flash形状补间
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（4）影片剪辑的使用。
影片剪辑是元件的一种。影片剪辑的使用简化了时间轴的复杂度，对动画的管理也更加轻松和快捷。
为了简化学生的理解和记忆，这节课暂时不讲元件这个内容，只需要让学生能够正常使用影片剪辑即可。这里就让学生联系上一节课的内容，对影片剪辑的操作就仿照对图像的操作来进行即可。
（5）补间动画的使用：
（3）帧的操作：
插入帧（F5），插入关键帧（F6），插入空白关键帧（F7）；删除帧，清除帧（delete）；剪切帧，复制帧，粘贴帧……
插入帧就是插入普通帧；清除帧与删除帧的区别：清除帧是清除帧的内容，使之成为空白帧。
插入关键帧：新建关键帧的同时复制前面一个关键帧的内容。
如果新建帧的时候，操作的帧和原有的帧之间尚未新建帧，则默认在这段中插入普通帧。
课题
FLASH创建补间动画
主备人
赵康
学生
资源
背景
分析
学生接触Flash的学习已经有两节课了，以课上的观察来看，大部分同学的操作是没有多少问题的，说明学生对软件的熟悉使用还是比较快的。就这一节课来看，内容并不多，操作比较简单。但是，“补间”作为新的概念，让学生来理解还是需要花一些精力的，这就要求寻找一些巧妙地例子来讲解。
能描述删除帧与清除帧的意义。
2、能正确导入素材到“库”，并能对库中的素材进行正确调用、删除等操作
3、理解flash补间动画，能够描述出使用补间动画的大致过程
二、教学内容与安排（即教学顺序的设计）
1、导入：
上次课我们通过使用8张猎豹奔跑时不同形态的图像，来制作一个简单的猎豹奔跑的动画，这种动画叫做逐帧动画。通常情况下，逐帧动画的每一帧基本都需要亲手绘制，如果我们要做一个30分钟的动画，我们可以想象一下，这样的工作量是相当大的。在现实生活中，许多动态的物体在运动过程中往往本身并不发生变化，而只是位置、大小、方位、颜色等发生变化，因此在制作动画时，没有必要把每一帧画面都制作出来，而只需要制作初始帧和终止帧，中间过程可由电脑来完成（例如拍球的动画），这就是电脑动画中最重要的动画制作方式：渐变帧动画。
（先花2分钟时间演示一下一个圆形位置和大小渐变的过程，让学生有一个印象。）
根据上面我们讲的内容，我们首先新建一个关键帧，在40帧的地方再新建一个关键帧，中间的部分会自动插入普通帧。
现在把我们上节课已经做好的动画“猎豹.swf”导入到库，然后就想操作图像一样，把这个对象拖动到第一帧和最后一帧。在舞台上我们看到的是这个动画的第一个画面。我们调整好这两个“猎豹”的大小和位置（调整大小使用到任意变形工具），也就是调整好猎豹的起始和终止画面。
FlashMX为我们提供了两类方式：移动渐变动画和形状渐变动画。移动渐变动画可实现对象空间位置、比例、透明度、颜色的渐变；我们重点介绍空间位置和比例的渐变，这节课我们介绍空间位置的渐变。这种方式能够简化我们图像的绘制，而且能够在已有的动画基础上在进行加工。我们这节课要做的就是：让猎豹由近及远的奔跑。
%以上学生完成
中等题：《学案》中的第题
目标1、2
%学生完成
拔高题：《学案》中的第题
目标4、5
%学生完成
问题诊断：
补救措施：
记
录
板
块
同伴传阅手记
教研组长审阅手记
教改小组审阅手记
执教者授后手记
学生自主学习板块（即学案）
课前预习设计（习题、问题设置等）
教学目标检测（习题形式）（课中、课后使用）
巩固训练（中高考试题、模拟题研究）（课中、课后使用）
自主设计（知识点梳理、拓展迁移等）（课中、课后使用）
（2）帧的类型
Flash中帧有普通帧和关键帧两种，普通帧复制前面一个帧的内容，（当然，这个帧后面还有一个普通帧的话，后面这个帧复制当前帧的内容），如果前面一个帧的内容是空白的，则后面的普通帧也就是空白的。关键帧的内容不依赖于其他帧。对普通帧的编辑，实质上是对最终被复制的关键帧的编辑，编辑一个普通帧，所有相关的帧都会被影响。
学习
重点
难点
学习重点：
1、“补间动画”概念的理解
2、flash帧的类型的理解
2、补间动画的制作体验
学习难点：
“补间动画”概念的理解
flash钟帧的类型的理解
正文板块
一、教学目标（按教学目标的ABCD型式进行叙写）
1、能说出帧的两种类型，帧（普通帧）和关键帧；
能对帧进行以下操作：插入帧，插入关键帧，转换为关键帧，转换为空白关键帧；
这里需要变化的有：猎豹的位置和大小；但是，有一个重要的事情：猎豹整个过程必须是奔跑的。这就说明，用简单的图像做动作渐变的方式看来是不行的，所以，我们想到，使用已有的动画进行设计。
2、讲授新课：
（1）属性面板（回顾）
焦点在不同的对象上，对应的属性面板上显示着相应的属性，工作区（舞台）、时间轴、元件、形状等属性面板上对应着不同的内容。
鼠标点击两个关键帧中的任意帧，找到属性面板，选择【补间】→【动作】。大概的一个连续奔跑的动画已经初具规模了。再给动画加上一个背景，这个动画就比较完善了。
3、上机实践
……
7、板书设计
三、教学目标检测系统
检测题目程度
指向检测的教学目标
预期达成效果
实际达成效果(定性分析)
基础题：《学案》中ห้องสมุดไป่ตู้第题
目标1、2、3
影片剪辑是元件的一种。影片剪辑的使用简化了时间轴的复杂度，对动画的管理也更加轻松和快捷。
为了简化学生的理解和记忆，这节课暂时不讲元件这个内容，只需要让学生能够正常使用影片剪辑即可。这里就让学生联系上一节课的内容，对影片剪辑的操作就仿照对图像的操作来进行即可。
（5）补间动画的使用：
（3）帧的操作：
插入帧（F5），插入关键帧（F6），插入空白关键帧（F7）；删除帧，清除帧（delete）；剪切帧，复制帧，粘贴帧……
插入帧就是插入普通帧；清除帧与删除帧的区别：清除帧是清除帧的内容，使之成为空白帧。
插入关键帧：新建关键帧的同时复制前面一个关键帧的内容。
如果新建帧的时候，操作的帧和原有的帧之间尚未新建帧，则默认在这段中插入普通帧。
课题
FLASH创建补间动画
主备人
赵康
学生
资源
背景
分析
学生接触Flash的学习已经有两节课了，以课上的观察来看，大部分同学的操作是没有多少问题的，说明学生对软件的熟悉使用还是比较快的。就这一节课来看，内容并不多，操作比较简单。但是，“补间”作为新的概念，让学生来理解还是需要花一些精力的，这就要求寻找一些巧妙地例子来讲解。
能描述删除帧与清除帧的意义。
2、能正确导入素材到“库”，并能对库中的素材进行正确调用、删除等操作
3、理解flash补间动画，能够描述出使用补间动画的大致过程
二、教学内容与安排（即教学顺序的设计）
1、导入：
上次课我们通过使用8张猎豹奔跑时不同形态的图像，来制作一个简单的猎豹奔跑的动画，这种动画叫做逐帧动画。通常情况下，逐帧动画的每一帧基本都需要亲手绘制，如果我们要做一个30分钟的动画，我们可以想象一下，这样的工作量是相当大的。在现实生活中，许多动态的物体在运动过程中往往本身并不发生变化，而只是位置、大小、方位、颜色等发生变化，因此在制作动画时，没有必要把每一帧画面都制作出来，而只需要制作初始帧和终止帧，中间过程可由电脑来完成（例如拍球的动画），这就是电脑动画中最重要的动画制作方式：渐变帧动画。
（先花2分钟时间演示一下一个圆形位置和大小渐变的过程，让学生有一个印象。）
根据上面我们讲的内容，我们首先新建一个关键帧，在40帧的地方再新建一个关键帧，中间的部分会自动插入普通帧。
现在把我们上节课已经做好的动画“猎豹.swf”导入到库，然后就想操作图像一样，把这个对象拖动到第一帧和最后一帧。在舞台上我们看到的是这个动画的第一个画面。我们调整好这两个“猎豹”的大小和位置（调整大小使用到任意变形工具），也就是调整好猎豹的起始和终止画面。
FlashMX为我们提供了两类方式：移动渐变动画和形状渐变动画。移动渐变动画可实现对象空间位置、比例、透明度、颜色的渐变；我们重点介绍空间位置和比例的渐变，这节课我们介绍空间位置的渐变。这种方式能够简化我们图像的绘制，而且能够在已有的动画基础上在进行加工。我们这节课要做的就是：让猎豹由近及远的奔跑。
%以上学生完成
中等题：《学案》中的第题
目标1、2
%学生完成
拔高题：《学案》中的第题
目标4、5
%学生完成
问题诊断：
补救措施：
记
录
板
块
同伴传阅手记
教研组长审阅手记
教改小组审阅手记
执教者授后手记
学生自主学习板块（即学案）
课前预习设计（习题、问题设置等）
教学目标检测（习题形式）（课中、课后使用）
巩固训练（中高考试题、模拟题研究）（课中、课后使用）
自主设计（知识点梳理、拓展迁移等）（课中、课后使用）
（2）帧的类型
Flash中帧有普通帧和关键帧两种，普通帧复制前面一个帧的内容，（当然，这个帧后面还有一个普通帧的话，后面这个帧复制当前帧的内容），如果前面一个帧的内容是空白的，则后面的普通帧也就是空白的。关键帧的内容不依赖于其他帧。对普通帧的编辑，实质上是对最终被复制的关键帧的编辑，编辑一个普通帧，所有相关的帧都会被影响。
学习
重点
难点
学习重点：
1、“补间动画”概念的理解
2、flash帧的类型的理解
2、补间动画的制作体验
学习难点：
“补间动画”概念的理解
flash钟帧的类型的理解
正文板块
一、教学目标（按教学目标的ABCD型式进行叙写）
1、能说出帧的两种类型，帧（普通帧）和关键帧；
能对帧进行以下操作：插入帧，插入关键帧，转换为关键帧，转换为空白关键帧；
这里需要变化的有：猎豹的位置和大小；但是，有一个重要的事情：猎豹整个过程必须是奔跑的。这就说明，用简单的图像做动作渐变的方式看来是不行的，所以，我们想到，使用已有的动画进行设计。
2、讲授新课：
（1）属性面板（回顾）
焦点在不同的对象上，对应的属性面板上显示着相应的属性，工作区（舞台）、时间轴、元件、形状等属性面板上对应着不同的内容。
鼠标点击两个关键帧中的任意帧，找到属性面板，选择【补间】→【动作】。大概的一个连续奔跑的动画已经初具规模了。再给动画加上一个背景，这个动画就比较完善了。
3、上机实践
……
7、板书设计
三、教学目标检测系统
检测题目程度
指向检测的教学目标
预期达成效果
实际达成效果(定性分析)
基础题：《学案》中ห้องสมุดไป่ตู้第题
目标1、2、3