《苏武传》翻译复习ppt课件08讲课稿

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《苏武传》(含逐字逐句翻译)示范性高中公开课-2022年学习资料

《苏武传》(含逐字逐句翻译)示范性高中公开课-2022年学习资料

因-厚赂单于,-答其善意。武与副-趁便-送厚礼-回报他的好意-副使-赂:赠送礼物-中郎将张胜及假吏常惠等, 募士、-临时委任的使臣属吏官吏招募士卒-假:代理,非正式-斥候百余人俱。-既至匈奴,-置币-军队之守卫、一 出发-表动作行-置:准备购置-侦察的兵-为的完成-币:泛指财物-遗单于。单于益骄,-非汉所望也-渐渐、逐渐 不是汉所期望的-wei-望:期望判断句-置币遗单于:陈列礼品送给单于
天汉元年,且键侯里初-立,恐汉袭-汉武帝年号之-单于名-刚刚即位-单于:甸奴的最高首领hng-之,乃曰:汉天子,-我丈人行-就-判断句-对年长者辈分-的尊称-也。”尽-归汉使路充国等。武帝嘉-全部送回-嘉许合宜 行-为或道理-其义,乃遣武以-中邮将使,持节-就凭…的身份官名-出使古代使者所持的-定后包,送凰在汉匈怒使 信物,用竹做竿-送匈妏使留茬汉者,-上面饰以羽或毛
酬节部分-单于弟接济苏武-·节旄尽落。-积五、六年,单于弟于軒王-弋射海上。-武能网纺缴,檠弓弩,于軒-王 之,给其衣食。三岁余,王病,赐-武马畜、服匿、穹庐。王死后,人众徙-去。其冬,丁令盗武牛羊,武复穷厄。
李陵功降:-一、汉武帝法令无常。-离间君臣关系。-二、母逝妻嫁,儿女存亡不可知。-断绝其思亲之情。-三、宣 “人生如朝露”、及时行乐的消极思想-摧毁其意志。
省主方铁绶使美武等,会-王与长-正派遣使者-正遇上匈奴的-个亲王-黛等向,匐数-缑王者,-汉朝投隆匈奴的暗 策划-判断句-原长水校尉虞常-hun ye-昆邪王姊子也,与昆邪王俱降汉,后-匈奴的一姐姐的儿子-投降汉朝 随嘉huo野侯毁湖中一及金逢聘-汉将赵破-陷落-以及,还有-带领,-奴的封号省介"于",没(于)胡中-名作 -隆者,投降匈奴的人
苏武归汉受赏-武以始元六年春至京师,诏-武奉一太牢谒武帝园庙,拜-为典属国,秩中二千石,赐-钱二百万,公田 顷,宅一-区。常惠徐圣赵终根皆拜为-中郎,赐帛各二百匹。其余-六人,老归家,赐钱人十万-复终身。常惠后至右 军,-封列侯,自有传。武留匈奴-凡十九岁,

《苏武传》上课课件

《苏武传》上课课件
语言含蓄
通过暗示和隐喻等方式表达深层含义,留给读者 更多的想象空间。
04
CHAPTER
《苏武传》的影响与评价
《苏武传》在文学史上的地位
文学史上的重要篇章
《苏武传》是中国文学史上的经典篇章,被誉为中国古代散文的 代表作品之一,具有极高的文学价值和历史意义。
文学史上的地位
《苏武传》被选入《汉书》,成为研究汉代历史和文学的重要资料 ,对后世的文学创作产生了深远的影响。
对后世文化的影响
《苏武传》所传递的文化内涵和精神价值对后世 文化产生了深远的影响,成为了中华文化的重要 组成部分。
《苏武传》的评价与争议
评价
《苏武传》在文学史上被广泛赞誉,被认为是古代文学的瑰宝之一,具有极高 的文学价值和历史意义。
争议
关于《苏武传》的争议主要集中在对其历史真实性的探讨上,一些学者认为其 存在虚构和夸张的成分,但这些争议并不影响其在文学史上的地位和价值。
汉代历史散文和传记文学发展,为《 苏武传写《汉书 》过程中,听闻苏武事迹,深受感动 ,决定以此为题材创作《苏武传》。
《苏武传》的历史背景
汉武帝时期
汉武帝派遣张骞出使西域,联合乌孙 抗击匈奴,但匈奴单于将汉使苏武等 扣留,要求汉朝释放被俘的匈奴公主 。
02
CHAPTER
《苏武传》故事梗概
《苏武传》的主要情节
苏武奉命出使匈奴, 被扣留并流放至北海 牧羊。
汉朝与匈奴和亲,苏 武得以返回汉朝。
苏武在北海坚持十九 年,始终不屈服于匈 奴的压力。
《苏武传》的主要人物
01
02
03
苏武
忠诚、坚贞不屈的汉朝使 者。
李陵
苏武的好友,曾劝降苏武 但被拒绝。
卫律

《苏武传》翻译PPT课件

《苏武传》翻译PPT课件

之,乃曰:“汉天子,我丈人 行也

判断句 对年长者 辈分
的尊称
。”尽 归汉使路充国等。武帝嘉其
全部 送回
义,乃遣武以
嘉许 合宜的行 为或道理
中郎将 使,持节送
就 凭…的身份 官名 出使 古代使者所持的
定后句,送留在汉匈奴使
匈奴使留在汉者,.
信物,用竹做竿, 上面饰以羽或毛
3
因 厚赂单于, 答其善意。武与副
置币遗单于:陈列礼品送给单于
.
4
省主句方,欲(单发于使)方送欲武等,会 ɡ缑ōu王与长
正 派遣使者
正遇上 匈奴的一
水省虞介、常介等后句,谋谋(于反)匈匈奴奴中中反—个—亲缑王王者,
汉朝投降匈奴的 暗中策划
判断句
原长水校尉虞常 hún yé
昆邪王 姊子也,与昆邪王俱降汉,后
匈奴的一 姐姐的儿子
投降汉朝
泽:水草汇集的地方
以让单于。单于视左右而惊,谢汉使
责备
看,环顾
道歉
曰:“武等实在。”……
确实活着
在:活在世上
.
20
单于召会 武官属,前以降及
召集会合 随行官员 同“已”, 已经
物故, 凡随武还者九人。……
死亡 总共
.
21
武以始元六年春至京师。……
相当于“于”,在
武省介留、匈被奴动句凡,十武留九(岁于),匈奴始 以 强壮 出
你分明知道我不肯投降 若:你
匈奴之祸从我始矣。”
匈奴败亡的祸患,将从杀死我开始了
.
15
律知武终不可胁,白单于。单于
威逼 报告
省介,置(于)大窖
愈益欲降之,乃幽武,置大
j窖iào中,

苏武传·原文+翻译定稿 ppt课件

苏武传·原文+翻译定稿 ppt课件
译文:苏武擅长结网纺制系在箭尾的 丝绳,用檠矫正弓弩,於靬王颇怜惜 他,供给他衣服、食物。三年多过后 ,於靬王得病,赐给苏武马匹和牲畜 、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。王 死后,他的部下也都迁到别处。
38、其冬,丁令盗武牛羊,武复穷 厄。
译文:这年冬天,丁令令人盗 去了苏武的牛羊,苏武又陷于 困境。
译文:(李陵)趁机对苏武说 :“单于听说我与你一向关系 很好,所以派我来劝说足下, 单于准备以礼相待。
41、终不得归汉,空自苦亡人之地, 信义安所见乎?
译文:(你)终究不能回归汉 朝了,白白地在荒无人烟的地 方受苦,(你对汉朝的)信义 又怎能有所表现呢?
42、前长君为奉车,从至雍棫阳宫, 扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬, 伏剑自刎,赐钱二百万以葬。 译文:前些时候你的大哥(苏嘉)
第七段 39、初,武与李陵俱为侍中。武使 匈奴,明年,陵降,不敢求武。久 之,单于使陵至海上,为武置酒设 乐。
译文:当初,苏武与李陵都做皇帝 侍从。苏武出使匈奴的第二年,李 陵投降匈奴,不敢访求苏武。时间 一久,单于派遣李陵到北海,给苏 武备办酒宴、安排歌舞。
40、因谓武曰:“单于闻陵与子卿 素厚,故使陵来说足下,虚心欲相 待。
译文:苏武与副中郎将张胜以 及临时充任使臣属吏的常惠等 招募士卒和侦察兵一百多人, 一同(前往)。到了匈奴后, 备办了一些财物送给单于。
7、单于益骄,非汉所望也。
译文:单于更加倨傲/傲慢, 不是汉所期望的。
第二段 8、方欲发使送武等,会缑(gōu) 王与长(cháng)水虞常等谋反匈奴 中。
译文:汉正要打发派送苏武等 人以及以前扣留的匈奴使者 的时候,适逢缑王与原长水 校尉虞常等人在匈奴内部密 谋反叛。
苏武传 (翻译)
1.武,字子卿。少以父任,兄弟并 为郎。稍迁至栘中厩(jiù)监。

2024年度《苏武传》ppt课件完整版

2024年度《苏武传》ppt课件完整版
开展实践活动
通过组织青少年参加志愿服务、社会实践等活动,让他们在实践中体 会忠诚的重要性,并逐渐形成忠诚的品质。
2024/3/23
14
04
历史文化背景与影响
2024/3/23
15
汉朝时期历史文化背景概述
政治制度
汉朝实行中央集权制度 ,加强皇权,削弱诸侯
王势力。
2024/3/23
经济发展
汉朝经济繁荣,农业、 手工业、商业都得到了
、文学家。
2024/3/23
代表作品
《汉书》、《两都赋》等,其中《 汉书》是中国古代史书中的杰作之 一。
学术成就
班固在历史学、文学等领域都有很 高的成就,被誉为“汉赋四大家” 之一。
5
时代背景:汉朝与匈奴关系
2024/3/23
汉朝的强盛
01
汉朝是中国历史上一个重要的朝代,创造了著名的汉文化,经
济、文化发展达到了巅峰。
汉朝与匈奴长期存在边境争端,双方 多次发生战争。
苏武出使匈奴
苏武被扣留
苏武在匈奴被扣留十九年,期间坚守 汉朝使节身份,展现了忠诚和坚韧的 品质。
汉武帝派遣苏武出使匈奴,试图通过 外交手段缓解紧张局势。
2024/3/23
4
班固生平及代表作品
班固简介
班固(公元32年-公元92年), 字孟坚,东汉时期著名历史学家
回答问题并小组讨论
01
苏武在匈奴的生活是怎 样的?他遇到了哪些困 难和挑战?
2024/3/23
02
苏武为什么选择留在匈 奴而不是返回汉朝?他 的动机是什么?
03
04
苏武在匈奴期间如何保 持自己的忠诚和信仰?
24
苏武最终返回汉朝后, 他的经历对他的人生产 生了哪些影响?

《苏武传》PPT课件(上课用)

《苏武传》PPT课件(上课用)

侦察兵
备办财物
于;单于益骄,非汉所望也。
更加倨傲
第1段
1、苏武出使匈奴的原 因是什么?(用原句回 答) “送匈奴使留在汉者” “厚赂单于,答其善意” 2、拟一个小标题概括 本段段意。 第一部分(1段):
出使匈奴求好
都是动词,打发派送
适逢

方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等
省略句,状后
判断句

谋反匈奴中。缑王者,昆邪王姊子也,与昆
动 “谓何”,说什么
模拟,做……样子
律曰:“苏君,律称王,拥众数万,马畜弥山,



段 富贵如此。苏君今日降,明日复然。空以
也会这样 白白地
身膏草野,谁复知之?”武不应。
使动,使…滋润肥美
苏武渐渐痊愈。单于派使者通知苏武,会同判 定虞常的罪,想趁这个时候使苏武投降。用剑斩杀 虞常后,卫律说:“汉使张胜,谋杀单于亲近的大 臣,判处死罪。单于招募投降的人,赦免他们的 罪。”举剑要击杀张胜,张胜请求投降。卫律对苏 武说:“副使有罪,应该连坐到你。”苏武说: “我本来就没有参予谋划,又不是他的亲属,说什 么连坐?”卫律又举剑做样子要杀苏武,苏武一动 不动。卫律说:“苏君!我卫律以前背弃汉廷,归 顺匈奴,幸而受到单于的大恩,赐我爵号称王;拥 有数万手下、马和其他牲畜满山,如此富贵!苏君 你今日投降,明日也会这样。白白地用身体给草地 做肥料,谁又知道你呢!”苏武不理睬。

段 覆武其上,蹈其背,以出血。武气绝,半日复
用车子,名作状 / 抬,扛
意动,认为…壮
息。惠等哭,舆归营。单于壮其节,[朝夕]遣
问候

逮捕监禁
人候问武,而收系张胜。
单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠 说:“失去了节操,辱没了使命 ,即使活着, 还有什么脸面回到汉廷去呢!”拔出佩带的刀自 刎,卫律大吃一惊,自己抱住苏武,派人骑马跑 去召唤医生。医生在地上挖一个坑,放进无焰的 火,使苏武背朝上卧在坑上,踩他的背来使其出 血。苏武气本来已经断了,半天才又能呼吸。常 惠等人哭了,用车子把苏武拉回营帐。单于钦佩 苏武的节操,早晚派人问候苏武,把张胜逮捕监 禁起来。

《苏武传翻译复习》课件

《苏武传翻译复习》课件

03
苏武传重点句子翻译
疑难句子解析
总结词
对苏武传中难以理解或翻译的句子进 行详细解读。
详细描述
选取文中的几个疑难句子,逐一进行 词义辨析、语法结构分析,以及可能 的译文对比,帮助学生深入理解原文 含义,提高翻译准确性生进行中英文互译练习。
详细描述
确译文?
答案
答案
A. 苏武的伤势逐渐好转 。
B. 苏武的伤势突然痊愈 。
解释
“益”在这里表示“逐 渐”,“愈”表示“康
复”。
句子翻译题
原文
陵见其至诚,喟然叹曰:“嗟乎,义士!陵与卫律之罪上通于天。”
译文
李陵见其忠诚,叹息道:“唉,义士!我李陵与卫律的罪过通达上天。”
06
苏武传翻译复习答案及解析
选择题答案及解析
词义选择与确定
01
根据上下文选择合适的词义,确 保译文准确传达原文意思。
02
注意词义的引申和拓展,避免生 硬直译,使译文更加自然流畅。
句式调整与优化
根据目标语言的表达习惯对原文的句 式进行适当的调整,使其更加符合目 标读者的阅读习惯。
对长句进行拆分或重组,提高译文的 易读性和可理解性。同时注意保持原 文的逻辑关系和信息完整性。
通过本次翻译复习,希望大家能 够更好地理解苏武传的故事情节 和文化内涵,提高自己的古文阅
读和翻译能力。
05
苏武传翻译复习题
单项选择题
题目
下列哪个选项是《苏武传》中“武益愈”的正确 译文?
答案
A. 苏武的伤势逐渐好转。
解释
“益”在这里表示“逐渐”,“愈”表示“康复 ”。
多项选择题
题目
下列哪些选项是《苏武 传》中“武益愈”的正

10.《苏武传》课件(49张PPT)统编版高中语文选择性必修中册.ppt

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纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例:<史记>(司马迁)----第一部纪传体通史 <汉书>(班固)----第一部纪传体断代史 <后汉书>(范晔)----纪传体断代史
《汉书》与《史记》对比
《汉书》
体裁
我国第一部 纪传体断代史
《史记》
我国第一部 纪传体通史
时间跨度 230年左右
3000多年
体例
第2部分文章解读
2.方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者, 昆邪王姊子也,与昆邪王俱降汉;后随浞野侯没胡中,及卫律所 将降者,阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴,虞常在汉 时,素与副张胜相知,私候胜曰:“闻汉天子甚怨卫律,常能为 汉伏弩射杀之,吾母与弟在汉,幸蒙其赏赐。”张胜许之,以货 物与常。
理清文章脉络
1.出使匈奴 3.祸及汉使 5.卫律逼降 7.李陵劝降 9.汉匈和亲
2.缑王谋反 4.舍生取义 6.苏武牧羊 8.忠贞不渝 10.发白归汉
第1部分文章解读
1.武,字子卿。少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉 连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余 辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮侯单于初立, 恐汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。 武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂 单于,答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余 人俱,既至匈奴,置币遗单于;单于益骄,非汉所望也。
第4部分文章翻译
单于派卫律召苏武去受审讯。苏武对常惠等人说:“于节操有 亏,又辜负了使命,即使活着,又有什么面目回到汉朝?”苏 武拔出刀来自杀,卫律大惊,急忙抱住苏武,派人骑马去找医 生。医生在地上挖了个坑,放进无焰的火,把苏武背朝上放在 火坑上,踩他的背使其出血。苏武已经气绝了,半天才又能呼 吸。常惠等哭了,将苏武抬回营帐。单于很钦佩苏武的气节, 早晚都派人问候苏武,而将张胜逮捕监禁起来。

《苏武传》含翻译(教学课件)统编版高中语文选择性必修中册

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思考
苏武出使匈奴的背景怎样?出使的任务是什么?(用原文回答)这样的 背景暗示了什么?
背景
“时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留 汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴 使来,汉亦留之以相当。”
任务
“送匈奴使留在汉者” “厚赂单于,答其善意”
表明苏武出使时的严酷历史环境,同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等” 却只是因为“单于初立,恐汉袭之”的缓兵之计,并非真心和好。所以当汉 武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝,并“厚赂单于”时,“单于益 骄”,这也是后,会①缑王与长水虞 常等谋反匈奴中。缑王者,昆邪王姊子也, 与昆邪王俱降汉,后随浞野侯没②胡中, 及③卫律所将④降者,阴⑤相与⑥谋劫单于 母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时, 素与副张胜相知⑦,私候⑧胜曰:“闻汉 天子甚怨⑨卫律,常能为汉伏弩射杀之, 吾母与弟在汉,幸⑩蒙其赏赐。”张胜许 之,以货物⑪与常。
预习检测—字音
栘中厩 且鞮侯 丈人行 缑王 昆邪王
yí jū dī háng gōu hún yé
单于 左伊秩訾 浞野侯 啮雪 牧羝
chán zhì zī zhuó niè dī
预习检测—字音
阏氏 煴火 檠弓弩 旃毛 纺缴
yān zhī yūn qíng zhān zhuó
棫阳宫 斧钺 霑衿 弋射 节旄
思考
简述缑王、虞常谋反的经过。
勾结卫律的 部属
私候张胜,得 到张胜的支持
趁单于出猎 准备起事
被人告发,起 事失败
翻译理解文本—第四段
单于使卫律召武受辞①。武谓 惠等:“屈节②辱命,虽生何面目 以归汉?”引③佩刀自刺。卫律惊, 自抱持武,驰④召医。凿地为坎⑤, 置煴火⑥,覆⑦武其上,蹈⑧其背, 以出血。武气绝,半日复息⑨。惠 等哭,舆⑩归营。单于壮⑪其节,朝 夕遣人候问⑫武,而收系⑬张胜。

《苏武传》ppt课件

《苏武传》ppt课件
《汉书 苏武传》载: 天汉元 年(公元前100年),苏武奉命出使匈 奴被扣,匈奴贵族多方威胁诱降未遂, 又将他迁至北海(今贝加尔湖)边牧 羊,苏武坚持十九年不屈。始元六年 (公元前81年),因匈奴与汉和好, 方被遣回朝。苏武决不背叛祖国的气 节,流芳百世,传唱千古。
民歌 《苏武牧羊》
苏武留胡节不辱!
陷没
暗地里一起
也,与昆邪王俱降汉,后随浞野侯没胡中,及卫律所将降者,阴相与谋劫单
平时
拜访
于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时,素与副张胜相知,私候胜曰:
痛恨
希望
“闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩射杀之,吾母与弟在汉,幸蒙其赏赐。”
张胜许之,以货物与常。
(匈奴)正要派遣使者送苏武等人(返汉),适逢匈奴国内的缑王 与原长水校尉虞常等谋反匈奴中。缑王,是昆邪王姐姐的儿子,与 昆邪王一起投降汉朝,后来又跟随浞野侯陷没在匈奴中。连同卫律 所率领的那些被迫投降匈奴的人,暗地里一起密谋劫持单于的母亲 阏氏归附汉朝。适逢苏武等人来到匈奴,虞常在汉朝的时候,平素 与副使张胜有交情,私下拜访张胜说:“听说汉朝皇帝非常痛恨卫 律,我虞常能为汉朝暗中用弩弓射死他,我母亲和弟弟都在汉朝,希 望得到皇帝的赏赐。”张胜答应了,把财物给虞常。
第1段,介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。
1、苏武出使匈奴的背景怎样?出使的任务是什么?(用原文回答) “时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。 匈奴使来,汉亦留之以相当。” “送匈奴使留在汉者” “厚赂单于,答其善意”
2、这样的背景暗示了什么? 苏武出使匈奴的这一背景,表明苏武出使时的严酷历史环境,同时交
苏武想自杀的原因是什么?(用原文回答) 作为一个使臣,此时遇到意外的变故,他为什么说是“负国” 呢?

苏武传上课版ppt课件

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2、以货物与常 把 财物,古今异义
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
汉武帝正要打发派送苏武等人以及以前扣留的匈奴 使者等的时候,适逢缑(gōu)王与长水人虞常等人在匈 奴内部谋反。缑王是昆(hún)邪(yé)王姐姐的儿子, 与昆邪王一起降汉,后来又跟随浞(zhuó)野侯赵破奴 重新陷胡地,在卫律统率的那些投降者中,暗中ห้องสมุดไป่ตู้同策 划绑架单于的母亲阏氏归汉。正好碰上苏武等人到匈奴。 虞常在汉的时候,一向与副使张胜有交往,私下拜访张 胜,说:“听说汉天子很怨恨卫律,我虞常能为汉廷埋 伏弩弓将他射死。我的母亲与弟弟都在汉,希望受到汉 廷的照顾。”张胜许诺了他,把财物送给了虞常。
文本解读探究
第一段重点字词
1、武字子卿,少以父任 介词,表原因 2、汉天子我丈人行也 对男子长辈的尊称 3、尽归汉使路充国等 使动用法,使……归 4、乃遣武以中郎将使持节 以…身份 5、置币遗单于 用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
以……为壮,形容词的意动用法
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
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前33年呼韩邪单于娶王昭君,与汉修好。
195年,南匈奴参与了中原混战,东汉蔡邕之 女蔡文姬被掳掠去匈奴。202年,南匈奴首领归附 汉丞相曹操,蔡文姬归汉。曹操将南匈奴分成五 部。
匈奴 汉朝
“苏武牧羊”的故事在我国 家喻户晓。《汉书 苏武传》载: 天汉元年(公元前100年),苏 武奉命出使匈奴被扣,匈奴贵族 多方威胁诱降未遂,又将他迁至 北海(今贝加尔湖)边牧羊,苏 武坚持十九年不屈。始元六年 (公元前81年),因匈奴与汉和 好,方被遣回朝。苏武决不背叛 祖国的气节,流芳百世,传唱千 古。
《汉书》中最出色的名篇之 一,它记述了苏武出使匈奴,面 对威胁利诱坚守节操,历尽艰辛 而不辱使命的事迹,生动刻画了 一个“富贵不能淫,威武不能屈” 的爱国志士的光辉形象。作者采 用写人物传记经常运用的纵式结 构来组织文章,以顺叙为主,适 当运用插叙的方法,依时间的先 后进行叙述,脉络清晰,故事完 整。
夜里跑 出来
缑王等皆死,虞常生得。
被活捉
三 牵单闻连于之到使,卫恐律前治语其发,事。以张状胜语
武。武曰:“事如此,此
审理这个案件 受把到情侵况犯告、诉侮辱
段 必及我,见犯乃死,重负
国!”欲自杀,胜惠共止
更加
之。虞常果引张胜。单于 招供
假如
怒,召诸贵人介议词,宾欲语杀汉
使者。左伊秩訾前曰置:“即 “以何”用什么
段 相坐?”复举剑拟之,武不
既至匈奴,置币遗单于;单于 备办财物
益骄,非汉所望也。 更加倨傲
都是动词,打发派送 方欲发使送武等,会缑王
适逢
与长水虞常等谋反匈奴中。
状语后
第 二
缑王者,昆邪王姊子也,与
投降汉置朝
昆邪王俱降汉,后随浞野侯 没胡中,及卫律所将降者, 阴会相武与 等至谋平匈劫时奴单。于虞母常阏相在氏识,汉归有时汉交,。情
体裁
《汉书》
我国第一部 纪传体断代史
《史记》
我国第一部 纪传体通史
时间跨度 体例
230年左右
纪、表、志、传
3000多年
本纪、列传、世家、 书、表
匈奴的起源和族属问题一直存在较大的争议。 学者认为,商朝时的鬼方、混夷,周朝时的猃狁, 春秋时的戎、狄,战国时的胡,都是后世所谓的 匈奴。控制着从里海到长城的广大地域,包括今 蒙古国、俄罗斯的西伯利亚、中亚北部、中国东 北等地区。
《汉书》的语言严密工整,倾向排偶,又喜用古字,重 词藻,尚典雅。这与《史记》形成了鲜明的对照。
又称前汉书,我国第一
部纪传体断代史,由东汉班 固“潜精积思二十余年”所 著, 主要记述汉高祖元年 (前206年)至王莽地皇四 年(23年)共二百三十年的 史事,是继《史记》之后我 国古代又一部重要史书。和 《史记》合称“史汉”。
屡次 十余人
之以相当。天汉元年,且鞮侯 用来作为抵押
一 单于初立,恐汉袭之,乃曰:
“汉天子我丈人行也。”尽归
定语初后立为王
汉使路充国等。武帝嘉其义, 赞置许
长辈
段 乃遣武以中郎将使持节送匈奴 凭…的身份
使留在汉者,因厚赂单于,答 其善意。武与副中郎将张胜及 假吏常惠等募士斥候百余人俱。
趁机
募:招募;俱:一同
其节,朝夕遣人候问武,
而收系张胜。
逮捕监禁
会同判定…的罪
渐渐痊愈
武益愈。单于使使晓武,
通知
会论虞常,欲因此时降武。 剑斩虞常已,律曰:“汉使
第 张胜谋杀单于近臣,当死;
单于募降者赦罪。”举剑欲
因:趁; 降:使…投降
后 判处

击之,胜请降。律谓武曰: “副有罪,当相坐。”武曰:
连坐罪
“本无谋,又非亲属,何谓 “谓何”,说什么
文章结构
一(1)交代苏武出使的原因、背景和使团成 员。
二(2-8)苏武被匈奴扣留胡地十九年,九死 一生而不改气节的可歌可泣的动人事迹。
三(9-10)苏武返回汉朝的过程。
武,字子卿。少以父任,
因为
兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。 并:都;
时汉连伐胡,数通使相窥观。 稍迁:渐渐升迁

匈奴留汉使郭吉、路充国等前 后十余辈,匈奴使来,汉亦留
从文学价值上讲,《汉书》不及《史记》,但《汉书》 中也不乏许多成功的传记作品,如《霍光传》、《苏武 传》、《外戚传》、《朱买臣传》等。一般来说班固不象 司马迁那样于行文叙事中渗透自己的情感,而只是单纯地 评述事实与人物的言行,但也能明确地显示出人物的性格 特征。
《苏武传》是可与《史记》名篇媲美的一篇,它通过许 多具体生动的描写,突出了苏武坚贞不屈的民族气节。
谋单于,何以复加?宜皆
降之。”
使…投降
受审讯
单于使卫律召武受辞。介宾倒即置使活着 武谓惠等:“屈节辱命,
第 虽生何面目以归汉?”
拔、拿
引佩刀自刺。卫律惊,
抱住

自抱持武,驰召医。凿 地为坎,置煴火,覆武
置:放; 覆:使…覆Байду номын сангаас

其上,蹈其背,以出血。 来 武气绝,半日复息。惠
抬,扛
等哭,舆归营。单于壮 意动,认为…壮
没:陷没; 及:以及,还有
暗地里一起
素与副张胜相知,私候胜曰:
段 “闻汉天子甚怨卫律,常能
为汉伏弩射杀之,吾母与弟
私自拜访 痛恨
在汉,幸蒙其赏赐。”张胜 许之,以货物与常。
希望得到

揭露,暴露
只有
后月余,单于出猎,独
阏氏子弟在。虞常等七十 准备动手
余人欲发,其一人夜亡告
第 谈之话。单于子弟发兵与战, 派
《苏武传》翻译复习ppt课件08
班固家族
父亲: 班彪,作家,史学家 弟弟: 班超,外交家 妹妹: 班昭,续写《汉书》
班固作品
史书: 辞赋:
《汉书》 《两都赋》
班固·《汉书》
东汉班固(32--92),字孟坚,他学习《史记》的体制, 著成了中国第一部断代史《汉书》。《汉书》共100篇, 叙述了自汉高祖元年至王莽地皇4年230年的断代历史。
自西周起,戎族开始威胁中原王朝,周幽王烽 火戏诸侯后,犬戎部落入侵,迫使平王东迁。
秦始皇统一中国后,命蒙恬北击匈奴,收河套, “却匈奴七百余里,胡人不敢南下而牧马”。 (《过秦论》)。
真正与匈奴进行大规模战斗是在汉朝。
汉初前201年,韩王刘信投降匈奴。次年,刘 邦亲率大军征讨,在白登(今山西大同东北)被 匈奴冒顿单于30余万骑兵围困七昼夜。后用计逃 脱,之后开始与匈奴和亲。其后的文、景诸帝也 是沿用和亲政策以休养生息。到汉武帝时,汉朝 从战略防御转为战略进攻。前127年,派卫青占领 河套地区,前121年派霍去病夺取富庶的河西走廊, 前119年卫、霍分东西两路进攻漠北。
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