部编人教版一年级语文上册:5影子表格式教案

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5 影子

第一课时

【课时目标】

1.会认“影、前”等11个字,会写“在、后”等4个字,认识宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】

一、游戏导入,激发兴趣

1.游戏:同学们,我们一起到操场上去做“踩

教学目标

1.会认“影、前”等11个字,会写“在、后”等4个字,认识宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文,借助生活经验,理解影子

与人形影不离的特点。

3. 学会辨别“前、后、左、右”四个方位,并用这 4 个词来表达方位。

重点难点

重点:正确朗读课文;识记“前、后、左、右”,

在生活情境中辨别这4个方位,并用这4个词来表达方位。

难点:斜钩和卧钩的书写区别。

教学课时 两课时

【设计意图:“踩影子”游戏,大大激发了学生学习的快乐和热情。】

影子”的游戏好吗?在踩影子的过程中,要注意观察,用脑思考:你发现了什么?想到了什么?有什么感受?(教师和学生一起游戏,边玩边引导学生观察,启发学生发现影子的特点。)

2.课内交流:出示课题,读课题,注意后鼻音和轻声的读法。

二、初读课文,整体感知

导语:有一位小朋友,和我们一样玩了踩影子的游戏,她不但仔细观察了自己的影子,还写了一首小诗,想不想听听?

1.初读课文。读准字音,读通课文。 (1)借助拼音,自己小声地读一读课文,把要求会认的字圈出来。

(2)借助拼音,把要求会认的字读一读。 (3)同桌对读,互相正音。 2.检查预习情况。 (课件出示2:生字)

y ǐn ɡ qi án h òu zu ǒ y òu h ēi ɡǒu t ā h ǎo p én ɡ 影 前 后 左 右 黑 狗 它 好 朋 you z ài w ǒ 友 在 我

指导正音:注意读准前鼻音“左、在”,前鼻音“前”,后鼻音“影、朋”等。

让学生先借助拼音自行试读,教师指名读。 去掉拼音读,指名读,开火车读,男女赛读。 3.识记生字。

(课件出示3)出示生字:在 后 我 好

同学们你们有什么好的办法记住这些生字吗? 例如:

(1)形象的方法识记。如,“黑”,就像一只小黑猫,睁着两只眼睛,四条腿并拢蹲在那里。

【设计意图:这

一部分是解决了生字的认读,会写字的识记,体现了部编教材的特点:多元识字。指导了课文的朗读。为下面的分析和理解奠定坚实的基础。】

(2)熟字相加。如:“月 + 月 = 朋”“女 + 子= 好”等。

(3)编口诀。辨析“左”和“右”的字形,可以利用口诀“左下有个工,右下有个口”。

(4)熟字组成新词:黑影、前天、后来、大狗、左耳、右手、好朋友

3.反复朗读,巩固读词。

好了,我们再来一起读一读课文,比较难读字的可以多读几遍。(学生自由读)

(课件出示4)朗读时要作合适的停顿:影子/常常/跟着我,就/像/一只/小黑狗。影子/常常/陪着我,它/是/我的/好朋友。

4.学习新偏旁。(课件出示5)

认识“宝盖头”、“月字旁”和“女字旁”。

“宀”,书空笔顺,找出带有这个偏旁的字读一读,知道含有“宀”的字多与“家、房子”有关,含有“月”的字多与“肉、身体的部位”有关。含有“女”的字,多和“女子”有关。指导写好偏旁“宝盖头”、“月字旁”和“女字旁”。

四、学习偏旁,写字指导

(课件出示6:出示生字田字格课件)

在后我好

1.认读字词,读准字音。

2.指导书写,重点指导“国、姓”。

“在”,撇在竖中线上起笔。“土”的一竖靠近竖中线,第一横靠近横中线。

“后”横稍长,写在靠近横中线的上方,在第二撇的上部起笔。

“我”横在横中线上起笔,稍往上斜。斜钩在竖中线上起笔,略高于左边。

注意“斜钩”的写法:起笔后向右下弧直行笔,【设计意图:学习写字,应学会观察、分析字的间架结构和笔画笔顺,养成观察的习惯。】

弧度不宜过大,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。

“好”左边略高于右边。“女”做偏旁时横变提,右边不出头,从横中线上起笔,稍往上斜。“子”中的横稍长,要写平直,写在横中线上。

3.笔顺记忆生字笔顺,观察生字在田字格中的位置。

4.学生描红书中生字,并在《习字册》上描红、仿影、临写。

5.教师巡视并进行写字提示:人要正,心要静,一笔一画写端正。

6.投影展评,让学生了解“我”字的斜钩要写得舒展,进行写字修正。

三、趣味诵读。

过渡:影子真有趣,练习读一读全文,看谁读得最有趣。

(1)学生自由练读。

(2)小朋友们自由选择喜欢的小节,自由选择伙伴对读,评评谁读得最有趣。

(3)伴着动作带着表情朗读短文,一边读一边用手指出前、后、左、右。也可两人合作,一人扮影子,分角色表演。

【课堂作业新设计】

1.写出下列字的部首。

它()好()朋()

2.把意思相反的词连起来。

前左黑好

坏后右白

【设计意图:出示上节课所学的生字、词语,通过多种形式的读,复习导入。】

3.写出你的前后左右各是谁。

参考答案: 1.宀 女 月

2.前后 左右 黑白 好坏

3.略

第二课时

【课时目标】:

1.正确、流利地朗读课文,借助生活经验,理解影子与人形影不离的特点。

2.学会辨别“前、后、左、右”四个方位,并用这4个词来表达方位。 【教具准备】

课件、图片。 【教学过程】

一、复习生字,导入新课 1.拼读生字。

导入语:上节课我们学习了《影子》这课的字词,今天老师把这些生字宝宝们也带来了,看看小朋友们还认不认识他们呀?

(课件出示8:生字) 课件出示生字,多种形式读。

2.读词。

我自己

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