部编人教版一年级语文上册：5影子表格式教案

5 影子

第一课时

【课时目标】

1.会认“影、前”等11个字，会写“在、后”等4个字，认识宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】

一、游戏导入，激发兴趣

1.游戏：同学们，我们一起到操场上去做“踩

教学目标

1.会认“影、前”等11个字，会写“在、后”等4个字，认识宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文，借助生活经验，理解影子

与人形影不离的特点。

3. 学会辨别“前、后、左、右”四个方位，并用这 4 个词来表达方位。

重点难点

重点：正确朗读课文；识记“前、后、左、右”，

在生活情境中辨别这4个方位，并用这4个词来表达方位。

难点：斜钩和卧钩的书写区别。

教学课时 两课时

【设计意图：“踩影子”游戏，大大激发了学生学习的快乐和热情。】

影子”的游戏好吗？在踩影子的过程中，要注意观察，用脑思考：你发现了什么？想到了什么？有什么感受？（教师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。）

2.课内交流：出示课题，读课题，注意后鼻音和轻声的读法。

二、初读课文，整体感知

导语：有一位小朋友，和我们一样玩了踩影子的游戏，她不但仔细观察了自己的影子，还写了一首小诗，想不想听听？

1.初读课文。读准字音，读通课文。 （1）借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈出来。

（2）借助拼音，把要求会认的字读一读。 （3）同桌对读，互相正音。 2.检查预习情况。 （课件出示2：生字）

y ǐn ɡ qi án h òu zu ǒ y òu h ēi ɡǒu t ā h ǎo p én ɡ 影 前 后 左 右 黑 狗 它 好 朋 you z ài w ǒ 友 在 我

指导正音：注意读准前鼻音“左、在”，前鼻音“前”，后鼻音“影、朋”等。

让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。 去掉拼音读，指名读，开火车读，男女赛读。 3.识记生字。

（课件出示3）出示生字：在 后 我 好

同学们你们有什么好的办法记住这些生字吗？ 例如：

（1）形象的方法识记。如，“黑”，就像一只小黑猫，睁着两只眼睛，四条腿并拢蹲在那里。

【设计意图：这

一部分是解决了生字的认读，会写字的识记，体现了部编教材的特点：多元识字。指导了课文的朗读。为下面的分析和理解奠定坚实的基础。】

（2）熟字相加。如：“月 + 月 = 朋”“女 + 子= 好”等。

（3）编口诀。辨析“左”和“右”的字形，可以利用口诀“左下有个工，右下有个口”。

（4）熟字组成新词：黑影、前天、后来、大狗、左耳、右手、好朋友

3.反复朗读，巩固读词。

好了，我们再来一起读一读课文，比较难读字的可以多读几遍。（学生自由读）

（课件出示4）朗读时要作合适的停顿：影子/常常/跟着我，就/像/一只/小黑狗。影子/常常/陪着我，它/是/我的/好朋友。

4．学习新偏旁。（课件出示5）

认识“宝盖头”、“月字旁”和“女字旁”。

“宀”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“宀”的字多与“家、房子”有关，含有“月”的字多与“肉、身体的部位”有关。含有“女”的字，多和“女子”有关。指导写好偏旁“宝盖头”、“月字旁”和“女字旁”。

四、学习偏旁，写字指导

（课件出示6：出示生字田字格课件）

在后我好

1.认读字词，读准字音。

2.指导书写，重点指导“国、姓”。

“在”，撇在竖中线上起笔。“土”的一竖靠近竖中线，第一横靠近横中线。

“后”横稍长，写在靠近横中线的上方，在第二撇的上部起笔。

“我”横在横中线上起笔，稍往上斜。斜钩在竖中线上起笔，略高于左边。

注意“斜钩”的写法：起笔后向右下弧直行笔，【设计意图：学习写字，应学会观察、分析字的间架结构和笔画笔顺，养成观察的习惯。】

弧度不宜过大，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

“好”左边略高于右边。“女”做偏旁时横变提，右边不出头，从横中线上起笔，稍往上斜。“子”中的横稍长，要写平直，写在横中线上。

3．笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。

4.学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。

5.教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。

6.投影展评，让学生了解“我”字的斜钩要写得舒展，进行写字修正。

三、趣味诵读。

过渡：影子真有趣，练习读一读全文，看谁读得最有趣。

（1）学生自由练读。

（2）小朋友们自由选择喜欢的小节，自由选择伙伴对读，评评谁读得最有趣。

（3）伴着动作带着表情朗读短文，一边读一边用手指出前、后、左、右。也可两人合作，一人扮影子，分角色表演。

【课堂作业新设计】

1.写出下列字的部首。

它（）好（）朋（）

2.把意思相反的词连起来。

前左黑好

坏后右白

【设计意图：出示上节课所学的生字、词语，通过多种形式的读，复习导入。】

3.写出你的前后左右各是谁。

参考答案： 1.宀 女 月

2.前后 左右 黑白 好坏

3.略

第二课时

【课时目标】：

1.正确、流利地朗读课文，借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。

2.学会辨别“前、后、左、右”四个方位，并用这4个词来表达方位。 【教具准备】

课件、图片。 【教学过程】

一、复习生字，导入新课 1.拼读生字。

导入语：上节课我们学习了《影子》这课的字词，今天老师把这些生字宝宝们也带来了，看看小朋友们还认不认识他们呀？

（课件出示8：生字） 课件出示生字，多种形式读。

2.读词。

我自己