活动2计算机基本操作
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题
第一章：活动2：计算机的基本操作
课型
理论结合实践
教案时间
授课班级
七年级双班
课时安排
2~3课时
教案背景分析及指导思想
21世纪是网络信息时代。信息的飞速发展给人类社会带来了巨大的便利，正在改变着人们生活、学习和工作的方式。在信息社会中，人们不仅要掌握生产经营的知识和技能，还要掌握获取、加工、管理、表达、交流信息的基本方法，能够根据需要选择适当的信息交流思想、开展合作、解决实际问题，能够理解信息技术对社会发展的影响，形成与信息化社会相适应的价值观。只有这样，才能合理地使用信息技术为人类服务，成为信息时代的合格公民。
让学生观察电脑的主要设备。计算机硬件从外观上看，由主机、显示器、键盘、鼠标、摄像头、扬声器和传声器等组成。
学生通过结合大屏幕图片，观察电脑了解计算机作及名称硬件用。
惯。
根据同学们说的电脑设备情况，引出本节课内容。
集体探究
1课时）一、计算机的组成（第计算机外观上看到的组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标、摄像头、扬声器和传声器。原理内容：、内存、硬CPU①主机箱用于存放盘、网卡、主板等电子设备，这些设备相当于计算机的“大脑”。②显示器是一种输出设备，计算机所做的工作一般都能通过它表现出来。③键盘和鼠标都是输入设备，用于操作计算机的。④传声器（话筒）用于把声音输入计算机。用于播放声音。⑤扬声器（音箱)另外还可接打印机和扫描仪，摄像头用于采集视频信息。二、启动软件系统软件1、大多数计算机已经配置了图形化的操作
机计算学生观看件记件，住硬硬名称以及功能。
学生观看，并认识各个设备。
学生启动自己熟悉的应用软件，体会它的功能。
让学生动手实践操作体会软件对于计算机的重要性，刚有硬件没有软件就是一个空壳。就好比一个“行尸走肉”一样，没有灵魂。
自主实践
、配置一台适合自己的电脑，并拉出配1置清单列出所装软件、2．
让学生明白硬件组成及应用
学生思考回答：计算机可用来打字、上网、玩游戏、听音乐等等。学生说说电脑的配置情况
通过调查学生电脑情况，让家里有计算机、较多接触计算机的学生“现身说法”，通过这些学生与其他学生的充分交流和讨论，激发学生学习兴趣，调动学生积极性与主动求知探索的习
或是你知道的电脑设备情况（据初步了60%以上的同学家解每个班级中至少有中有计算机）1、在大屏幕上展示微型计算机的主要设备。2、看台式电脑、笔记本电脑实物图片平板电脑实物和一体机
4、培养学生自主学习、相互帮助、协作学习的意识。
5、体验网络丰富的信息资源及快捷的访问方式，进一步提高学生使用因特网的兴趣和意识。
教案重点和难点
重点：1、计算机的组成2、用键盘输入文字及符号
难点：1、计算机的硬件各部分的功能
2、正确操作键盘及敲键的方法；键盘常用功能键
教案方法和策略
提问法、实物展示法、讲解法、任务驱动法、演示教案法、观察体验、合作讨论、自主探究
学生观看Flash动画，并思考计算机工作流程。听课，领会了解计算计的工作原理。
让学生亲自算出结果，并说出计算机模仿从脑是怎样算出结果的，培养学生自主学习，勇于探索能力。这一环节以实物展示为主，让学生亲自观看计算机硬件，知道计算机硬件的形状以及作用。
界面，这些操作界面通常以窗口的形式展示信息处理过程。操作时，只要用鼠标点一点，就可以控制计算机完成很多任务。教师演示操作开始菜单，运行附件中的计算器，给学生指出各部分的名称：桌面：把开机后屏幕显示的整个画面。指针：桌面上的鼠标指针。任务栏：桌面底部是任务栏。“开始”按钮布置任务：让学生操作“开始”按钮，打开计算机，进行简单的算术计算让学生调整时间日期，并查找自己出生的那一天是星期几，计算自己过了几个生日。查找自己2015年生日是星期几。让学生打开“我的电脑”窗口并对其进行“最大化”“最小化”的操作，并对窗口大小进行改变。应用软件2、文字处理软件、画图软件、游戏软件、图像处理软件、办公处理软件、动画软件等，都是应用软件。学生自己开启
教案目标
认知领域
1、计算机的组成及基本操作方法
2、会浏览网站信息、搜索信息
3、感受信息技术对个人和社会的重要作用
4、学会键盘的正确操作；
技能领域
1、通过让学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机硬件及其作用；
2、通过学生交流、师生交流，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。
3、培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力，使他们养成良好的自学习惯
学生学法
自主探究式、小组合作式
教案准备
计算机的硬件、多媒体网络电脑教室、教师自制课件
第1课时教案过程
教案环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
计算机对于我们来说已经不再陌生了，而且有越来越多的人已经拥有了计算机，那么同学们对计算机的了解又有多少呢？我们通常使用计算机做什么呢？Leabharlann Baidu天我们就来学习计算机的基本操作首先，我们来做一个小调查，请家里有计算机的同学举手。并请同学们说说你家电脑的设备情况．
由于计算机的广泛应用，使我们对于计算机的认识应该上升到一个新的台阶。如计算机的组成（软件系统和硬件系统），能够熟练通过窗口操作控制计算机，能够输入中文和英文。
有人把上网浏览信息称为“网上冲浪”，真的很贴切。在这个浩瀚的信息海洋中，有积极的、有用的信息，也有不良的、无用的信息垃圾。经过小学的学习，学生已经具有初步的“网上冲浪”能力，但要准确快速地在因特网上获取所需信息，还需要掌握一些“网上冲浪”的专业知识和技能。主要是通过本课的教案培养学生综合应用信息技术及网络资源的能力，同时引导学生学会运用搜索引擎为学习和信息处理服务，也为以后学生能准确、快速地查找网络资源和学习相关的网络课程奠定基础。
巩固本节课所学知识
课后作业
观察你家的计算机的组成以及常用的外设有哪些？
安装了哪些软件？
板书设计
计算机的组成
一、计算机的组成
主机、显示器、键盘、鼠标、摄像头、扬声器、传声器
4、通过实践操作，让学生掌握IE浏览的基本使用方法。利用任务驱动，通过学生的尝试、自学、操作，协作学习完成任务。．
情感领域
1、在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。
2、培养学生爱护计算机设备的习惯。
3、培养学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握的知识和
技能运用到生活中的乐趣。
第一章：活动2：计算机的基本操作
课型
理论结合实践
教案时间
授课班级
七年级双班
课时安排
2~3课时
教案背景分析及指导思想
21世纪是网络信息时代。信息的飞速发展给人类社会带来了巨大的便利，正在改变着人们生活、学习和工作的方式。在信息社会中，人们不仅要掌握生产经营的知识和技能，还要掌握获取、加工、管理、表达、交流信息的基本方法，能够根据需要选择适当的信息交流思想、开展合作、解决实际问题，能够理解信息技术对社会发展的影响，形成与信息化社会相适应的价值观。只有这样，才能合理地使用信息技术为人类服务，成为信息时代的合格公民。
让学生观察电脑的主要设备。计算机硬件从外观上看，由主机、显示器、键盘、鼠标、摄像头、扬声器和传声器等组成。
学生通过结合大屏幕图片，观察电脑了解计算机作及名称硬件用。
惯。
根据同学们说的电脑设备情况，引出本节课内容。
集体探究
1课时）一、计算机的组成（第计算机外观上看到的组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标、摄像头、扬声器和传声器。原理内容：、内存、硬CPU①主机箱用于存放盘、网卡、主板等电子设备，这些设备相当于计算机的“大脑”。②显示器是一种输出设备，计算机所做的工作一般都能通过它表现出来。③键盘和鼠标都是输入设备，用于操作计算机的。④传声器（话筒）用于把声音输入计算机。用于播放声音。⑤扬声器（音箱)另外还可接打印机和扫描仪，摄像头用于采集视频信息。二、启动软件系统软件1、大多数计算机已经配置了图形化的操作
机计算学生观看件记件，住硬硬名称以及功能。
学生观看，并认识各个设备。
学生启动自己熟悉的应用软件，体会它的功能。
让学生动手实践操作体会软件对于计算机的重要性，刚有硬件没有软件就是一个空壳。就好比一个“行尸走肉”一样，没有灵魂。
自主实践
、配置一台适合自己的电脑，并拉出配1置清单列出所装软件、2．
让学生明白硬件组成及应用
学生思考回答：计算机可用来打字、上网、玩游戏、听音乐等等。学生说说电脑的配置情况
通过调查学生电脑情况，让家里有计算机、较多接触计算机的学生“现身说法”，通过这些学生与其他学生的充分交流和讨论，激发学生学习兴趣，调动学生积极性与主动求知探索的习
或是你知道的电脑设备情况（据初步了60%以上的同学家解每个班级中至少有中有计算机）1、在大屏幕上展示微型计算机的主要设备。2、看台式电脑、笔记本电脑实物图片平板电脑实物和一体机
4、培养学生自主学习、相互帮助、协作学习的意识。
5、体验网络丰富的信息资源及快捷的访问方式，进一步提高学生使用因特网的兴趣和意识。
教案重点和难点
重点：1、计算机的组成2、用键盘输入文字及符号
难点：1、计算机的硬件各部分的功能
2、正确操作键盘及敲键的方法；键盘常用功能键
教案方法和策略
提问法、实物展示法、讲解法、任务驱动法、演示教案法、观察体验、合作讨论、自主探究
学生观看Flash动画，并思考计算机工作流程。听课，领会了解计算计的工作原理。
让学生亲自算出结果，并说出计算机模仿从脑是怎样算出结果的，培养学生自主学习，勇于探索能力。这一环节以实物展示为主，让学生亲自观看计算机硬件，知道计算机硬件的形状以及作用。
界面，这些操作界面通常以窗口的形式展示信息处理过程。操作时，只要用鼠标点一点，就可以控制计算机完成很多任务。教师演示操作开始菜单，运行附件中的计算器，给学生指出各部分的名称：桌面：把开机后屏幕显示的整个画面。指针：桌面上的鼠标指针。任务栏：桌面底部是任务栏。“开始”按钮布置任务：让学生操作“开始”按钮，打开计算机，进行简单的算术计算让学生调整时间日期，并查找自己出生的那一天是星期几，计算自己过了几个生日。查找自己2015年生日是星期几。让学生打开“我的电脑”窗口并对其进行“最大化”“最小化”的操作，并对窗口大小进行改变。应用软件2、文字处理软件、画图软件、游戏软件、图像处理软件、办公处理软件、动画软件等，都是应用软件。学生自己开启
教案目标
认知领域
1、计算机的组成及基本操作方法
2、会浏览网站信息、搜索信息
3、感受信息技术对个人和社会的重要作用
4、学会键盘的正确操作；
技能领域
1、通过让学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机硬件及其作用；
2、通过学生交流、师生交流，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。
3、培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力，使他们养成良好的自学习惯
学生学法
自主探究式、小组合作式
教案准备
计算机的硬件、多媒体网络电脑教室、教师自制课件
第1课时教案过程
教案环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
计算机对于我们来说已经不再陌生了，而且有越来越多的人已经拥有了计算机，那么同学们对计算机的了解又有多少呢？我们通常使用计算机做什么呢？Leabharlann Baidu天我们就来学习计算机的基本操作首先，我们来做一个小调查，请家里有计算机的同学举手。并请同学们说说你家电脑的设备情况．
由于计算机的广泛应用，使我们对于计算机的认识应该上升到一个新的台阶。如计算机的组成（软件系统和硬件系统），能够熟练通过窗口操作控制计算机，能够输入中文和英文。
有人把上网浏览信息称为“网上冲浪”，真的很贴切。在这个浩瀚的信息海洋中，有积极的、有用的信息，也有不良的、无用的信息垃圾。经过小学的学习，学生已经具有初步的“网上冲浪”能力，但要准确快速地在因特网上获取所需信息，还需要掌握一些“网上冲浪”的专业知识和技能。主要是通过本课的教案培养学生综合应用信息技术及网络资源的能力，同时引导学生学会运用搜索引擎为学习和信息处理服务，也为以后学生能准确、快速地查找网络资源和学习相关的网络课程奠定基础。
巩固本节课所学知识
课后作业
观察你家的计算机的组成以及常用的外设有哪些？
安装了哪些软件？
板书设计
计算机的组成
一、计算机的组成
主机、显示器、键盘、鼠标、摄像头、扬声器、传声器
4、通过实践操作，让学生掌握IE浏览的基本使用方法。利用任务驱动，通过学生的尝试、自学、操作，协作学习完成任务。．
情感领域
1、在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。
2、培养学生爱护计算机设备的习惯。
3、培养学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握的知识和
技能运用到生活中的乐趣。