《出纳会计实务》课程标准
出纳实务教学大纲
《出纳实务》课程教学大纲一、《出纳实务》课程说明（一）课程代码：（二）开课对象：（三）课程性质：《出纳实务》作为经济管理系高职学生的一门选修课程，主要介绍了票据、货币资金和有价证券的收付、整理、保管等知识和实务操作规范。
本门课程是在学生学习完《基础会计与财务管理》课程的基础上设立的，实践操作性很强.学习本门课程对将来学生从事与货币资金管理、与银行往来支付有关的工作有重大的帮助。
学习本门课程也可以培养学生踏实、谨慎的工作态度和客观分析问题的能力。
（四）教学目标:通过本课程的教学，使学生了解和掌握如何办理现金收付和银行结算业务，对现金、票据、有价证券的保管要求，如何填制和审核各种原始单据和有关的出纳凭证；掌握日记帐的登记；出纳资料的整理；出纳工作的交接;票币的整点；熟悉各种结算业务程序；掌握各种结算工具的特点；熟悉错账的查找方法；学会如何进行真假人民币的鉴别,票据的界别；熟悉点钞技能。
（五）教学内容：出纳实务课程主要介绍出纳人员实际的工作范围，应遵守的职业道德与工作原则；培养学生应具备的出纳人员的基本技能:正确书写大小写金额，点钞的基本技能,真假人民币的辨别，印鉴的保管；教授有关的会计处理方法：现金业务的会计处理程序与账务登记，银行存款业务的会计处理与账务登记；让学生熟悉有关的结算业务,熟悉每种结算业务的程序,学会计算各种票据的利息与期限；介绍货币资金的清查方法以及账务处理方法；介绍票据的风险防范,票据的真假鉴别等内容。
（六）学时及具体分配：学时数: 36 学时学分数： 2 学分（七）教学方式:以课堂讲授为主，辅以适当的实践操作(八）考核方式和成绩说明：本课程为选修课.最终成绩=平时成绩×20%+期末考试成绩×80%二、讲授大纲与各章的基本要求第一章出纳工作概述教学目的：本章对出纳工作的基本介绍，引导学生对出纳有一个基本的认识，为以后的学习奠定基础.通过本章教学，学生应明确出纳的基本涵义、理解出纳工作的职能和特点及帐务处理程序。
出纳实务 课程标准
出纳实务课程标准出纳是企业财务管理中不可或缺的重要岗位，出纳实务课程旨在培养学生掌握出纳工作所需的专业知识和实际操作能力。
本课程标准旨在规范出纳实务课程的教学内容和教学要求，确保学生在学习过程中能够全面掌握出纳工作的基本技能和专业知识。
一、课程目标。
出纳实务课程旨在培养学生具备以下能力和素质：1. 掌握基本的财务知识，包括会计基础、财务报表分析等；2. 熟悉银行业务流程和操作规程，能够熟练办理各类银行业务；3. 熟练掌握财务软件的操作技能，能够准确、高效地完成日常出纳工作；4. 具备较强的沟通能力和团队协作精神，能够与其他部门有效配合，保障企业资金的安全和流动。
二、课程内容。
1. 会计基础知识。
（1）会计要素和会计等式。
（2）财务会计与管理会计的区别。
（3）财务报表的基本内容和编制方法。
2. 银行业务操作。
（1）银行存款、取款、转账等基本业务操作。
（2）票据承兑、贴现、兑现等票据业务操作。
（3）网银操作和电子支付业务。
3. 财务软件操作。
（1）财务软件的基本功能和操作界面。
（2）财务凭证的录入和修改。
（3）财务报表的生成和打印。
4. 出纳管理。
（1）资金日常管理和监督。
（2）资金收支的登记和核对。
（3）资金清算和结账流程。
三、教学要求。
1. 注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；2. 强调案例教学，引导学生运用知识解决实际问题；3. 鼓励学生参与课外实习或实践活动，提升实际操作能力；4. 加强对学生综合素质的培养，注重学生的沟通能力和团队合作精神。
四、考核方式。
1. 平时成绩占比，30%。
2. 期中考试成绩占比，30%。
3. 期末考试成绩占比，40%。
五、教学方法。
1. 讲授相结合，注重理论与实践相结合；2. 案例分析，引导学生运用知识解决实际问题；3. 实地考察，加强对银行业务流程的实际操作；4. 课程设计，培养学生的财务软件操作能力。
六、教学保障。
1. 教师队伍，具有丰富实务经验和教学经验的专业教师；2. 教学设施，配备完善的财务软件操作实验室；3. 教材教辅，选用权威教材，辅以案例分析和实际操作指导。
《出纳技能实务》课程标准
《出纳技能实务》课程标准一、课程概述1.课程基本信息课程代码：43110课程学分：4课程学时： 56（其中，理论课16学时，实践课40学时）开设学期数：1适用专业：会计2.课程性质《出纳技能实务》是技工院校会计专业的一门专业主干理论课程。
是会计专业课程体系的重要组成部分，该课程奠定了财会学生的专业实操基础，是学生的必备素养。
在内容上涵盖了原始凭证、记账凭证、会计账簿和相关表格，对学生日后从事实际经济工作有着非常重要的支持作用。
本门课程的作用就是教会学生基础的财会操作，适当扩充学生的知识面，培养学生学会分析。
3.设计思路本课程总体设计原则是：一、阶段性原则。
有计划、有步骤实施教学，通过本课程的理论学习，使学生原始凭证、记账凭证等专业概念，了解相关拓展的知识点。
二、整体性原则。
对教学有一个全面的规划，每节课都有相关联系，做到“以旧带新，以新促旧”。
三、个性化教学。
在教学中应关注学生所发生的问题，引导学生突破自己的瓶颈更上一层楼。
课程设置的依据有三。
首先，面对经济的飞速发展和本地经济的蓬勃繁荣，学生应更多地去学习实际操作，学会动手而不只是局限于理论知识。
其次，遵循教育发展客观规律，循序渐进，适应学生心理发展规律。
最后，教学以经济活动中常见的实例操作为主，引导学生运用所学知识，自主或合作进行学习，学会主动学习及发现学习。
课程的设置选择以理论和实操结合的形式，将重点放在实操领域，体现其重视实践的实用性。
考核是纸质考核形式。
二、课程目标1.总体目标通过本课程的学习，让学生初步掌握关于出纳实务的基本理论，领会凭证、账簿等专业性知识，并为今后学习其他专业知识打下基础，成为一个知识扎实的、学会学习和操作的财会人才。
2.具体目标（1）知识目标1、掌握原始凭证的定义、类型和作用。
2、掌握不同记账凭证的特点，熟悉记账凭证的内容。
根据原始凭证分析经济业务内容。
3、掌握现金日记账的格式，了解日结月结及转页等概念。
4、学会描述现金收支业务处理的程序。
《出纳会计实务》课程标准
《出纳会计实务》课程标准一、课程概述1、课程性质《出纳会计实务》是会计专业的一门重要的专业基础课程，具有较强的实践性和操作性。
通过本课程的学习，学生能够掌握出纳岗位的基本职责、工作流程和操作技能，为今后从事会计及相关工作奠定坚实的基础。
2、课程目标（1）知识目标学生能够了解出纳工作的基本职责和相关法律法规；掌握现金、银行存款、票据等的管理和核算方法；熟悉出纳工作中的凭证填制、账簿登记和报表编制等。
（2）能力目标学生能够熟练进行现金收付、银行结算等业务操作；具备识别假钞、防范金融风险的能力；能够正确处理出纳工作中的常见问题，并规范地填写各类出纳凭证和账簿。
（3）素质目标培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养；增强学生的沟通协作能力和责任意识；树立良好的财经法规意识和职业道德观念。
3、课程设计理念本课程以出纳岗位的工作任务为导向，以实际工作流程为依据，注重理论与实践相结合，通过模拟实训、案例分析等教学方法，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4、课程设计思路按照出纳工作的流程和任务，将课程内容分为现金业务处理、银行业务处理、票据业务处理、出纳账簿与报表、出纳工作的交接与监督等模块。
每个模块设置相应的教学目标、教学内容和实践环节，使学生在完成各项任务的过程中掌握出纳工作的核心技能。
二、课程内容1、现金业务处理（1）现金管理制度讲解现金的使用范围、库存限额、现金收支的规定等。
（2）现金收付业务包括现金收款的流程和操作要点，如开具收款收据、鉴别真伪钞等；现金付款的审批程序、支付方式和注意事项。
（3）现金盘点与清查介绍现金盘点的方法和程序，以及现金长款、短款的处理原则和方法。
2、银行业务处理（1）银行账户管理银行账户的种类、开户流程、账户使用规定等。
（2）银行结算方式详细讲解支票、汇票、本票、汇兑、委托收款、托收承付等结算方式的特点、适用范围和操作流程。
（3）银行存款的核算银行存款日记账的登记方法，银行存款余额调节表的编制。
《出纳实务》课程标准(新)
《出纳实务》课程标准一、前言（一）课程信息1.本课程是会计电算化专业课程体系改革后的一门专业核心必修岗位课程，是会计学原理的后续课程。
其功能是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。
本课程服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计电算化专业的后续主干岗位课程做知识和技能的铺垫。
2.《出纳实务》是会计专业的主干课程，也是核心课程，对于培养学生的会计专业能力和会计核算能力具有举足轻重的作用。
（三）课程设计理念本院会计专业的培养目标是培养具有良好的政治素质与道德修养、高度社会责任感和敬业精神，掌握出纳基本理论知识和应用技能，能够服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计电算化专业的后续主干岗位课程做知识和技能的铺垫。
本课程的总体设计思路是，以企事业单位出纳岗位的工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构分为出纳职业道德、出纳基本功训练与出纳业务训练三大基本模块。
其中出纳基本功训练包括点验钞训练、计算器使用训练、珠算训练等；出纳业务训练以库存现金、银行存款等货币资金的收付业务流程为主线，将出纳岗位业务分解设计成若干个工作任务，包括会计凭证的审核、编制和复核、现金及银行存款日记账的登记、货币资金的日清月结、货币资金结算等。
课程内容紧紧围绕出纳工作任务，循序渐进，同时融合会计从业资格证书对出纳专业知识、技能和职业道德素养的要求。
每个工作任务都设计了相应的情景模拟训练，要求学生以工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现做学教一体化，培养学生掌握出纳会计岗位业务操作的职业能力。
本课程建议学时数为72。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生具备出纳岗位职业技能和职业素养，培养学生的创新精神与团队意识，使其能够适应出纳岗位的工作要求完成出纳岗位工作任务，并有助于他们未来职业生涯的发展。
《出纳实务》课程标准
《出纳实务》课程标准第一部分课程概述一、课程性质和作用《出纳实务》课程是会计专业的一门专业核心课，是会计专业工作过程系统化的课程体系的重要组成部分。
本课程服务于高职高专人才培养目标，旨在培养既有一定会计理论知识又具有熟练的岗位技能的财务人员。
本课程坚持理论与实务相结合，以出纳岗位的货币资金处理能力培养为主线，直接为培养学生从事出纳岗位工作应具备的基本知识、基本技能和核算操作能力服务。
要求学生掌握会计的基本理论、基本知识和基本技能，熟练掌握出纳岗位各项经济业务的会计处理方法。
本课程的前导课程为《会计学原理》，通过本课程的学习,为学生毕业后从事出纳岗位和相关岗位工作打下坚实的基础。
二、课程基本理念本课程以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
课程内容以培养学生会计职业岗位能力为核心，根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，参照会计职业资格标准，以必需够用为度，统筹考虑和选取教学内容。
体现职业道德培养和职业素养养成的需要，以真实工作任务为载体设计教学过程，采用综合化与模块化相结合的方式构建课程的内容体系。
每一工作任务为一基本模块，每一模块与特定的职业能力培养相结合，整个实训过程以实训任务为载体将以上模块互相交融，以便学生踏入社会后能适应职业岗位（群）的需要。
教、学、做相结合，强化学生能力培养。
具体培养学生的填制凭证能力、登记账簿能力、出纳日常资金收付能力、银行结算能力，培养学生基本的人际沟通与协作能力、会计职业判断意识及能力。
三、课程设计思路和依据本课程以培养学生会计职业岗位能力为核心，根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前续课程的衔接，参照会计职业资格标准，以必需够用为度，统筹考虑和选取教学内容。
体现职业道德培养和职业素养养成的需要，以真实工作任务为载体设计教学过程，采用综合化与模块化相结合的方式构建课程的内容体系。
《出纳实务》课程标准
《出纳实务》课程标准一、课程名称：《出纳实务》二、对象：中职财会专业学生三、课时：51四、学分：2五、课程目标(一) 知识教学目标掌握出纳的职责、权限、业务范围以及其工作流程等知识。
具体说来包括三个方面：（1）办理现金收付和银行结算业务（2）登记日记帐（3）保管有关凭证和印章(二) 能力培养目标具备出纳工作交接、原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、现金收支业务、银行存款收支业务、日记账和备查簿管理、现金、银行存款的清查等能力。
(三) 思想教育目标具备严谨对待出纳岗位、发挥与会计岗位的相互监督作用，做到“客观公正”等素质。
六、教学设计思路本课程的设计是建立在对出纳岗位工作内容层次和工作流程分解的基础上，以培养学生的职业能力为重点来进行的。
根据就业导向和高技能人才培养的要求，会计专业通过召开专业指导委员会、访谈校友和一线会计人员，对岗位与能力进行调查，对岗位——典型工作任务——职业能力进行分析，最终形成目前较为现实的工作任务导向的各种学习及项目实训。
七、内容要求根据教学目标，学生要完成的出纳岗位的主要职责包括：（1）出纳工作交接；（2）原始凭证的填制和审核；（3）记账凭证的填制和审核；（4）现金收支业务；（5）银行存款收支业务；（6）日记账和备查簿；（7）现金、银行存款的清查。
八、教学评价建议1．演示教学通过现代化的教学手段演示和解说实务操作过程。
如电视录像演示教学、多媒体教学软件演示教学等。
2．案例教学学生围绕某教学案例，综合运用所学知识与方法对其进行分析、推理，提出解决方案，并在师生之间、同学之间进行探讨交流。
要求案例来自实践，同时又要经过加工提炼。
3．校内模拟实习在校内实验室以一个企业某个经营周期的基本业务以及前期的有关资料为基础，通过一整套真实的凭证、表格模拟企业出纳实务处理。
校内模拟学习，既可进行手工模拟，又可进行电算化模拟。
九、实施建议（一）教学模式本课程理论教学（项目1）以应知为主，实践教学（项目2～项目4）以应会为主。
课程标准
《出纳实务》课程标准课程名称：出纳操作实务适用专业：高职会计专业课程性质：核心专业课程一、课程性质出纳岗位是会计部门的重要岗位，高职会计类专业的毕业生绝大部分是从出纳岗位做起的，掌握出纳工作的基本技能，是会计岗位技能的基本要求。
《出纳实务》课程就是基于出纳工作岗位设置的一门专业技能课程，是我院会计专业课程体系改革后的一门会计专业核心课程。
本课程建立在对出纳岗位分析的基础上，以出纳岗位工作任务为导向，以出纳工作过程为依据，系统地介绍了出纳业务的基本知识、基本技能和操作处理方法等。
《出纳实务》作为《会计职业认知》的后续课程，有利于学生将已有的理论知识与实践操作结合起来，实现理论向实践的过度，同时，学生通过《出纳实务》课程学到的基本技能又为其他专业后续课程打下了基础。
二、课程作用出纳工作具有较强的政策性、技能性和操作性，不仅是会计工作的重要基础，而且是企业经济业务活动的第一道“关卡”。
《出纳实务》是《会计职业认知》的后续课程，承担着培养学生今后从事会计职业及出纳工作必备技能的重任。
其功能是使学生掌握出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。
本课程服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为其他后续主干岗位课程做知识和技能的铺垫，使学生毕业后能够顺利适应出纳岗位要求。
其重要性表现在以下三个方面：1、出纳员担负着各项会计核算的基础工作，只有做好出纳工作才能为整个会计工作的良性发展提供正确的经济信息；2、出纳工作内容包括现金收付和银行的结算业务，现金、票据、有价证券的保管工作，因此出纳人员必须拥有高度责任感、娴熟的技能和扎实的专业基础知识，才能避免给企业带来不必要的经济损失；3、出纳工作的质量将直接影响财会管理水平和企业经营决策。
出纳人员能否合理安排、调度资金，能否及时准确地提供企业货币资金活动信息，能否保证资金的安全与完整，这些都会对单位的会计核算、财务管理和经营决策产生重要影响。
4出纳实务课程标准
〈〈出纳实务》课程标准【课程名称】〈〈出纳实务》【适用专业】中等职业学校会计专业一、前言（一）课程性质〈〈出纳实务》是中等职业学校会计专业的一门专业选修课。
本课程针对出纳岗位工作的基本特点，系统地介绍了出纳业务的基本知识、基本技能和操作处理方法等，是基础会计的后续课程，同时又为该专业的后续主干课程和专门化课程做知识和技能的铺垫。
（二）课程设计思路本课程的总体设计思路是，以企事业单位出纳岗位的工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，按照“任务驱动、项目导向、做中教、做中学，以及教学做合一”的职业教育的教学理念，采用每个单元为一个教学项目，每个项目安排有具体任务，结合会计从业资格标准来设计教学内容。
围绕会计职业岗位要求，突出会计岗位基本能力的培养。
二、课程目标（一）总目标会计专业学生通过〈〈出纳实务》课程的学习，掌握中小企业出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。
完成从理论转向实践、从单项技能向综合技能的过度。
并养成独立、客观、公正、诚实守信、善于沟通与合作的品格，为上岗就业作好准备。
（二）具体目标1、知识目标：•熟悉出纳工作的基本原理、工作流程。
•掌握现金收、发、存、取及清查业务的相关业务知识。
•掌握银行结算业务的相关规定及流程。
•掌握出纳报表业务处理流程。
•掌握会计资料移交的基本程序、会计资料移交清册填制方法。
•掌握支票打字机、防伪点钞机、保险柜、收银机的使用方法。
2、能力目标：•掌握出纳账务处理程序•能准确进行现金收付、送存、提取业务的账务处理。
•能到银行柜台办理相关的结算业务。
•能审核现金及银行存款业务的原始凭证；能填制现金及银行存款业务的记账凭证；能根据记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账。
•能准确填写现金盘点报告表、编制银行存款余额调节表、编制出纳报告单。
•能准确填制会计资料移交清册。
•能规范使用支票打字机、防伪点钞机、保险柜、收银机。
3、情感目标:•在业务办理中养成团队的合作精神以及树立作为出纳员为企业各部门及人员提供文明服务的观念。
(完整版)出纳实务课程标准
第二部分课程标准《出纳会计实务》课程标准2-1课程基本信息【课程名称】出纳会计实务【开课时间】第 2 学期【学时/学分数】26学时/2学分【课程类型】专业课【授课对象】会计电算化专业2-2课程定位本课程是高等职业院校会计电算化专业的一门专业课程，是以出纳工作岗位的典型任务为依据设置的，出纳工作是每个单位从事经济活动过程中不可避免的一项重要工作，本课程对日常出纳事物的处理能力培养起这重要作用；对会计处理能力的培养起着综合和提升作用，是将出纳知识、技能与会计知识、技能有机结合的最佳选择。
2-3教学目标通过以项目为单元的教学活动，使学生掌握点钞、出纳机具得使用、现金业务、银行结算业务等基本知识和基本技能，能进行现金收款、现金付款业务、银行结算业务和出纳交接工作的处理，完成本专业相关岗位的工作任务。
(一)专业能力1.能进行出纳基本技能操作；2.能办理各种结算业务；3.能对各项结算业务进行会计核算；4.会编制出纳报告单；5.会编制移交清册并进行移交；6.会经行基本的汇率转换和办理基本的国际结算业务。
(二)知识结构1.了解会计书写、点钞及出纳机具的基本知识；2.掌握有关现金首付款业务原始凭证的开具方法、处理程序及日记账的等级方法；3.掌握有关银行结算业务相关原始凭证的添置方法、处理程序及日记账的登机方法；4.掌握出纳报告单编制方法、移交清册的编制方法；5.熟悉现金管理条例，支付结算办法和票据法。
(三)素质结构1.具有热爱出纳工作，爱岗敬业的道德观念；2.具有胜任出纳工作的良好业务素质和身体素质；3.具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。
2-4教学内容与学时分配2-5课程考核方式建议考核方式做到“三个结合”：理论知识与实践操作相结合，老师评价与学生评价相结合，卷面考试与平时表现相结合。
各教学环节占总分的比例：考勤、作业及课堂表现：30%；期末考试：70%。
2-6教材及参考资料[1] 施海丽.出纳实务.清华大学出版社，2010[2] 商兰芳.出纳实务.机械工业出版社，20112-7其他执笔人签字：刘秀丽审核人签字：2012年7月21日年月日。
《出纳实务》课程教学大纲
出纳实务课程教学大纲一、课程基本信息二、课程的性质和地位出纳实务课程是财务管理、会计电算化专业的一门专业技能课，它是一门实践性、应用性较强的课程。
通过本课程的学习，使学生全面理解和掌握出纳的基本理论、基本方法和基本技能，为从事出纳工作打好基础，培养和提高学生处理出纳实际工作能力。
三、课程教学目标1、知识目标通过本课程的教学，使学生能够掌握出纳核算的基本知识和方法，了解出纳的基本理论，熟悉出纳岗位的岗位职责，掌握从事出纳工作所需要的现金管理、银行结算业务的相关理论知识，能利用出纳基本功熟练办理现金、银行结算业务，为其进一步学习其他会计专业课程打下良好的基础。
2、能力目标通过本课程的学习，学生应该具备办理办理现金收付和银行结算业务的工作，能根据业务填制和审核各种原始单据和有关的出纳凭证，登记现金、银行存款日记账，会进行人民币真假的识别，能熟练进行人民币的清点、计算。
3、素质目标通过本课程的学习，能够培养学生踏实、谨慎的工作态度和客观分析问题的能力，养成认真仔细的工作作风以及树立作为出纳员为企业各部门及人员提供文明服务的观念。
使学生树立诚实守信、廉洁自律的职业道德。
四、教学内容、教学要求及学时分配五、教学建议1、教学方式改革出纳实务课程是一门专业技能课，与职业岗位工作直接对应。
教学设计应以就业为导向，围绕出纳岗位的工作职责，按照高职学生认知特点，让学生在完成具体项目操作的过程中学习相关理论知识、培养岗位职业能力和可持续性发展能力。
在教学中建议采用项目教学法，项目实施方式是通过建立出纳工作场景模拟环境，教学全程理实一体。
学生按项目任务内容要求分配不同角色，同组学生配合完成任务。
学生每堂课都在实训操练中，真正做到“边做边学，做中学”。
通过本课程的学习，使学生达到“一上岗就能顶岗”职业教学的目标。
学生在学习过程中建立以班级为单位、以自愿组合为原则组建起来学习小组，做到课上课下互帮互组的情景。
小组的建立激发了学习的学习积极性，很好的在课外形成一股互相学习的风潮。
出纳实务综合实训课程标准模板范文
出纳基本操作技能综合实训课程标准一、课程基本信息二、课程定位与作用二、课程定位与作用（一）课程定位出纳实务是会计电算化、财务管理专业的专业基础课程。
（二）课程的作用出纳实务是会计电算化、财务管理专业学生的一门专业基础课程，该课程系统地介绍了出纳人员必备的岗位技能知识、业务步骤和相关手续，具有较强的政策性、技能性和操作性，其功能是使学生掌握出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能，养成出纳人员应有的职业素质。
同时，作为一门岗位课程，本课程为学生毕业后顺利上岗，以及未来职业生涯的发展起到很大帮助。
与其他课程的关系：1.前导课程：会计学原理、财经法规与职业道德、会计电算化2.后续（相关）课程：财务会计（一）、财务会计（二）、企业会计综合实训、成本会计实务、企业纳税会计、财务管理、会计电算化、民营中小企业财务危机分析、EXCEL在会计中的运用、民营中小企业会计制度设计、商贸会计实务。
三、课程设计理念以出纳岗位工作任务为导向设计教学项目、组织教学活动，突出教学的实验性和操作性。
课程设计应满足：适应社会需求，课程建设技能化；注重岗位能力，教学内容专业化；体现本校特色，教学资料适用化；侧重学生需求，教学开展吸引化；创设情景模式，教学形式多样化； 6.发展实践实习，知识掌握实践化。
四、课程目标【知识目标】1.熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质。
2.掌握阿拉伯数字的书写要求。
3.掌握票据金额和日期的书写要求。
4.掌握常见点钞方法的操作标准和要求。
5.掌握现金和银行存款管理的相关规定。
6.掌握现金和银行存款的清查方法以及银行存款余额调节表的编制方法。
7.熟悉出纳工作常见原始凭证的格式，并掌握其填制、审核的方法。
8.掌握出纳记账凭证的填制与审核方法。
9.掌握出纳日记账和备查账的登记方法，以及错账更正方法10.掌握出纳日常业务的操作流程和注意事项。
【能力目标】1.能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题。
《出纳会计实务》课程标准-省教学技能大赛
第二部分会计专业方向课课程标准《出纳会计实务》课程标准（一）课程性质与任务《出纳会计实务》是中等职业学校会计专业的一门专业方向课程，培养学生从事出纳岗位必备的现金业务、银行业务、支付结算业务的基本知识、能力和素质。
前导课程《会计基础》、《会计基本技能》等课程为该课程学习打下了专业基础。
同时，本课程又为后续课程《企业财务会计》、《会计电算化》、《会计综合实训》等课程的学习奠定基础。
（二）课程目标与核心素养本课程是以会计职业能力分析为依据，按照出纳岗位实际工作任务为主线，以真实企业实际发生的经济业务和银行业务为背景，以出纳岗位所需职业能力为目标构建课程内容。
通过本课程的学习，使学生具备出纳岗位职业技能和职业素养，掌握从事出纳工作所需要的现金业务、银行业务、支付结算业务的相关理论知识，能熟练办理现金、银行结算业务。
养成严谨、认真、细致、客观公正、诚实守信、善于沟通与合作的品质。
具体目标如下：能力目标：1．能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题；2．能识别与整点现金，挑拣残币，使用多功能防伪点钞机；3．能开具、识别和审核收款原始单据，办理现金收款业务；4．能填制现金缴款单，将多余现金送存银行；5．能整理现金收付款凭证，登记现金日记账，定期进行现金盘点；6．能办理银行存款结算账户的开立和撤销；7．.能按规定到银行办理手续，领购支票等支付结算凭证，登记备查账；8．能办理银行收、付款业务的转账结算；9．能登记注册网上银行，办理网上银行结算业务；10．登记银行存款日记账，定期与银行核对账目，编制银行存款余额调节表；11．保管库存现金、各种有价证券及有关印章、重要空白单证；12．整理、装订保管出纳归档资料。
知识目标：1．熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质；2．掌握整点现金，挑拣残币，使用多功能防伪点钞机的方法；3．掌握开具、识别和审核收款原始单据，办理现金收款业务的方法；4．掌握填制现金缴款单，将多余现金送存银行的方法；5．掌握整理现金收付款凭证，登记现金日记账，定期进行现金盘点的方法；6．掌握办理银行存款结算账户的开立和撤销的方法；7．掌握领购支票等支付结算凭证，登记备查账的方法；8．掌握办理银行收、付款业务的转账结算的方法；9．掌握登记注册网上银行，办理网上银行结算业务的方法；10．掌握登记银行存款日记账，定期与银行核对账目，编制银行存款余额调节表的方法；11．掌握保管库存现金、各种有价证券及有关印章、重要空白单证的方法；12．掌握整理、归档、装订和保管出纳资料的方法。
出纳实务课程标准58884
《出纳实务》课程标准一、课程定位（一）课程性质出纳实务是财会类专业学生必修的专业核心课程。
（二）课程的地位、作用出纳实务课程系统地介绍了出纳人员必备的岗位技能知识、业务步骤和相关手续，具有较强的政策性、技能性和操作性，其功能是使学生掌握出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能，养成出纳人员应有的职业素质。
同时，作为一门岗位课程，本课程为学生毕业后顺利上岗，以及未来职业生涯的发展起到很大帮助。
（三）与其他课程的关系1.前导课程：会计学原理、出纳实务2.后续（相关）课程：财务会计（一）、财务会计（二）、企业会计综合实训、成本会计实务、企业纳税会计、财务管理、会计电算化、民营中小企业财务危机分析、EXCEL 在会计中的运用、民营中小企业会计制度设计、商贸会计实务。
二、课程目标总体目标：通过本课程的学习，使学生具备出纳岗位职业技能和职业素养，培养学生的创新精神与团队意识，使其能够适应出纳岗位的工作要求完成出纳岗位工作任务，并有助于他们未来职业生涯的发展。
（一）素质目标帮助学生树立爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、遵守准则、提高技能、保守秘密和文明服务的职业道德。
在学习中养成诚实做人，光明磊落；保密守信，谨防泄密，不为利益所诱惑；坚持执业谨慎，信誉至上的良好情操。
（二）知识目标1.熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质。
2.掌握阿拉伯数字的书写要求。
3.掌握票据金额和日期的书写要求。
4.掌握常见点钞方法的操作标准和要求。
5.掌握现金和银行存款管理的相关规定。
6.掌握现金和银行存款的清查方法以及银行存款余额调节表的编制方法。
7.熟悉出纳工作常见原始凭证的格式，并掌握其填制、审核的方法。
8.掌握出纳记账凭证的填制与审核方法。
9.掌握出纳日记账和备查账的登记方法，以及错账更正方法10.掌握出纳日常业务的操作流程和注意事项。
（三）能力目标1.能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题。
出纳实务及实训课程标准
《出纳实务及实训》课程标准制定人：王晓辉审核人：陈普青核准时间：2017年6月24日一、课程定位1.课程名称出纳实务及实训2.修订版本统计与会计核算专业2016级第2版,2017级第1版3.教学对象：统计与会计核算专业、2016专业2年级、2017级专业2年级4.学时学分学时：48学时学分：3学分5.课程性质本课程为会计与统计核算专业学生的专业核心课程。
通过本课程的学习，学生具备数码字书写、点钞、保险柜的开启与关闭，现金收付填写凭证以及银行结算票据的填写，会开设银行存款账户，编制出纳报表以及交接手续的能力。
6.先修课程和后续课程前置课程：《会计基本技能》、《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》后置课程：《初级会计实务》、《中级财务会计实务》7.参考教材《出纳实务》李华主编，高等教育出版社《出纳实务》张建清主编，北京出版社8.课程开设依据人才培养方案中，出纳实务及实训是在《基础会计》、《会计基本技能》、《财经法规与会计职业道德》等专业课程的基础上，突出学生学习出纳理论知识，强化出纳岗位基本操作的能力方面，考虑开设了此门课程。
另外，从会计学生毕业后大多都要从出纳这一基础性岗位开始做起的实际情况，切实加强和学习这门课程，就显得尤为必要和现实，尤其，刚刚开始接触的第一个岗位，加强对于出纳操作的实训更显得尤为必要。
从学生未来发展需求来看，企业的资金管理，尤其是现金和银行存款的管理，是企业管理的重中之重，所以加强对于《出纳实务及实训》课程的学习就显得意义重大而又有特别重要的意义，这也是会计走向管理的第一步。
二、教学目标（一）知识目标1．出纳岗位基本技能通过学习出纳岗位基本技能及理论知识，使学生能针对把学到的知识与企业公司的出纳岗位实际工作要求对接起来。
熟练掌握数码字的正规书写、快速点钞、能够正确识别假币、并能够正确开启保险柜。
2．现金结算业务处理能力通过学习现金业务处理能力的学习，使学生能够熟练掌握现金收付单据的正规填写、熟练掌握现金收付业务处理能力。
《出纳实务》课程标准
《出纳岗位实务》课程教学说明《出纳岗位实务》课程教学说明适用专业:会计专业、财务管理专业、工商管理专业前导相关课程:会计基础、财务会计、成本会计、税务会计、财务会计法规、财务管理教学质量检查方式：考查一、课程定位《出纳岗位实务》是高职会计专业的核心技能课程，是会计专业学生的一门必修实务操作课程，重点培养学生从事出纳岗位必需的专业能力，本课程在整个专业课程体系中具有重要的地位和作用，通过本课程的学习，学生能够胜任中小企业的出纳工作。
二、课程目标学生通过《出纳岗位实务》课程的学习与训练，能系统地了解出纳工作的主要内容，掌握出纳岗位必需的专业知识和专业技能，具有严谨、细致、客观公正、诚实守信、善于沟通与合作的职业品质，能够在企业从事出纳工作。
1.能力目标（1）能自主学习会计新知识、新技术等；（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；（3）能独立制定项目工作计划并进行实施；2.知识目标（1）能够按照国家有关现金管理和银行结算制度的规定，会办理现金收付和银行结算业务；（2）能够审核相关原始凭证，根据审核无误的原始凭证编制有关会计凭证，并根据审核无误的记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账；（3）能够正确保管库存现金、各种有价证券、财务印章和空白收据、发票等重要凭证；（4）了解外汇管理制度，熟悉外汇汇款、托收、信用证及保函等结算方式的业务操作流程，掌握涉税业务的处理方法。
（5）熟练掌握点钞、验钞方法，会使用保险柜、计算器。
（6）具备与客户、同事、领导的交流与沟通能力，能够与交流对象说明工作的内容及原因，并回答对方提出的问题；（7）具有严格执行会计等相关法律法规的遵纪守法的工作态度和“不做假账”的职业道德。
3. 素质目标（1）具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力；（2）具有团队合作和协作精神；（3）具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感；（4）根据学习目标，具有独立开展社会调查的能力。
（5）具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。
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《出纳会计实务》课程标准
课程编号：1204030401 课程类型：专业拓展课
课程学时：32学时课程学分：2学分
先修课程：财务会计、成本会计、基础会计适用对象：会计、会计和审计
一、课程性质、目标和设计思路
1、课程性质。
本课程是会计专业的一门专业核心课程，是基础会计的后续
课程。
其功能是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务
的基本技能和专业技能。
本课程服务于各类企事业单位出纳会计岗位的工作要
求，具有相对独立性，同时又为该专业的后续主干课程和专门化课程做知识和技能的铺垫。
2、课程目标。
通过本课程的学习，使学生具备出纳岗位职业技能和职业素
养，培养学生的创新精神与团队意识，使其能够适应出纳岗位的工作要求完成出纳岗位工作任务，并有助于他们未来职业生涯的发展。
（1）知识目标。
熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质。
掌握阿拉伯数字的书写要求。
掌握票据金额和日期的书写要求。
掌握常见点钞方法的操作标准和要求。
掌握现金和银行存款管理的相关规定。
掌握现金和银行存款的清查方法以及银行存款余额调节表的编制方法。
熟悉出纳工作常见原始凭证的格式，并掌握其填制、审核的方法。
掌握出纳记账凭证的填制与审核方法。
掌握出纳日记账和备查账的登记方法，以及错账更正方法
掌握出纳日常业务的操作流程和注意事项。
（2）能力目标。
能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题。
能规范书写阿拉伯数字。
能规范填写票据的金额和日期。
能够规范、熟练地点钞和验钞。
能规范管理库存现金，并能对其进行清查和处理。
能规范管理银行存款，能对其进行清查并准确编制银行存款余额调节表调节未达账项。
能准确填制、审核出纳原始凭证和记账凭证。
能规范登记出纳日记账和备查账能查找错账，并能更正错账。
能规范完成各项出纳工作任务。
（3）素质目标。
树立爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、遵守准则、提高技能、保守秘密和文明服务的职业道德
培养学生的诚实做人，光明磊落；保密守信，谨防泄密的职业精神
培养吃苦耐劳、勇于挑战、永不言败，永远向上的精神；
树立成本意识、风险意识，学以致用、与时俱进的理念。
培养尊重他人、文明礼貌的素养。
（4）价值目标。
应具有终身学习的责任；
应具有关注公众利益和社会责任。
3、课程设计思路
出纳业务操作课程按照工作系统化课程的设计思路，以出纳岗位的典型工作任务一一收付款业务的办理工作为课程教学内容，按照资金收付业务“出纳员审核原始凭证与记账凭证——采用不同方式结算款项——在原始凭证上加盖’收讫’‘付讫’章一一登记现金或银行存款日记账一一在记账凭证上做记账标记并签章一一每日结账并对账”序化的业务流程组织教学过程和校内仿真实训，
实行
教学做一体化。
在收付款业务办理中，不同的收付款业务表现为结算方式的不同，因此，课程以结算方式为载体划分出了现金结算业务办理、银行结算业务办理、外汇结算业务办理三个学习情境。
并分别以现金结算所依据原始单据类型为载体划分了以现金结算业务办理的学习情境，以银行结算方式为载体划分了银行存款结算业务办理学习的情境。
课程在教学内容组织上，遵循由易到难的教学规律，从最简单的现金结算业务办理开始，逐步学习银行存款结算业务办理和外汇结算业务办理，使学生在反复学习和实训中，掌握出纳业务操作的工作流程和业务要求，具有办理出纳业务的相关技能。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结
合，重点评价学生的职业能力。
本门课程建议学时为32学时，学分为2学分。
二、课程教学内容、要求（分章或项目填写）
1、教学方法
本课程教学方法主要包括六步教学法、直观教学法、角色扮演法、案例教学法进行教学。
（1）六步教学法，将教学组织分为明确任务、教学准备、教学设计、教学实施、教学检查、教学评价六步。
以学生为主体进行完成相关工作任务的知识、技能、准备等信息搜集，制定课程教学方案，并准备各项教学资料。
教学实施过程中，教师应着重指导学生按照规范化的要求和会计工作流程实施模拟工作过程，并以“过程+结果”的方式进行课程考核。
六步教学法为本课程主要的课程教学组织方法，每个完整的学习子情境的教学均要采用六步教学法进行课堂组织，实现以学生为主体的理实一体教学。
（2）直观教学法
通过教师演示、观看实际操作录像等直观的方法演示工作过程，进行操作示范。
建立日记账
流程演示、收款业务办理流程演示、付款业务办理流程演示、点钞、验钞、捆钞等技能示范均可采用直观教学法。
（3）角色扮演法
划分学习小组，每小组指定不同人员分别扮演出纳、会计、业务办理人员、会计主管、企业负责人等角色，模拟收付款业务办理过程，使学生体验不同角色的岗位任务和岗位职责。
分岗进行收、付款业务模拟实训时采用角色扮演法，使学生真切体验出纳业务工作过程。
（4）案例教学法
以实际案例办理为例讲解出纳业务办理的相关法律法规规定及业务办理流程，增强教学的真实感和指导性。
出纳岗位职业道德与风险防范等内容采用案例教学法进行教学。
2、作业
每2节课后，设计一次作业课程，作业形式多样，可以有习题、角色任务、案例阅读和讨论、撰写案例分析报告等多种形式，增加了作业的趣味性，目的是使学生掌握新学理论知识或操作基本技能，在数量上掌握一节课能够完成。
3、实践操作
划分学习小组，每小组指定不同人员分别扮演出纳、会计、业务办理人员、会计主管、企业负责人等角色，模拟收付款业务办理过程，使学生体验不同角色的岗位任务和岗位职责。
分岗进行收、付款业务模拟实训时采用角色扮演法，使学生真切体验出纳业务工作过程。
4、考核方式
本门课程采用闭卷考试形式，考试内容包括选择题、判断题、简答题、综合业务题。
将课堂提问、学生作业、平时测验、项目考核、技能目标考核作为平时成绩，占总成绩的40%期末考试和综合训练作为期末成绩，占总成绩的60% 考试范围为课堂讲授重点掌握内容。
5、学时分配及要求
说明：表内“★为重点掌握内容、☆为一般了解内容、*为拓展内容、？为教学难点、※为实践操作要求…”。
三、实践教学环节
综合实训：学生在课程学习结束后，利用2课时，完成对出纳业务的操作。
目的是使学生了解工作岗位，熟悉工作环境，掌握工作程序，培养职业素养。
要求实训过程中，学生必须亲自动手，加强考勤制度，规范工作行为。
四、实施建议
1、教材选用、编写的原则：
（1）必须依据本课程标准选用或编写教材，特别是校企合作开发教材，教材应充分体现理实一体的课程设计思想。
（2）教材要符合该门课程的工作逻辑、结合系统知识体系，贴近高职学生
需要，从案例入手，重实践，重仿真，坚持“实用为主，够用为度”的原则，让学生在完成项目的过程中培养外经贸企业会计相关操作能力。
同时注意与相关课
程的衔接。
（3）教材应从学生的实际出发，教材中活动设计的内容要具体，要跟上企业行业的实际要求和发展，并具有可操作性。
<1>、建议教材。
王丽云主编的《出纳岗位实务》北京理工大学出版社2012年8月出版
<2>、参考书。
高翠莲，《出纳业务操作》，高等教育出版社，2011年8月胡世强，《出纳实务》，西南财经大学出版社，2009年12月
2、教学建议
本课程的实践教学在会计模拟实训室进行，所需教学仪器设备有：多媒体教学设备、电脑、点钞机、验钞机、保险柜、算盘、计算器等。
（4）按每6位同学分为一组，总共分为6-7组进行教学，以出纳岗位工作任务为导向组织课堂教学，将工作情境融入每个技能训练项目中，注重教与学的互动、教师与学生的角色转换，实现教学做一体化，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会出纳岗位必须具备的知识，又练就各项基本技能。
3、教学评价
（1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。
（2）关注评价的多元性，将课堂提问、学生作业、平时测验、项目考核、技能目标考核作为平时成绩，占总成绩的50%理论考试和综合训练作为期末成绩，占总成绩的50%
（3）应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有
创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
4、教学资源开发利用
（1）师资队伍：本课程的任课教师应是具备“双师素质”的会计专业教师，具备初级或初级以上职称的专业或兼职教师。
（2）教学设施资源使用建议
教室；会计手工模拟实训室；图书馆阅览室
（3）教学文件资源使用建议
校企合作教材；教学大纲；教学课件；教学案例；实训资料
5、教学内容更新说明
本课程标准是在2012级会计与审计专业人才培养方案的基础上编写的。
在编写过程中，我们本着“实用为主，够用为度”的原则，采用调查走访、校企合作方法，我们本着一切以学生为中心，切实提高学生动手能力的原则，更新了高职高专教学理念和要求，在课程的理论课和实践课的分配、课程教学方法等方面做了一定的调整，增加了课程的素质目标、价值目标、课程的实施建议等内容，提出了具体的课程知识要求和能力要求，最终目标是使课程的教学设计更贴近学生和社会需求。
制定者：刘丽娟
审定者：江孝感批准者：（主管院长）校对者：
制定日期：2013年8月。