论“把”字句“处置式”的几种运用

论“把”字句“处置式”的几种运用

作者：薛扬

来源：《黑龙江教育(中学版)》2004年第01期

“把”字句在汉语使用中是常见的一种动词谓语句，也是教学与学习中存在着颇多难点的一种句式。究竟什么是“把”字句呢?黄伯荣与廖序东主编的《现代汉语》(修订二版)是这样下定义的：“‘把’字句又叫处置式……是指在谓语动词前头用介词‘把’引出受事、对受事加以处置的主动句。”

如果我们将“把”字句与一般动宾句比较，就会发现，“把”字句有强调作用，强调主体通过动作对客体施加影响和客体受到动作的影响之后所发生的变化。因此，“把”字句多选用具有强施动性和强影响性的动词来对介词介引成分加以“处置”。那么只有施动性、影响性强的谓语动词才能进入“把”字句吗?也不尽然。事实上很多施动性、影响性不强的动词也可以出现在“把”字句中，利用“把”字句式来表达说话人主观上认定的“处置”含义。

一、原因型“处置”关系

在这类“把”字句中，动词本身施动性不强，并无处置意味，但“把”字句前另有表示原因的分句，故说话人认为原因与变化主体之间存在着致使关系，因而选用“把”字句来表示这种“处置”义。如：

(1)她睡过了头，竟把火车误了。

(2)盖子没盖严，把汽油都跑光了。

(3)妇人听得此言，把脸通红了。

句(1)中，表面看来，“误”这一行为只会对主语有影响，与“把”字介引成分——“火车”是无关的，根本不会使火车的形态特征、发车时间等因素有所改变，似乎并没有体现出“把”字句的“处置”意义。但是，从话的内涵角度再来分析这个句子，便不难看出：在说话人看来，之所以会有“误火车”事情的发生，原因全在于“睡过了头”。也就是说，说话人认为，既然行为结果完全是在句子主语的控制下发生的，那么就不妨把这种“控制”看作是一种“控制性的致使”，一种“处置”。同理，(2)(3)亦是如此。因此，说话人选用“把”字句来突出原因对结果的这种决定作用，强调原因和结果之间的这种关系。不能否认，这种“控制性的致使”也是“处置”的一种体现。

二、虚拟型“处置”关系

在这类“把”字句中，没有事实上的“处置”结果出现，而只有虚拟的“处置”结果。请关注下面这种常见的“把”字句式：“把”字句的动词或动词词组后面有名词宾语出现，即“把

+N1+V+N2”结构，其中V不具有强施动性、影响性，因而不足以真正影响N1，但从主语的角度看来却出现了虚拟的“处置”结果N2，形成了一种虚拟的处置关系。如：

(4)我把他看成你了。

(5)我竟会把他当成女人。

在这两句中，说话人想要说明的都是主语对N1的认识情况，传达的是一种主观感受。显然，(4)、(5)两句中的核心动词“看”和“当”都不是具有强施动性和强影响性的动词，并不足以真正改变受事成分。如(4)句中，“把”的介引成分——“他”，并不会真的变成“你”，(5)句中的“他”也不会因“我”的误会而变成“女人”。

三、心理型“处置”关系

这类“把”字句的“处置”义最为隐蔽，因为它们的“处置”与“致使”义都不是反映在字面上的，而是通过渗透在字里行间的情感所暗示出来的。用“把”字句可以恰如其分地传达说话人的这种潜在心态。如：

(6)怎么把特务跑了。

(7)偏把个凤丫头病了。

显而易见，这几个句子所表达的都不是句子主语所期盼的结果，“把”字宾语的变化也不是施动性主体有意识的积极行动所造成的，但说话人仍然选用“把”字句式的目的即在于传达说话人的心理内涵和情感特征。不管客观事实是怎样的，我们都能感受到说话人强烈的主观情感。而正是出于这些情感因素，说话人才主观地将自己、他人或上天、命运等视为责任者，既而又将所谓责任者视为施动者，认为受动对象的遭遇与施动者对他们的某种“处置”是分不开的。

(作者单位：东北师范大学文学院)