土壤培肥与管理.ppt
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（5）防止土壤侵蚀，保护土壤资源。
第8页
教课学堂过练程习
1、什么是农业土壤？ 2、我国土壤资源有何特点？
第9页
沙化耕地型：主要障碍因素为风蚀 沙化
（1）营建防护林网；（2）种植牧草绿肥；（3）平整土地，全部格 田化；（4）发展灌溉，保灌6次；（5）土壤培肥，秸秆还田、增 施有机肥、补施磷钾肥
障碍层次型：如土体过薄，剖面上 有夹沙层、砾石层、铁磐层、沙姜 层、白浆层等障碍层次
（1）在坡地采用等高种植；（2）采用深松、深翻加深耕层，混合 上下土层，消除障碍层；（3）增施有机肥，秸秆还田，平衡施肥， 培肥土壤
土壤特征
土壤培肥与管理
旱地 高产田
（1）适宜的土壤环境：山 区梯田化，平原园田化、方田 化。
（2）协调的土体构型：上 虚下实的剖面构型，耕作层深 厚、疏松、质地较轻。
（3）适量协调的土壤养分。 (4) 良好的物理性状, 有
益微生物数量多、活性大、无 污染。
(1) 增施有机肥料，科学施肥：以有机 肥为主、化肥为辅、有机无机相配 合。
设施 土壤
(1)土壤温度高；(2)土壤水 分相对稳定、散失少；(3)土 壤养分转化快、淋失少；(4) 土壤溶液浓度易偏高； (5）土壤微生态环境恶化； (6)营养离子平衡失调；(7) 易产生气体危害和土壤消毒 造成的毒害
（1）施足有机底肥；（2）整地起垄：提早进行灌溉、翻耕、 耙地、镇压，最好进行秋季深翻； （3）适时覆膜 覆膜，提高地温；（4）膜下适量浇水；（5） 控制化肥追施量：适当控制氮肥用量，增施磷、钾肥；（6） 多年设施栽培连茬种植前最好进行土壤消毒
土壤特征
土壤培肥与管理
干旱灌溉型：降雨量不足或季节分 配不合理，缺少必要调蓄工程，或 土壤保蓄能力差
具备水资源开发条件，可通过发展灌溉加以改造耕地，合理灌溉
盐碱耕地型：土壤中可溶性盐含量 超标，影响植物生长
（1）建设排水工程；（2）井灌井排，深浅井合理分布，咸水、淡 水综合利用；（3）平整土地，防止地表积盐； （4）进行淤灌；（5）旱田改水田；（6）耕作培肥
刘志芳
第1页
教学过目程标
1、了解我国的土壤资源 2、理解自然土壤，农业土壤 3、掌握旱地土壤培肥
第2页
教学过程
1.我国土壤资源
我国地域辽阔，有丰富的土壤资源，几乎拥有世界上所有土壤 类型。
由于水热条件组合的差异和复杂的地形地质条件、悠久的农业 历史、多种多样的农业利用方式，形成了我国丰富的土地资源 类型，为土地的多种利用提供了极其有利的条件。
（2）合理灌排：适时适量地按需供 水、均匀灌水、节约用水。
（3）合理轮作，用养结合：合理搭配耗 地植物、自养植物、养地植物。
（4）深耕改土，加速土壤熟化：深耕结 合施用有机肥料，并与耙耱、施肥、灌溉等 耕作管理措施相结合。
（5）防止土壤侵蚀，保护土壤资源。
教学过程
利用形式
旱地中低 产田
旱地土壤培肥与管理
教学过程
利用 形式
菜园 土壤
土壤特征
（1）熟化层深厚； （2）有机质含量高，养分含 量丰富；（4）土壤物理性状 良好； （4）保肥供肥能力强
土壤培肥与管理
（1）改善灌排条件，防止旱涝危害：采用渗灌、滴灌、雾灌 等节水灌溉技术，高畦深沟种植； （2）深耕改土：施用有机肥基础上，2～3年深翻一次；（3） 合理轮作：改单一品种连作为多种蔬菜轮作；（4）增施有机 肥，减少化肥施用：两者比例以5∶5为宜
坡地梯改型：具有流、旱、瘦、粗、 （1）植树造林；（2）种植绿肥牧草；（3）坡面工程措施：等高沟
薄、酸等特点
埂、梯田、治沟保坡，沟坡兼治等；（4）推广有机旱作种植技术；
（5）发展灌溉农业
渍涝排水型：地势低洼，排水不畅， （1）建设骨干排水工程（干沟、支沟）进行排水；（2）田间建设
常年或季节性渍涝
沟渠（斗沟、农沟）配套成网
从总体上看，我国土地质量较差，山地多，平原少；旱地多， 水（浇）地少；中、低产田多，高产田少。
第3页
教学过程
农业土壤是在自然土壤基础上，通过人类开垦耕种，加入人工肥力演变而成， 主要有旱地农田、水田、果园、菜园等利用形式，它们的土壤特征、培肥与管理 措施见下表。
第4页
教学过程
源自文库利用形式
农业土壤特征、培肥与管理措施
教课学堂过小程结
土壤培肥与管理
(1) 增施有机肥料，科学施肥：以有机 肥为主、化肥为辅、有机无机相配 合。
（2）合理灌排：适时适量地按需供 水、均匀灌水、节约用水。
（3）合理轮作，用养结合：合理搭配耗 地植物、自养植物、养地植物。
（4）深耕改土，加速土壤熟化：深耕结 合施用有机肥料，并与耙耱、施肥、灌溉等 耕作管理措施相结合。
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教课学堂过练程习
1、什么是农业土壤？ 2、我国土壤资源有何特点？
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沙化耕地型：主要障碍因素为风蚀 沙化
（1）营建防护林网；（2）种植牧草绿肥；（3）平整土地，全部格 田化；（4）发展灌溉，保灌6次；（5）土壤培肥，秸秆还田、增 施有机肥、补施磷钾肥
障碍层次型：如土体过薄，剖面上 有夹沙层、砾石层、铁磐层、沙姜 层、白浆层等障碍层次
（1）在坡地采用等高种植；（2）采用深松、深翻加深耕层，混合 上下土层，消除障碍层；（3）增施有机肥，秸秆还田，平衡施肥， 培肥土壤
土壤特征
土壤培肥与管理
旱地 高产田
（1）适宜的土壤环境：山 区梯田化，平原园田化、方田 化。
（2）协调的土体构型：上 虚下实的剖面构型，耕作层深 厚、疏松、质地较轻。
（3）适量协调的土壤养分。 (4) 良好的物理性状, 有
益微生物数量多、活性大、无 污染。
(1) 增施有机肥料，科学施肥：以有机 肥为主、化肥为辅、有机无机相配 合。
设施 土壤
(1)土壤温度高；(2)土壤水 分相对稳定、散失少；(3)土 壤养分转化快、淋失少；(4) 土壤溶液浓度易偏高； (5）土壤微生态环境恶化； (6)营养离子平衡失调；(7) 易产生气体危害和土壤消毒 造成的毒害
（1）施足有机底肥；（2）整地起垄：提早进行灌溉、翻耕、 耙地、镇压，最好进行秋季深翻； （3）适时覆膜 覆膜，提高地温；（4）膜下适量浇水；（5） 控制化肥追施量：适当控制氮肥用量，增施磷、钾肥；（6） 多年设施栽培连茬种植前最好进行土壤消毒
土壤特征
土壤培肥与管理
干旱灌溉型：降雨量不足或季节分 配不合理，缺少必要调蓄工程，或 土壤保蓄能力差
具备水资源开发条件，可通过发展灌溉加以改造耕地，合理灌溉
盐碱耕地型：土壤中可溶性盐含量 超标，影响植物生长
（1）建设排水工程；（2）井灌井排，深浅井合理分布，咸水、淡 水综合利用；（3）平整土地，防止地表积盐； （4）进行淤灌；（5）旱田改水田；（6）耕作培肥
刘志芳
第1页
教学过目程标
1、了解我国的土壤资源 2、理解自然土壤，农业土壤 3、掌握旱地土壤培肥
第2页
教学过程
1.我国土壤资源
我国地域辽阔，有丰富的土壤资源，几乎拥有世界上所有土壤 类型。
由于水热条件组合的差异和复杂的地形地质条件、悠久的农业 历史、多种多样的农业利用方式，形成了我国丰富的土地资源 类型，为土地的多种利用提供了极其有利的条件。
（2）合理灌排：适时适量地按需供 水、均匀灌水、节约用水。
（3）合理轮作，用养结合：合理搭配耗 地植物、自养植物、养地植物。
（4）深耕改土，加速土壤熟化：深耕结 合施用有机肥料，并与耙耱、施肥、灌溉等 耕作管理措施相结合。
（5）防止土壤侵蚀，保护土壤资源。
教学过程
利用形式
旱地中低 产田
旱地土壤培肥与管理
教学过程
利用 形式
菜园 土壤
土壤特征
（1）熟化层深厚； （2）有机质含量高，养分含 量丰富；（4）土壤物理性状 良好； （4）保肥供肥能力强
土壤培肥与管理
（1）改善灌排条件，防止旱涝危害：采用渗灌、滴灌、雾灌 等节水灌溉技术，高畦深沟种植； （2）深耕改土：施用有机肥基础上，2～3年深翻一次；（3） 合理轮作：改单一品种连作为多种蔬菜轮作；（4）增施有机 肥，减少化肥施用：两者比例以5∶5为宜
坡地梯改型：具有流、旱、瘦、粗、 （1）植树造林；（2）种植绿肥牧草；（3）坡面工程措施：等高沟
薄、酸等特点
埂、梯田、治沟保坡，沟坡兼治等；（4）推广有机旱作种植技术；
（5）发展灌溉农业
渍涝排水型：地势低洼，排水不畅， （1）建设骨干排水工程（干沟、支沟）进行排水；（2）田间建设
常年或季节性渍涝
沟渠（斗沟、农沟）配套成网
从总体上看，我国土地质量较差，山地多，平原少；旱地多， 水（浇）地少；中、低产田多，高产田少。
第3页
教学过程
农业土壤是在自然土壤基础上，通过人类开垦耕种，加入人工肥力演变而成， 主要有旱地农田、水田、果园、菜园等利用形式，它们的土壤特征、培肥与管理 措施见下表。
第4页
教学过程
源自文库利用形式
农业土壤特征、培肥与管理措施
教课学堂过小程结
土壤培肥与管理
(1) 增施有机肥料，科学施肥：以有机 肥为主、化肥为辅、有机无机相配 合。
（2）合理灌排：适时适量地按需供 水、均匀灌水、节约用水。
（3）合理轮作，用养结合：合理搭配耗 地植物、自养植物、养地植物。
（4）深耕改土，加速土壤熟化：深耕结 合施用有机肥料，并与耙耱、施肥、灌溉等 耕作管理措施相结合。