黑龙江地区二年级下册生命教育教案.docx

二年级下学期生命教育电子教案

学内容：第一课身体的警戒线

基础教案个性设计

教学目标： 1.让学生了解自己身体的隐私部位，

提高学生保护隐私部位的意识。

2.让学生了解保护身体的隐私部位

的重要性，并掌握保护隐私部位的

方法。

教学手段：讲授、多媒体

教学课时：一课时

教学过程：

导入

请一名男孩和一名女孩分别介绍自己身体各

部位的名称及功能。

在学生的交流老师说身体各部位名称，学生用手来示意相应

中给予指导，让部位。

学生增强自我活动过程

保护意识。

共同议一议

议题：

1.你经常被别人碰到身体的哪些部位你感觉

如何

2.你最不愿意被碰到的部位有哪些可以被碰

到的部位有哪些

3.这些身体的接触，会不会对你造成身体的

伤害呢还有哪些情况别人会对你的身体造成

伤害呢

4.当别人对你的身体造成伤害时，你要如何保

护自己

结束

有时人与人的身体接触会令人觉得舒服和愉快，

如：与好朋友牵手、揽肩等等。而有时候身体上

的接触是令人讨厌和不舒服的，面对恶意的侵

犯我们要学会大声说“不”。

课后记：

让我们了解自己的身体部位并养成良好的习惯，保护自己的身体隐私，尊重他人的身体隐私，做一个文明的小学生。

教学内容：第二课煤烟、煤气我能防

基础教案

教学目标： 1.了解煤烟、煤气对身体的危害及

中毒后的症状表现。

2.知道如何预防煤烟、煤气中毒，

煤烟、煤气中毒后应对的方法。教学手段：讲授、多媒体

教学课时：一课时

教学过程：

导入

煤气、煤烟中毒后有哪些基本症状

学生分组讨论并汇报。活动过程

如何预防煤烟、煤气中毒

1.畅所欲言一：使用煤烟生活的家庭应注意哪

些问题

2.畅所欲言二：使用煤气生活的家庭应注意哪

些问题

3.小组讨论、交流：

师生总结归纳：

个性设计

要求学生初步掌握煤气、煤烟中毒后的急救方法。

常见的煤气中毒原因

1.在密闭居室中使用煤炉取暖、做饭，由于通

风不良，供氧不充分，可产生大量一氧化碳积

蓄在室内。

①门窗紧闭，又无通风措施，未安装或不正确

安装风斗。

②疏忽大意，思想麻痹，致使煤气大量溢出。

③烟囱安装不合理，筒口正对风口，使煤气倒

流。

④气候条件不好，如遇刮风、下雪、阴天、气

压低，煤气难以流通排出。

2.城区居民使用管道煤气，其一氧化碳量为

25%～ 30%。如果管道漏气、开关不紧，或烧

煮中火焰被扑灭后，煤气大量溢出，可造成中

毒。 3.使用燃气热水器，通风不良，洗浴时间

过长。 4.冬季在车库内发动汽车或开动车内空

调后在车内睡眠，都可能引起煤气中毒。

课后记：

在保证中毒环境空气流通前，禁止使用易产生明火、电火花的设备，如电灯、电话、手机、电视、燃气灶、手电筒、蜡烛等，防止一氧化碳浓度过高遇明火发生爆炸。

教学内容：第三课应对拥挤和踩踏

基础教案个性设计

教学目标： 1.让学生学会预防、应对拥挤和践

踏这一突发事件的方法。

2.增强学生安全意识，提高在危险

的情况下自护自救的本领。

教学手段：讲授、多媒体

教学课时：一课时

教学过程：

导入

小朋友们，我们在上下楼时要注意什么呢

让学生根据《小学生日常行为规范》和《小学

通过实例，让学生守则》基本小的实际情况作答。

生认识到践踏活动过程

事故的严重后同学们，引起拥挤和踩踏事故的原因有哪些呢

果，能够增强自学生讨论、交流。

己的安全意识。反馈：

推搡打闹、拥挤、惊吓、不当的游戏、走廊或

楼梯路滑（雨雪、冰冻）等。

同学们，如果我们在拥挤的人群中，不幸跌到

无法站起来时，用什么方法来保护自己，以达

到自护自救的目的，从而获得逃生的机会呢

学生分小组讨论方法。教师巡视，并给予相应、

的指导或建议。

教师：出现混乱局面后，脚下要敏感些，千万不

能被绊倒 ;当发现自己前面有人突然摔倒了，马

上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不

要向前靠近。现在教大家一种自我保护的方法，

用双手五指进口置于颈后，紧紧护住头部，全身

绻缩成球状，与头部尽量靠在一起（教师作演

示）。

课后记：

人的生命是宝贵的，同时也是脆弱的，希望大家能够增强自我防范意识，保护自己或他人迅速脱离险境。

教学内容：第四课独自面对陌生人敲门

基础教案个性设计教学目标：1.通过有效的训练活动，使学生能

够掌握应对陌生人敲门的时的正确

方法。

2.形成较强的自我保护意识，避免

可能出现的危险与伤害等。

教学手段：讲授、多媒体

教学课时：一课时

教学过程：

导入

师：同学们，老师非常想和大家成为朋友，为

了便于老师和大家今后的联系，现在老师要把自己的电话号码告诉大家，看哪位同学能在1要求每个学生都参与到课堂

0 秒内将它记住。（卡片上出示自己的电话号活动中来，才能

码）

教师小结：有的同学及电话号码真快！没有记更深刻的提高学生的积极性。

住的同学也不要着急。这节课，就让老师帮你打开记忆的门，找到记忆的小窍门!

2.活动过程