包头医学院 生物化学专科大纲
药学专业自学考试(专科段)教学大纲.doc
药学专业自学考试（专科段）教学大纲考试说明《生物化学》课程自学考试大纲为药学专业（专科）课程考试大纲，该大纲是个人自学、社会助学和国家考试命题的依据。
使用教材《生物化学》第一版，张景海主编，中国医药科技出版社，2006年版。
本课程为闭卷考试。
《生物化学》课程（专科）自学考试大纲第一章绪论第一节生物化学的概念及其内容1．了解：生物体的基本组成物质。
2．掌握：物质代谢与能量代谢的基本概念。
3．重点掌握：生物化学的基本概念。
第二节生物化学与药学的关系一般了解：生物制品的医药用途。
第二章蛋白质化学第一节蛋白质的化学组成1．了解：蛋白质的元素组成。
2．重点掌握：氨基酸的概念及结构特点。
3．掌握：氨基酸的分类。
第二节蛋白质的分子结构1．掌握：蛋白质一级结构、二级结构、1三级结构、四级结构的相关概念及其特点。
2．了解：蛋白质结构与功能的关系。
第三节蛋白质的理化性质1．了解：蛋白质的物理性质及其沉淀。
2．掌握：蛋白质的两性解离和等电点、蛋白质的变性。
第三章核酸的化学第一节核酸的化学组成1．掌握：核酸的分类及其组成上的差异。
2．掌握：核苷酸的组成及其分类。
3．了解：构成核苷酸的碱基的结构。
第二节核酸的一级结构1．掌握：构成核酸一级结构的作用力及其方向。
2．基本了解：核酸一级结构的表示方法。
第三节DNA的空间结构与功能1．重点掌握：DNA双螺旋结构的要点。
22．了解：DNA结构的多样性。
3．了解：DNA的三级结构。
4．掌握：DNA的生物学功能。
第四节RNA的空间结构与功能1．掌握：三种不同类型RNA的基本生物学功能。
2．了解：tRNA的空间结构特点。
第五节核酸的理化性质1．了解：核酸的一般性质及其紫外吸收特点。
2．掌握：核酸的变性、复性和杂交的概念。
第四章酶第一节概述1．掌握：酶的催化作用特点。
2．了解：酶的命名和分类。
第二节酶的催化作用机制及活力测定31．基本了解：中间复合物学说和过渡态理论。
2．掌握：酶的催化作用本质。
《生物化学》教学大纲文档
《生物化学》教学大纲（供药学专业本科生用）课程名：生物化学（Biochemistry）课程号：课程类别：专业基础学时：126 （讲72 习54）学分：7性质和任务生物化学是在分子水平上阐明生命现象的科学，它主要以化学和生物学的理论和方法为主要手段来研究生物体基本物质的化学组成，结构、理化性质、生物功能和结构与功能的关系及其在生命过程中化学变化的规律。
生物化学是本专业基础课。
通过本课程的教学使学生掌握生物化学的基本理论，基本知识和基本技能。
为学习其它课程和新药研究，开发以及在分子水平上研究药物代谢规律、阐明药物作用的机理奠定基础。
教学要求1．掌握内容：要求学生深刻理解和记住并能灵活运用。
2．熟悉内容：要求理解并记住基本概念和特点。
3．了解内容：要求理解，一般不强调记住。
掌握和熟悉内容是药学生化基本内容教师应重点讲授或辅导，学生应重点学习。
了解内容教师可根据学习情况简介或由学生自学。
绪论学时：1目的要求1．明确：生物化学概念及研究对象。
2．了解：生物化学在药学中的重要性。
主要内容：1．生物化学概念。
2．生物化学发展。
3．生物化学在药学中重要性。
第一篇生命的分子基础第一章糖的化学学时：1目的要求：1．掌握：糖的概念、重要多糖的基本结构、性质和生理功能。
2．熟悉：糖的重要性；多糖的提取、分离、纯化和分析的基本原理。
4．了解：多糖结构分析的基本原理。
主要内容：1．糖的概念、分布及糖的生理功能。
2．糖的分类。
3．自然界重要多糖的化学结构和生理功能。
4．多糖的理化性质。
5．多糖的提取、分离、纯化的基本原理。
第二章脂类的化学学时：1目的要求：1．掌握：脂类的概念、分类、基本结构、性质和功能。
2．熟悉：脂类的重要性；脂类提取分离和分析的基本原理。
4．了解：重要多不饱和脂肪酸的来源与应用。
主要内容：1．脂类的概念、分类及生理功能。
2．脂类的化学结构、性质。
3．脂类提取分离和分析的基本原理。
第三章蛋白质化学学时：9目的要求：1．掌握：蛋白质的化学组成、基本结构和理化性质。
包头医学院生物化学专科大纲
包头医学院生物化学专科大纲《生物化学》教学大纲--临床医学、护理学（3年制专科）佚名转贴自：NET/DXZM 点击数：86一、课程编号：适用专业：临床医学、护理学（3年制专科）课程类别：主干课程总学时数：80学时（其中实验教学24 学时）二、课程性质、目的：生物化学是研究生物体内化学分子与化学反应的科学，是从分子水平探讨生命现象本质的科学，是一门重要的医学基础课程。
生物化学要紧研究生物体分子结构与功能，物质代谢与调剂，以及遗传信息传递的分子基础与调控规律。
近年来生物化学的技术已渗透到生理学、微生物免疫学、遗传学、药理学等基础医学和临床医学研究的各个领域，使之与众多学科有着广泛的联系和交叉。
随着生物化学与分子生物学学科的迅猛进展，它将促进相关和交叉学科的进展，专门是医学的进展，进而成为生命科学的共同语言。
因此作为一名高级医学人才必须把握生化差不多知识，为后期课程的学习及从事科学研究打下良好的基础。
三、课程的差不多要求：为了达到培养适应21世纪我国社会主义现代化建设需要的高级临床和护理医学等专业人才的目标，我们要求学生把握生物化学的差不多知识，差不多理论和差不多实验技能，了解生物化学和分子生物学的新进展。
差不多理论要紧包括生物大分子的结构和功能，物质代谢及其调剂和基因信息的传递。
生物化学的差不多实验方法和技能要紧包括电泳、层析和光电比色。
通过此门课程的讲授，培养学生分析问题解决问题的能力和严谨的科学态度，为今后从事科学研究打下良好的基础。
四、教学内容与学时安排：理论内容与学时安排五、教学方法：依照专科学生的特点，本大纲列出的教学内容要求教师选用合适的教学方法讲授，以启发式代替灌输式，突出重点，采纳多媒体教学，运用教学课件，使抽象的内容形象化，直观化，充分调动学生的学习积极性，提高教学成效。
六、成绩考核方式：分为期末理论课考核和实验课考核，实验课考核占生化课总成绩的20%，理论课考核占80%，满分100分。
《生物化学》教学大纲
信号传导的级联放大效应
通过磷酸化级联反应、酶促级联反应等方 式实现信号的放大和传递。
受体介导的细胞内吞作用和外排作用
受体介导的细胞内吞作用
01
包括网格蛋白依赖性和非网格蛋白依赖性的内吞作用，涉及膜
受体的聚集、内陷和分离等过程。
受体介导的细胞外排作用
02
包括ABC转运蛋白家族介导的外排作用，涉及药物、代谢废物
生物化学技术在基因治疗和细胞治疗中应用
基因治疗载体设计 利用生物化学方法设计和构建基因治疗载体，如病毒载体 和非病毒载体，以实现目的基因的高效传递和表达。
细胞治疗技术研发 应用生物化学技术培养、扩增和改造细胞，如CAR-T细胞 疗法中T细胞的体外培养和基因修饰。
疗效评价与安全性研究 通过生物化学方法检测基因或细胞治疗产品的生物活性、 纯度和安全性等指标，以确保其临床应用的有效性和安全 性。
和毒性物质的排出。
内吞和外排作用在细胞信号传导中的意义
03
通过调节膜受体的数量和分布，影响细胞对信号的响应和传递。
信号传导异常与疾病关系
01
信号传导异常与肿瘤发生
肿瘤细胞中常出现信号传导通路的异常激活或抑制，导致细胞增殖失控
和凋亡受阻。
02
信号传导异常与神经退行性疾病
如阿尔茨海默病、帕金森病等，神经元内信号传导通路的异常导致神经
阐述氮平衡的概念、影响因素和生理意义， 以及蛋白质营养在维持氮平衡中的作用。
04
基因表达调控与蛋白质组 学
基因表达调控机制
转录水平调控
通过转录因子和启动子 的相互作用，控制基因
转录的起始和速率。
转录后水平调控
包括RNA剪接、修饰和 转运等过程，影响
mRNA的稳定性和翻译 效率。
《生物化学》教学大纲(中西医结合临床医学专业)
包括与生物化学相关的疾病模型的建立和分 析实验，以及疾病发生发展过程中生物化学 机制的研究实验。
实验操作规范和安全注意事项
实验前准备
熟悉实验原理、操作步骤和注意事项，检查实验器材和试剂是否齐 全、完好。
实验操作过程
严格遵守实验操作规范，正确使用实验器材和试剂，注意个人和他 人的安全。
实验后处理
及时清理实验现场，妥善处理废弃物和污染物，确保实验室环境整洁、 安全。
物化学在医学领域的应用和发展趋势。
能力目标
02
能够运用生物化学知识分析和解决医学实际问题；具备开展生
物化学实验和科研工作的基本能力。
素质目标
03
培养学生的创新思维和批判性思维，提高学生的综合素质和医
学人文素养。
教材选用及参考书目
教材选用
《生物化学》（人民卫生出版社，最新版）
参考书目
《医学生物化学》（人民卫生出版社，最新版）、《生物化学与分子生物学》 （科学出版社，最新版）等。同时，鼓励学生阅读相关领域的学术论文和专著， 以拓宽视野和深化理解。
核酸结构与功能
核酸的基本组成单位
核苷酸的结构与分类，核苷酸的 理化性质。
DNA的结构与功能
DNA的一级结构、二级结构和高 级结构，DNA的理化性质， DNA的复制、转录和表达调控。
RNA的结构与功能
RNA的种类与结构特点，RNA的 功能与调控机制。
核酸的理化性质
紫外吸收，变性、复性与分子杂 交。
糖类结构与功能
血液生化诊断
通过检测血液中各种生化 指标的变化，判断机体代 谢状况及疾病情况。
生物化学技术在治疗中应用
药物设计与合成
利用生物化学原理设计新药，提高药物的疗效和降低副作用。
《生物化学》教学大纲_4
《生物化学》教学大纲Biochemistry课程代码: 学时: 40 学分: 2.5理论学时: 40 实验或讨论学时: 0适用专业: 课程性质: 必修撰稿人: 审定人:一、课程说明（一）课程性质、地位与任务生物化学是生命的化学, 是研究生物体的化学组成和生命过程中的化学变化规律的一门科学。
其任务主要是应用化学、生物学的理论和方法, 从分子水平来阐明生物体（包括人类和动物）的化学组成, 其在生命活动中所进行的化学变化（即代谢反应）及其调控变化规律等生命现象的本质, 是一门生物学与化学相结合的科学。
生物化学是护理学专业的专业基础课, 是医学微生物与寄生虫学、药理学、生理学、病理学等课程的基础课程, 在护理学专业学生的知识结构中起着承前启后的重要作用。
（二）课程教学的基本要求知识要求: 掌握生物化学的基础理论、基本知识。
能力要求：要求学生掌握生物化学的常用量度法, 基本实验技能, 如分光光度法和离心机使用；某些代谢物的定性、定量测定。
熟悉电泳、层析分离原理和方法。
（三）课程教学改革生物化学的教学主要是通过理论讲授方式进行。
在讲授中要体现专业特点, 做到理论联系实际, 贯彻少而精的原则, 注重启发式、发挥学生的主动性和创造性, 使学生认识到生物化学在本专业中的地位和重要性, 明确学习这门课的目的性, 培养严格的科学态度和分析问题解决问题的能力。
生物化学是一门新兴学科, 发展很快, 在讲授中应适当加以介绍当前生物化学的最新发展动态。
二、教学内容与学时分配（一）课程理论教学绪论 1学时知识点: 生物化学的定义；生物化学研究的对象；生物化学的发展；生物分子的结构与功能；物质代谢及其调节；基因信息的传递及其调控；生物化学与医学。
本章小结重点: 生物化学研究的主要内容。
难点: 物质代谢及其调节。
思考题: 举例说明生物化学与医学的关系。
教学方法: 讲授法；讨论式教学；采用多媒体教学第一章蛋白质的结构与功能2学时第一节蛋白质的分子组成 0.5学时知识点: 氨基酸的分类；氨基酸的重要理化性质；肽；生物活性肽: GSH、多肽类激素。
包头医学院 生物化学专科大纲
包头医学院生物化学专科大纲课程简介生物化学是一门研究生物体内化学成分、结构和功能的学科，是医学专业必修课之一。
本专科课程旨在为学生提供基础的生物化学知识，培养学生对生物化学理论和实践的理解和应用能力。
课程目标通过学习本课程，学生将能够： 1. 掌握生物化学的基本概念和理论知识； 2. 理解生物分子的结构和功能； 3. 熟悉生物化学实验技术和仪器的使用； 4. 培养科学研究的思维和动手能力。
课程大纲第一章：绪论• 1.1 生物化学的定义和发展历程• 1.2 生物化学在医学中的应用• 1.3 生物化学实验室的安全与实验室规章制度第二章：生物大分子• 2.1 蛋白质的基本概念与结构• 2.2 蛋白质的合成与降解• 2.3 核酸的基本概念与结构• 2.4 核酸的合成与降解• 2.5 糖的基本概念与结构• 2.6 糖的合成与降解第三章：酶及其应用• 3.1 酶的基本概念和分类• 3.2 酶的活性调节机制• 3.3 酶的动力学• 3.4 酶的应用及临床意义第四章：生物膜与转运• 4.1 生物膜的组成和结构• 4.2 生物膜中的蛋白质与磷脂• 4.3 生物膜的功能与调节• 4.4 细胞内物质的转运第五章：代谢与调节• 5.1 能量与ATP• 5.2 糖代谢• 5.3 脂代谢• 5.4 蛋白质代谢• 5.5 代谢调控第六章：生物化学实验技术• 6.1 基本实验技术和常用仪器• 6.2 生物分子的提取与纯化• 6.3 蛋白质的测定和分析方法• 6.4 核酸的测定和分析方法课程评价本专科课程采用多种教学方法，包括理论讲授、实验操作和小组讨论等，以帮助学生全面理解和掌握课程内容。
课程综合评价由平时分、实验实训分和考试分组成，以期末考试成绩为主要依据。
参考书目1.杨维贤主编. 生物化学教程. 高等教育出版社.2.Berg JM, Tymoczko JL, Gatto GJ, Stryer L. Biochemistry. 8thedition. W H Freeman and Company.3.李国章主编. 生物化学实验指导书. 高等教育出版社.以上内容仅供参考，根据具体教学需求，教师有权对大纲进行适当修改和补充。
专科生化教学大纲
《生物化学》教学大纲一、课程的性质与任务生物化学（biochemistry）是研究生命化学的科学，它在分子水平探讨生命的本质，即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节及其在生命活动中的作用。
生物化学是医学生必修的基础医学课程，为学习其它基础医学和临床医学课程、在分子水平上认识病因和发病机理、诊断和防止疾病奠定扎实的基础。
本门课程属于专业基础课，主要向学生传授生物大分子的化学组成、结构及功能(包括蛋白质、维生素、核酸、酶)；物质代谢及其调控（糖代谢、脂类代谢、蛋白质代谢、核苷酸代谢、生物氧化）；基因信息的贮存、传递与表达；癌基因与抑癌基因；分子生物学常用技术及其应用等生命科学内容，使医学学生为深入学习其他医学基础课、临床医学课程乃至毕业后的继续教育、医学各学科的研究工作中在分子水平上探讨疾病的病因、发病机理及疾病诊断、预防、治疗奠定理论与实验基础。
二、考核方式生物化学属于考试课，理论考试形式为闭卷，其中理论成绩占90%，实验考试成绩占10%。
四、课程内容、基本要求与学时分配第一章绪论【目的要求】1、掌握生物化学的概念；2、熟悉生物化学研究的主要内容及其与医学的关系；3、了解生物化学的发展史。
【教学内容】1、生物化学发展简史；2、当代生物化学研究的主要内容；3、生物化学与医学；4、本书纲要。
第二章蛋白质的结构与功能【目的要求】1、掌握蛋白质的元素组成特点，氨基酸的结构通式；氨基酸的分类、三字英文缩写符号；蛋白质一级结构的概念及其主要的化学键；蛋白质的二级结构的概念、主要化学键和形式：α-螺旋，β-折叠，β-转角与无规卷曲；掌握α-螺旋，β-折叠的结构特点；蛋白质的三级结构概念和维持其稳定的化学键：疏水作用、离子键、氢键和范德华引力；蛋白质的四级结构的概念和维持稳定的化学键；蛋白质的结构与功能的关系：一级结构决定空间结构，空间结构决定生物学功能；蛋白质的理化性质：两性电离，胶体性质；蛋白质变性的概念和意义；紫外吸收和呈色反应；2、熟悉肽、肽键与肽链的概念，多肽链的写法；生物活性肽的概念；肽单元概念；模体（motif）、锌指结构、分子伴侣的概念；结构域(domain)的特点；蛋白质的分类；蛋白质的沉淀，等电点沉淀，凝胶过滤，超过滤和超速离心；蛋白质分离纯化技术：盐析、电泳和分子筛的原理；3、了解蛋白质空间结构预测的原理和意义。
《生物化学》教学大纲(供药学专业、中药学专业等专科专业使用)_生物化学
章次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
学时分配表 内容 绪论 蛋白质的结构与功能 维生素 酶 生物氧化 糖代谢 脂类代谢 蛋白质分解代谢 核酸结构、功能与核苷酸代谢 基因信息的传递 总学时
理论学时 1 4
4 2 4 4 3 5 9 36
实验学时 9 3
6 18
《生物化学》实验教学大纲 （供药学专业、中药学专业等专科专业使用）
【熟悉】 1. 肽、氨基酸残基、主链、侧链、N-端、C 端等概念。 2. 蛋白质重要的理化性质。
【了解】 1. 一级结构和空间结构与蛋白质功能的关系。 2. 蛋白质的分类。
第三章 维生素 【了解】
维生素的定义、分类。各种维生素主要的生理功能。 第四章 酶
【掌握】 1. 酶的概念；酶的化学组成；酶活性中心的概念。 2. 酶催化作用的特点。 3. 影响酶催化作用的因素。
第十章 基因信息的传递 【掌握】
1. 遗传信息传递的中心法则。复制、转录、翻译的概念。
2. 半保留复制。 3. 参与复制的重要酶类及蛋白质因子的功能。 4. 不对称转录的概念。 5. 转录与复制的异同点。 6. 三类 RNA 在翻译中的作用。遗传密码的特点。 【熟悉】 1. 复制的基本过程；前导链、滞后链、冈崎片段的概念。 2. 逆转录的概念。 3. 原核及真核生物的 RNA 聚合酶；转录的基本过程。转录后的加工。 4. 氨基酸的活化与转运。原核生物翻译的基本过程；翻译后的加工。 5. 基因表达的概念。操纵子的概念；乳糖操纵子的调节模式。 【了解】 1. 蛋白质合成酶系及其他蛋白质因子的功能。 2. 分子病的概念。 3. 抗生素作用机理。 4. 顺式作用元件与反式作用因子的概念。
第九章 核酸结构、功能与核苷酸代谢 【掌握】
《生物化学》实验教学大纲(人卫版).doc
《生物化学》实验教学大纲课程名称：生物化学课程类别：基础课所属学科：生物学实验总学时：12学时授课对象：临床医学专科一、制定实验教学大纲的依据潘文干主编临床医学专科《生物化学》教材第五版、2004年临床医学专科《生物化学》教学大纲。
二、生物化学课程实验教学在培养实验能力中的地位与作用生物化学是在分子水平上阐明生命现象的科学，是医学专业重要的基础课，现代牛物化学理论和技术有着广泛的实用价俏，它的理论和技术已经渗透到其它基础医学和临床医学即生命科学的各个领域，被广泛应用于医学各个学科，对医学的发展起着促进作用，成为生命科学的共同语言和前沿学科。
生物化学理论是在科学研究实验基础上高度总结的结论性观点，所以生物化学实验课一方面使学生在实验屮验证理论的来源与正确性、加深对基础理论的理解、掌握；另一方面, 生物化学实验手段又是生命科学发展的必用手段，生物化学实验课对于培养学生科研能力和素质非常重要而且必要。
三、生物化学实验课程应达到的基本要求1.熟练掌握以下各项生物化学实验的基本操作技能：各种常川玻璃仪器的洗涤和使川。
滴管、吸量管、微量加样器的使川。
离心机、分光光度计、水浴箱、旋涡混合器、电泳仪系统等的使用。
2.掌握以下各项生化实验基本技术和基本原理比色分析法和紫外分光光度法测定蛋白质的含量。
醋纤膜电泳分离血清蛋白质。
血清总胆固醇的测定。
组织DNA、RNA的分离、提纯和定量。
3.熟悉生物化学实验技术的有关理论分光光度法及比色分析法基本原理。
离心技术理论。
电泳技术理论。
生物大分子分离、纯化的一般实验设计相关理论。
实验误差、数据处理等相关理论。
四、学时、教学文件及教学形式本课程总学时为70,理论学时58,实验学时12。
教学文件：《生物化学•分子生物学实验指导》。
教学形式为理论与实践结合的方式，指导教师讲授相关理论、仪器使用及其主要操作步骤，学生分组进行和关内容的具体实践操作。
实验指导教师和实验技术人员随堂指导学牛，解决学牛在实验中遇到的具体问题。
《医学生物化学》课程教学大纲
第二节 转录合成的基本过程 一、起始阶段 二、延长阶段 三、终止阶段
第三节 转录后的加工 一、信使 RNA（mRNA）的加工
9
国家开放大学
医学生物化学
二、转运 RNA（tRNA）的加工 三、核糖体 RNA（rRNA）的加工 【教学要求】 掌握：转录的原料、模板、酶及转录的基本过程。 熟悉：转录后 RNA 加工的方式。 第十一章 蛋白质的生物合成—翻译 第一节 蛋白质生物合成体系 一、mRNA 与遗传密码 二、氨基酸的“搬运工具”—tRNA 三、肽链合成的“装配机”—核糖体 第二节 蛋白质的生物合成过程 一、氨基酸的活化与转运 二、翻译起始 三、翻译延长 四、翻译终止 五、蛋白质空间构象折叠与其翻译后的加工 第三节 蛋白质合成与医学 一、分子病 二、抗生素对蛋白质合成的影响机制 【教学要求】 掌握：1.蛋白质生物合成的概况和原料；2.三类 RNA 在蛋白质合成中的作用；3.遗传密 码的概念及其特点。 熟悉：1.蛋白质合成的基本过程；2.氨基酸的活化与转运；3.肽链的起始、延长及终止； 4.核糖体循环；5.翻译后加工的方式。 了解：1.分子病；2.抗生素对蛋白质合成的影响。 第十二章 肝脏生物化学 第一节 肝脏在物质代谢中的作用 一、肝脏在糖代谢中的作用 二、肝脏在脂类代谢中的作用 三、肝脏在蛋白质代谢中的作用
第一章 绪论 第一节 医学生物化学的概念及重要性 一、医学生物化学的概念 二、医学生物化学的重要性 第二节 医学生物化学课结构与功能 二、物质代谢及其调节 三、遗传信息的传递与调控简述
1
国家开放大学
医学生物化学
第三节 医学生物化学的学习方法与要求 一、医学生物化学内容的抽象性 二、医学生物化学课程的系统性和关联性
《生物化学检验》课程教学大纲
《生物化学检验》课程教学大纲课程名称：生物化学检验英文名称：Biochemistry test课程类型：专业课总学时：132学时理论课学时：60学时实验学时：72学时适用对象：医学检验专业课程简介：《生物化学检验》是以健康和疾病时的生物化学过程为研究目的，通过测定组织、体液的成分，揭示疾病变化和药物治疗对机体生物化学过程和组织、体液成分的影响，以提供疾病诊断、病情监测、药物疗效、预后判断和疾病预防有用信息的一门学科。
是医学检验专业的一门专业课程。
通过学习使学生获得医学检验专业高素质的高职高专人才所必需的生物化学检验技术的基本知识和基本技能，为毕业后能在各级各类医疗卫生机构、防疫机构、医学科研等单位从事生化检验工作奠定必要的基础。
一、课程教学目的和任务使学生具备医学检验专业高素质的高职高专人才所必需的生物化学检验技术的基本知识和基本技能，具有一定的自学能力和运用知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学基本要求在学习本课程前，学生必须具备化学、生物学、生理学、生物化学的基础知识。
生物化学检验是一门实践性很强的课程，只有理论与实践有机地结合，才是一门完整的课程，理论与实验同步进行。
理论学时数与实验学时数之比为1﹕1.2。
三、教学内容及要求理论教学（一）绪论1. 目的与要求【掌握】生物化学检验的任务。
【熟悉】生物化学检验的研究领域。
【了解】生物化学检验的发展。
2. 内容要点生物化学发展简史、研究内容及与医学的关系。
（二）生物化学检验实验室基本知识1. 目的与要求【掌握】分析试剂的选择与保存；实验方法的分级、标准品分级；实验误差的定义、分类和表示方法；方法评价实验（回收试验和干扰试验）的原理；诊断性能评价的指标。
【熟悉】熟悉纯水的制备方法；实验方法选择的原则和步骤；方法评价的基本内容和步骤；方法评价的指标；参考值和医学决定水平的概念。
【了解】水的纯度检查；方法性能判断的指标；受试者工作曲线的应用和用途。
2. 内容要点实验用纯水的制备和纯度检查；分析试剂的选择、保存及实验试剂的配制；实验方法、标准试剂的分级，实验方法选择的原则和步骤；实验误差的定义、分类和表示方法，方法评价指标与评价实验；诊断性能评价的指标（三）光谱分析技术1. 目的与要求【掌握】光吸收定律；比色分析的基本原理及定性和定量方法。
《包头医学院2022年专科升本科招生专业考试大纲汇编》。
医学检验技术专业综合基础理论考试大纲一、考试性质医学检验技术专业综合科目基础理论考试是为医学检验技术专业的专升本学生而设置的、具有选拔性质的统一考试。
其目的是科学、公平、有效地测试考生在高职（专科）阶段相关专业知识、基本理论与方法的掌握水平。
考试评价的标准是报考该专业的高职（专科）优秀毕业生应能达到的合格水平，以利于学校择优选拔，确保招生质量。
二、适用专业本考试大纲适用于医学检验技术（101001）。
三、命题原则1.本课程考试的命题，应根据本大纲所规定的考试目标及内容，确定考试范围和考核标准，考试内容要覆盖各个章节，并适当突出课程的重点内容，难易程度应符合要求。
2.本课程考试以专业基础知识为主要考查内容，注重考查学生对基本概念，基本方法的掌握情况，理论联系实际，促进学习者综合素质与能力的提升。
3.本课程考试内容力求科学、规范，应有较高的信度、效度和必要的区分度，能够真实、准确地检测出学生掌握专业理论知识的水平。
四、考查内容（一）课程A:生理学（二）课程B：解剖学（三）课程C:临床检验基础（一）课程A:生理学［考查目标］1.掌握生理学概念，机体内环境和稳态的概念及生理意义，机体生理功能的调节方式的特点，理解正、负反馈的概念及生理意义；理解前馈控制系统。
2.掌握细胞膜的跨膜转运方式，要求学生能够举例说明细胞膜的跨膜转运方式（包括单纯扩散；经载体介导的易化扩散、经通道介导的易化扩散；原发性主动转运和继发性主动转运）；掌握神经-肌肉接头处的兴奋传递过程；能够区别肌肉收缩的前、后负荷及其对肌肉收缩的影响；理解骨骼肌单收缩、强直收缩的概念和神经-肌肉接头传递特点；掌握细胞静息电位和动作电位的产生机制；掌握阈电位、兴奋、兴奋性、阈强度的概念；能够区别局部反应和动作电位的特点；理解细胞跨膜信号转导的主要途径。
3.掌握血液的生理功能，血细胞比容的概念，血浆晶体和胶体渗透压及其生理意义，红细胞的功能、生理特性、红细胞生成原料及辅助因子、红细胞生成的调节因素；白细胞的分类及功能、血小板的生理特性及功能、血液凝固的概念及基本过程；血型的概念、AB0血型的分型、Rh血型系统、ABO血型系统的抗原和抗体，ABO血型的鉴定方法、输血原则。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
包头医学院《生物化学》教学大纲--临床医学、护理学（3年制专科）作者：佚名转贴自：NET/DXZM 点击数：86一、课程编号：适用专业：临床医学、护理学（3年制专科）课程类别：主干课程总学时数：80学时（其中实验教学24 学时）二、课程性质、目的：生物化学是研究生物体内化学分子与化学反应的科学，是从分子水平探讨生命现象本质的科学，是一门重要的医学基础课程。
生物化学主要研究生物体分子结构与功能，物质代谢与调节，以及遗传信息传递的分子基础与调控规律。
近年来生物化学的技术已渗透到生理学、微生物免疫学、遗传学、药理学等基础医学和临床医学研究的各个领域，使之与众多学科有着广泛的联系和交叉。
随着生物化学与分子生物学学科的迅猛发展，它将促进相关和交叉学科的发展，特别是医学的发展，进而成为生命科学的共同语言。
因此作为一名高级医学人才必须掌握生化基本知识，为后期课程的学习及从事科学研究打下良好的基础。
三、课程的基本要求：为了达到培养适应21世纪我国社会主义现代化建设需要的高级临床和护理医学等专业人才的目标，我们要求学生掌握生物化学的基本知识，基本理论和基本实验技能，了解生物化学和分子生物学的新进展。
基本理论主要包括生物大分子的结构和功能，物质代谢及其调节和基因信息的传递。
生物化学的基本实验方法和技能主要包括电泳、层析和光电比色。
通过此门课程的讲授，培养学生分析问题解决问题的能力和严谨的科学态度，为今后从事科学研究打下良好的基础。
四、教学内容与学时安排：理论内容与学时安排五、教学方法：根据专科学生的特点，本大纲列出的教学内容要求教师选用合适的教学方法讲授，以启发式代替灌输式，突出重点，采用多媒体教学，运用教学课件，使抽象的内容形象化，直观化，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。
六、成绩考核方式：分为期末理论课考核和实验课考核，实验课考核占生化课总成绩的20%，理论课考核占80%，满分100分。
实验课缺课1/3以上者，取消生化理论课考试资格。
七、教学内容与目标要求：理论部分第一章绪论1目标要求：1．掌握：生物化学的概念。
2．熟悉：生物化学研究的主要内容及其与医学的关系。
3．了解：生物化学的发展史。
教学内容：1. 生物化学发展简史2. 生物化学研究内容3. 生物化学与医学第二章蛋白质的结构和功能5目标要求：1．掌握：组成人体蛋白质的氨基酸的共同结构特点、分类；蛋白质一、二、三、四级结构的概念和主要化学键；蛋白质的一级结构、空间结构与功能的关系。
2．熟悉：蛋白质的理化性质。
3．了解：蛋白质的分类。
教学内容：第一节蛋白质的分子组成1．氨基酸：组成人体蛋白质的氨基酸的共同结构特点和分类、20种氨基酸的英文名称及缩写符号、氨基酸的理化性质。
2．肽：肽键、肽、N-端、C-端的概念，重要的生物活性肽。
第二节蛋白质的分子结构1．蛋白质的一级结构：概念、主要化学键。
2．蛋白质的二级结构：概念、肽单元、二级结构的形式（α-螺旋、β-折叠、β-转角、无规卷曲、模序）、主要化学键及氨基酸侧链对二级结构形成的影响。
3．蛋白质的三级结构：概念、次级键、结构域及分子伴侣。
4．蛋白质的四级结构：概念及维持四级结构的化学键。
5．蛋白质结构与功能的关系：蛋白质一级结构与功能的关系，蛋白质空间结构与功能的关系。
第三节蛋白质的理化性质1．蛋白质的两性解离和等电点2．蛋白质的胶体性质：表面电荷和水化膜3．蛋白质变性、沉淀和凝固。
4．蛋白质的紫外吸收性质5．蛋白质的呈色反应：双缩脲反应、茚三酮反应和福林-酚试剂反应第四节蛋白质的分类1．按组成分：单纯蛋白和结合蛋白2．按分子形状分：球状蛋白和纤维状蛋白第三章维生素2目标要求：1．掌握：水溶维生素的化学本质和生化作用；B族维生素与辅酶的关系。
2．了解：脂溶性维生素的化学本质和生化作用；微量元素的生理作用。
教学内容：第一节概述1．维生素的定义2．维生素的命名与分类3．维生素的需要量4．维生素的缺乏与中毒第二节脂溶性维生素维生素A、D、E、K的化学本质及缺乏症。
第三节水溶性维生素维生素B1、 B2、PP、B6、泛酸、生物素、叶酸、B12、维生素C、α硫辛酸的化学本质，生化作用，特别是它们参与构成的辅酶。
第四章酶4目标要求：1．掌握：酶的化学组成；酶反应的特点（高效性、特异性和可调节性）和酶反应动力学的基本内容（即底物浓度、酶浓度、温度、pH、激活剂和抑制剂对酶促反应速度的影响）。
2．熟悉：酶的调节。
3．了解：酶促反应的机制及酶与医学的关系。
教学内容：第一节概述1．酶的化学组成：单纯酶，结合酶，酶蛋白，全酶，金属酶，辅酶，辅基，维生素与辅酶，常见辅酶的结构与功能，辅酶的作用，金属离子的作用。
2．酶的命名和分类第二节酶催化作用的特点1．高度的催化效率2．高度的特异性3．酶催化活性的可调节性。
4．酶活性的不稳定性第三节酶的结构与功能1．酶的活性中心：必需基团和催化基团2．酶原与酶原的激活：酶原，酶原的激活的概念、机制及意义3．同工酶：概念，LDH同工酶谱的变化及意义。
4．酶活性的调节：变构酶、酶的化学修饰调节5．酶催化作用机制：活化能、诱导契合学说（邻近效应与定向排列、多元催化和表面效应）第四节影响酶催化作用的因素1．底物浓度对反应速度的影响：米-曼氏方程，Km、Vmax测定法。
2．酶浓度对反应速度的影响。
3．最适温度。
4．最适pH。
5．抑制剂对反应速度的影响：不可逆性抑制作用的特点，可逆性抑制作用的种类、区别及动力学特点。
6．激活剂对反应速度的影响：必需激活剂，非必需激活剂。
第五节酶与医学的关系1．酶活性的测定2．酶在临床医学上的应用。
3．酶与疾病治疗4．酶与医学研究第五章生物氧化目标要求：1．掌握：呼吸链的概念、组成和作用机理；氧化磷酸化的概念、偶联部位和影响因素； ATP合酶的组成及功能，ATP的生成方式，胞液中NADH的氧化。
2．熟悉：ATP的利用与贮存，ATP、ADP、Pi的转运；过氧化氢酶、过氧化物酶、超氧化物歧。
酶和加单氧酶的作用特点。
3．了解：呼吸连组分排列顺序和氧化磷酸化偶联部位的实验依据；化学渗透假说；混合功能氧化酶催化反应机理。
教学内容：第一节概述1．生物氧化的方式与特点2．参与生物氧化的酶类：氧化酶类、需氧脱氢酶类、不需氧脱氢酶类、其他酶类3．生物氧化过程中CO2的生成第二节生物氧化过程中水的生成1．呼吸链的组成及作用2．呼吸链成分的排列3．胞浆中NADH的氧化：（α-磷酸甘油穿梭及苹果酸-天冬氨酸穿梭）第三节 ATP的生成1．高能化合物2．ATP的生成：底物水平磷酸化、氧化磷酸化3．高能化合物的储存和利用第四节其他氧化体系1．微粒体中的酶类：加单氧酶、加双氧酶。
2．过氧化物酶体中的酶类：过氧化氢酶、过氧化物酶3．超氧物歧化酶第六章糖代谢目标要求：1．掌握：糖的分解代谢途径及生理意义；糖酵解和有氧氧化的概念、进行部位、反应过程和关键酶；磷酸戊糖途径的生理意义；糖原的合成和分解的关键酶及共价修饰调节；糖异生的关键酶及生理意义；血糖的来源和去路及调节。
2．熟悉：糖异生的途径。
3．了解：糖的各条代谢途径的调节。
教学内容：第一节概述1．糖的生理功能2．糖代谢的概况第二节糖原的合成与分解1．糖原的合成代谢：概念、UDPG是活性葡萄糖供体、合成过程以及特点。
2．糖原的分解代谢：概念、分解过程3．糖原合成与分解的调节：磷酸化酶、糖原合酶的共价修饰调节和变构调节，重点是它们各自的磷酸化和去磷酸化后的活性改变。
第三节糖的分解代谢1．糖的无氧氧化：概念、进行部位、糖酵解的反应过程和特点、三个关键酶（6-磷酸果糖激酶-1、丙酮酸激酶和己糖激酶）、糖酵解的生理意义、糖酵解的调节2．糖的有氧氧化：概念、进行部位、反应过程、关键酶、终产物及能量生成、三羧酸循环的过程及生理意义、有氧氧化的调节（丙酮酸脱氢酶复合体及三羧酸循环中三个关键酶的调节）。
3．磷酸戊糖途径：磷酸戊糖途径的反应过程（反应的第一阶段，6-磷酸葡萄糖脱氢酶及6-磷酸葡萄糖酸脱氢酶催化的反应）、磷酸戊糖途径的调节（6-磷酸葡萄糖脱氢酶是关键酶）及磷酸戊糖途径的生理意义4．其他单糖的分解代谢第四节糖异生1．糖异生概念及的四个关键酶。
2．糖异生的途径3．糖异生的生理意义：乳酸循环过程及生理意义4．糖异生作用的调节第五节血糖及其调节1．血糖的来源和去路2．血糖的调节：胰岛素、胰高血糖素、糖皮质激素及肾上腺素各自对血糖的影响。
3．糖代谢异常：高血糖及糖尿症，低血糖，糖原累积症。
第七章脂类代谢目标要求：1．掌握：脂肪及脂肪酸的分解代谢；酮体的生成和利用；甘油磷脂合成；胆固醇合成与转化；血浆脂蛋白的分类、组成和功能。
2．熟悉：脂类物质的生理功能和消化吸收；脂肪及软脂酸的合成；磷脂的分解代谢；血脂的组成及种类；载脂蛋白的功能；血浆脂蛋白代谢。
3．了解：脂类代谢的调节；脂肪酸碳链的加长；不饱和脂肪酸的合成；多不饱和脂肪酸的重要衍生物；鞘磷脂代谢；血浆脂蛋白代谢异常。
教学内容：第一节概述1．脂类主要的生理功能2．脂类在体内的分布第二节血脂和血浆脂蛋白1．血脂的种类和含量2．血浆脂蛋白的分类和组成3．载脂蛋白4．血浆脂蛋白的代谢：CM、VLDL、LDL、HDL的合成部位和生理功能5．血浆脂蛋白代谢异常：高脂蛋白血症，高脂血症与动脉粥样硬化。
第三节甘油三酯代谢1．甘油三酯的分解代谢（1）脂肪的动员：激素敏感性甘油三酯脂肪酶、脂解激素与抗脂解激素。
（2）脂酸的β-氧化：脂肪酸的活化——脂酰CoA的生成、脂酰CoA进入线粒体、脂肪酸的β-氧化、脂肪酸氧化的能量生成。
（3）脂肪酸的其它氧化方式（4）酮体的生成及利用：酮体的概念、酮体的生成、酮体的利用、酮体生成的生理意义、酮体生成的调节和酮症酸中毒。
（5）甘油的代谢2．甘油三酯的合成代谢（1）合成部位（2）合成原料（3）合成基本过程：甘油一酯途径和甘油二酯途径。
3．脂酸的合成代谢（1）软脂酸的合成：合成部位，合成原料，脂肪酸合成酶系及反应过程。
（2）脂肪酸碳链的加长：内质网酶系和线粒体酶系。
（3）不饱和脂肪酸的合成：必需脂肪酸的概念。
（4）脂肪酸合成的调节：代谢物的调节，激素的调节作用。
4．多不饱和脂酸的重要衍生物——前列腺素、血栓噁烷及白三烯（1）前列腺素、血栓噁烷及白三烯的化学结构及命名（2）PG、TX及LT的合成（3）PG、TX及LT的生理功能第四节磷脂的代谢1．磷脂的生理功能2．甘油磷脂的代谢（1）甘油磷脂的组成、分类及结构（2）甘油磷脂的合成：合成部位，合成原料及辅因子，合成基本过程。
（3）甘油磷脂的降解：由专一性不同的磷脂酶A1、A2、B1、B2、C、D分别作用。
（4）脂肪肝3．鞘磷脂的代谢鞘脂的化学组成、结构及神经鞘磷脂的合成与分解代谢第五节胆固醇代谢1．胆固醇的生物合成（1）合成部位（2）合成原料：乙酰CoA、能量及供氢物质。