
3. 加重测量
在左盘上继续放置不同重量的铜块，在右盘上放置相应的硫酸镁，重复步骤2来测量不同重量的样品质量。
4. 清洁
实验结束后，彻底清洁天平。
实验数据：
样品铜块重量：3g、5g、10g
右盘对应加放硫酸镁重量：1.79g、3.08g、6.09g
实验结果：
根据实验数据，可得出样品的质量分别为3.00g、5.00g和10.00g。
通过对天平的使用，我们了解到天平的结构原理及如何使用，掌握了使用天平进行质量测量的方法。
实验结论：
天平的使用对科研实验及日常生活中均起到至关重要的作用，对于实验数据的准确性及实验结果的可信度性，有着非常重要的发挥。
因此，天平的正确使用方法及时的维护是至关重要的。
实验1 用托盘天平
刻度盘
游码
标尺
平衡螺母
用托盘天平测量物体的质量： 实验报告
• • • • 一、实验目的 用托盘天平测物体质量 二、实验器材 托盘天平（附砝码盒）、待测物体
三、实验步骤 测量前
• 测量前（调节托盘天平平衡）
放水平：将天平放在水平桌面上 2. 游归零：游码移动到0刻度 3. 调平母：调节平衡螺母（左偏右调，右偏左 调） 4、观察指针：指针指在在分度盘的中央，或左 右摆动的格数相同天平平衡
1.
测量时
5、左物：将待测物轻放于左盘 （注意事项：待测物质量不能超过天平的 测量范围，液体或粉末状药品不能直接放 在托盘上） 6、右码：在右盘中增减砝码，或移动游码 使托盘天平再次平衡。 （注意此时不能调平衡螺母） （注意：砝码要用镊子夹取，不能调节平衡 螺母，不能移动天平） 7、读数：天平恢复平衡，读数并记录
物体质量为多少？
95g
3.6g
实验目的
• 学会用托盘天平测物体质量
实验器材
• 托盘天平 • 砝码盒 • 待测物体
实验步骤
1. 将托盘天平放在 水平 桌面上， 2. 游码移动到左端 零刻度 ， 3. 调节 平衡螺母（左偏右调，右偏左调）， 4. 观察指针：指针指在刻度盘，或 左右摆 相同，则天 中央 动格数 平平衡。 5. 将待测物轻放于 左 盘。 6. 在 右 盘中 增减砝码 ，或 移动游码 。砝码要用 夹取。 7. 读数，要读游码 左 端对齐的刻度线所示的数值。
95g36g实验目的学会用托盘天平测物体质量实验器材待测物体实验步骤将托盘天平放在桌面上调节左偏右调右偏左调相同则天平平衡
回顾
•定义：物体所含 物质 的多少叫 物体的质量。 •符号： m ; •特点：是物体一种属 性，不随形状、状 态、位置、温度而改变 •单位：千克（kg）
《用托盘天平测量物体的质量》实验报告单
《用托盘天平测量物体的质量》实验报告单一、实验目的1.学会正确使用托盘天平测量物体的质量。
2.理解托盘天平的工作原理。
3.掌握读取测量结果的方法。
二、实验原理托盘天平是根据杠杆原理制成的，通过调整砝码和游码使天平平衡，此时砝码和游码的总质量等于待测物体的质量。
三、实验器材托盘天平、砝码、立方体组（内有体积相同的木块、铝块、铁块、铜块各一）、烧杯、量筒、水。
四、实验步骤1、观察天平（1）观察托盘天平的量程和分度值，记录在实验报告单上。
（2）检查天平的横梁是否平衡。
如果不平衡，调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处。
2、测量物体质量（1）将待测物体放在天平的左盘。
（2）估计待测物体的质量，按照从大到小的顺序选择合适的砝码，放在天平的右盘。
（3）调节游码，使天平平衡。
（4）读取砝码的质量和游码所对应的刻度值，将它们相加，得到待测物体的质量。
3、记录数据将待测物体的质量记录在实验报告单上，包括数值和单位。
4、整理实验器材（1）取下砝码，放入砝码盒中。
（2）将游码归零。
（3）用干净的抹布擦拭天平，将天平放回原处。
五、实验数据记录2、待测物体的质量：六、实验结果分析1、分析测量结果的准确性，讨论可能影响测量结果的因素，如天平的精度、读数误差、砝码的磨损等。
2、总结使用托盘天平测量物体质量的注意事项，如：（1）待测物体不能超过天平的量程。
（2）砝码要用镊子夹取，不能用手直接拿。
（3）调节平衡螺母和移动游码时要轻缓，避免天平晃动。
（4）读数时要以游码左边所对的刻度线为准。
七、实验结论通过本次实验，学会了使用托盘天平测量物体的质量，理解了托盘天平的工作原理和使用方法。
在实验过程中，要注意操作规范，以确保测量结果的准确性。
你可以根据实际实验情况填写上述实验报告单中的内容。
如果有特殊要求或需要进一步扩展实验内容，可以对报告单进行适当调整。
八、误差分析一、仪器本身的误差1、天平的不等臂性（1）托盘天平是等臂杠杆，但实际上很难做到完全等臂。
八年物理上实验报告单---用天平测固体、液体的质量
用天平测固体、液体的质量实验报告单第组组长：组员：一、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法。
（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。
二、实验器材：、、立方体组（内有体积相同的铝块、铁块、铜块各一）、烧杯、、水三、实验操作步骤及要求1、移动游码到标尺的零刻度线处，调节使天平横梁平衡，将铝块放在天平边托盘，在边托盘加、减砝码或调节游码使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上标尺上的读数，将铝块的质量填于表格中。
2、用同样的方法称出铁块、铜块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。
3、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量m1填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2 –m1可得所测60ml水的质量填于表格中。
4、利用上面方法称出40ml水的质量填于表格中，观察数据的关系，思考水的质量大小和水和体积之间存在什么样的联系。
5、实验完毕，整理器材。
四、记录和结论：）．把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节B．判断天平横梁是否平衡，一定要等到指针完全静止下来C．从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取．天平的横梁平衡后，两边的托盘可以互换2、用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于( )A．向左调节平衡螺母B．向右调节平衡螺母C．往右盘里增加砝码D．从右盘里减去砝码3、用调节好的托盘天平称物体质量时，右盘已放入了砝码，游码也移动到了某一位置，这时发现指针向分度盘中央刻线右侧偏离少许。
此时应( )A．将右盘中的某只砝码换小一些B．将游码向左移少许C．将游码向右移少许D．旋动平衡螺母向左移少许4、天平是较精密的测量工具，砝码锈蚀或缺损了就不能再使用。
如果砝码生锈(质量增大)或缺损，对称量质量的影响是( )A．若生锈，称得的质量比实际质量偏大B．若生锈，称得的质量比实际质量偏小C．若缺损，称得的质量比实际质量偏小D．无法判断5、小明在用天平测量物体的质量的时候，不小心把被测物体放到了右盘，砝码放到了左盘，砝码有50g一个，20g两个，游码刻度是3g。
电子天平的实验报告
电子天平的实验报告分析测试的基本操作技术，并进一步掌握有关的理论知识。
实验数据表格用托盘天平测质量写一篇实验报告实验目的:验证空气有质量材料托盘天平，两个纸盒，大烧杯步骤1，把两个纸盒放在托盘天平两端调平2，把大烧杯放在冰箱冷冻室一段时间3，把大烧杯拿出来马上向天平一端纸盒倒结果，天平偏向倒的那端结论:空气有质量分析:纸带中只有空气，所以空气有质量，同时证明冷空气比热空气重提示，不能找个气球，先吹气称重，再放气称重。
那样是没有结果的，因为空气有浮力(就像装满水的带子在水中悬浮)，所以两次结果一样。
1.称量前的检查检查天平是否正常，天平是否水平，称盘是否洁净，圈码指数盘是否在“000”位，圈码有无脱位，吊耳有无脱落、移位等。
检查和调整天平的空盘零点。
用平衡螺丝(粗调)和投影屏调节杠(细调)调节天平零点，这是分析天平称重练习的基本内容之一。
每个同学都应掌握。
2.称量当要求快速称量，或怀疑被称物可能超过最大载荷时，可用托盘天平(台称)粗称。
一般不提倡粗称。
将待称量物置于天平左盘的中央，关上天平左门。
按照“由大到小，中间截取，逐级试重”的原则在右盘加减砝码。
试重时应半开天平，观察指针偏移方向或标尺投影移动方向，以判断左右两盘的轻重和所加砝码是否合适及如何调整。
注意:指针总是偏向质量轻的盘，标尺投影总是向质量重的盘方向移动。
先确定克以上砝码(应用镊子取放)，关上天平右门。
再依次调整百毫克组和十毫克组圈码，每次都从中间量(500mg和50mg)开始调节。
确定十毫克组圈码后，再完全开启天平，准备读数。
3.读数砝码确定后，全开天平旋钮，待标尺停稳后即可读数。
称量物的质量等于砝码总量加标尺读数(均以克计)。
标尺读数在9,10mg时，可再加10mg圈码，从屏上读取标尺负值，记录时将此读数从砝码总量中减去。
4.复原称量数据记录完毕，即应关闭天平，取出被称量物质，用镊子将砝码放回砝码盒内，圈码指数盘退回到“000”位，关闭两侧门，盖上防尘罩，并在天平使用登记本上登记。
用托盘天平测量物体的质量实验报告精修订
用托盘天平测量物体的质量实验报告集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#高山中学探究活动实验报告单一、实验名称：用天平测固体、液体的质量二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。
三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml水的量筒四、实验操作步骤及要求：1、将天平放在；2、移动游码到标尺的，调节使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央；3、将铜块放在天平里，在盘加、减或使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上，将铜块的质量填于表格中。
4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。
5、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量m1填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2–m1可得所测60ml水的质量填于表格中。
五、实验记录单：六、反思与拓展：如何测量一颗大头针质量的方法。
答：七、使用天平常见的问题总结1、游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。
当游码向右移动后，m 物= ；同理，若将游码向左移动后，则m 物= 。
2、物码错位问题：左码右物，被测物体的质量m 物= 。
3、砝码不规范问题：如果砝码磨损，读出的数值比物体实际质量 ；如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量 。
用天平称量物体的质量实验报告单（答案）一、实验名称： 用天平测固体、液体的质量 二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。
三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml 水的量筒四、实验操作步骤及要求1、将天平放在水平桌面；2、移动游码到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央；3、将铜块放在天平左盘里，在右边托盘加、减砝码或移动游码使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上游码在标尺上的读数，将铜块的质量填于表格中。
密度测量实验报告
测量物质的密度,一般需要测量它的和;然后利用公式,计算出物质的密度;这是一种填“直接”或者“间接”测量法;
一测量固体的密度
实验步骤：
1.检查器材;检查仪器是否齐全,观察天平的最大称量、游码、标尺的分度值并记录,观察天平横梁是否平衡;1分观察量筒的量程、分度值并记录;1分
2.用测量铁块或铝块的质量m;
物理实验报告
级班号
学生姓名实验日期年 月 日
实验名称：测量物质的密度
实验目的：1、学会使用天平测量物体的质量
2、学会量筒的使用方法：一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法;
3、学会利用物理公式间接地测定一个物理量密度的科学方法;
实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、细线、水、铁块、铝块
3.测量量筒内水的体积V1,记录到表格中;
4.将铁块或铝块放入装水的量筒内测量水和铁块或铝块的的体积V2,记录到表格中;1分
5、计算铁块或铝块的体积：V= V2-V1
6.计算铁块或铝块的密度,并填入表中;
7.整理器材;正确制动天平,用镊子把砝码放回盒中,游码拨至零刻度;
数据记录、处理、结果表述：
1、天平的最大称量值g,游码标尺的分度值g
2.用天平测量烧杯和水的总质量M;
3.把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,正确测出量筒中水的体积V并记录;
4.用天平称烧杯和剩余水的质量;把装剩余水的烧杯轻轻放在天平左盘上;用镊子向右盘加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡;1分
正确读出烧杯和剩余盐水的质量m,并记录;1分
5.计算水密度;计算水密度,并填表;
6.整理器材;正确制动天平,用镊子把砝码放回盒中,游码拨至零刻度;
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用托盘天平测量物体的
质量实验报告
Revised as of 23 November 2020
高山中学探究活动实验报告单
一、实验名称：用天平测固体、液体的质量
二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。
三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml水的量筒
四、实验操作步骤及要求：
1、将天平放在；
2、移动游码到标尺的，调节使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央；
3、将铜块放在天平里，在盘加、减或使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上，将铜块的质量填于表格中。
4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。
5、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量m1填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2–m1可得所测60ml水的质量填于表格中。
五、实验记录单：
六、反思与拓展：如何测量一颗大头针质量的方法。
答：
七、使用天平常见的问题总结
1、游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。
当游码向右移动后，m 物= ；同理，若将游码向左移动后，则m 物= 。
2、物码错位问题：左码右物，被测物体的质量m 物=。
3、砝码不规范问题：如果砝码磨损，读出的数值比物体实际质量 ；如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量 。
用天平称量物体的质量实验报告单（答案）
一、实验名称：
用天平测固体、液体的质量
二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法 （2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的
测量方法。
三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯
（2个）、装60ml 水的量筒 四、实验操作步骤及要求 1、将天平放在水平桌面；
2、移动游码到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央；
3、将铜块放在天平左盘里，在右边托盘加、减砝码或移动游码使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上游码在标尺上的读数，将铜块的质量填于表格中。
4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。
5、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量m1填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用
m2–m1可得所测60ml水的质量填于表格中。
五、实验记录单：
六、反思与拓展：如何测量一颗大头针质量的方法。
答：用调好的天平测量50个或更多,比如100个大头针的总质量m,然后用m/100,即得到一个大头针的质量。
七、使用天平常见的问题总结
1、游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。
当游码向右移动后，m物=m码+游码移动变化量；同理，若将游码向左移动后，则m物=m码-游码移动变化量。
2、物码错位问题：左码右物，被测物体的质量m物=m码 - 游码读数。
3、砝码不规范问题：如果砝码磨损，读出的数值比物体实际质量大；如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量小。