小学五年级的英语试卷分析报告三篇

小学五年级的英语试卷分析报告三篇

一、出题情况

本次小学英语五年级期中考试试题能依据课标要求，紧扣课本，又能

适度拓展，难易水准适中，充分体现素质教育及以考查学生基础知识

为主要目标的命题原则;能根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，

确立以听说水平的培养为主要目标，读写跟上的原则。既重基础考查，又重水平考查。对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，渗透了对学生阅读理解水平和活用语言水平的考查。本次试题分

听力和笔试两部分，听力30分，笔试70分。听力从选单词、选句子

和听问句找答语三方面考查。笔试从选不同类单词、选答案、四会单词、问答配对、连词成句、补全对话及阅读等方面考查。

二、答题情况

听力部分

听力从单词和句子两方面考查。

1、单词：

(一)听录音，选出你所听到的句子中包含的单词。以往考试读单词找

单词，这次考试对五年级学生提出了更高的要求，读句子找单词，有

一定难度，尤其是潜能生，因为不得要领，失分4分或4分以上。其

中2、4小题失分最多。2小题选Thursday,很多学生选Saturday,其实这两个单词差别很大，主要是学生不认真听导致错误。4小题选

salty，学生选sour，学生对表味道的这两个单词混淆不清,以致出错。

2、句子：

句子从选听到的句子和听问句找答语两方面考查。

(1)听录音，选出你所听到的句子。这道题比较简单，学生也能掌握

做题技巧，做得很好，基本上没有失分。

(2)听问句，选出准确的答语。这道题是学生听力的弱点，失分较多，尤其是潜能生。其中1、4、5小题出错最多，1小题录音问What’s your father like ?问父亲长什么样?以前练过你的什么老师长什么样，father本期课本没有出现，但以前学过，可能学生遗忘了，或一时没

弄明白意思，所以出错. 4小题问What do you do on Sundays?周日

干什么，有些学生选成吃什么，把这两个句子区分不清。5小题问

What do you have for supper ?晚饭吃什么，supper没学过，学过dinner,一个词没学过学生就不知怎么选，活学活用水平较差。

笔试部分

笔试从单词、句子和阅读三方面考查。

1、单词：单词从选不同类的单词和写四会单词考查。

(1)选出下列各组中不同类的单词。出的都是四会单词选不同类，

2、5小题出错最多，其它小题答得较好。2小题选tasty,选成grape，主要是表味道的单词掌握不牢固。5小题选fresh,选成potato,学生不认真，或把fresh当成fish.另外

3、4小题还有个别学生出错，出的

都是四会单词选不同类，出错纯属学生不认真。

(2)根据句子意思填出单词，其实考查学生对四会单词掌握情况，这

道题主要考查四会单词：favourite、homework、Wednesday、kind及funny，这几个单词前三个音节较长，书写起来较难，尤其是潜能生失

分最多。失分较多的是favourite 、Wednesday及funny，学生书写favourite时，大多写成favorite中间少写u。Wednesday书写时，要么首字母没大写，要么后加s，写成Wednesdays。funny书写时要么最后字母写得像g,要么中间u写成a.

2、句子：句子从选择答案、问答配对、连词成句和补全对话等方面

考查。

(1)选择答案。主要考查学生对重点句型的掌握及活学活用，除了考

察书本上句型外，还对书上句型有所拓展。除错较多的是3、7、8、9

小题，其它小题掌握较好。3小题问那位年轻的女士是谁，是书上一个句型，复习时提得较少，又没增强练习，所以学生有些遗忘，尤其是

潜能生。7小题问那位年老的男人是谁，与3小题属同一类型，是它的拓展，但学生对man这个单词不熟，三个形似的答案又放在一起，学

生没有仔细辨认，导致出错。8小题问最喜欢的水果，大多学生选cabbage,没认真审题。9小题问那位年轻的女士是谁，补全答句，有些学生把Mr 和Miss区分不清。

(2)选准确的答语。主要考查学生对重点句型的掌握及区分易混句型

水平。这道题把易混句型放在一起，让学生找答语。绝大部分学生掌

握较好，潜能生区分水平差，出错较多，尤其是特别相似的句型,如：

问干什么What do you do on Sundays? 和问午饭吃什么What do you have for lunch ?,问长什么样What’s he like ?和问英语老师是谁Who’s your English teacher ?学生混为一谈。

(3)连词成句。主要考查学生组词成句水平。这几个句子以前期中考

试出过此类型，本来认为是弱点的，学生掌握还不错，只有个别题出错，如：第二个句子中n Tuesday，要么拆分开了，要么排列位置不对。还有个别学生粗心，连词成句时，漏写单词。

(4)补全对话。考查学生理解及使用句型水平，学生要学会联系上下

文来补全。这道题相对来说失分较多，尤其是潜能生，没有掌握方法，胡乱填。出错较多的是A 、D、 E三个空。三个句子很相似，尤其是D 和E,句子开头一样，要联系上下文来补全。

3、阅读。主要考查学生阅读水平，是一道综合练习，考查学生多方

面知识及水平。这道阅读题综合一二单元所学知识。失分较多的是3、

4小题，其他小题掌握较好。3小题判断最喜爱的食物，这道题文中

说得很明显，但学生没认真阅读找出相关句子。4小题判断李老师是不是音乐老师，这道题也很明显，把文中的he替换一下，就可判断正误，有的学生没这样做，导致出错。

三、存有问题：