九年级语文上册 作文综合训练 切题与扣题 新人教版

作文综合训练切题与扣题

【训练目标】

1．学习作文中如何切题立意、切题选材和切题构思的方法，能够准确立意、恰当选材并形成清晰的作文思路。

2．学习作文中如何扣题行文的写作方法，写出内容充实、结构严谨、主题深刻的记叙文。

【训练重点】

学习作文如何扣题行文的写作方法，写出内容充实、结构严谨、主题深刻的作文。【训练过程方法】

采用知识导引法、例文思路启迪法开展训练，通过讨论、赏析、练习、模仿、展示、评价、借鉴、修改等途径掌握作文切题与扣题的方法。

【文题与解题】

一、文题

1．以“特别的经历”为题写一篇记叙文，不少于600字。

2．感恩，是一种生活态度，也是一种美好品德。围绕“感恩”这一主题，以班上同学为听众对象，自拟题目，写一篇演讲稿。不少于600字。

提示：

①演讲稿不仅要观点鲜明，还要注意针对听众对象，贴近他们的生活。例如，可以提出“感恩父母”“感恩，从身边小事做起”等观点。

②可以引用一些关于感恩的典型事例，增强说服力；还应注意运用多种修辞手法，增强语言的感染力。

③写完演讲稿，可以在班上进行演讲，体会演讲稿的实际表达效果。

二、解题

1．题目“特别的经历”的中心语是“经历”，“经历”就是亲身见过、做过或遭受过的事；题目的修饰语是“特别”，所谓“特别”就是与众不同、不普通的意思。依据题意，要写好这篇作文，首先要明白，这是一篇叙事记叙文，而且所叙之事一定是别人未曾做过、非同一般的事情。当然，每一个人的生活经历都是各不相同的，所做的事情也是不一样的，做的事情不一样，那么，做事的感受也就不一样，即使做同样的事情感受也不一样，感受不一样，事情也就不同一般。因此，写好这篇作文的关键就是要写出自己做事过程中的独特感受。

2．第二个作文题，提示里已经讲得很明白了。关键是要弄明白，“感恩”是主题，是话题，而不是中心论点。因此，写好这个作文首先是确立演讲的中心论点，中心论点确立了，下一步就是选择能够证明这个中心论点的事例与理论。

【学生作文】

特别的经历

初三（3）班朱江美

每个人都会有经历，也许是开心，也许是悲伤，而我，却有着一次特别的经历。

那时我才读四年级，那天天气阴暗，似乎要下雨似的。早上我从家里拿了把伞就去上学

了，妈妈对我说：“如果中午下雨，你就不要回来，我去帮你送饭。”我应了一声，随后就走了。

走在路上一直在想中午会不会下雨。望着那似暗又不暗的天空，我的心疑惑万分。到了中午，天空下起了大雨。我在想要不要回去。最后，我还是迈出了步伐，走了回去，因为我不想让妈妈来送饭，怕他太辛苦。走在回家的路上，我的心还是跳个不停，因为妈妈说她会来给我送饭，我怕自己会和她错过。所以我一路都很仔细地看，一直在寻找妈妈的影子。直到我走到家门口，也没看到。那时的我更担心了，迫不及待地上了楼，却发现妈妈不在家。我的心顿时有了答案，她一定帮我送饭去了。我又急冲冲地下了楼，在楼下等了很久都没回来。于是我决定去学校，才到了路口，就看见了妈妈。她一脸的着急，脸色十分慌忙。在那时，我却发现妈妈脚上有一块疤，显然是刚跌的，还有点青。我的心既感动又后悔，是因为我，妈妈才会这样的。但妈妈却只问我饿了没有，把他手中热乎乎地饭菜递给我，让我快吃，下次不能再这样让她着急了。我答应了。吃着吃着，感觉全身暖暖的，心也暖暖地。又想起了那块疤，想到一位妇女在下大雨时为了给自己的孩子送饭的情景，我的眼睛顿时湿润了。在那之后，我就在心里暗许以后不能再让妈妈这样了。

我有着这样一次特别的经历。它让我深刻感受到母爱，感觉到家的温暖。

逆境，要一样心怀感恩

初三（10）班陈如会

亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《逆境，一样心怀感恩》。

当蜘蛛网无情地查封了你的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，你是否依然怀揣着感恩的心相信未来？当惨淡的斜阳孤独地徘徊在高原的脊梁，当阴冷的高原风煽动微弱的翅膀，你是否依然怀揣着感恩的心相信光明？

于是，我一直在恩索：何为感恩？

张骞怀着对汉武帝的感恩毅然出使西域，两次沦落匈奴，忍辱负重，却始终不忘肩头使命，最终开僻了丝绸之路，名垂青史。雷锋怀着对哺育自己的人民群众的感恩而刻苦学习，克服困难，兢兢业业，生活艰苦朴素，乐于助人。他用自己年轻的生命使得“钉子精神”发扬光大。马鹏飞，一个父母离异的少年，怀揣对奶奶的感恩，从七岁起就照顾失明的奶奶，谱写了一篇大孝至爱的感人篇章。

回顾历史，综合现实，许许多多在逆境中感恩的例子就在我们周围，需要我们去细细体会。

记得海伦﹒凯勒在她的自传中这样写道：“我感谢大自然给予我温暖的阳光我感谢父母予我敏感的触觉，我感谢我的老师给予我美妙的知识”这样一位重度残疾的少女，就是怀着感恩的心面对原本不会的命运，她甚至感谢上天给予她的不幸，因为正是不幸使得她比常人更加坚强，更加不屈不挠。她克服了重重困难。奇迹般地成为一名伟大的作家。

我们何不像张骞、雷锋、马鹏飞、海伦﹒凯勒那样，怀着感恩的心，对待生活中的每一位人？

是的，停止抱怨生活，工作或是身边的人吧，当你真正怀着感恩的心去生活，你会发现

一切都是那么美好；感谢大自然给予的阳光雨露，感谢老师教会了你知识，甚至感谢你的对手让你克服了一个又一个困难……….

在逆境中怀揣着感恩的心，明天就会更加美好。

我的演讲完毕，谢谢大家！

【老师点评】

朱江美写的《特别的经历》一文的优点，一是文体切题，是一篇叙事记叙文；二是所写的内容基本切题，写自己在“母亲为我送饭”这一事件过程中的所见所感，而没有写母亲怎么给我送饭的经过，所写的感受也有独特之处——对母亲的感激之情；文章的结构完整，事情的起因、经过和结果交代很清楚，开头结尾有照应。文章的缺点也是显而易见的。首先是主题不是很鲜明，只停留在“感受到母爱”“感激母亲”的层面上；其次是选材不切题，“母亲为我送饭”人人都经历过，没有什么特别之处，有一点老掉牙齿的味道；三是故事情节模糊不清，甚至有些矛盾；四是叙事平铺直叙，没有生活场景描写，没有人物细节描写，人物形象不鲜明；五是开头结尾和叙事写人扣题不紧，开头结尾中的“有一次特别的经历”这句话，看似在扣题，其实是在重复啰嗦，根本起不到扣题的作用。

陈如会写的演讲稿《逆境，一样心怀感恩》，优点比较多。一是观点鲜明，而且有独特见解；二是选材得当，张骞、马鹏飞、海伦﹒凯勒的事例很典型，都能证明中心论点；三是拟题很切题，题目就是中心论点；四是论证有条理，先摆事实再讲道理；五是结构很严谨，引出论点，论证论点，下结论，一目了然。当然，文章的缺点也很明显，首先是选材不严，“雷锋”的事例不能很好地支持论点，写进去有些牵强附会；二是作分析讲道理没有紧扣论点，扣题不紧。

【老师改作文】

一、升格作文

特别的经历

初三（3）班朱江美

五年前，初冬的一天，天气突然变冷，早晨起来感到凉飕飕的，天空不是越来越明亮，反而越来越阴沉，似乎要下雨的样子。

那年我正好读四年级，在离家两里路以外的中心小学上学。那时候，父亲在外打工，母亲带着我在家读书。母亲每天接送我上学而外，还做家务干农活，非常辛苦。上四年级后，我自认为长大了，坚持独立上学，不要母亲接送。每天独自上学、独自回家，中午也不例外。

那天，我与往常一样，吃完早饭就去上学。临走，妈妈对我说：“如果中午下雨，你就不要回来，我去帮你送饭。”“好吧。”我随口应了一声，一溜烟跑了。

中午放学时，真的下起了雨。我遵照母亲的吩咐，在学校里等母亲给我送饭来。其他同学都回家了，我独自一人坐在教室里等着。窗外，阴沉的天空下，雨随风飘洒，淅淅沥沥，凄凄切切。等了好一会儿，我站立起来走到窗前，向回家的路上张望。左看右看，总不见母亲的身影。“难道是妈妈忘记了？还是出了什么意外？”我坐立不安起来。

母亲做事一向守信守时，说好了的事情从来不会忘记。“不好！一定是出了什么意外了！”我再也坐不住了，拿起伞冲出了教室。我举着伞走在回家的路上，一边走一边仔细查看搜寻。走完了大路，走上了回家的小路，还是没有看见母亲。雨还在下着，风还在刮着，路变得泥