大班语言教案——桃树下的小白兔
大班语言公开课教案《桃树下的小白兔》含课件
《桃树下的小白兔》含课件一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小白兔与桃树之间的友谊。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感知友谊的美好。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己对友谊的理解。
三、教学准备1.课件：《桃树下的小白兔》故事课件2.纸质道具：小白兔、桃树、小鸟、小松鼠等3.画纸、画笔四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看课件，展示桃树下的小白兔画面。
2.提问：“你们看到了什么？桃树下的小白兔在干什么？”（二）故事讲述1.讲述故事《桃树下的小白兔》，引导幼儿关注小白兔与桃树之间的友谊。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
3.讲述完毕，邀请幼儿分享自己对故事的理解。
（三）故事解读1.邀请幼儿分段讲述故事，引导幼儿关注小白兔与桃树之间的互动。
2.引导幼儿用词语描述小白兔与桃树之间的友谊，如“关心”、“帮助”等。
3.邀请幼儿谈谈自己对友谊的认识，引导幼儿懂得友谊的可贵。
（四）实践活动1.分组讨论：请幼儿谈谈自己在生活中如何关爱朋友，分享友谊的美好。
2.画一画：请幼儿画出自己心中的友谊，可以是小白兔与桃树，也可以是其他角色。
3.展示作品，邀请幼儿分享自己的绘画心得。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿懂得友谊的重要性。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享《桃树下的小白兔》故事。
2.家长协助幼儿记录自己在活动中的心得体会，下节课分享。
六、教学反思1.本节课通过故事讲述、实践活动等方式，让幼儿深入理解友谊的美好。
2.教师在活动中注重引导幼儿用语言表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。
3.课后作业的设置，有助于巩固课堂所学，让幼儿在家庭中继续感受友谊的美好。
重难点补充：一、教学重点引导幼儿通过观察课件中的动画细节，理解小白兔与桃树之间的情感联系。
通过角色扮演和讨论，让幼儿学会用语言表达对友谊的理解和感受。
大班语言教案：桃树下的小白兔
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中桃树下的小白兔与朋友们分享快乐情感的特点。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会用诗歌的形式表达自己对朋友的喜爱。
4. 能够参与表演活动，体验合作表演的乐趣。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：理解故事内容，能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：学会用诗歌的形式表达自己对朋友的喜爱。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、挂图、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿有与同伴分享快乐的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）利用挂图、手偶等引起幼儿对故事的兴趣。
（2）教师有感情地讲述故事前半部分，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 展开部分：（1）教师完整讲述故事，并根据诗歌内容引导幼儿说出小白兔的朋友是谁。
（2）引导幼儿讨论：小白兔为什么会感到快乐？它把快乐分享给了（3）结合挂图，逐幅讲述故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
（4）请幼儿说一说：你和小白兔一样，快乐的时候会分享给谁？3. 基本部分：（1）引导幼儿学习诗歌，帮助幼儿理解诗歌的含义。
（2）请幼儿说一说：你最喜欢和谁一起玩？为什么？（3）教师引导幼儿用诗歌的形式表达自己对朋友的喜爱。
4. 结束部分：（1）教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
（2）幼儿自由结伴，一起表演故事。
五、作业设计：请幼儿回家后，把故事讲给爸爸妈妈听，并尝试用诗歌的形式表达自己对朋友的喜爱。
六、教学策略：1. 采用故事导入、分组讨论、诗歌学习等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 利用挂图、手偶等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 通过小组合作表演，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在诗歌表达方面的表现，评估他们表达自己喜爱之情的3. 收集幼儿在作业中的表现，评估他们回家后的复习和应用能力。
八、教学内容：1. 故事《桃树下的小白兔》：讲述小白兔与朋友们在桃树下分享快乐情感的故事。
大班语言教案：桃树下的小白兔优秀5篇
大班语言教案：桃树下的小白兔优秀5篇大班语言教案：桃树下的小白兔篇一活动目标：1、欣赏故事，理解故事中富有形象力的有趣情节。
2、让幼儿知道自己有好的东西要想到他人和朋友们互相互相关爱，分享自己快乐的事情。
活动准备：PPT课件桃花瓣活动过程：一、开始部分：（由一个谜语导入引出故事中的主人公—小白兔）谜语：眼睛红红的，尾巴短短的。
爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
（出示图片）让小朋友们看看上面都画了些什么，这是什么树，它的花是什么颜色的，小白兔那里有很多信，它要寄给谁？二、基本部分：1过渡语：刚刚是小朋友们猜测的，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么？2讲述故事内容3提问并帮助幼儿复述故事小白兔把桃花般都寄给了谁？小白兔的朋友们把收到的花瓣都用来做成了什么？你喜欢小白兔吗？为什么？小结：教育幼儿美好的东西要与大家一起分享，好朋友之间要互相分享自己快乐的事情。
活动延伸：如果小白兔桃花瓣寄给了你，你会把用它来做什么？请小朋友回去后把它画出来。
大班语言教案：桃树下的小白兔篇二【活动目标】1、提高幼儿练习的平衡能力的兴趣，激发幼儿“搭桥”的创造性。
2、鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。
3、学习与同伴商量合作的方法。
【重点难点】1、大胆选择有挑战性的“桥”练习的平衡。
2、在活动中尝试与同伴商量、合作。
【活动准备】1、供幼儿选择“搭桥”的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、“小脚丫”高跷、轮胎等。
2、彩圈。
3、泡沫塑料垫。
4、皮球、扭扭车等。
【活动过程】一、集体活动：小白兔过小桥。
1、扮演角色，活动身体。
（1）幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。
［在操场上四散跳］，跨过小沟（彩绳搭成），跳过草地和大石头（彩圈）。
（2）教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。
2、选择材料，合作搭桥。
（1）教师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想办法吧。
（这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧！）（2）幼儿自由结伴，想出多种办法搭桥后过小桥，练习的平衡。
大班语言游戏活动教案《桃树下的小白兔》
《桃树下的小白兔》一、教学目标1.通过听故事，理解故事内容，感受小白兔与桃树之间的友谊。
2.培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3.培养学生热爱大自然、关爱动物的意识。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中的情感。
2.学会观察、表达和想象。
三、教学难点1.引导学生关注故事细节，培养观察力。
2.激发学生的想象力，引导他们进行创意表达。
四、教学准备1.故事课件：《桃树下的小白兔》2.画纸、画笔、颜料3.小白兔玩偶五、教学过程（一）导入1.邀请学生观察教室里的绿植，引导学生关注大自然的美。
2.邀请学生分享自己喜欢的小动物，引出故事主题。
（二）故事讲述1.教师讲述《桃树下的小白兔》故事，注意语气、表情的运用，以吸引学生的注意力。
2.讲述过程中，引导学生关注故事细节，如小白兔与桃树之间的互动。
（三）故事理解1.教师提问，检查学生对故事内容的理解，如：小白兔为什么喜欢桃树？桃树为什么喜欢小白兔？2.学生回答问题，教师给予鼓励和引导。
（四）创意表达1.教师出示画纸、画笔和颜料，邀请学生创作一幅关于《桃树下的小白兔》的画作。
2.学生自由发挥，教师巡回指导，鼓励学生运用想象力和创造力。
3.完成画作后，学生展示自己的作品，教师组织评价。
（五）情感体验1.教师邀请学生扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
2.学生自由分组，分配角色，进行表演。
3.表演结束后，教师组织评价，引导学生感受友谊的美好。
2.学生分享自己的感悟，教师给予鼓励。
3.教师布置作业：观察身边的动植物，了解它们的生活习性，培养关爱大自然的意识。
六、教学反思1.本节课通过故事教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受友谊的美好，培养了他们的观察力、想象力和表达能力。
2.在创意表达环节，学生积极参与，展示了丰富的想象力，达到了教学目标。
3.在情感体验环节，学生通过角色扮演，更加深刻地理解了故事中的友谊主题。
4.教师在教学中关注每个学生的表现，及时给予鼓励和引导，提高了学生的自信心和参与度。
大班语言优秀教案及教学反思《教学桃树下的小白兔》
大班语言优秀教案及教学反思《教学桃树下的小白兔》缘起在大班幼儿园语言课程的教学中，如何设计优秀且具有针对性的教学方案是每个教师必须重视的问题。
本文旨在分享我在教学过程中的一些心得和经验，以及分享一份我认为优秀的大班语言教案《教学桃树下的小白兔》。
教案内容教学内容本次教学的内容是小故事《教学桃树下的小白兔》。
教学目标•培养幼儿语言能力，提高幼儿口头表达的自信心。
•培养幼儿的表演能力，增强幼儿自信心。
•培养幼儿的团队合作能力，提高幼儿参与课堂活动的积极性。
•培养幼儿的想象力，培养幼儿的情感。
教学准备教师需要预先准备如下物品：•一个大的桃子模型•一个小白兔玩偶•一个小舞台教学流程1. 导入首先，教师将小白兔玩偶放在大桃子中间，然后向幼儿们提问：“小白兔在哪里？”引导幼儿参与进来。
2. 故事讲解讲解完导入问题后，教师开始讲述小故事《教学桃树下的小白兔》。
教师需要注重故事中的情节描述和语调变化，引导幼儿参与进来，激发幼儿们的好奇心和想象力。
3. 学生动手演讲讲解完故事之后，教师将幼儿分成几个小组，每个小组需要准备一段故事中的内容并表演出来。
4. 整合表演，演绎故事每个小组完成表演后，教师将每个小组的表演内容整合起来，带领幼儿们一起演绎故事。
5. 教师总结教师对故事内容和表演过程进行点评，并总结本次教学的重点和难点，鼓励孩子们参与到下一次语言课程中。
教学反思学生表现经过这次教学，我发现参与的90%的幼儿在表演和演绎过程中都表现得非常出色。
孩子们在表演过程中非常自信、积极地参与课堂活动。
这让我感到很欣慰。
教学困难在教学过程中，我遇到了一些困难，主要体现在一些幼儿参与度的不高和表现比较踌躇。
我认为这可能与这些幼儿的个性和家庭教育有关系，需要我在后续的教学中更加注重个性化教学，深入考虑如何更好地帮助这些孩子融入到课堂教学中。
改进措施在今后的语言课教学中，我将更加注重培养幼儿的表演、口头表述、团队合作能力和创新精神，帮助他们全面发展。
大班语言优质课教案及教学反思《桃树下的小白兔》
大班语言优质课教案及教学反思《桃树下的小白兔》一、教学目标1.熟悉故事情节，掌握故事主要人物及动物形象。
2.辨认、识记故事中的重要词语与短语，如“桃树下”、“小白兔”、“老土狼”、“皮球”等。
3.提高幼儿看图说话的能力，感受语言魅力。
4.通过绘本阅读，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容本节课的故事是《桃树下的小白兔》。
三、教学过程1. 开始活动1.问好2.模仿兔子跳舞3.提问，了解幼儿与故事绘本的感知联系•谁看过画在屏幕上的这张图？•你们都能看出来里面是什么吗？•昨天晚上做梦的时候，有没有出现过这个故事？2. 导入与出发点训练1.引导幼儿观察绘本，了解故事情节（1）老师伸手将《桃树下的小白兔》故事绘本拿过来（2）老师用翻翻走的方式，呈现出绘本的故事情节，让孩子发掘观察。
2.提醒幼儿重点•内容桃树下到底发生了什么事情？•人物故事中有哪些人物或动物？•描述故事中对事物的描述很生动，孩子们能想出哪些特别好听的短语？3. 巩固•PPT 泡泡糖该环节通过图片，呈现出小兔子在吃泡泡糖的情景，通过家长帮助幼儿拼音，使得文字理解和文章理解得以提升。
•给予评价和肯定1.问：“听完这个故事，你们学到了些什么呢？”帮助孩子总结思考，这样还能知道他们的领悟力和理解力。
2.引导孩子分享自己发现的和新学的词语短语。
3.对他们的表现进行积极评价和肯定。
4. 结束环节•小结询问孩子把故事中的情节与动物主人公，以及特别好听的词语，进行复述。
•创意活动这一环节通过阅读绘本，通过孩子们自己的想象，让他们进行创意游戏,设计一个独一无二的故事情节。
四、教学反思故事教学是培养幼儿语言、思维和审美能力的重要教学手段，本节课目前故事中既有梦幻奇异的情景，又有干脆利落的故事事件，图画刻画细腻。
活动开始时，通过一套精彩的引言，让孩子们逐渐融入故事情境，潜移默化地进行训练。
在带领他们理解、回味故事情节的同时还能发挥想象力，提高幼儿观察、发掘、解释图画的能力。
大班语言教案：桃树下的小白兔
大班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中小白兔与小动物们之间的友谊。
2. 学会分享，懂得珍惜与同伴之间的感情。
3. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
4. 提高观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事的主题思想，学会分享与珍惜友谊。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
难点：1. 学会观察、想象与表达，将故事情节生动地讲述出来。
2. 理解并体会故事中小白兔与小动物们之间的友谊。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 动物角色头饰。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桃树下的景象，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：1）教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事中小白兔与小动物们之间的友谊。
2）提问：故事中有哪些小动物？它们之间的关系是怎样的？3. 分析讨论：1）引导幼儿讨论故事中小白兔是如何与小动物们分享桃子的。
2）讨论：如果是你，你会和朋友们分享自己的玩具或食物吗？为什么？4. 延伸活动：1）绘画活动：请幼儿画出自己喜欢的小动物，并讲述它们之间的故事。
2）角色表演：请幼儿选择喜欢的动物角色，进行故事表演。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时引导幼儿思考、表达。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的观察力、想象力与表达能力。
3. 在延伸活动中，关注幼儿的绘画与表演，引导幼儿充分发挥自己的创造力。
4. 教学过程中，关注幼儿的情感态度，培养幼儿学会分享、珍惜友谊。
六、教学内容与安排：第1节：学习故事中的生词和短语，理解故事情节。
第2节：通过小组讨论，深入理解故事主题，培养同理心。
第3节：角色扮演，提升语言表达和表演能力。
第4节：创作故事续集，锻炼创编能力和想象力。
第5节：总结课程，进行课程评价和反馈。
七、教学方法：1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，鼓励幼儿参与。
大班语言活动教案：桃树下的小白兔
大班语言活动教案：桃树下的小白兔一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小白兔与小动物们之间的友谊。
2. 学会分享，体验与同伴共同游戏的快乐。
3. 能够根据故事情节进行想象，发展语言表达能力。
4. 感受散文诗优美的语言，培养对文学作品的兴趣。
二、活动准备1. 故事课件：《桃树下的小白兔》2. 小白兔、小松鼠、小刺猬等动物手偶3. 桃树图片4. 音乐《小白兔乖乖》三、活动重难点1. 活动重点：理解故事内容，体验故事中的情感。
2. 活动难点：学会分享，发展语言表达能力。
四、活动过程1. 导入：邀请孩子们坐到桃树下，一起听故事。
2. 故事分享：播放故事课件，引导孩子们观看并倾听故事《桃树下的小白兔》。
3. 角色扮演：邀请孩子们一起扮演故事中的角色，如小白兔、小松鼠、小刺猬等，进行情景再现。
4. 讨论：故事中发生了哪些有趣的事情？小白兔是怎么做的？如果是你，你会怎么做？5. 分享体验：鼓励孩子们分享自己与同伴之间的友谊和分享的经历。
6. 总结：引导孩子们总结故事中的道理，即学会分享，体验与同伴共同游戏的快乐。
五、活动延伸1. 艺术活动：邀请孩子们用画笔描绘出自己与同伴在桃树下的快乐时光。
2. 音乐活动：播放音乐《小白兔乖乖》，引导孩子们跟随音乐节奏表演小白兔。
3. 家庭作业：鼓励孩子们回家后，与家人分享故事《桃树下的小白兔》，并讨论学会分享的重要性。
六、活动步骤1. 故事回顾：回顾上节课讲述的故事《桃树下的小白兔》，引导孩子们回忆故事情节和角色。
2. 情景模拟：分组进行情景模拟，每组分配一个角色，如小白兔、小松鼠、小刺猬等，让孩子们充分发挥想象力，模拟故事中的场景。
3. 分享感受：邀请孩子们分享在情景模拟过程中的感受，以及自己与同伴之间的互动。
4. 讨论：引导孩子们讨论分享的重要性，以及分享对人际关系的影响。
5. 总结：总结本次活动的主题，强调分享的意义，并鼓励孩子们在日常生活中多与同伴分享。
七、活动内容1. 故事《桃树下的小白兔》：复习上节课的故事内容，通过朗读或观看课件，让孩子们熟悉故事情节。
大班语言《桃树下的小白兔》教学设计
大班语言《桃树下的小白兔》教学设计一、设计意图《桃树下的小白兔》是(大班)(语言)领域的一节活动，本节活动通过欣赏故事，让幼儿懂得和朋友们要相互关爱，共享快乐的情感。
新《纲要》指出：为幼儿创设一个宽松的（语言交流）环境，让每个幼儿都有机会参与探究、表达，感受参与的乐趣，鼓励幼儿大胆想象，勇敢地说出自己的想法。
因此，本节课的设计理念是，根据幼儿的年龄特点，以幼儿为主体，结合多种教学方法，让幼儿在直观感知和活动中体验乐趣。
二、活动目标认知目标：能理解故事中富有想象力的情节。
技能目标：大胆想象桃花瓣的用处，并用连惯性的语言创造性表达情感。
情感目标：体验小兔子和朋友们相互关爱，共享快乐的情感。
三、活动重难点重点：大胆想象桃花瓣的用处，并用连惯性的语言创造性表达情感。
难点：体验小兔子和朋友们相互关爱，共享快乐的情感。
五、活动准备经验准备：幼儿已有欣赏故事的经验。
物质准备：“一封信”动图；“小动物”图片；《桃树下的小白兔》故事音频及图片。
六、活动过程（一）出示动图“一封信”，激发幼儿兴趣。
引导语：有一只住在桃树下的小白兔,它给小动物们寄来了一封信，大家猜猜里面会是什么？（二）出示组图“小动物”，引导幼儿想象小动物们用花瓣做了什么？引导语：小白兔把桃花瓣寄给了老山羊、小松鼠、金龟子和小蚂蚁。
引导语：你们猜猜小动物们会用花瓣做什么呢？（三）播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》，引导幼儿欣赏并理解故事内容。
1.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第一至四段。
引导语：小白兔把桃花瓣寄给了谁？引导语：老山羊、小松鼠把花瓣当成了什么？2.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第五、六段。
引导语：小白兔还把桃花瓣寄给了谁？引导语：金龟子妈妈和小蚂蚁把花瓣当成了什么？3.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第七段。
引导语：老山羊、小松鼠、金龟子妈妈和小蚂蚁一起去了谁家？它们对小白兔说了什么？引导语：它们一起在桃树下做什么？（四）完整播放故事视频《桃树下的小白兔》，帮助幼儿进一步理解故事中小白兔与朋友们之间的友谊以及分享的快乐。
大班语言活动桃树下的小白兔教案5篇
What I thought I would never forget before will become totally unrecognizable one day.整合汇编简单易用（页眉可删）大班语言活动桃树下的小白兔教案5篇大班语言活动桃树下的小白兔教案1活动目标1.幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。
2.鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成……送给……”进行创造性讲述。
3.体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。
重点: 理解故事内容，感受故事中的语言美、意境美。
难点：幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成……送给……”进行讲述。
活动准备故事 PPT、小动物图片活动过程1.观察图片，谈话，引出活动课题。
（1）小朋友，现在是什么季节？（春天）什么花儿开放了？（桃花、杏花……开放了），噢,这么多花开放了，春天好美啊!你们看，一只小白兔在桃树下又蹦又跳玩的真开心啊！（出示多媒体课件：桃树、小白兔）春风轻轻地吹过，美丽的桃花瓣纷纷扬扬的飘落下来，小白兔看到这些飘落下来的桃花会怎么想呢？又会怎么做呢？（2）展开想象，相互交流师:噢,你们可真爱动脑筋，想法可真多啊!今天老师和小朋友一起欣赏故事<桃树下的小白兔>,听一听故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好吗？2.欣赏故事 PPT，教师讲述故事，幼儿理解故事内容。
（1）讲述故事到“飞吧，飞吧，快飞到我的朋友身边去吧。
”问：小白兔住的地方美吗？美在什么地方？“小白兔捡起桃花瓣想起了谁？”你们猜一猜它会寄给谁呢？（幼儿猜测并交流）故事中有哪些小动物收到了礼物呢？他们又把它当成了什么呢？请小朋友接着听故事。
（2）讲述故事第二部分，提问：提问：故事中都有哪些小动物收到礼物了呢？“那山羊把花瓣当成了什么？（当成了书签）完整表述：山羊收到了小白兔的礼物，他把它当成了书签。
大班语言教案《桃树下的小白兔》
大班语言教案《桃树下的小白兔》一、教学目标1.理解故事内容，感受小白兔与桃树之间的友谊。
2.培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养学生关爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点1.理解故事内容，感受小白兔与桃树之间的友谊。
2.培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点1.引导学生理解友谊的含义，学会关爱他人。
2.培养学生保护环境的意识。
四、教学准备1.故事课件或图片2.白板、粉笔3.小白兔玩偶五、教学过程（一）导入1.邀请学生观察教室里的绿植，引导他们说出绿植的好处。
2.提问：“你们知道小白兔和桃树之间的故事吗？”激发学生兴趣。
（二）故事讲解1.讲述故事《桃树下的小白兔》，引导学生关注小白兔和桃树之间的友谊。
2.提问：“故事里发生了什么？小白兔为什么喜欢桃树？”引导学生思考。
3.分组讨论，让学生发表自己对故事的理解和感受。
（三）活动一：观察桃树和小白兔1.展示桃树和小白兔的图片，引导学生观察它们的特点。
2.邀请学生上台指出桃树和小白兔的部位，如树叶、花朵、兔子耳朵等。
3.提问：“你们觉得小白兔和桃树之间有什么联系？”引导学生思考。
（四）活动二：情景表演1.分配角色，让学生扮演小白兔、桃树和其他动物。
2.学生根据故事情节进行情景表演，教师适时指导。
3.表演结束后，邀请学生分享自己的感受。
（五）活动三：创意绘画1.请学生用画笔和彩纸画出自己心中的小白兔和桃树。
2.学生在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力。
3.绘画完成后，组织学生展示作品，分享自己的创意。
1.回顾故事内容，引导学生理解友谊的含义。
2.提问：“我们应该如何关爱大自然，保护环境？”六、课后作业1.请学生回家后，向家人讲述《桃树下的小白兔》的故事。
2.家长协助孩子完成一幅关于小白兔和桃树的绘画作品。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点1.理解故事内容，感受小白兔与桃树之间的友谊。
教师提问：“谁能告诉我，小白兔为什么每天都来桃树下玩呢？”学生回答后，教师引导：“对，因为小白兔觉得桃树下很快乐，这就是友谊的力量。
《桃树下的小白兔》幼儿园大班早期阅读教案
《桃树下的小白兔》幼儿园大班早期阅读优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解故事内容，了解桃树、小白兔及其它动物的特点。
2. 学会生字词：桃树、小白兔、花园、小鸟、松鼠等。
1.2 技能目标1. 培养幼儿观察图片、理解故事的能力。
2. 培养幼儿口语表达能力，能大方地在同伴面前讲述故事情节。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对自然环境的热爱，关注动植物。
2. 培养幼儿与同伴分享、合作的精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介《桃树下的小白兔》是一本描绘了小白兔在桃树下与小鸟、松鼠等动物共同生活的故事。
故事情节温馨、有趣，引导幼儿关注自然环境，学会与同伴分享、合作。
2.2 生字词桃树、小白兔、花园、小鸟、松鼠等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 理解故事内容，掌握生字词。
2. 培养幼儿观察图片、理解故事的能力。
3. 培养幼儿口语表达能力。
3.2 教学难点1. 引导幼儿关注自然环境，学会与同伴分享、合作。
2. 帮助幼儿学会在集体中讲述故事情节。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法1. 情景教学法：通过图片、实物等引导幼儿观察、思考。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与同伴之间的互动讨论。
3. 游戏教学法：通过角色扮演、小组合作等形式，让幼儿在游戏中学习。
4.2 教学手段1. 图片：展示故事中各个角色的图片，帮助幼儿观察、理解。
2. 实物：准备桃树、小白兔等实物模型，增强幼儿的直观感受。
3. 电子白板：播放故事动画，让幼儿在视觉、听觉上全面感知。
第五章：教学步骤5.1 导入1. 引导幼儿观察桃树、小白兔等图片，引发兴趣。
2. 邀请幼儿讲述自己见过的桃树和小白兔。
5.2 讲述故事1. 教师生动讲述故事，注意语音、语调的变化。
2. 引导幼儿关注故事中动植物的特点，如：桃树的叶子、小白兔的尾巴等。
5.3 讨论与互动1. 教师提问，引导幼儿思考：故事中的动物为什么喜欢在桃树下生活？2. 邀请幼儿分享与同伴之间的合作经历。
大班语言教案：桃树下的小白兔
大班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事，理解小白兔与小猴子、狐狸之间的互动，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，通过故事情节的发展，让幼儿学会分享和关爱他人。
3. 情感目标：培养幼儿友善相处、互相帮助的良好品质，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，参与课堂讨论，学会分享和关爱。
难点：让幼儿通过故事，学会如何与他人友好相处，激发幼儿的想象力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、动画、角色扮演等方式，营造故事情境，引导幼儿积极参与。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 游戏教学法：通过小组游戏，让幼儿在实践中学会分享和关爱他人。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、角色头饰、动画素材等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：利用动画素材，展示桃树下的场景，引导幼儿观察并提问，引发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：讲述小白兔与小猴子、狐狸之间的互动，引导幼儿关注故事情节。
3. 课堂讨论：提问幼儿关于故事中的情节，引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 小组游戏：组织幼儿进行小组游戏，让幼儿在实践中学会分享和关爱他人。
5. 总结：让幼儿分享自己在游戏中的感受，引导幼儿学会与他人友好相处，激发幼儿的想象力。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，通过家庭作业，让幼儿与家长一起完成与故事相关的手工或绘画活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“桃树下的小白兔”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，激发幼儿的成就感。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂讨论、小组游戏等环节的表现，评价幼儿倾听、表达和合作的能力。
2. 结果评价：通过课后家长反馈和幼儿的作品，评价幼儿对故事的理解和延伸活动的参与度。
大班语言活动教案：桃树下的小白兔
大班语言活动教案：桃树下的小白兔一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的认识和感受。
3. 学会分享，培养同伴间的友谊。
二、活动准备1. 故事课件：《桃树下的小白兔》2. 小白兔、小松鼠、小刺猬等动物手偶3. 桃树图片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察桃树下的动物们，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：通过课件展示，教师讲述故事《桃树下的小白兔》。
3. 讨论：故事中有哪些角色？它们之间的关系是怎样的？4. 情景表演：分组进行故事角色表演，鼓励幼儿积极参与。
5. 绘画环节：请幼儿画出自己喜欢的动物在桃树下玩耍的场景。
四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的角色，分享自己的感受。
2. 环境创设：在班级环境中布置“桃树下的小动物”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
五、活动反馈1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的想象力和绘画技能。
3. 收集家长的意见和建议，不断提高活动质量。
六、活动目标1. 加深对故事情节的理解，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，能够描述动物们在桃树下的快乐生活。
3. 培养幼儿的想象力，创作关于桃树下动物们的故事续编。
七、活动准备1. 故事课件：《桃树下的小白兔》完整版2. 角色头饰：小白兔、小松鼠、小刺猬等3. 桃树模型4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 故事续编记录卡八、活动过程1. 复习故事：通过课件展示，教师带领幼儿回顾《桃树下的小白兔》的故事情节。
2. 观察与描述：请幼儿观察桃树模型，鼓励他们描述动物们在桃树下的生活。
3. 角色扮演：分组进行故事角色扮演，让幼儿充分体验故事情境。
4. 故事续编：请幼儿根据自己的想法，为故事创作续编，并记录在故事续编记录卡上。
5. 分享与交流：邀请幼儿分享自己的故事续编，大家互相交流、讨论。
桃树下的小白兔大班语言活动教案
桃树下的小白兔大班语言活动教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中桃树下的小白兔的成长过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会关心他人，懂得分享和助人为乐的重要性。
二、活动准备1. 故事课件：《桃树下的小白兔》2. 小白兔手偶3. 桃花图片4. 分享、助人为乐相关道具（如玩具、食物等）三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察桃树下的场景，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：利用课件和手偶，讲述桃树下的小白兔故事，引导幼儿关注小白兔的成长过程。
3. 讨论故事情节：提问幼儿关于故事的问题，如：“小白兔为什么感到孤单？”，“它是如何交到朋友的？”，“小白兔学会了什么？”等，引导幼儿发表自己的看法。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行分享和助人为乐的活动。
5. 总结：引导幼儿讲述自己在活动中所学到的道理，如分享、助人为乐的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿分享和助人为乐。
2. 环境创设：在班级环境中布置“桃树下的小白兔”主题展示区，展示幼儿的绘画、手工等作品。
3. 区域活动：在角色区设置“小白兔之家”，让幼儿扮演小白兔，进行分享和助人为乐的游戏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在情景体验中的表现，评估他们的分享和助人为乐的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动资源1. 故事视频：《桃树下的小白兔》2. 互动游戏：分享与助人为乐的小游戏3. 相关图书推荐：关于友谊、成长的故事书籍4. 音乐素材：轻松愉快的背景音乐七、活动步骤1. 观看故事视频，让幼儿感受故事情节，引导幼儿关注小白兔的成长过程。
2. 开展互动游戏，让幼儿在游戏中体验分享和助人为乐的意义。
3. 分享环节：邀请幼儿分享自己最喜欢的故事情节，以及自己在活动中的感受。
幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔
幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿对自然的热爱和关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 故事《桃树下的小白兔》的阅读与理解。
2. 角色扮演，模仿故事中的对话。
3. 创作自己的小故事，培养幼儿的创造力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
2. 角色头饰。
3. 画纸、画笔、贴纸等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桃树下的场景，引导幼儿发挥想象力，猜测可能发生的故事。
2. 故事阅读：教师讲述或播放故事《桃树下的小白兔》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如故事中都有哪些角色？它们之间发生了什么？培养幼儿的倾听和理解能力。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模仿故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
5. 创作环节：邀请幼儿根据自己的想象，创作属于自己的小故事，可以用画笔、贴纸等方式进行创作。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事和自己的创作故事。
2. 鼓励幼儿观察周围的自然环境，关注动物的生活。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们的理解能力和想象力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的语言表达和合作能力。
3. 收集幼儿的创作作品，评估他们的创造力和对故事内容的运用能力。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行户外观察，找寻桃树和兔子等自然元素，增强他们对自然的认识和关爱。
2. 邀请家长参与故事分享活动，促进家校合作，共同关注幼儿的语言发展和创造力培养。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极表达自己的想法。
2. 在角色扮演和创作环节，尊重幼儿的个性差异，给予他们足够的自由发挥空间。
1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表现和创作情况，给予针对性的指导和建议。
大班语言优秀教案及教学反思《教学桃树下的小白兔》
《教学桃树下的小白兔》一、教学目标：1.通过故事《桃树下的小白兔》，让幼儿感受故事中小白兔的善良和乐于助人的品质。
2.培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述故事情节。
3.引导幼儿关注故事中的角色，学会从不同角度思考问题。
4.培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对故事的喜爱。
二、教学内容：1.故事《桃树下的小白兔》的内容理解。
2.故事情节的复述和表演。
3.故事中角色的分析和讨论。
4.绘画活动：画出自己喜欢的故事角色。
三、教学重点与难点：1.重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中小白兔的品质。
2.难点：让幼儿学会用恰当的词语描述故事情节，关注故事中的角色。
四、教学准备：1.教学材料：故事课件、绘画纸、画笔、故事角色头饰。
2.教学环境：安静、舒适、温馨的教室环境。
五、教学过程：1.导入：（1）邀请幼儿坐在座位上，闭上眼睛，听老师讲一个故事。
（2）故事结束后，提问幼儿：“你们喜欢故事中的哪个角色？为什么？”2.故事讲解：（1）讲述故事《桃树下的小白兔》，引导幼儿关注故事情节和角色。
（2）在故事讲解过程中，适时提问，让幼儿思考和回答问题。
3.故事复述：（1）邀请幼儿复述故事情节，鼓励他们用恰当的词语描述。
（2）对幼儿的复述进行点评，鼓励他们表达自己的观点。
4.角色分析：（1）让幼儿讨论故事中的角色，分析他们的性格特点。
（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行表演。
5.绘画活动：（1）邀请幼儿画出自己喜欢的故事角色。
（2）对幼儿的绘画作品进行点评，鼓励他们发挥创意。
（2）强调本节课的学习重点，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
六、教学反思：在本节课的教学过程中，我发现幼儿们对故事内容非常感兴趣，能够积极参与讨论和表演。
在绘画活动中，他们也能够发挥创意，画出自己喜欢的故事角色。
这让我感到很高兴，说明本次教学设计还是成功的。
但是，我也发现有些幼儿在复述故事情节时，语言表达能力还不够强，需要在今后的教学中加强训练。
在角色分析环节，部分幼儿对故事中的角色理解不够深入，需要在今后的教学中加强对故事内容的讲解，引导幼儿从不同角度思考问题。
大班语言活动教案：桃树下的小白兔
大班语言活动教案：桃树下的小白兔一、活动目标：1. 理解故事内容，体验故事中的情感。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会分享，关爱他人。
二、活动准备：1. 故事课件：《桃树下的小白兔》。
2. 小白兔手偶两个。
3. 桃树图片一张。
4. 分享卡片若干。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察桃树图片，引导幼儿谈论桃树下的场景。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看故事动画，教师一边播放一边讲述故事。
3. 情景体验：分组进行情景体验，一组扮演小白兔，一组扮演小动物，模拟故事中的场景，体验故事中的情感。
4. 分享讨论：邀请幼儿分享自己在故事中的感受，引导幼儿谈论关爱他人、分享快乐的重要性。
5. 结束活动：总结本次活动，强调关爱他人、分享快乐的意义。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享故事，感受故事中的情感。
2. 环境创设：在班级环境中布置“桃树下的小白兔”主题墙，展示幼儿的作品和照片。
3. 区域活动：在角色区设置“小白兔商店”，让幼儿扮演小白兔，体验分享和关爱他人的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在情景体验中的表现，评估幼儿关爱他人、分享快乐的意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享和关爱行为。
4. 观察幼儿在区域活动中的表现，评估幼儿对活动内容的兴趣和参与度。
六、活动准备：教具准备：1. 故事课件：《桃树下的小白兔》。
2. 小白兔手偶两个。
3. 桃树图片一张。
4. 分享卡片若干。
5. 绘画纸张和绘画工具。
环境布置：1. 班级环境布置以“桃树下的小白兔”为主题，可悬挂桃树图片、小白兔图片等装饰。
2. 创设一个温馨、舒适的阅读角，放置相关主题的图书。
七、活动过程：1. 活动导入：邀请幼儿观察桃树图片，引导幼儿谈论桃树下的场景，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看故事动画，教师一边播放一边讲述故事。
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的认识和感受。
3. 学习故事中对话的形式，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜友谊的情感。
二、教学内容1. 故事《桃树下的小白兔》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情感。
3. 学习故事中的对话，进行情景对话练习。
4. 创作自己的故事，培养想象力。
三、教学重点、难点1. 教学重点：理解故事内容，参与角色扮演，进行情景对话。
2. 教学难点：用完整的句子表达自己对故事的认识和感受。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、角色头饰、道具。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的环境。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐到桃树下，讲述一个关于桃树和小白兔的故事。
2. 主体活动：a. 教师带领幼儿阅读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情感变化。
b. 幼儿分角色扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
c. 教师组织幼儿进行情景对话练习，提高幼儿的语言表达能力。
3. 延伸活动：邀请幼儿到桃树下，观察大自然，与同伴分享自己的感受。
4. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿珍惜友谊的情感。
5. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事，并进行家庭情景对话。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事理解、角色扮演和情景对话中的表现，评价幼儿对故事内容的掌握和语言表达能力的提高。
2. 收集幼儿在家庭情景对话中的作业，评价幼儿在家庭中的实践应用能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在园外的表现，综合评价幼儿的学习效果。
七、教学策略1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读故事，引导幼儿积极参与，提高注意力。
2. 角色扮演：让幼儿亲自参与角色扮演，增强情感体验，提高语言表达能力。
3. 情景对话：创设真实情境，引导幼儿进行实际操作，培养幼儿的语言应用能力。
4. 家庭作业：鼓励家长参与，加强家园合作，提高幼儿的学习效果。
桃树下的小白兔大班语言教案6篇
桃树下的小白兔大班语言教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案——桃树下的小白兔
一、活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，感受故事作品美
2、激发幼儿的想象力和思维能力，想象桃花瓣可以用来做什么
3、培养幼儿懂得与好东西要与好朋友一起分享
二、活动准备：
动物卡片：小白兔，小松鼠，老山羊，小鸡，小猫，金龟子，小蚂蚁，
视频：手偶表演视频，故事讲解视频
其他：花瓣，扇子，太阳帽，摇篮，小船, (手工)，书签，发夹（实物）
三、活动过程：
（一）导入：兴趣吸引
师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好漂亮啊！
师：我昨天收到一个动物朋友小白兔寄来的一封信，大家快来看看，信封里是什么东西？
哇！是桃花瓣啊！可是小白兔为什么给我寄来桃花瓣呢？我听说了，小白兔还给其他的朋友也寄去桃花瓣呢。
我们一起去看下吧。
（二）开始：提问，分段理解故事内容（同时出示卡片）
（分段播放视频）师：请小朋友认真看，我待会有问题要考考你们。
1、第一部分，提问：
（1）小白兔住在哪里？那里怎样？
（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的时候说了什么？
2、第二部分，提问：（师：我们快来看看下白兔的第一个朋友的谁呢？）
（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？
（2）老山羊收到花瓣说了什么？
3、第三部分，提问：（师：接下来是小白兔的第几个朋友呢？）
（1）小猫收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？
（2）小猫要用发夹干嘛呢？
4、第四部分，提问：（师：小白兔的第三个朋友也受到桃花瓣了，一起去看看吧）
（1）小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？
（2）小松鼠想要在夏天的时候用扇子干嘛？
5、第五部分，提问：（师：小白兔的一个朋友小鸡跟我说，她也受到礼物了，我们一起去看看吧）
（1）小鸡收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？
（2）小鸡戴上帽子，去干嘛了？
6、第六部分，提问：（师：小白兔的第五个朋友也有受到桃花瓣，它又是怎样的？）（1）金龟子妈妈收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？
（2）小金龟子睡在桃花瓣做的摇篮里怎样
7、第七部分，提问：
（1）小蚂蚁收到桃花瓣用来做什么？
8、第八部分，提问：
（1）后来朋友们都去哪里了？
（2）他们对小白兔说了什么？
（3）小白兔对朋友们说了什么？
9、第九部分。
提问：
（1）小白兔和朋友们围着桃树做什么？
（三）全面了解整体故事内容
（再播放一遍视频）帮助孩子巩固熟悉故事内容
（四）小结：
师：小白兔看到桃树开花，就把花瓣装载信封里，寄给自己的朋友们。
老山羊收到桃花瓣的时候把花瓣当书签，小猫收到桃花瓣，把桃花瓣当作发夹，想明天生日的时候打扮得漂漂亮亮，小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣当扇子，想在夏天的时候给妈妈扇凉风，金龟子妈妈收到桃花瓣就给金龟子宝宝当摇篮，小蚂蚁收到桃花瓣就用来当小船，在水里玩。
后来朋友们来找小白兔，小白兔给他们看桃树，大家在桃树下很开心的唱歌跳舞。
（五）游戏：连连看
师：今天我们要来玩一个游戏——连连看，每组派一个代表来参赛，比比看。
规则就是请小朋友把动物和物品连起来。
（六）欣赏：
师：老师今天还带来一个很好看的表演，我们一起来欣赏下。
提问：小白兔为什么把花瓣寄给朋友？
四、活动结束：
师：如果花瓣寄给你，你会把花瓣拿来做什么？（拿着小花瓣洒向幼儿）
五、活动延伸：。