干旱的宝地-塔里木盆地教案设计

《干旱的宝地──塔里木盆地》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1．举例说出塔里木盆地位置对气候的影响。

2．能说明塔里木盆地自然环境对农业、城市、交通、资源开发带来的影响。

3．会分析西气东输对东、西部经济发展带来的影响。

（二）过程与方法

1．运用相关资料分析塔里木盆地自然环境的典型特征。

2．运用相关资料分析塔里木盆地绿洲、城市、交通线的分布特点，并能说出主要的影响因素。

3．运用相关图文资料，学会描述资源的开发利用对区域经济发展带来的影响。

（三）情感、态度与价值观

1．通过对塔里木盆地各地理要素之间的联系的学习，初步让学生体会到人与自然需要和谐共处，从而树立可持续发展观。

2．通过对塔里木盆地西气东输的学习，增强学生的环保意识，树立正确的经济发展大局观。

二、教学重难点

1．分析塔里木盆地各地理要素之间的内在联系。

2．理解塔里木盆地资源开发中环境保护的重要性。

三、教学策略

通过简单或者差异巨大的问题设置,让学生进行问题思考并判别真假,在吸引和保持学生注意力的氛围之下将本节内容教授给学生,并培养学生思考何判断的能力.

四、教学准备

教师准备：问题设置,讲授串联,教学课件.

学生准备：教材、地理图册、同步练习册等相关的学习工具。

五、教学过程

新课导入

师:同学们今天老师准备了一系列的真假判别,一起来认识我国一个神奇的地方____塔里木盆地.

塔里木盆地位于我国西北新疆境内的南部地区,北面是壮丽的天山,南面是巍峨的昆仑山.在塔里木盆地有这样一种神奇的植物!我们一起来看一看

课件P2

师:这种树是真的吗?

生:………

师:我们一起来看一看这种树有哪些神奇的地方.

课件P4

师:看完这些以后我们可以在到这种树是真的.原来塔里木盆地气候是如此的干旱.

课件P5

师:那么问题来了,塔里木盆地为什么气候会如此的干旱呢?请同学们用1分钟时间阅读教材79页图8.17并找到属于你自己的答案.

生:距海遥远,身居内陆,来自海洋的湿润气流难以到达,降水稀少

课件p6

师:在气候如此干旱的环境下同学们猜一猜塔里木盆地里面面积最大的可能是森林还是沙漠呢?

生:沙漠

课件P7

师:很好.

塔克拉玛干沙漠位于新疆南疆的塔里木盆地中心，是中国最大的沙漠，也是世界第十大沙漠，同时亦是世界第二大流动沙漠。整个沙漠东西长约1000公里，南北宽约400公里，面积达33万平方公里。平均年降水不超过100毫米，最低只有四五毫米;而平均蒸发量高达2500-3400毫米。

师:现在假设同学们行走在这酷热,干旱的沙漠里面.肯定会想到要是有水喝就好了,如果不仅有水喝要是还有香甜的水果吃,同学们会不会很高兴啊.

生:会

课件P8

师:这些照片在塔里木盆地,是真的吗?

生:………

师:我们看一看这些可口的水果都分布盆地是那些位置.

课件P9

生:………

师:但是,在如此干旱的盆地中植物生长的水又是从哪里来的呢?

请同学阅读教材79页并找到答案?

生:水源主要来来自于山地降水和冰雪融水.

课件P10

师:接下来老师还准备了一个真假判断.

天越干越旱越盼天晴,是真的吗?

生:是真的

师:很好,这是真的

课件P11

师:接下来,我们一起看一看教材第80页图8.18在图中各个绿洲之间有没有交通线路相连接啊?

生:有

师:连接沙漠绿洲的交通线路是不是呈现出环形的状态啊?

生:是

课件P12

师:展示的图片中有两条沙漠的公路,请同学阅读教材81页的相关材料,了解两条线路的情况.

课件P13

师:同学们这样的沙漠公路修建起来的难度大不大啊?

生:大

师:那么请判断,沙漠公路只是为了方便城际联系,是真的吗?

生:不是

师:对,沙漠公路的修建,主要的用途是开发塔里木盆地里面的资源啊?

生:石油,天然气等资源

课件P14

师:为了把西部盆地里丰富的油气资运输到东部,国家组织修建了大型的跨区域资源调配工程_西气东输.

请同学阅读教材82页并找出西气东输工程的两条线路

生:一线………二线………

师:那么这么多的石油天然气是通过公路运输的方式输送的么?

生:不是

师:那是通过什么运输方式呢?

生:管道

师:请问修建规模如此巨大的管道线路对沿线环境破坏很大,是真的吗?

生:………

课件P15

师:通过合理的路线规划以及施工过程的严格管控,输气管道沿线的环境破坏很大,不是真的.

当然,由于盆地干旱的自然条件,环境十分脆弱,我们在开发利用油气资源的同时,需要采取多种措施避免环境破坏,并加强绿洲的环境保护.

师:说到这里,就有同学说:既然西部环境如此脆弱,冒着风险修建管道进行西气东输只是为了东部地区的利益,是真的吗?

生:………

课件P16

师:我们一起来看看在西气东输过程中他们相互付出了什么,又得到了什么?

(表明西气东输的重要意义,双向有利共赢的意义,树立学生经济意识的全局观念)

最后,老师还给同学们准备了一些练习来考验大家的”火眼金睛”

课件P17

课堂小结:

通过真真假假的判断我们一起来认识何学习了我国西部这个干旱的宝地__塔里木盆地.

剩下的时间请同学们阅读教材,并完成练习册关于<<干旱的宝地__塔里木盆地>>知识结构部分的习题.