论胡适与实用主义

３ 嘉 兴 学 院 学 生 工 作 发 展 探 索
开 继 嘉 兴 学 院学 生 工 作 充 分 调 动 学 生 积 极 性 ， 用 网 络 优 核 办 法 和 工 作 细 则 ， 展 学 风 创 建 活 动 ， 续 推 动 具 有 本 院 利
势 ， 一 步 拓 展 工 作 渠 道 ； 造 良好 的 学 生 工 作 氛 围 ， 强 特 色 活 动 。 进 营 加
天 中 适 物 法 胡 适 在 去美 国 留学 之 前 先 在 家 乡 安 徽 绩 溪 接 受 了 近 十 译 的《 演 论 》 的 “ 者 生 存 、 竞 天 择 ” 则 对 胡 适 的 影
年 的 传 统 文 化 教 育 ， 又 在 上 海 接 受 了 六 年 的 新 学 教 育 。 响 是 很 大 的 。 这 一 点也 就 使 杜 威 实 用 主 义 哲 学 所 倡 导 的 渐 后 而 胡适 的家 乡安徽 绩溪 属古 代 的徽州 ， 这是 中 国传 统文 化 氛 进 主 义 学 说 与 胡 适 所 具 备 的 进 化 论 观 点 相 符 合 ， 且 更 深
（ ） 养 学 生 干 部 ， 建 学 生 自 治 管 理 主 力 军 ， 展 朋 ３培 创 开
免不 良事态发 生 ， 总体平稳 ， 心理 工作 成 效观 测点 顺 利达 到
Baidu Nhomakorabea
辈 教 育 ， 榜 样 的 力 量 带 动 更 多 的 标 兵 形 成 。开 展 学 雷 锋 预 期 目标 。 以 活动 ， 入 贯彻社会 主义核心价 值观 。 深 （ ） 续 深 化 落 实 学 校 的 文 明 修 身 行 动 计 划 ， 一 步 加 ３继 进 强 学 生 的 学 风 建 设 和 日 常 管 理 工 作 ， 定 并 完 善 相 关 的 考 制
摘 要 ： 适 是 中 国 实 用 主 义 思 想 的 重 要 代 表 人 物 ， 的 一 生深 受 杜 威 的 实用 主 义 思 想 的 影 响 。 胡 适 为 什 么 在 众 多的 胡 他 理 论 和 思 想 中就 选 定 了 实 用 主 义 思 想 呢 ？ 这 是 同 实 用 主 义 哲 学 的 治 学 方 法 与 胡 适 本 身 所 固有 的 传 统 文 化 背 景 和 存 疑 的 精 神 以及 急 需 解 决 的 现 实 问 题 相 契合 所 分 不 开 的 。
更 为 围极 为 浓 重 的 地 区 。 在 这 里 既 出 了 程 颢 、 颐 兄 弟 和 朱 熹 化 、 系 统 ， 胡 适 师 从 杜 威 提 供 了结 合 点 程
这 样 的 理 学 大 家 ， 出 了江 永 、 震 这 样 的 中 国传 统 文 化 的 ２ 胡 适 思 想 上 的存 疑 精 神 又 戴 代 表 人 物 。 在 这 种 浓 厚 的 传 统 文 化 氛 围 中 ， 适 接 受 了 传 胡
参 考 文 献
［］陈 道 华 ． 新 时 期 大 学 生 学 生 管 理 探 索 ［ ］ １ 论 Ｊ ．高 教 探 索 ，０ ８ ２０ ，
（ ４） ０ ．
助 ， 纪 学 生 处 理 和 善后 工 作 ， 生 始 业 教 育 、 训 ， 业 生 文 违 新 军 毕 明 离 校 ， 生 工 作 的 资料 统 计 和 材 料 归 档 ， 持 信 息 畅 通 ， 学 保 维 护 校 园 稳 定 等 综 合 性 学 生 日常 管 理 工 作 ， 新 工 作 方 法 。 创
管理 ， 升工作实 效等 。 提
总 之 ， 今 后 很 长 一 段 时 间 内 ， 强 嘉 兴 学 院 学 生 工 作 在 加
保 把其 变成 培 养 、 锻炼 、 （ ） 立 学 生 工 作 体 系 ， 置 并 检 查 工 作 ， 写 年 度 和 学 力度 ， 证学生 工作持续 健康 的发 展 ， １建 布 撰
统 的 私 塾 教 育 ， 父 亲 为 他 所 编 的 《 为 人 诗 》 《 学 集 从 学 到 小
从 思 想 精 神 上 看 ， 适 自幼 就 有 一 种 存 疑 的 精 神 ， 我 胡 “
十几岁 的时 候 ， 已有 好 怀 疑 的倾 向， 便 尤其 是关 于宗 教 方
注 》《 书 集 注 》《 集 传 》《 易 本 义 》 《 书 五 经 》 经 面。我对许 多 问题 存 疑 ， 反 对迷 信 鬼 神 。我 对 我 的文 化 、四 、诗 、周 和 四 等 我
书 无 不 熟 读 。这 为 胡 适 的实 用 主 义 思 想 打 下 的 深 深 的 中 国
生 活 ， 至 日常 生 活 的一 切 理 论 、 载 和 事 实 ， 一 有 怀 疑 ， 乃 记 如
传 统 文 化 的 烙 印 。 １０ ９ ４年 胡 适 又 到 上 海 求 学 ， 适 在 上 海 也都要予 以批判来 证 明或反证 明 。这 都是 由于我 的 怀疑 的 胡 先 后 就 读 于 梅 溪 学 堂 、 衷 学 堂 和 中 国 公 学 等 三 所 学 校 。 倾 向所 致 。所 以 纵 使 我 才 十 几 岁 的 时 候 ． 已 经 在 寻 觅 一 澄 我
期 学 生 工 作 计 划 制 定 和 总 结 。学 风 建 设 ， 规 校 纪 教 育 ， 校 学 提 高 学 生 素 质 的 一 条 有 效 途 径 。 生 宿 舍 管理 ， 生 综 合 素 质 测 评 工 作 ， 理 咨 询 和 辅 导 ， 生 学 心 学
的 思 想 动 态 研 判 ， 合 考 评 ， 奖 评 优 和 学 习 困 难 学 生 的 帮 综 评
关 键 词 ： 适 ； 用 主 义 胡 实
中图分 类号 ： Ｇ４
文献标 识码 ： Ａ
文 章 编 号 ：６ ２３ ９ （０ ２ １— １ ６０ １ ７— １ ８ ２ １ ） ００ ２ －２
１ 胡 适 的 传 统 文 化 背 景
在 上 海 ０的 六 年 里 ， 适 接 触 了 西 方 的 一 些 思 想 ， 严 复 翻 胡 像
ＮＯ １ ２ １ ． Ｏ， ０ ２
现 代 商 贸 工 业 Ｍｏ ｅｎＢ ｓ ｅｓ ｒｄ ｎ ｕｔｙ ｄｒ ｕｉ ｓ Ｔ ａ ｅＩｄ ｓ ｎ ｒ
２１ 第 ｌ ０ ２年 Ｏ期
论 胡适 与实 用主义
高盼 攀
（ 徽 师 范 大 学政 法 学 院 ， 徽 芜 湖 ２ １０ ） 安 安 ４ ０ ３