近视和远视PPT课件
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近视和远视课件
近视和远视ppt课件
这个PPT课件将介绍近视和远视的定义、区别，发病原因，不同类型和程度 的症状，以及治疗和预防方法。我们会探索这些问题以及眼睛健康如何影响 我们的生活和工作。
远视和近视的定义和概述
近视的另一个术语是近视眼。近视的症状是看到远处的物体模糊。远视的另一个术语是远视眼，症状是 看近处的物体模糊。这个节目将进一步解释这两种视力问题的定义和区别。
3
治疗方法
治疗远视的方法包括眼镜，隐形眼镜和激光手术等，同时通过均衡的膳食，定期锻炼 等方法来保持良好视力。
近视和远视的预防措施
通过一个健康的生活方式值得注意，以及保持良好的视力。
预防措施
远离电子产品，避免连续用眼；儿童要坐下来 阅读，避免长时间低头玩手机；远视家族遗传 的话，尽早进行预防保健等。
近视
近视，也称近视眼，是一种视力问题，使人们难 以看到远处的物体。
远视
远视，也称为远视眼，是一种视力问题，使人们 难以看到近处的物体。
近视的类型和治疗方法
在这个章节中我们将介绍近视眼的分类，症状和治疗方法。
分类
近视可分为轻度，中度和 高度近视。高度近视需要 特别注意视力。
症状
近视的症状包括眼疲劳， 头痛和模糊的视力，这对 于日常生活和工作造成影 响。
远视 容易 困难 容易模糊
因此，我们应该重视和注意我们的视力健康，并在始终坚持锻炼眼睛和积极预防措施的情况下治疗它们。
结论：保护您的眼睛健康
视力问题可能会影响我们的生活和工作，因此对于近视和远视眼的治疗和预防方法应该引起足够的注意。 请保持良好的生活习惯、多锻炼眼睛、充分休息等。我们应该关注我们自己的视力健康，并保持好状态， 享受美好的生活和工作。
治疗方法
眼视光课件-PPT资料30页
使用说明：
• 在播放幻灯片前，将“宏”的“安全性” 设置为“低”时，在幻灯片放映过程中， 随时用鼠标点击右上角的数字，即可显示 当前的时间。
谢谢！
30
手术治疗
• 准分子激光 手术：LASIK、PRK、LASEK • 表面角膜镜片术 • 角膜基质环植入术 • 有晶体眼人工晶体植入术 • 晶体摘除及人工晶体植入术
第2节远视
案例9-2：
• 患者李某，女，32岁，会计，因双眼胀痛、 头痛约一周就诊，休息后上述症状减轻。 眼科检查：远视力0.8，近视力0.4，眼压右 眼15、左眼16，双眼前房略浅，晶状体透 明，眼底视盘较小、色红、杯盘比约0.3， 电脑验光结果：右眼+0.00+0.25×84°左眼 +0.25+0.50×65°。
主要来源于角膜和晶状体
分类
顺规散光
• 规则散光
逆规散光
斜向散光
• 不规则散光（不能用柱镜矫正）
• 主要临床表现：视物模糊、视疲劳 • 治疗：主要依靠戴柱镜矫正，不规则散光
可试用硬性角膜接触镜矫正 。
第4节屈光参差
• 双眼屈光度数不等或性质不同者称为屈光 参差。
• 度数相差超过2.50D以上者通常会出现视疲 劳或视力下降 ,屈光度高的眼容易形成弱视。
第9章 眼视光学
学习目标
• 1 描述近视、远视、散光、屈光参差和老 视等屈光名词的概念含义
• 2 记住各种屈光不正和老视的临床特点和 矫正原则
概述
• 正视眼 • 非正视眼(又称屈光不正)
近视
远视
散光
第1节近视
案例9-1：
• 患者李××，男，11岁，因“双眼看不清 黑板约1月”就诊。
• 眼科检查：裸眼远视力右眼0.5、左眼0.4， 双眼近视力1.5，33㎝及1m角膜映光检查 均为正位，眼前节及眼底未见异常。
《科学近视眼与远视》课件
远视眼的发病机制
要点一
总结词
远视眼的发病机制主要包括遗传因素、发育因素和眼病因 素等。
要点二
详细描述
远视眼的发病机制比较复杂，主要包括遗传因素、发育因 素和眼病因素等。遗传因素是指远视眼具有一定的遗传倾 向，家族中有远视眼病史的人更容易患病。发育因素是指 眼球在发育过程中受到某些因素的影响，导致眼轴长度不 足或屈光能力不足。眼病因素是指某些眼部疾病如角膜溃 疡、眼部肿瘤等也可能导致远视眼的发生。
远视眼的分类
总结词
远视眼根据病因可分为轴性远视、曲率性远视和屈光指数性远视，根据程度可分为轻度、中度、高度和超高度远 视。
详细描述
轴性远视是指眼球的眼轴长度较短，导致光线不能聚焦在视网膜上。曲率性远视是指角膜或晶状体的曲率过小， 导致屈光力不足。屈光指数性远视是指眼内透明介质的折射率异常，导致光线折射不正确。根据程度不同，远视 眼可分为轻度、中度、高度和超高度远视，其中高度和超高度远视可能导致视力严重受损。
无论是看书还是使用电脑，保持正确的姿势是预防近视和 远视的关键。应保持视线与屏幕平行，适当调整座椅和电 脑的高度。
控制用眼时间
长时间连续用眼会导致眼睛疲劳，容易引发近视和远视。 应合理安排用眼时间，适当休息，避免长时间连续使用电 子产品。
均衡饮食
饮食中缺乏维生素和矿物质等营养成分可能导致眼部健康 问题。应保持均衡饮食，多摄入富含维生素A、C、E和锌 的食物，如胡萝卜、菠菜、鸡蛋等。
定期检查视力
定期进行视力检查有助于及时发现视力问题，采取相应措 施进行干预和治疗。特别是对于青少年和儿童，定期检查 视力尤为重要。
近视眼与远视眼的治疗方法
光学矫正
通过配戴眼镜、隐形眼镜或角膜塑形镜等光学矫 正器具来改善视力。对于近视眼，可以选择配戴 近视眼镜或隐形眼镜；对于远视眼，可以选择配 戴远视眼镜或隐形眼镜。
近视与远视——近视的形成原因与矫正PPT课件(初中科学)
小眼如何能看清大世界？
解剖猪眼
解剖猪眼
由边缘向内挤
由上向下压
模拟眼球成像实验仪
凸透镜
薄膜
晶状体
凸透镜模拟眼球中的晶状体 薄膜模拟眼球中的一部分视网膜
视网膜
（一）比较远近物体在视网膜清楚成来自时的晶状体晶状体薄晶状体厚
睫状肌松弛
图1
视察远物
睫状肌收缩
图2
视察近物
在阅读书本后，立即望向黑板（屏幕），
凸透镜 物体位置 “视网膜”上的像
较厚 远处
模糊
清楚成像的位置
球形瓶后壁前方
睫状肌调节晶状体的功能弱化
清楚的像呈现在 视网膜前，视网 膜上的像模糊
（三）寻找改正近视的方法
凸 透 镜
凹 透 镜
清楚的像呈现 在视网膜上
正常眼球
眼球前后径过长
清楚的像呈现 在视网膜前
你眼中的晶状体会（ D ）。
A.变大 B.变小 C.变厚 D.变薄
（二）探究近视眼球的成像
问题：近视眼看远物模糊的原因是什么？ 假设：视力近视的眼球晶状体较___厚___（薄/厚），远处物体清 楚成像__不__在___（在/不在）视网膜上。 实验方案： （1）选择较____厚____（薄/厚）凸透镜置于“眼球”前方，模 拟__近__视__眼____（正常眼/近视眼/远视眼）的晶状体。 （2）将光源置于___远_____（近/远）处位，视察“__视__网__膜____” 上的像是否清楚。 （3）如果看到的像不清楚，为找到像所在的位置，可以 ___移__动__“__视__网__膜__”___，以找到清楚的像。
解剖猪眼
解剖猪眼
由边缘向内挤
由上向下压
模拟眼球成像实验仪
凸透镜
薄膜
晶状体
凸透镜模拟眼球中的晶状体 薄膜模拟眼球中的一部分视网膜
视网膜
（一）比较远近物体在视网膜清楚成来自时的晶状体晶状体薄晶状体厚
睫状肌松弛
图1
视察远物
睫状肌收缩
图2
视察近物
在阅读书本后，立即望向黑板（屏幕），
凸透镜 物体位置 “视网膜”上的像
较厚 远处
模糊
清楚成像的位置
球形瓶后壁前方
睫状肌调节晶状体的功能弱化
清楚的像呈现在 视网膜前，视网 膜上的像模糊
（三）寻找改正近视的方法
凸 透 镜
凹 透 镜
清楚的像呈现 在视网膜上
正常眼球
眼球前后径过长
清楚的像呈现 在视网膜前
你眼中的晶状体会（ D ）。
A.变大 B.变小 C.变厚 D.变薄
（二）探究近视眼球的成像
问题：近视眼看远物模糊的原因是什么？ 假设：视力近视的眼球晶状体较___厚___（薄/厚），远处物体清 楚成像__不__在___（在/不在）视网膜上。 实验方案： （1）选择较____厚____（薄/厚）凸透镜置于“眼球”前方，模 拟__近__视__眼____（正常眼/近视眼/远视眼）的晶状体。 （2）将光源置于___远_____（近/远）处位，视察“__视__网__膜____” 上的像是否清楚。 （3）如果看到的像不清楚，为找到像所在的位置，可以 ___移__动__“__视__网__膜__”___，以找到清楚的像。
《预防近视》PPT课件
加强与学校的沟通
家长应与学校保持密切联系，共同关注孩子的视 力健康状况，促进家校合作。
2024/1/28
19
05
儿童青少年近视筛查与干预
2024/1/28
20
定期视力检查制度建立
1 2
学校定期视力检查
每学期至少进行一次视力检查，建立学生视力健 康档案。
家庭视力监测
家长应定期带孩子进行视力检查，了解孩子视力 状况。
2024/1/28
合理安排学习时间
01
避免长时间连续用眼，每隔一段时间应适当休息，如闭眼、远
眺等。
控制使用电子产品时间
02
减少使用电子产品的时间，特别是手机、平板等近距离用眼设
备。
夜间用眼注意事项
03
夜间用眼时，确保光线充足且柔和，避免在昏暗环境下用眼。
13
增加户外活动
2024/1/28
户外活动的重要性
社会负担加重
高度近视患者并发症的治 疗费用高昂，给家庭和社 会带来沉重负担。
6
02
近视成因分析
2024/1/28
7
遗传因素
2024/1/28
家族遗传
近视有明显的家族聚集性，父母 双方或一方近视，孩子近视的风 险增加。
基因突变
部分近视可能与特定基因突变有 关，这些基因可能影响眼球发育 或视觉信号处理。
户外活动有助于缓解眼睛疲劳，促进眼部血液循环，降低近视风 险。
合适的户外活动时间
每天至少保证2小时的户外活动时间，如散步、跑步、骑车等。
多样化的户外活动方式
参加各种户外运动和兴趣小组，如足球、篮球、羽毛球等，丰富户 外活动内容。
14
合理饮食与营养补充
保护视力预防近视防控知识PPT【32页】
1.视力 回退
2.干眼 症
3.眩光
4.青光 眼
5.白内 障
近视的预防
每天做眼保健操(重 要)
定期进行视力检查
保证充足的睡眠 饮食结构要合理
注意环境因素
注意用眼卫生
近视防控两大关键
• 降低近视率要抓住两个关键点：
一是近视发生在家庭，下午放学至
睡觉前的时间段如何间断性用眼；
二是家长的监督责任，因为家长是
视力周期性下降，眼轴已经改变
可以阻止下降，恢复能力差
为什么要一年四次检查视力？
1 假性近视向真性近视的发展约3个月左右。
近视产生的过程是逐步的。 2
视疲劳近视——假性 近视——真性近视— —轻度近视——中度
近视
3 四次视力检查其实是不够
的，专家建议最好每月检 查一次，密切关注视觉健 康指标镜架。适合、舒适、好看。 • 不要立等可取。 • 眼镜是需要及时更换的。镜片磨损、使用时间长、镜架受损、
度数增长等
近视防控方法
激光手术适应症
• 年龄18-50周岁; • 屈光度数稳定两年以上， • 每年近视发<0.50D • 戴镜矫正视力在0.6以上;
术后患者有哪些常见并发症
• (家长是近视防控主体)各学校每学期利用家长会或 专题讲座的形式组织家长培训
近视防控工作要点
3.学校开展近视防控的工作要 点
2、配合专业机构开展好一体化视力调研工作。
• 近视防控的前提是对学生的群体眼健康检查。 >专业的事情有专业人士做。
• 学校的视力检查只是最基础的第一项，并不 能代表学生的眼健康状况。
近视发生原因
家庭—孩子近视的根源之一
家长是孩子近视防治的第一责任人：
爱护视力远离近视主题班会PPT课件
水果和蔬菜含有丰富的维生素,有利于视力健康和预防近视。
优质蛋白质
鱼类等富含欧米茄-3的食物,可以促进眼睛发育,预防视力问题。
胡萝卜素
胡萝卜等含有丰富的胡萝卜素,有助于改善夜视能力,保护视力。
充足水分
适量饮水有助于保持眼睛的湿润,预防干眼等问题,维护视力健康。
定期检查视力的必要性
早期发现问题
定期检查有助于及时发现视力问题,如近视、远视、散光等,并采取合适措施。
科学预防近视的重要性
1
早期干预
从儿童时期就采取预防措施,有助于避免近视的发生和加重。
2
综合管理
需要从饮食、运动、用眼习惯等多个方面进行科学管理,才能有效预防近视。
3
定期检查
定期对视力进行检查和监测,及时发现问题并采取针对性措施。
4
医疗手段
如果近视加重,可以考虑医疗手术等方法进行矫正治疗。
视力健康管理的长期目标
远离近视,爱护视力
近视不仅会影响学习和生活,长期也可能危及健康。本次班会旨在帮助同学们全面认识近视的危害,并掌握预防和矫正近视的有效方法,共同维护我们宝贵的视力。
by w k
视力健康的重要性
视力保护
良好的视力是我们感知世界的重要窗口，保护视力意味着维护生活质量。
学习效率
健康的视力能帮助我们更高效地学习和工作，提高生活和工作质量。
视力健康的全面管理
定期检查视力
定期检查视力是预防近视发展的关键措施,可及时发现问题并采取适当的治疗方式。
合理使用电子设备
在使用电子设备时要保持正确的用眼姿势,合理调整亮度和距离,避免长时间集中注意力。
增加户外活动
适当的户外活动有助于放松眼睛,并可以增强视力,是维护视力健康的有效方式。
优质蛋白质
鱼类等富含欧米茄-3的食物,可以促进眼睛发育,预防视力问题。
胡萝卜素
胡萝卜等含有丰富的胡萝卜素,有助于改善夜视能力,保护视力。
充足水分
适量饮水有助于保持眼睛的湿润,预防干眼等问题,维护视力健康。
定期检查视力的必要性
早期发现问题
定期检查有助于及时发现视力问题,如近视、远视、散光等,并采取合适措施。
科学预防近视的重要性
1
早期干预
从儿童时期就采取预防措施,有助于避免近视的发生和加重。
2
综合管理
需要从饮食、运动、用眼习惯等多个方面进行科学管理,才能有效预防近视。
3
定期检查
定期对视力进行检查和监测,及时发现问题并采取针对性措施。
4
医疗手段
如果近视加重,可以考虑医疗手术等方法进行矫正治疗。
视力健康管理的长期目标
远离近视,爱护视力
近视不仅会影响学习和生活,长期也可能危及健康。本次班会旨在帮助同学们全面认识近视的危害,并掌握预防和矫正近视的有效方法,共同维护我们宝贵的视力。
by w k
视力健康的重要性
视力保护
良好的视力是我们感知世界的重要窗口，保护视力意味着维护生活质量。
学习效率
健康的视力能帮助我们更高效地学习和工作，提高生活和工作质量。
视力健康的全面管理
定期检查视力
定期检查视力是预防近视发展的关键措施,可及时发现问题并采取适当的治疗方式。
合理使用电子设备
在使用电子设备时要保持正确的用眼姿势,合理调整亮度和距离,避免长时间集中注意力。
增加户外活动
适当的户外活动有助于放松眼睛,并可以增强视力,是维护视力健康的有效方式。
眼视光课件-PPT课件
使用说明：
•
在播放幻灯片前，将“宏”的“安全性” 设置为“低”时，在幻灯片放映过程中， 随时用鼠标点击右上角的数字，即可显示 当前的时间。
第5节老视
案例9-3：
•
张老师今年45岁，视力以往一直很正常， 但近日感到视近物模糊、阅读困难，视远 物清晰无不适，亦无其他不适。请问你将 如何为其诊治？
概念
•
老视是由于年龄所致的调节功能减
弱，从而导致阅读和近距离工作困难。
•
症状：视近困难
•
治疗：戴镜、屈光手术
小结
•
近视、远视、散光、屈光参差和老视均可 因视力问题而引发视疲劳症状；近、远视 还可引起眼位偏斜，散光还可引起头位偏 斜等改变，屈光参差还可引起弱视。矫正 屈光不正时必须注意到上述问题的妥善解 决。到目前为止，采用镜片矫正屈光问题 仍然是重要手段。
概念
•
眼在调节松弛的状态下，平行光线经过眼 的屈光系统后，在视网膜前形成焦点，称 为近视。
病因
•
遗传
•
发育 外因
•
分类
根据近视程度分类： 轻度近视、 中度近视、 高度近视 根据功能分类 ：单纯性近视 、病理性近视 根据屈光成分分类 ：轴性近视 、 屈光性近 视 、混合性近视
临床表现
• •
•
•
•
治疗：主要依靠戴柱镜矫正，不规则散光 可试用硬性角膜接触镜矫正 。
第4节屈光参差
• • •
双眼屈光度数不等或性质不同者称为屈光 参差。 度数相差超过2.50D以上者通常会出现视疲 劳或视力下降 ,屈光度高的眼容易形成弱视。 戴镜适应者，充分矫正，并经常戴镜 ； 不适应者，充分矫正低度眼，高度眼适当 降低度数； 角膜接触镜；屈光手术。
儿童青少年近视防控宣讲课件ppt
随时保持良好的读写姿势：“一尺、一拳、一寸”，
读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
认真做好眼保健操，上下午各一次。
6、养成良好的用眼习惯
早发现 早诊断 早治疗
出生眼病筛查 3岁开始做第一次眼科检查 儿童青少年时期定期检查 近视发生越早,近视控制效果越差！
越容易发生高度近视！
改善用眼环境
提供良好的视觉环境 保证均衡营养 保障睡眠
D、无所谓
题库
4、下面说法正确的是：_______ 。
A、近视是可以彻底治愈的 C、戴眼镜会导致度数加深
B、近视不能太早戴眼镜 D、近视是可以预防控制的
题库
5、下列哪种方法预防控制近视效果最好：_______。 A、每周累计2～4小时户外活动 B、每天保证孩子进行2小时以上的白天户外活动 C、平时几乎没有户外活动，周末每天7～8个小时户外活动 D、有时4～5个小时户外活动，有时没有户外活动
24~~24.5mm什么是近视？ NhomakorabeaE
远视眼
E
正视眼
E
近视眼
眼轴长 <23mm
眼轴长 23-24mm
眼轴长 >24.5mm
什么是近视？
近视常伴有的初期表现：
01 眯眼
02 凑近
当远处目标看不清时， 采取眯眼的办法来弥补，因 为眯眼是眼睑可以遮挡部分 瞳孔，减少弥散光线，减少 散光的影响，从而暂时提高 和改善视敏度。
主要参考：1、儿童青少年近视防控健康教育核心信息 2、国家教育部2020版近视防控宣讲课件
走出误区.....
眼镜度数最好配低一点？
真相：配镜时刻意将眼镜的度数配低，会使眼睛 不能在最轻松的状态下看清楚，这样会加重眼睛 的负担使得眼睛容易疲劳，从而加速近视的恶化， 对近视的控制非常不利。正确的配镜应该是使双 眼矫正视力达到最佳为科学处理结果。
读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
认真做好眼保健操，上下午各一次。
6、养成良好的用眼习惯
早发现 早诊断 早治疗
出生眼病筛查 3岁开始做第一次眼科检查 儿童青少年时期定期检查 近视发生越早,近视控制效果越差！
越容易发生高度近视！
改善用眼环境
提供良好的视觉环境 保证均衡营养 保障睡眠
D、无所谓
题库
4、下面说法正确的是：_______ 。
A、近视是可以彻底治愈的 C、戴眼镜会导致度数加深
B、近视不能太早戴眼镜 D、近视是可以预防控制的
题库
5、下列哪种方法预防控制近视效果最好：_______。 A、每周累计2～4小时户外活动 B、每天保证孩子进行2小时以上的白天户外活动 C、平时几乎没有户外活动，周末每天7～8个小时户外活动 D、有时4～5个小时户外活动，有时没有户外活动
24~~24.5mm什么是近视？ NhomakorabeaE
远视眼
E
正视眼
E
近视眼
眼轴长 <23mm
眼轴长 23-24mm
眼轴长 >24.5mm
什么是近视？
近视常伴有的初期表现：
01 眯眼
02 凑近
当远处目标看不清时， 采取眯眼的办法来弥补，因 为眯眼是眼睑可以遮挡部分 瞳孔，减少弥散光线，减少 散光的影响，从而暂时提高 和改善视敏度。
主要参考：1、儿童青少年近视防控健康教育核心信息 2、国家教育部2020版近视防控宣讲课件
走出误区.....
眼镜度数最好配低一点？
真相：配镜时刻意将眼镜的度数配低，会使眼睛 不能在最轻松的状态下看清楚，这样会加重眼睛 的负担使得眼睛容易疲劳，从而加速近视的恶化， 对近视的控制非常不利。正确的配镜应该是使双 眼矫正视力达到最佳为科学处理结果。
《科学近视眼与远视》课件
眼部按摩
按摩眼部可以促进血液循环，减轻眼睛的疲劳 和干涩感。
饮食均衡
摄入适量的维生素A、C和E等营养素有助于眼睛 的健康。
防护眼睛
在阳光强烈或灯光过亮的环境中，佩戴合适的 太阳镜或护目镜。
定期检查
定期进行眼睛检查，以及时发现和处理任何眼 部问题。
结论与参考资料
通过学习和实践，我们可以更好地了解和保护我们的眼睛。以下是一些优秀的参考资料供进一步阅读。 1. 《眼视光学》 美国眼科医学会 2. 《眼镜与视网膜》 玛丽迪不视力学协会 3. 《眼科临床》 史密斯 4. 《眼科学与实践》 罗斯
1 眼轴过长
眼轴过长会导致光线集中在视网膜之前，使远处的物体成像不清晰。
2 晶状体变薄
晶状体变薄会导致眼睛对远处的物体聚焦不足，造成模糊的视觉效果。
3 先天因素
遗传和家族史可能增加患远视的风险。
近视的定义和原因
近视（或称为近视眼）是一种视力异常，让远处的物体变得模糊，但近处的物体清晰。了解近视的原因可以帮 助我们采取措施预防。
角膜
角膜是眼睛的突出透明部分，起 到折射光线、保护眼睛的作用。
晶状体
晶状体是眼睛的一个透明结构， 通过调节焦距实现对物体的清晰 成像。
视网膜
视网膜是眼睛最内层的结构，含 有感光细胞，负责将光信号转化 为神经信号传递给大脑。
远视的定义和原因
远视（或称为远视眼）是一种视力异常，导致近距离看物体模糊，但远处物体清晰。了解远视的 原因可以帮助我们采取措施预防。
1
保持良好的用眼姿势
正确的阅读和使用电子设备的姿势有助于减轻眼睛的疲劳和应力。
2
定期休息
长时间近距离用眼后，要给眼睛充分的休息，每小时休息5-10分钟是个好习惯。
近视眼与远视眼的成因及矫正ppt课件
近视眼与远视眼的成因及矫正
1
人眼看清远近物体的原理： 晶状体的调节作用
当睫状肌放松时，晶状体 变薄，远处来的光线恰好会聚 在视网膜上，眼球可以看清远 处的物体。
当睫状肌收缩时，晶状体 变厚，近处来的光线恰好会 聚在视网膜上，眼球可以看 清近处的物体。
2
近视眼和远视眼是怎么回事？ 怎样对近视眼和远视眼进行矫正?
3一、近视眼及其矫正1、成因：晶状体太厚，折光能力 太强，成像于视网膜前。
2、矫正：
配戴用凹透镜做成的近 视眼镜。
4
二、远视眼及其矫正
1、成因：
晶状体太薄，折光能力 太弱，成像于视网膜后。
2、矫正：
配戴用凸透镜做成的远 视眼镜。（老花眼镜）
5
近视眼和远视眼产生的原因及矫正方法归纳
症状
产生的原因
成像的 矫正的 位置 方法
近 只能看 视 清近处 眼 物体
晶状体 太厚
视网 膜前 方
配戴凹 透镜
只能
远 看清 视 远处 眼 物体
晶状体 太薄
视网 膜后 方
配戴 凸透 镜
6
1
人眼看清远近物体的原理： 晶状体的调节作用
当睫状肌放松时，晶状体 变薄，远处来的光线恰好会聚 在视网膜上，眼球可以看清远 处的物体。
当睫状肌收缩时，晶状体 变厚，近处来的光线恰好会 聚在视网膜上，眼球可以看 清近处的物体。
2
近视眼和远视眼是怎么回事？ 怎样对近视眼和远视眼进行矫正?
3一、近视眼及其矫正1、成因：晶状体太厚，折光能力 太强，成像于视网膜前。
2、矫正：
配戴用凹透镜做成的近 视眼镜。
4
二、远视眼及其矫正
1、成因：
晶状体太薄，折光能力 太弱，成像于视网膜后。
2、矫正：
配戴用凸透镜做成的远 视眼镜。（老花眼镜）
5
近视眼和远视眼产生的原因及矫正方法归纳
症状
产生的原因
成像的 矫正的 位置 方法
近 只能看 视 清近处 眼 物体
晶状体 太厚
视网 膜前 方
配戴凹 透镜
只能
远 看清 视 远处 眼 物体
晶状体 太薄
视网 膜后 方
配戴 凸透 镜
6
近视眼与远视PPT教学课件
整体感知
导语： 简洁交代 自然和社会环境（比兴）
以 事
一：1.19 参观市容 区别姓资与姓社
以 通
特
件 发
二：1.20 考察国贸 谈中心与基本点
讯 表
生 的
三：1.21 在华侨城 构想出共同富裕
达 的
区 姓 社
时 间
四：1.22 亲切座谈 坚持本质大胆闯
主 题
为 主
五：1.23 前往珠海 不怕错误搞快点
通讯与消息相比：
通讯
消息
报道对象 侧重写人 侧重写事
内容
详细完整 简要概括
表达方式 记叙、描写、 抒情、议论、 以记叙为主 说明等(灵活)
时效性
弱
强
邓小平一生 几张经典老照 片
１ ９ ２ ０ 年 在 法 国 留 学
1939
年 与 卓 琳 在 延 安 结 婚
1956
年 任 中 共 中 央 总 书 记
在我国改革开放的关键时期，小平同志的到来，是对深圳 特区最大的关怀和支持，是对深圳人民最大的鼓舞和鞭策。
永远缅怀一代伟人
“我是中国人民的儿子,我深情 地爱着我的祖国和人民。”
——邓小平
1984 年， 邓小 平为 深圳 特区 题词
邓 爷 爷 好
1月19日邓小平步入深圳迎宾馆
1月19日，邓小平在观光深圳市容途 中，视察深圳皇岗口岸
1月20日上午，邓小平到深圳国贸大厦参观
1月21日，邓小平在深圳参观中国民俗文化村
1月22日，邓小平听取省市负责人的汇报
1月23日，邓小平结束对深圳的视察，从 蛇口码头乘轮船前往珠海
诸细节）
4、题材大都以经济类活动为主。（小平是改革开
放的“总设计师”，“以经济建设为中心”是他一贯 的原则和立场，本文的选材也很好地体现了这一点）
屈光不正近视远视散光ppt课件
概念：当调节放松时，平行光线经过眼的屈光系统后聚焦在视网膜之后。
特点： 视远不清 视近更不清 始终需要调节
远视分类：
按屈光成分： 轴性远视 屈光性远视 低度远视 < +3D 按远视程度分：中度远视 +3D～+5D 高度远视 > +5D
远视治疗：
框架眼镜 角膜接触镜 准分子手术：适于成人稳定性远视
1.轻度远视：如无症状则不需矫正。 2.中度远视：应戴镜矫正视力,消除视疲劳 及防止内斜视发生。 3.儿童远视：有减轻趋势，应每年检查一 次，随时调整度数，以防过矫。 4.成人远视：若有内隐斜则全矫正，若有较 大度数外隐斜则低矫正。
概念：双眼屈光度数不等 临床表现 1.轻度屈光参差可无症状。 2.屈光参差超过2.50D时，因融像困难而破坏双眼单视，出现视疲劳和双眼视力降低。（每0.25D的差异产生0.5%的像差，5%范围以内的像差能被主觉上接受） 3.交替视力 4.弱视或斜视。
屈光参差治疗：
框架眼镜 角膜接触镜 屈光手术
老视（prebyopia）：
定 义：由于年龄增长所致的生理性调节力减弱。 老视≠远视 一般规律：45岁左右+1.50D； 50岁左右+2.00D； 60岁左右+3.00D。 远视“早花”，近视晚花或不花。 矫正方法：老花镜（凸透镜） 人工晶体植入
专家观点：
知识点回顾：
1.掌握屈光不正的临床表现及治疗。 2.熟悉调节与屈光不正的关系。 3.熟悉调节与年龄的关系。 4.了解如何有效预防近视。
屈光： 光线经过光学界面后改变行进方向 的现象。 屈光力:光线在界面的偏折程度。 单位为屈光度.D=1/f(f:焦距) 晶状体19D 角膜43D 3/4 屈光状态：指人眼对于外界物体的成像特性 或情况。
特点： 视远不清 视近更不清 始终需要调节
远视分类：
按屈光成分： 轴性远视 屈光性远视 低度远视 < +3D 按远视程度分：中度远视 +3D～+5D 高度远视 > +5D
远视治疗：
框架眼镜 角膜接触镜 准分子手术：适于成人稳定性远视
1.轻度远视：如无症状则不需矫正。 2.中度远视：应戴镜矫正视力,消除视疲劳 及防止内斜视发生。 3.儿童远视：有减轻趋势，应每年检查一 次，随时调整度数，以防过矫。 4.成人远视：若有内隐斜则全矫正，若有较 大度数外隐斜则低矫正。
概念：双眼屈光度数不等 临床表现 1.轻度屈光参差可无症状。 2.屈光参差超过2.50D时，因融像困难而破坏双眼单视，出现视疲劳和双眼视力降低。（每0.25D的差异产生0.5%的像差，5%范围以内的像差能被主觉上接受） 3.交替视力 4.弱视或斜视。
屈光参差治疗：
框架眼镜 角膜接触镜 屈光手术
老视（prebyopia）：
定 义：由于年龄增长所致的生理性调节力减弱。 老视≠远视 一般规律：45岁左右+1.50D； 50岁左右+2.00D； 60岁左右+3.00D。 远视“早花”，近视晚花或不花。 矫正方法：老花镜（凸透镜） 人工晶体植入
专家观点：
知识点回顾：
1.掌握屈光不正的临床表现及治疗。 2.熟悉调节与屈光不正的关系。 3.熟悉调节与年龄的关系。 4.了解如何有效预防近视。
屈光： 光线经过光学界面后改变行进方向 的现象。 屈光力:光线在界面的偏折程度。 单位为屈光度.D=1/f(f:焦距) 晶状体19D 角膜43D 3/4 屈光状态：指人眼对于外界物体的成像特性 或情况。
2024版《爱护眼睛保护视力》PPT课件
膜等结构。
眼眶
保护眼球，维持眼球稳定。
眼外肌
控制眼球运动，实现双眼单视 功能。
神经与血管
负责传输视觉信息及提供营养。
视觉形成原理
光线进入眼睛
通过角膜、房水、晶状 体和玻璃体等屈光介质。
折射与聚焦
屈光介质将光线折射并 聚焦在视网膜上。
神经传输
视网膜上的感光细胞将 光信号转换为神经信号， 通过视神经传输到大脑
视觉中枢。
视觉形成
大脑视觉中枢对神经信 号进行解析，形成视觉。
眼睛在生活中的重要性
感知外界信息
眼睛是人类感知外界信息的重要 器官，80%以上的信息通过视觉
获取。
学习与工作
良好的视力有助于提高学习和工 作效率。
社交与情感
眼神交流在社交和情感表达中起 着重要作用。
美观与健康
眼睛的美观度直接影响个人形象， 同时眼睛健康也是整体健康的重
按揉太阳穴、刮上眼眶，运用 按揉太阳穴和刮上眼眶的手法， 起到排除杂念、解除眼肌疲劳、 保护视力的作用。
按揉四白穴，通过对四白穴进 行按揉，起到疏风明目、通经 活络的作用，使眼部气血通畅， 达到缓解眼肌疲劳的目的。
按揉风池穴，风池穴是足少阳 胆经上的重要穴位，通过按揉 可以起到疏风通络、解痉止痛 的作用，对缓解眼肌疲劳有很 好的效果。
定期开展视力保健操活动
制定计划 学校或班级应制定视力保健操活动计 划，明确活动时间、地点和负责人。
组织实施
按照计划组织实施视力保健操活动， 确保每个学生都能参与进来。
监督检查
对视力保健操活动进行监督检查，确 保活动质量和效果。
宣传推广
通过宣传推广，让更多的人了解视力 保健操的重要性和作用，提高大家的 眼保健意识。
眼眶
保护眼球，维持眼球稳定。
眼外肌
控制眼球运动，实现双眼单视 功能。
神经与血管
负责传输视觉信息及提供营养。
视觉形成原理
光线进入眼睛
通过角膜、房水、晶状 体和玻璃体等屈光介质。
折射与聚焦
屈光介质将光线折射并 聚焦在视网膜上。
神经传输
视网膜上的感光细胞将 光信号转换为神经信号， 通过视神经传输到大脑
视觉中枢。
视觉形成
大脑视觉中枢对神经信 号进行解析，形成视觉。
眼睛在生活中的重要性
感知外界信息
眼睛是人类感知外界信息的重要 器官，80%以上的信息通过视觉
获取。
学习与工作
良好的视力有助于提高学习和工 作效率。
社交与情感
眼神交流在社交和情感表达中起 着重要作用。
美观与健康
眼睛的美观度直接影响个人形象， 同时眼睛健康也是整体健康的重
按揉太阳穴、刮上眼眶，运用 按揉太阳穴和刮上眼眶的手法， 起到排除杂念、解除眼肌疲劳、 保护视力的作用。
按揉四白穴，通过对四白穴进 行按揉，起到疏风明目、通经 活络的作用，使眼部气血通畅， 达到缓解眼肌疲劳的目的。
按揉风池穴，风池穴是足少阳 胆经上的重要穴位，通过按揉 可以起到疏风通络、解痉止痛 的作用，对缓解眼肌疲劳有很 好的效果。
定期开展视力保健操活动
制定计划 学校或班级应制定视力保健操活动计 划，明确活动时间、地点和负责人。
组织实施
按照计划组织实施视力保健操活动， 确保每个学生都能参与进来。
监督检查
对视力保健操活动进行监督检查，确 保活动质量和效果。
宣传推广
通过宣传推广，让更多的人了解视力 保健操的重要性和作用，提高大家的 眼保健意识。
近视科普讲座PPT课件
什么是近视？
近视是平行光进入眼内后在视网膜之前 形成焦点，外界物体在视网膜不能形成清晰 的影像，病人主观感觉看远模糊，看近还清 楚。
为什么儿童原来明亮的眼睛会变成近视眼呢？
▪二长一短：每天学习时间长、一次持续用眼时 间长及睡眠时间短。 ▪两多一少：课外作业多、考试多及课外活动时 间少。 ▪收看电视、使用电脑及玩游戏机等。
长时间近距离工作，引发睫状肌痉挛和 集合过度。若这种情形一直持续下去，眼睛 为舒缓压力，会迫使眼球内膜层延伸拉长， 眼球前后径逐渐增长，便形成永久性轴性近 视。 ✓近视的根本原因是长期近距离用眼过 度，不注意保护眼睛引起的。
如何早期发现近视？
•出现看远模糊、看近清晰的症状时就要引起注意； •患近视病的人在看电视时，常习惯眯缝着眼睛，
间不得超过2小时。
• 休息时，可采用闭目养神，做眼保健操或眺望远
处景色。以使眼内睫状肌得到放松。
近视的预防
看书要保证采光照明适中，防止光线过弱、过
强和光线摇晃不定；
保持正确的读书写字姿势，做到“三个一”,
要克服歪头写字，伏在桌面上或卧床看书等不 良习惯，更不要在行车及走路时看书阅读。不 玩游艺机。
•大多数近视可通过戴镜使视力得到矫正
•高度近视是成人常见致盲原因之一。中、高度近
视容易诱发诸如：
玻璃体混浊、眼底出血、视网膜脱离、外斜视等 并发症，重者可导致失明。
青少年是祖国的未 来，必须注意保护视 力，预防近视，要象 爱护生命一样的爱护 自己的眼睛！
眼睛是如何看东西的？
人的眼球就象照相机，眼球前面的角膜和晶状体就象照相机的 镜头，眼球后面的视网膜就象是照相机中的底片或数码感光装 置。瞳孔就好比照相机的光圈
❖对于度数大于300度者，除了洗脸和
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•
教 学 过 程
•
学生说出所知道的眼科疾病。
分发《视力及用眼习惯调查 表》，要求学生据实填写；
• 让学生自学教材中爱护眼睛、 保护视力有关内容，结合调查表， 判断自己的用眼习惯是否正确。
课后作业
教 学 过 程
一、完成教材P38第1题；《课 程探究》。
•
• 二、上网查阅资料，每人完成 一份以“爱护视力 科学用眼”为 主题的简报。
教 法 与 学 法
教学过程是师生交往、共同发展的 互动过程，传授知识的同时，教师应注 重学生能力的发展，注重培养学生的独 立性和自主性，引导学生质疑、思考、 探究，在实践中学习，使学习成为在教 师指导下主动的、富有个性的过程。 在本节课教学中，根据视觉形成的 原理与凸透镜成像相似点，利用凸透镜 成像实验模拟视觉的形成，组织学生采 取小组合作实验，共同讨论探究的学习 方式，改变传统的被动式学习为主动探 究式、实践式，在培养学生合作与交流 能力的同时，调动每一个学生的参与意 识和学习积极性。
光具座（盒），每两人一组
教 学 准 备
学生视力及用眼习惯调查表
复习巩固 新课导入
教 学 过 程
板书
新课教学
------晶状体的调节作用
教 学 过 程
新课教学
------近视的成因
教 学 过 程
板书
新课教学
------近视远视的矫正
教 学 过 程
板书
新课教学
------爱护眼睛 保护视力
近视远视的成因和矫正 科学用眼
板 书 设 计
☆ 眼球中的睫状肌能调节晶状体的曲度，以 看清远近不同的物体。
1.眼球前后Байду номын сангаас过长
2.晶状体曲度过大
1.眼球前后径过短
视网膜 前方 视网膜 后方
配戴凹透镜
配戴凸透镜
2.晶状体弹性变小
返回
教 材 分 析
1. 教材的地位的作用
① 知识目标
2. 教学目标
② 能力目标 ③ 情感目标
3. 教学重点和难点
学 情 分 析
根据以上对教材的分析，同时 针对七年级学生认知能力的特点， 对于晶状体在眼睛看远近不同的物 体时的调节作用、近视远视成因等 内容难以形成理性认识；学生对教 材中对这些知识直接的阐述是不会 满足的。因此在教学中可根据学生 基础和能力安排相关的实验，以提 高学生对知识的理解。
教 学 过 程
•
学生说出所知道的眼科疾病。
分发《视力及用眼习惯调查 表》，要求学生据实填写；
• 让学生自学教材中爱护眼睛、 保护视力有关内容，结合调查表， 判断自己的用眼习惯是否正确。
课后作业
教 学 过 程
一、完成教材P38第1题；《课 程探究》。
•
• 二、上网查阅资料，每人完成 一份以“爱护视力 科学用眼”为 主题的简报。
教 法 与 学 法
教学过程是师生交往、共同发展的 互动过程，传授知识的同时，教师应注 重学生能力的发展，注重培养学生的独 立性和自主性，引导学生质疑、思考、 探究，在实践中学习，使学习成为在教 师指导下主动的、富有个性的过程。 在本节课教学中，根据视觉形成的 原理与凸透镜成像相似点，利用凸透镜 成像实验模拟视觉的形成，组织学生采 取小组合作实验，共同讨论探究的学习 方式，改变传统的被动式学习为主动探 究式、实践式，在培养学生合作与交流 能力的同时，调动每一个学生的参与意 识和学习积极性。
光具座（盒），每两人一组
教 学 准 备
学生视力及用眼习惯调查表
复习巩固 新课导入
教 学 过 程
板书
新课教学
------晶状体的调节作用
教 学 过 程
新课教学
------近视的成因
教 学 过 程
板书
新课教学
------近视远视的矫正
教 学 过 程
板书
新课教学
------爱护眼睛 保护视力
近视远视的成因和矫正 科学用眼
板 书 设 计
☆ 眼球中的睫状肌能调节晶状体的曲度，以 看清远近不同的物体。
1.眼球前后Байду номын сангаас过长
2.晶状体曲度过大
1.眼球前后径过短
视网膜 前方 视网膜 后方
配戴凹透镜
配戴凸透镜
2.晶状体弹性变小
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教 材 分 析
1. 教材的地位的作用
① 知识目标
2. 教学目标
② 能力目标 ③ 情感目标
3. 教学重点和难点
学 情 分 析
根据以上对教材的分析，同时 针对七年级学生认知能力的特点， 对于晶状体在眼睛看远近不同的物 体时的调节作用、近视远视成因等 内容难以形成理性认识；学生对教 材中对这些知识直接的阐述是不会 满足的。因此在教学中可根据学生 基础和能力安排相关的实验，以提 高学生对知识的理解。