课件《水在加热和冷却后》

这说明了什么？
这说明蒸发的快慢与空气流通程度 有关系。
那么，蒸发快慢除了与蒸发面积、空气流 通程度有关，还与什么有关系呢？怎样设 计一个实验去验证你的猜想？
实验设计： 1.把同样多得水倒在两个大小相同的盘子中。 2.把其中一个装有盘子的水进行加热处理。 3.过同样的时间，观察两个蒸气凝结成的极细小 的水珠，它在高空中是云，低空是雾。
霜
空气中的水汽受地面或者物 体表面热量辐射的影响（温 度在零摄氏度以下）而凝华 在其上面的白色晶体。晚秋 产生的霜叫“早霜”，早春 产生的霜叫“晚霜”。
课堂小结：
1、液体形态的水受热后变成气体形态 的水蒸气，这种现象叫做蒸发。
早有一天，海洋会溢出来。( × )
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
2、水蒸气遇冷后，又从气态变成液 态，这种现象叫做凝结。
实验一：
把同样多的水倒在以下两个盘子中， 放在阳光下晒，经过相同的时间，试 猜想哪个盘子里的水蒸发的快？
这说明了什么？
这说明蒸发的快慢与蒸发面积的 大小有关系
实验二： 如果在黑板上用水涂出两块同
样面积的水迹，用扇子扇其中的一 块，另一块不做处理，试想：哪块 蒸发的快？
3.蒸发的快慢与（ 蒸发面积大小 ）、 （ 空气流通程度 ）、（ 周围温度 ）有 关系。
二、判断并改错： 1.云和雾就是水蒸气。（ × ）
云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小的水滴。
2.云、雾、雨、雪、霜都是空气中的水凝结
而成的。（ × )
云、雾、雨、雪、霜都是空气中的水蒸气凝结而成的。
3.全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟
情景导入： 水有很多种形态，那
么同学们见过哪些形态 的水呢？
雾凇
冰
露
雪
雾
雨
云
导入新课：
云、雾、雨、露、霜、雪、冰 都是大自然中水的多姿多彩的化身， 那么这些美丽的景观是怎么形成的 呢？
雨的形成
液态的水受热后变 为气态的水蒸气， 水蒸气上升遇冷凝 结成小水滴，当上 升的气流无力支持 时变下降成为 “雨”。
（3）这些降水渗漏为地下水，迁移或流到海洋及植物 中，又以江河湖海以及陆地和植物中得水存在于自然 界中。
限 一、填空： 1.（ 液体）形态的水（ 受热 ）后变成
时 气体形态的（ 水蒸气 ），这种现象叫做 蒸发。
训 2.水蒸气（ 遇冷 ）后，又从（ 气态 ）变 练 成（ 液态 ）这种现象叫做凝结。
这又说明了什么？
说明了蒸发的快慢还有周围的温 度有关系。
总结：
蒸发的快慢与蒸发面积、空气 流通程度以及周围温度有关系。
拓展延伸：
为什么年年下雨，年年有下不 完的雨？
水的循环过程：
（1）海洋和陆地上的水，在阳光的照射下不断蒸 发，变为大量的水蒸气。
（2）大量水蒸气上升，在空中迁移，若气温降低，水蒸 气会遇冷液化或凝华，在高空中形成云（水滴或冰晶）； 云中的小水滴和小冰晶越来越大，当重力增大到一定程 度，就开始下落。在下落的过程中，温度升高，小冰晶 又熔化成小水滴，与原来的一起落到地面；这就形成了 雨，或者在下落的过程中，小冰晶不熔化，以雪花或霜 降落到地球表面，这就是降水过程。