武汉市黄陂区姚集小学

武汉市黄陂区姚集小学“文武双修”特色校本课程

开发方案

一、课程背景与分析

（一）新时期课程改革的使命和文化的发展要求。

中华传统文化博大精深、源远流长，是中华民族性格与精神形成和发展的土壤。在中华民族五千年悠久的历史长河中，留下了许多源远流长、博大精深的传统文化，它是中华民族的瑰宝，它是民族精神的精华，一直熠熠生辉，流芳百世。

2011年以来，在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容。围绕中华优秀传统文化教育的主要任务，适时启动课程标准修订和课程开发的研究论证、试点探索和推广评估工作。在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中，增加中华优秀传统文化内容比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程，应结合教学环节渗透中华优秀传统文化相关内容。鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源，开设专题的地方课程和校本课程。

当前，重振传统文化是我们的责任，要采用恰当的途径与策略导引导学生学习传统文化的兴趣，激发学生学习传统文化的热情，以达到“体认中华文化、厚植传统精神”的目的。中国武术和中国书法是我国的两大国粹。源远流长，博大精深，有几千年的历史，并且流传海外，深受中外人民的喜爱。武术和书法都要刻苦不断地练习，都是在追求境界，都能锻炼人的意志品行。基于这样的背景，在武术先行

的基础上，我校决定把书法教学也纳入我校的课程开发中，开发“文武双修”特色课程。利用先期积累的一些具有普遍意义的教学经验，促进特色建设，推进了学校特色发展。“弘扬中华武术以武强身，传导经典文化以文养德。”这是我们“文武双修”课程建设的目的。

二）学生身心健康和终身发展的要求。

中国优秀的传统文化在历史的演变中不断地得到传承,那些合理的、优秀的成分也逐步渗透到人们生活的方方面面,被历代人们所延用。因此,传统文化被视为人类最宝贵的财富,它对培养年轻一代起着至关重要的作用。然而，当今社会，浅文化、俗文化、网络文化充斥人们的生活，传统文化在学生心目中的地位越来越低，他们对传统文化知之甚少。

不会使用电脑、不会上网、不会讲英语，被称为现代文盲。随着科技的发展和普及，目前，中学生、大学生中现代文盲越来越少，而缺乏人文素质、不懂中外传统文化和文史知识、不能正确读写文章、不能正确书写汉字、不能积极参加体育锻炼、怕吃苦意志力薄弱的“传统文盲”却越来越多。

武术和书法是中华民族传统文化中的瑰宝，是内外兼修的活动。习武和写字既能锻炼人的筋骨皮肉，发展各方面身体素质，又能塑造良好的“人气品行”，培养自强不息的民族精神。他们健体、育人两方面有着其它体育项目无法比拟的优势。我们根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。

三)学校现有的条件和基础

1、学校有一批爱岗敬业的骨干教师，优专职的武术教练和体育教师，有一批有书法特长的老师。学校教师确立了新的课程理念，扩大了课程的视野，逐渐用新的课程理念指导自己的教学行为，同时也转变了学生的学习方式。

2、先进的教学设施。我校位于黄陂区北部山区，学校占地面积广，拥有教学楼、各功能室、寄宿楼、运动场等一流的教学设施，寄宿生1000余人。

3、课程特色不断凸显

经过长期的探索与实践，我校已经形成了“以武强校、以武健身、以武扬德、以武励志、以武促学”的武术办学特色，是武汉市传统体育项目特色学校。这几年我校进一步加强体育传统项目与武术教育工作管理，落实武术教学训练，广泛开展校内外武术竞赛活动，使我校的办学特色更加鲜明、突出。

二、课程理念

1、办学理念

学校立足于“快乐育人”的办学理念，以创建“快乐学园，和谐校园，温馨家园”为办学目标，抓住武术特色、书法特色这两个品牌特色，努力打造特色校园。

小学教育是学生发展的奠基工程，学校要为学生奠定做人的基础，自我发展的基础。“快乐育人”，追求的是给学生创造丰富多彩的校园生活，使学校成为少年儿童快乐成长的乐园，学习活动应有益于学

生的身心健康发展，学生能体验到成长的无限快乐，从而喜欢学校生活，喜欢与同伴交往，喜欢读书、喜欢学习。

经过了多年的实践和积累，我校形成了自己的办学特色：着眼于学生的快乐成长，养成训练，学科活动，培养全面发展的学生；着眼于教师的专业发展，校本研修，打造精诚合作的教师团队；着眼于学校的品牌提升，大事做细，小事做实，常规有序，铸就底蕴深厚的姚小文化！

2、课程理念

我们学校课程的灵魂是“快乐教育”，基于这一思想，我们设计了这样的课程理念：让每个孩子健康快乐成长，让每个孩子书写精彩的人生。

让学生健康快乐成长，学校教育必须从学生身心健康出发，必须以校本课本为载体，将德育、智育、体育、美育、劳动技术教育有机整合在教育活动的各个环节之中，面向全体学生，并重视学生的个性特征，注重因材施教，让每一个学生都能得到充分发展。

让每一个孩子书写精彩的人生，学校教育应该以学生为中心,以学生的发展为出发点和落脚点, 从教育的内容、目标到教育方法的选择，都应当从学生的需要出发，一切为了学生,一切服务于学生,通过这一平台，帮助学生建立自主、自我发展的能力。

“尚武健身，快乐书法”的“文武双修”特色课程开发，正是基于这一课程理念应运而生。崇文尚武，以武正道，精武通文，修德远志。武术和书法，可以以学生的需求出发，将德育、智育、体育、美

育有机地统一在教育活动的各个环节之中，使学生德、智、体、美全面发展。

三、课程目标

一）学生发展目标

1.乐文武之趣。意欲在实质方面进行系统研究，使学生掌握武术的基本套路，掌握汉字的书写法则和技能，提高学生习武、写字的意识及习武、写字的兴趣；

2.行文武之意。培养学生意志与毅力，发展各方面身体素质，塑造良好的“人气品行”；

3.扬文武之道。增强学生热爱祖国传统文化，养成循序渐进的学习态度和持之以恒、勤学苦练的精神，提高学生审美能力。

二）教师发展目标

1.使学校教师重视武术和写字教育,在开发和实施校本课程过程中，提高教师合理运用校本课程的能力，通过教学和实践活动，促进教师行为示范，关注教师思想的转变。

2.通过对武术和写字教育的研究，促进学校素质教育健康的发展。打造一支智慧育人、善于施教的现代教师。

三)课程发展目标。

结合学校资源状况，审视教师能力、学生需求、家长期望以及社会发展，开发具有我校特色的“文武双修”特色课程，构建符合学校特色发展的“文武双修”特色课程体系,形成系列校本课程体系。