以教人者教己

以教人者教己

东冢小学马长娟

星期二第三节课是我的语文课，我像往常一样拿着课本去教室上课，这一节课上的是一篇名课文《长城》。在我的意识里，《长城》这篇课文我已经很熟悉了，从小学到大，自己还亲自到长城走过一遭，并且认真的研究了教参，便认为这样已经足够了。

上课时我告诉学生，长城并不是一年半载修建成功的，它的修筑经历了许多个朝代，从秦始皇修建长城开始，历代皇帝为了抵御外敌入侵一直在不断的修筑长城，中间经历了几千年……本想点到为止，哪知一个学生忽然提出：“老师，长城的修筑到底经历了几个朝代？”这我倒没有仔细算过，但总可以计算一下啊，这还好说，但接下来的问题却让我彻底傻了眼。有一个学生说：“老师，听说历史上只有两个朝代没有修筑长城，是哪两个呀？”我一惊，心里有点慌。备课时并没有注意到这样的问题，再说以前也没有搜集到此类的资料，问了一下别的同学，他们也不知道，我只好红着脸跟同学们说：“老师也不知道，等我查查看。”

课下我上网一查资料才知道是元朝和清朝。那时我忽然想起陶行知先生的一句话“以教人者教己”，就是说有许多知识和道理，在你交给别人之前，因为自己也不是很了解，所以要先自己学会，然后才能交给别人。换句话说在教别人的同时，自己也和别人一样在学习。这大概就是我们常说的“教学相长”吧。

我一直以为，小学生的课文知识结构是很简单的，自己一个大学

毕业生怎么可能教不了小学语文。如今看来自己要是再不改变观念，也许就真的教不了小学生了。先不说现在的信息交流如此便捷，知识的来源广泛而博杂，单就是现在的儿童刊物所涉及的内容，有些就是自己以前从未接触过的。要想教好学生还真不是一件简单的事。

看来教人还真是教己啊！