杭州2018年教育科研优秀成果
关于选送参评2018年杭州市中小学和幼儿园(基教)教学研究评比的通知
各学校(单位)、幼儿园:市教育局《关于开展 2018年杭州市中小学和幼儿园(基教)教学研究评比的通知》(杭教办研〔2018〕160号)已经下达。
现根据通知具体要求,就我区选送参评工作通知如下:一、类别设置1.优秀教学专题研究论文(包含推荐论文、直送论文)2.基教教研课题成果二、送审范围1.推荐论文:从余杭区第23届专题论文中择优选送(见附件9)。
2.直送论文:2017年杭州市各学科教学专业委员会获一、二、三等奖的论文(由各学校自己排查)。
3.教研成果:杭州市基教教研课题立项且已结题(获结题证书)的课题成果,未参加过市级以上评奖活动,均可参加评奖(见附件10)。
三、送审材料(一)“推荐论文(附件9)”的送审材料1.2018年杭州市中小幼优秀教学专题研究论文推荐总篇目表(附件1)电子稿。
2.推荐表(附件3)经学校盖章后,拍照的电子稿,JPG格式,500K 内。
3.论文电子稿,字数6000字内,以 doc 格式存盘。
4.命名方法:篇目表、推荐表和论文电子稿,这三份材料都采用“A+学段+学科+第一作者手机号”命名,如:A高中语文123456。
学校汇总后,打包发送到指定邮箱(见后文)。
5.若论文既在推荐名单(附件9)内,又获杭州市2016年学科教学专业委员会奖项,则按“直送论文”处理。
即不交推荐表,交获奖证书的拍照电子稿。
6.上述材料均不需要纸质稿。
(二)“直送论文(2017年市学科教学专业委员会获奖论文)”的送审材料1.2017 年杭州市各学科教学专业委员会获奖论文送评总篇目表(附件2)电子稿。
2.不需要推荐表!需要上交获奖证书拍照的电子稿,JPG格式,500K内。
3.论文电子稿,字数6000字内,以 doc 格式存盘。
4.命名方法:篇目表、获奖证书和论文电子稿都采用“A+学段+学科+第一作者手机号”命名,如:A高中语文123456。
学校汇总后,打包发送到指定邮箱(见后文)。
5.上述材料均不需要纸质稿。
杭州市第八届教师教育科研课题成果
一、课题概况杭州市第八届教师教育科研课题成果是由杭州市教育局主办,旨在推动教育科研成果的应用和推广,提高教师的教育教学水平,促进学校教育的发展和进步。
本届课题成果涉及的范围包括教师教育、教师教学、课程建设、教育管理等多个方面,汇聚了众多优秀教育工作者的心血和智慧。
二、课题成果1. 教师教育方面本届课题成果涵盖了教师培训、教师发展、教师素质提升等多个方面。
针对教师培训的需求和现状,部分课题成果提出了针对性的培训方案和措施,以期提高教师的专业技能和教学水平。
还有一些课题成果针对教师发展提出了新的理念和方法,促进教师在职业生涯中不断成长和进步。
2. 教师教学方面在教师教学方面,课题成果涉及了教学方法、教学资源、课程设计等多个方面。
有些课题成果通过教学实践和研究,形成了一些具有借鉴意义的教学方法和策略,为教师们提供了实用的教学参考。
还有一些课题成果探讨了课程设计的创新和实施,致力于推动教育教学方式的革新和提升。
3. 课程建设方面课程建设一直是教育改革的重点之一,本届课题成果也涉及到了这一领域。
有些课题成果通过对课程建设进行深入研究,提出了一些新颖的课程开发思路和方法,助力学校构建更加科学合理的课程体系。
还有一些课题成果在课程资源开发和课程评价方面取得了一定成果,为学校的课程建设提供了可资借鉴的经验和做法。
4. 教育管理方面教育管理是学校运行和发展的重要支撑,本次课题成果也在这一领域有所涉及。
一些课题成果围绕教育管理中的难点和热点问题展开研究,提出了一些具有可操作性的管理策略和方法,从而提高学校的管理水平和效率。
还有一些课题成果在学校文化建设、师生关系和学校发展规划等方面进行了深入研究和探讨,丰富了教育管理的思路和实践。
三、成果应用本届教育科研课题成果不仅仅停留在理论研究和实践探索的层面,更重要的是要求成果能够得到推广和应用,为学校教育事业的发展做出贡献。
杭州市教育局将会通过多种形式和途径来推广和应用这些优秀的课题成果,包括举办研讨会、出版成果集、组织交流活动等,以期让更多的教育工作者和学校受益。
杭州市第四届教师教育科研立项课题名单
杭州市文海实验学校
中学
师训
汪志华
视频案例与教师课堂有效教学行为分析的实践研究
S2009067
68
一般
西湖
杭州市求是教育集团 浙大附小
小学
干训
林娴
小学英语教研组校本特色活动的实践研究
G
序号
课题性质
地区
单位
学校性质
课题类型
负责人
课题名称
立项编号
69
一般
西湖
文三教育集团嘉绿苑小学
小学
干训
余丽华
校内科学探究活动实践基地的组建与运行机制探究——小学科学多样化探究方式的研究
SZ2009009
10
重点
江干
杭州采荷第二小学教育集团
小学
干训
孙小芙
基于校本的新教师岗前培训的研究
GZ
11
重点
江干
杭州春芽实验学校
小学
干训
刘晋斌
基于终身教育理念的城市寄宿制小学校本课程开发的理论与实践研究
GZ
12
重点
江干
杭州采荷第二幼儿园教育集团
幼儿园
师训
励发珍
推动幼儿园中年教师专业成长的支持性策略研究
中学
师训
陈文俊
班主任谈话技巧现状及改进策略研究
S2009084
85
一般
西湖
杭州丰潭中学
中学
师训
李节丹
让“优秀教师单元教学观摩”承载教师专业成长的实践研究
S2009085
86
一般
西湖
杭州市上泗中学
中学
师训
陶莉
录像诊断反思,提升教师教学实践智慧
浙江省教育厅关于公布2006年度省基础教育优秀科研成果获奖名单的通知
浙江省教育厅关于公布2006年度省基础教育优秀科研成果获奖名单的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2007.02.12•【字号】浙教基〔2007〕27号•【施行日期】2007.02.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅关于公布2006年度省基础教育优秀科研成果获奖名单的通知浙教基〔2007〕27号各市教育局:经省基础教育优秀科研成果评审委员会评审,共评出科研论文类一等奖8项、二等奖25项、三等奖51项,优秀成果推广类一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项,并经公示无异议,现予公布。
2006年度省基础教育优秀科研成果的奖励经费以一等奖3000元、二等奖2000元、三等奖1000元的标准发放,经费同时下达(宁波市奖励经费自理)。
各市教育局可从中留取10%用于基础教育优秀科研成果评选等工作。
奖励经费的收据请及时寄至省教育科学研究院财务室(地址:杭州市文三路140号,邮编:310012)。
加强教育科研是我省基础教育提升教育内涵提高教育质量的重要工作,希望各地结合实际认真贯彻落实《浙江省人民政府关于加快基础教育改革与发展的决定》等精神,牢固树立“科研兴教”、“科研兴校”的思想,进一步加强对基础教育科研工作的指导和管理,端正研究态度,注重研究当前基础教育改革与发展的难点和热点问题。
要研以致用,进一步重视基础教育优秀科研成果的推广,推动我省基础教育办学水平不断提高。
附件:1. 2006年度省基础教育优秀科研成果获奖名单2. 2006年度省基础教育优秀科研成果奖励经费一览表浙江省教育厅二○○七年二月十二日。
杭州第22届教育科研优秀成果(论文)初评结果
基于自主创新的小学校本游戏节设计与操作研究
上城教育学院附小
徐雪峰
6
廉洁教育与初中思品课统整的实践与研究
杭州市开元中学
郑一峰
7
课外阅读“成长记录袋”的实践研究
杭州市惠兴中学
程建飞
8
亲情教育——新形势下学校德育模式的建构与实施研究
杭州市时代小学
项海刚王云英
9
让教师幸福地成长——提升初中教师职业幸福感的实证研究
30
分层特色教学模式研究与实践
杭二中分校
陈克宁何艳虹(执笔)
三等奖
1
以幼儿剧为载体的主题教育活动的设计与实施
杭州市天艺幼儿园
郑红钢
2
0-3岁散居幼儿亲职教育指导机制的研究
杭州市行知幼儿园
张群
3
小学生成长意识的研究
杭州市天地实验小学
叶莎高静(执笔)
4
促成学生文化相容引领学校和谐发展
杭州市教科所附小
高剑萍金庆红黄志红
临安石镜小学
周小萍(执笔)戴联芹
27
高中优秀教师群体培育管理机制的实践研究
浙江省严州中学
王征陈志红潘维真(执笔)
28
普通高中促进0-3年教龄教师成长的实践研究
建德市新安江中学
赖国法李进强(执笔)
29
雪落无痕润物无声——基于“无痕教育”理念的小学德育方式变革研究
建德市新安江第一小学
钟芝兰许杏芳过承珊(执笔)陆亚萍
杭州市胜利小学
张浩强陆虹马兰
2
基于网络环境下的教师专业成长的实践与探索
杭州市娃哈哈小学
范国标余琴珠(执笔)
3
基于混龄角色游戏的幼儿社会性发展的实践研究
2021年杭州市教育科学优秀科研成果
2021年杭州市教育科学优秀科研成果杭州市教育科学研究,始终致力于推动教育的发展和进步。
在2021年度,许多优秀的科研成果在杭州市教育科学研究中涌现出来,为教育事业的改革和发展注入了强大的动力。
下面将为您介绍2021年杭州市教育科学的优秀成果。
一、基础教育领域的科研成果1. 创新课程开发与实施2021年,杭州市教育科学在基础教育领域开展了一系列创新课程的开发与实施研究。
通过分析学生的学习需求和兴趣特点,结合现代化教育技术手段,研发了一批符合学生发展需求的创新课程。
这些课程旨在提高学生的学习积极性和创造力,培养学生的核心素养和综合能力。
2. 教育评价体系研究为了促进教育评价的科学性和公正性发展,杭州市教育科学开展了教育评价体系的研究工作。
通过调查研究和数据分析,建立了科学有效的教育评价指标体系,为学生、教师和学校的发展提供了有力的支持。
二、高等教育领域的科研成果1. 人才培养模式创新杭州市教育科学在高等教育领域进行了人才培养模式创新的科研工作。
通过与高校的合作,研究人员对现有的人才培养模式进行分析和改进,提出了一系列适应时代需求的人才培养方案。
这些方案突出了学生的实践能力培养和创新创业精神的培养,为高等教育的发展注入了新的活力。
2. 教育教学改革研究为了推动高等教育的教育教学改革,杭州市教育科学研究了教育教学改革的关键问题。
研究人员通过分析教师教学方法和学生学习方式的差异,提出了一系列教育教学改革的措施和建议。
这些研究成果有助于提高高等教育的教学质量和教学效果。
三、职业教育领域的科研成果1. 行业技术需求分析杭州市教育科学致力于职业教育的发展,开展了行业技术需求分析的科研工作。
通过与企业的合作和调研,研究人员对各个行业的技术需求进行了深入分析,为职业教育的课程设置和教学方法提供了科学依据。
这些研究成果有助于提高职业教育学生的就业竞争力和职业发展能力。
2. 实训基地建设研究为了提高职业教育的实训教学质量,杭州市教育科学研究了实训基地的建设问题。
杭州市2019年教育科研优秀成果公示名单
何国民
李晓(执笔)汪友红杨军徐志莲
23
G1203
乡村服务站+组合导师:农村普高提升选修课质量的新探索
浙江省严州中学梅城校区
吴志芳
李祝勤(执笔)、诸葛勐科、唐利辉、董翠香
24
G1403
某某区学生综合素养评价研究
杭州钱塘新区教育与卫生局
钱晓华
李霞、陈锋、方亚琴、姚雪飞、姜海庆
25
G1410
杭州市天杭实验学校
邱曙光
夏春(执笔)、董贵虎、顾玲君
12
G0313
实践学习:指向关键能力的小学生学习新样态研究
杭州师范大学东城第二小学
郑君辉
盛艳,王新强,施连震,方金晶
13
G0405
拱墅共治:县域内涉教部门协同治理的创新研究
杭州市拱墅区教育局
徐旭勇
戴丽群叶百水郑德雄谢卿
14
G0501
“孵化坊”:依托导师团培植区域教科研骨干队伍的实践研究
杭州市景成实验学校
曹纺平
邵攀(执笔)、张底亚、洪燕芳、李瑾
83
G0207
基于智慧教育手段的小学非纸笔测评实践研究
杭州市求知小学
沈春芬
张莉渺(执笔)、陈群云、杨黎璟、陈铁钜
84
G0301
小学里的博物馆:素养视域下多维学习场创建与运行的学校行动
浙江师范大学附属丁蕙实验小学
吴树超
郑小丰、徐桑桑(执笔)、叶莹、陈思思
18ZK0501
斧凿痕迹:小学儿童“粉印版画”拓展性课程实践研究
杭州市文一街小学
潘国根
张飞雁(执笔)杨家炜姚一倪小影
39
18ZK0502
研诗游学:小学语文高段“走进山水诗词”微课程的开发与实践研究
2018年基础教育国家级教学成果奖
首都师范大学
北京市教育委员会
9
基于学生自主发展导向的生涯教育实践与研究
杨文芝
北京师范大学附属实验中学
北京市教育委员会
陈 晨 卢文晗 孙明杰 宫娇娇
10
创建基于课程标准的区域教学改进体系
罗滨
北京市海淀区教师进修学校
北京市教育委员会
37
基于综合视野的英语阅读教学改进行动
葛炳芳
浙江省教育厅教研室
浙江省教育厅
贵丽萍 戴军熔 梁美珍 庄志琳 王秋红
38
乡土化、项目化、常态化:一所山村小学的综合实践活动课程
王林华
江西省吉安县敖城镇三锡坊前田希望小学
江西省教育厅
孙锦明 万文涛 邓 亮 周 哲 肖乐华
39
省域中小学德育课程一体化的建构与实践
32
初中数学“自学•议论•引导”教学法35年探索实践
李庾南
江苏省南通市启秀中学
33
幼儿园单元课程的实践建构——陈鹤琴活教育思想的传承与发展
江苏省南京市鼓楼幼儿园
江苏省南京市鼓楼幼儿园
34
小主人教育:一体化课程与教学改革探索三十年
江苏省南京市琅琊路小学
江苏省南京市琅琊路小学
35
天一科学院:学生自主学习模式探索
上海市浦东新区福山外国语小学
上海市浦东新区福山外国语小学
28
中学语文教学整体改革的实践与研究
洪宗礼、董旭午、李震、刘金玉、丁翌平、王铁源
江苏省泰州中学、江苏省赣榆县中学、江苏省泰兴洋思中学、江苏母语课程教材研究所、江苏省泰州市教师进修学校
29
江苏锡山高中学校课程体系的整体构建与实践创新
教育论文获奖类型
梁锦芳李卫星杨晓燕
34
0711
个性化作业设计与推进的实践研究——基于后三分之一学生家庭作业有效性的视角
萧山区湘湖初中
李土祥许国芳高伟军李月军陈兴贤
35
GO801
基于不同课型的高中生质疑能力培养的研究
余杭区杭二中树兰实验学校
崔贞曹洪霞赵妹慧王四海陆淑萍
36
GO804
以主题式课例研究为载体-四所农村初中教研互助共同体的创建和实践研究
90
0505
基于人本理念的青少年宫管理的研究
西湖区青少年宫
王青朱伟青范春海
91
G0602
让家长与孩子共成长——新城区学校指导家长提升家庭教育品质的行动研究
杭州滨兴学校
来江飞李永香(执笔)来孟君杨伟明
92
G0603
“1+3”雁阵式新城园区集群发展的管理机制研究
滨江区国信嘉园幼儿园
方珺陈英华萍胡红芬
93
上城区社区学院
余勇陈继明詹萍王玉
15
GO1O8
网络无边界学习无极限——基于教客网络平台的小学生自由学习模式研究
杭州市教育科学研究所附属小学
金庆红罗永军卢志高
16
0201
给力环节决胜课堂——优化常态数学课堂教学环节的策略探寻
杭州市胜蓝实验学校
蔡武娟马理刘琴霞潘华琴楼春娣
17
0301
“35+10”:提升初中课堂教学质量的实践研究报告
顾越蔡伟玲(执笔)
58
G0202
强内涵、新载体、促进可持续——杭州市下城区社区教育可持续发展战略研究
下城区社区教育中心
范琪郑蓉王涤王李青李苏娟
59
G0203
2018年浙江省研究生教育学会教育成果奖推荐名单
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
2018年浙江省研究生教育学会教育成果奖推荐名单
成果名称
成果完成单位
整合医学背景下的研究生“会聚式”协同培养模式的探 索与实践
浙江大学
新时代工程伦理“三位一体”教育体系建设的探索与实 践
浙江大学、浙江工业大学
面向国家重大战略需求的航空制造高层次工程人才培养 模式探索与实践
浙江海洋大学
王健鑫、吕振明、穆军、王天明、左军成、吕华庆、 严小军、刘全良
基于“师生发展共同体”的地方高校经管类研究生培养 模式的探索与实践
浙江工业大学
徐维祥、胡洪武、倪瑛、邱君媛、刘程军
“名师引领,环环相助”的小学教育专业培养模式探索
杭州师范大学、杭州市求是 教育集团(总校)
严从根、童富勇、孙德芳、仲玉英、王晨
浙江工业大学
姚建华、李研彪、彭旭东、章嫦华、计时鸣
适合于工程类研究生培养的MTSAE教学模式构建及实践
宁波大学、浙江大学宁波理 工学院
干宁、沈昊宇、谢洪珍、张利、龙能兵、曹玉廷、李 砚硕、陈玉涓
农科研究生“三融合”实践育人模式的创新与实践
浙江大学
陈学新、金敏、祝水金、袁熙贤、邱慧、赵建明、马 忠华、孙崇德、喻景权、张国平
基于产学深度融合的 MPAcc 协同育人新模式探索
浙江财经大学、湖北经济学 邓川、李连华、张雷宝、胡伟、张红英、李长爱、骆
院
铭民、邵天营、吕伶俐
一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖
15
依托中东欧优质资源创新体育学硕士研究生培养模式 宁波大学
顾耀东、丛湖平、李建设、陈小平、陆亨伯
16
零距离整合式研究生联合培养模式—建在市场上的研究 生工作站
关于开展杭州市第27届教育科研优秀成果评审工作的通知
附件1:杭州市2015年教育科研优秀成果评审分配数
杭州市2015年教育科研优秀成果申报表
杭州市2015年教育科研优秀成果活页评审表
课题名称:
(余下3页自行添加)
附件4: 杭州市2015年教育科研优秀成果参评编号
2.杭州市2014年教师小课题优秀成果评审编号均为杭州市2014年教师小课题立项编号。
附件5:
杭州市2015年教育科研优秀成果评审汇总表
注:
1.杭州市第30届教育科研优秀成果评审的课题组成员限报4人,与负责人共计5人;杭州市2014年教师小课题优秀成果的课题组成员限报1人,与负责人共计2人。
执笔人非负责人的请注明。
2.备注栏请注明立项课题、非立项课题与推广成果。
立项成果注明原立项年份
及编号。
小课题不需要填写。
杭州市第28届教育科研优秀成果
加强心理健康教育,提高外来务工子女满意感和幸福感
杭州市求知小学
施芳妙唐世明张晓燕曾丁梅
100
开发漫画资源,丰富学生道德学习的实践研究
杭州采荷中学教育集团
陈琦徐红许晓静
101
基于体育专业素养的中小学体育教师培训路径与载体的实施研究
65
普通高中音美特长生培养范式的构建与实施
富阳市新登中学
杨志芳陈建恩姜晓明吴艳陈平
66
学陶笛怡性情展个性——基于全员参与的小学艺术教育特色创建的五小样式研究
富阳市富春第五小学
孙士法孙斌(执笔)
67
基于多样化发展:激活农村普高体艺生兴趣特长类选修课程
桐庐县分水高级中学
何保刚汪友红(执笔)唐小明许德伟徐前锋
42
童心课堂——基于儿童文化的小学品德生本课堂的实践研究
杭州市学军小学
许宏杨晓凤陈赟唐卫明
43
课堂无边,发展无限——基于信息化环境的小学“无边界课堂”研究
杭州市三墩镇中心小学
章献明郑雪琴姜文孙飒廖香枚
44
活力四射,玩转数学!——小学数学“综合与实践”活动的创新设计与实施研究
杭州市西溪实验学校
马珏阮秋芬王薇朱汝洪袁澄澄
19
找药引开药方保药效——基于“学情诊断”的普通高中课堂教学要素优化与实施
浙江省严州中学梅城校区
何寿平李祝勤(执笔)邵红玉雷海晖胡建根
20
基于“运动处方”的小学生个别化运动操作系统研究
建德市新安江第一小学
许杏芳李友清(执笔)
21
以“玩转图像”为载体的探究学习研究
淳安县姜家镇中心小学
章荣华王飞燕方军霞
45
全心教育:高中小班化背景下学校核心品牌的培育与发展
杭州市第23届教育科研优秀成果(论文)初评结果
G0802
教师职业幸福感培养的行动研究
余杭区教科所
蔡迎春何咏梅陈瑛周昀王占
29
G0903
职业高中实施“希望教育”的实践研究
富阳市教育局
富阳市城镇职业高级中学
王琴何永刚汪惠田
陈建芳何月英
富阳
30
G0905
尊重差异,分层施教——外来务工人员子弟优化发展的实践与研究
富阳市春江中心小学
孙士法夏建勋陈启元陈雪林
三等奖(75项)
1
G0101
高中文科教学改革探索——辩论式教学的构建和操作
杭州第十中学
孙碧云
上城
2
0103
儿童的语言不止一百种——幼儿文化的解读及支持策略研究
杭州市胜利幼儿园
沈杭凯
3
0105
小学高段学困生“辩证-施教”策略研究
上城教育学院附小
张钰平季胜春万淑瑰(执笔)
4
0106
基于网络社团的学习激趣的策略研究
48
0904
“阳光德育”活动课程构建的实践研究
富阳市富春中学
陶友耿孙明明(执笔)
49
G1003
利用地方资源构建校园特色文化的实践研究
桐庐城关中学
吴忠华赖松田(执笔)
桐庐
50
G1004
中等职业学校开展职业生涯教育的实践研究
桐庐职技校
吴俊峰潘亚君王明芬
51
G1008
为学生的幸福成长打好基础
——农村寄宿制初中学生社团活动设计与实践研究
构建“增效德育”的新机制——萧山五中德育改革的实践探索
萧山五中
王建平金仲明欧国兴俞纪华
26
0709
想象在快乐中放飞——幼儿园想象活动基地的建设与研究
优秀科研成果送报清单(218)-浙江省教育科学研究院
台州市黄岩第二高级中学
23
笔记——你记了什么?
洪巨燕
温州市瓯海瞿溪华侨中学
24
发掘我的“创业动机”
叶一凡
温州市职业中等专业学校
25
你心我知——“你讯息”到“我讯息”
金慧慧
嵊州市爱德外国语学校
26
当“青春的我”遇到“规则”
顾黎娜
余姚市第二中学
27
工作,想说爱你不容易
毛庆江
台州市路桥中学
28
我有我选择——初二年级心理辅导课设计方案
附件:2016年浙江省学校心理健康教育优秀项目评选之“三优”成果评比获奖名单
一、优秀科研成果
一等奖9项
序号
成果名称
负责人
单位
1
生命意义感对中职学生职业生涯规划的影响分析
陆婷
浙江信息工程学校
2
高中生自伤行为的心理分析及干预策略研究
马夷虹
杭州市富阳区第二中学
3
基于学习心理辅导活动课课例研究的区域研修实践探索
黄家明
嘉兴一中实验学校
26
拜拜,低头族
黄西希
舟山市普陀区朱家尖小学
27
和马虎说再见
温妙
瑞安市陶山镇丰和小学
28
有一种成长叫责任
孙宗敏
杭州市富阳区职教中心
29
爱满校园——校园欺凌系列辅导课设计
夏育春
永康市古山镇古山小学
三等奖55项
序号
成果名称
负责人
单位
1
倾听,爱的脚步声
郑蓓蓓
苍南县龙港第二高级中学
2
我适应我成长
洪珏莹
杭州市行知小学
9
高一学生情绪调节能力的现状及问题干预
浙江省高等教育学会、浙江省教育厅关于公布2008年高等学校科研成果奖获奖项目的通知
浙江省高等教育学会、浙江省教育厅关于公布2008年高等学校科研成果奖获奖项目的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省高等教育学会,浙江省教育厅
•【公布日期】2009.02.12
•【字号】浙高教学会[2009]2号
•【施行日期】2009.02.12
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
浙江省高等教育学会、浙江省教育厅关于公布2008年高等学
校科研成果奖获奖项目的通知
(浙高教学会〔2009〕2号)
各高等学校:
经省高等学校科研成果奖评审委员会评审,确定249项研究成果获2008年省高等学校科研成果奖。
其中“中国の宗族と政治文化-現代「義序」郷村の政治人類学的考察”等49项获一等奖,“审美与休闲--自在生命的自由体验”等101项获二等奖,“杭州史前文化研究”等99项获三等奖。
现将获奖项目名单予以公布(见附件)。
附件:2008年浙江省高等学校科研成果奖获奖项目名单
二○○九年二月十二日附件:。
第四届教育科研优秀成果奖获奖名单
成果名称
教育技术培训教程
作者
单位
成果类型
著作类 论文类 著作类 著作类 著作类 研究报告类
祝智庭、顾小清、沈书 生、王陆、胡小勇、瞿 华东师范大学 堃 华南师范大学 江西师范大学
改革开放推动我国教育技术迅 徐福荫 猛发展 审美人格教育论 体育教学论 视场练耳教学论 何齐宗
毛振明、董文梅、张庆 新、杜晓红、王金玲、 北京师范大学 侯莉娟 陈雅先 广州大学
江苏省教育科 著作类 学研究院 中国人民大学 著作类 附属中学 西北师范大学 著作类
成都市武侯区 研究报告类 教育局 河南大学 苏州大学 著作类 著作类
中央教育科学 论文类 研究所 华东师范大学 北京师范大学 中国教育学会 著作类 论文类 研究报告类
中国特色基础教育教学研究制 梁威、卢立涛、黄冬芳 度的发展 贺乐凡、刘永胜、周韫 对我国教育改革的若干建议 玉、薛峰 将个体经验汇聚为群体资源— 张铁道、 吴正宪、 云、 吴 —教师同伴研修的理念与实践 张秋爽、刘芳、黄晓玲 策略 刘 力、 盛群力、 边玉芳、 教育实验学 郑继伟、张定璋 刘占兰、廖 贻、陈 琴、 幼儿教育质量评价手册 易凌云、周俊鸣、费广 洪 公立转制中小学未来发展走向 方建锋、 卫、 胡 谢锡美、 的政策研究 谈幼康、吴炳煌、乔梁 公办中小学民主管理委员会建 设的实验研究——成都市青羊 谢强 区现代学习制度实践探索
义务教育均衡发展的三重意蕴 刘新成、苏尚锋 首都师范大学 及其超越性 邬志辉、秦玉友、陈学 学校教育现代化指标研究 东北师范大学 军、安晓敏、王海英 最后的图腾:中国高中教育价 张东娇 北京师范大学 值取向与学校特色发展研究 首都师范大学 学校变革中的校长领导力 张爽、孟繁华 教育学院 现代心理健康教育——心理卫 俞国良、 文书锋、 妍、 董 生问题对社会的影响及解决对 中国人民大学 候瑞鹤、张雅明 策 论青少年情感素质 卢家楣 上海师范大学 山东师范大学 华南师范大学 华东师范大学 浙江大学 青少年的自主期望、对父母权 张文新、王美萍、 威的态度与亲自冲突和亲和 Andrew Fuligni 温忠麟、 雷、 张 侯杰泰、 中介效应检验程序及其应用 刘红云 青少年发展研究与学校文化生 李晓文 态建设 网络学习及其适应性学习支持 张剑平、陈仕品、张家 系统研究 华、周跃良
杭州市第四届教师教育科研立项课题名单
一般
江干
杭州市文海实验学校
中学
师训
汪志华
视频案例与教师课堂有效教学行为分析的实践研究
S2009067
68
一般
西湖
杭州市求是教育集团浙大附小
小学
干训
林娴
小学英语教研组校本特色活动的实践研究
G2009068
序号
课题性质
地区
单位
学校性质
课题类型
负责人
课题名称
立项编号
69
一般
西湖
文三教育集团嘉绿苑小学
小学
G2009040
序号
课题性质
地区
单位
学校性质
课题类型
负责人
课题名称
立项编号
41
一般
下城
杭州市胜蓝小学
小学
师训
马理
基于常态课堂的“入格教师”专业成长问题机制的研究
S2009041
42
一般
下城
杭州市京都实验幼托园
幼儿园
师训
杜孝勤
优化管理机制有效推进“幼儿园合同制教师专业化发展
S2009042
43
一般
下城
S2009077
78
一般
西湖
杭州市文一街小学
小学
师训
郑祖耀
问题式教研:基于有效策划组织校本教研活动的实践研究
S2009078
79
一般
西湖
杭州市翠苑第一小学
小学
师训
周爱芬
在学校人力资源管理中发挥教师激励作用的实践与研究
S2009079
80
一般
西湖
杭州市西湖区枫华府第幼儿园
幼儿园
浙江省高等教育学会首届优秀高等教育科研成果获奖项目
义乌工商职业技 术学院 浙江警官职业学 院 浙江经济职业技 术学院 浙江广厦建设职 业技术学院 温州大学 浙江工业大学
1陈明2邵永红3季慎峰 1夏丽萍2陶晓瑛 徐秋儿 许华春 1蔡袁强2朱家德3胡新根 1郭石明2雷惠贞
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
浙江省高等教育学会首届优秀高等教育科研成果获奖项目公示名单
序号
1 2 3 4 5 6
成果题目
论创业型大学的价值取向 高等教育学概论 政府管理“碎片化”对大学学科建设的影 响及其治理 生理科学实景高仿真实验系统的研制及应 用 宗教对大学生的影响及对策研究报告 服务型教育体系下高校招生就业联动模式 的构建 “实学实效”培养“三实”创新工程技术 人才模式的研究与实践 校长特质与高职院校发展研究 基于孵化推动机制的大学生电子商务创业 教育研究 基于校企合作一体化的高职教育流程研究 中国标准化人才培养问题与对策研究 浙江未来十年高等教育发展问题研究 高校新型课堂教学模式的选择及实现方法 跨学科企业管理专业研究生培养模式研究 教学质量视阈下的教学档案集成管理模式 研究 3C型人才培养的创新和实践 基于创新创业理念的多元联动型学生学业 评价模式研究 地方本科高校学生评价制度改革研究 职业认同与职业生涯规划的关系机制—— 基于普通高校体育教师的实证分析 基于结果与行业紧密对接的本科医学教学 质量评价保障体系 《外周血细胞形态学检查技术》的课程建 设及应用 地方政府与地方院校战略联盟:动因、特 征与模式 王松泉语文教育思想研究 《建筑工程技术》专业职业能力考核评价 体系研究 综合职业能力视野下的人才培养模式构建 实证研究——以会计专业为例
关于进一步加强教科研优秀成果宣传和推广的对策研究
关于进一步加强教科研优秀成果宣传和推广的对策研究
盛阳荣
【期刊名称】《天津市教科院学报》
【年(卷),期】2004(000)002
【摘要】在全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴的宏伟事业中,教育科学研究同样担负着神圣的使命。
当前,如何更好地发挥教育科学研究成果的价值,促进优秀科研成果推广的问题,显得愈益突出。
为此,我们进行了针对性的调研,对近年来教育科学课题优秀成果宣传和推广工作做了总结和分析,
【总页数】4页(P67-70)
【作者】盛阳荣
【作者单位】浙江省教育科学研究院,浙江,杭州,310012
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.加强信息化建设进一步做好农机推广信息宣传工作
2.进一步加强对甲骨文的宣传推广
3.进一步加强对甲骨文的宣传推广
4.进一步加强完善广州市基层农业技术推广机构建设的对策研究
5.着力增强“四种能力” 进一步加强和改进宣传工作——在全省国土资源宣传暨《资源导刊》发行工作座谈会上的讲话(摘要)
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杭州市2018年教育科研优秀成果
申报材料说明
一、材料要求
1.本次成果评审采用网上评审,除了在网上填写和提交相关材料外,另需上交的材料包括:
纸质稿:《成果申报表》1份(附件1),由所在单位和区、县(市)教育科研业务主管部门签署意见并加盖公章;各区县、直属学校教科室填写汇总表(附件4)。
电子稿:所有课题成果都需上交研究报告。
参加“年度规划类(规划课题、专项课题和非立项课题)”评审的成果需要填写《成果活页评审表》1份(附件2),参加教师小课题优秀成果评审的不需要活页。
电子稿具体要求如下:
(1)以Word(2003—2007)格式呈现,不能使用PDF格式。
(2)文档名为参评“编号”名。
(3)活页、研究报告以区、县(市)和直属学校为单位按评审类型各建立一个文件夹,文件夹的名称为“单位名+评审类型”+“活页”或“研究报告”,如:《上城区+年度规划类成果评审+活页或研究报告》、《上城区+教师小课题成果评审+研究报告》。
(4)文档中的图片,请进行压缩,以减少文档的容量。
每张图片按所占页面大小计相应字数,一页计1000字。
(5)字数:活页5000字以内,研究报告25000字(教师小课题15000字)以内。
字数以计算机(office word 2007版)自动统计显示为准,字数统计以正文为主,不含封面、目录、内容摘要、关键词、参考文献、附件等。
(6)成果活页评审表填写不能出现有关学校、个人等提示性信息,确需出现一律用“xx”学校或“xxx”,字数不超过5000字(A4页面不超过4页),违反规定将取消参评资格。
(7)成果研究主报告文中涉及校名、人名一律用“xx”代替。
字数不超过25000字(教师小课题优秀成果不超过15000字)。
著作型成果需提交8000—10000字的主报告,并上交原著1本(套)。
2.送评要求
各区、县(市)教育局(社发局)和直属学校分别将本地区(学校)参评成果的研究报告、活页及申报表集中收齐后,按区域、类别对每一份材料进行统一编号(附件3)、填写汇总表(附件4),并将申报表和汇总表纸质稿于8月24日送至杭州市教科规划办,电子稿(研究报告、活页、汇总表)发送至***************,逾期不再受理。
3.获奖成果将进行“查重”,超过20%的成果将取消资格。
二、网上申报程序
三、非立项课题成果及教师小课题成果申报分配
四、附件:申报表、活页评审表、参评编号及汇总表附件1:Array
杭州市2018年教育科研优秀成果申报表
杭州市2018年教育科研优秀成果活页评审表
课题名称:
(余下3页自行添加)
附件3:
杭州市2018年教育科研优秀成果参评编号(1)杭州市年度规划类(规划课题与非立项课题)优秀成果参评编号
(2)杭州市2017年课程建设专项课题优秀成果参评编号与杭州市2017年教师小课题优秀成果参评编号均为立项编号。
附件4:
杭州市2018年教育科研优秀成果评审汇总表
1.杭州市年度规划类课题优秀成果的课题组成员限报4人,与负责人共计5人;杭州市2017年教师小课题优秀成果的课题组成员限报1人,与负责人共计2人。
执笔人非负责人的请注明。
2.备注栏请注明立项课题、非立项课题与推广成果。
立项成果注明原立项年份及编号。
小课题与专项课题不需要填写。