中考物理滑轮和滑轮组知识点总结
中考物理总复习滑轮组的组装(无答案)
滑轮组的组装【知识要点】1．【例题1】【练习】1．【知识要点】3．滑轮组的组装方法：（1）根据公式n=(G物+G动) / F求出绳子的股数。
（n取整）（2）根据“奇动偶定”的原则，结合题目的具体要求组装滑轮。
【例题1】【练习】1．1．请画出利用如图1所示滑轮组提升重物时的两种绕线方法。
5．通过图滑轮组向上提升重物，请画出最省力的绕绳方法。
（2009．平原县）2、用滑轮组提升重物，请在下图中画出拉力F＝G/3的绳子的绕法。
（不计动滑轮、绳重和摩擦）2．请在图2中画出用滑轮组提升水桶最省力的绕绳方法。
7．在图7中，画出使用滑轮组提升重物时，绳子最省力的绕法．8．站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶。
请在图8中画出滑轮组绳子的绕法。
3．如图3所示，小强要用滑轮组吊起箱子，请你用笔画线帮他组装一个向下拉绳的滑轮组。
4．如图4所示装置是一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，现用这个装置去提升一个重2000Ｎ的物体，而所用的绳索最多只能承受800Ｎ的拉力，在图中画出最安全的绕法．（不计滑轮重及摩擦）1．站在地面上的人，利用图中的滑轮组提升重物，请画出绕绳方法。
（要求图中滑轮都使用）9．如图9甲和乙中，都各有两个定滑轮和两个动滑轮。
请按下列要求画图并回答问题：（l）在图甲中画绕线，使得绳端往下拉时，重物往上升。
它将有________段绳子承担物重。
如果拉动绳端向下移动0.5m，则物体能上升的高度h=________。
（2）在图乙中画绕线，使得绳端向上拉时，重物往上升。
它将有________段绳子承担物重。
10．如图10所示，每个滑轮（不分大小）重为5N，要提升的重物重为120N，用来串绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力是30N。
画出能安全提升重物的滑轮组的绕法。
5．如图所示，某人使用滑轮组提升重物，请你在答题卡上画出他使用滑轮组最省力的绕法。
5．下图中，站在地面上的小华借助滑轮组匀速提升重物，请画出最省力的绕线方法．5．如图所示，小明站在地面上，欲用滑轮组提升重物，请画出最合适的绕线方法。
2020年中考物理人教版专题复习：滑轮与滑轮组
2020年中考物理人教版专题复习：滑轮与滑轮组一、学习目标：1. 知道使用滑轮的好处。
2. 理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
3. 会根据滑轮的绕线方法判断省力情况。
4. 会根据要求正确组装滑轮组。
二、重点、难点：1. 理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
2. 会根据滑轮的绕线方法判断省力情况。
3. 知道滑轮是变形的杠杆。
4. 会根据要求正确组装滑轮组。
三、考点分析：基本知识要求为“了解层次”——定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。
基本技能要求为“会”——会组装简单的滑轮组。
常考题型：填空题、选择题、实验题，考试中常与用弹簧测力计测力，作力的示意图进行受力分析等知识综合起来考查。
所占分值在6分左右。
知识梳理1、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）：F=G ，绳子自由端移动距离（或速度）= 重物移动的距离（或速度）2、动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮。
（可上下移动，也可左右移动）②实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）：F S F vG S G v1，只忽略轮轴间的摩擦则拉力 绳子自由端移动距离（或）=2倍的重物移动的距离（或）3、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）：拉力F=G /n 。
只忽略轮轴间的摩擦，则F=（G 物+G 动）/n ，绳子自由端移动距离（或）=n 倍的重物移动的距离（或）④组装滑轮组的方法：首先根据公式n=（G 物+G 动）/ F 求出绳子的股数。
然后根据“奇动偶定”的原则，结合题目的具体要求组装滑轮。
典型例题知识点一：定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
例1：实验桌上有两个一样的滑轮，一个合适的测力计，同一重物，长度不等的细线，请你将两个滑轮任意连接起来，使拉力达到如下效果。
2024年中考物理复习课件---第14讲 滑轮与滑轮组 机械效率
滑轮与滑轮组 机械效率— 实 验 剖 析
实验
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探究影响压力作用效果的因素
实验
原理
主要
实验
仪器
及作
用
（1)弹簧测力计的使用与读数:实验时
用弹簧测力计沿竖直方向 匀速 拉动
绳子,此时拉力等于弹簧测力计的示数
（2）刻度尺:测量钩码上升的高度和弹
簧测力计移动的距离
（3）钩码:改变物重的大小
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担物重的绳子的段数n。
第14讲 滑轮与滑轮组 机械效率— 考 点 梳 理
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2.其他简单机械
(1)轮轴由具有公共转轴的轮和轴组成，可看作杠杆的变形，如门把手、方向盘、
扳手等。
(2)斜面是一种省力、费距离的简单机械，如盘山公路等。同一斜面,倾斜程度
越大，拉同一物体越费力，但机械效率越高。
两次实验数据可以得出:同一滑轮组,物重越大,机械效
(选填“越大”“越小”或“不变”)。
(4)在忽略摩擦和绳重的前提下,通过第4次数据可算出动滑轮的总重为 1.3
N。
第14讲
滑轮与滑轮组 机械效率— 真题试做
6
数据链接
真题试做
（2018~2023）
命题点 1 滑轮组的设计与组装
命题点 2 机械效率的计算
命题点 3 测量滑轮组的机械效率
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第14讲
滑轮与滑轮组 机械效率— 真 题 试 做
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命题点 1 滑轮组的设计与组装（毕节2021.15）
1.(2021·毕节15题，2分)用滑轮组将放在水平地面上的重物G提起，在图中画出最
省力的绳子绕法。
中考物理分知识点汇总滑轮与滑轮组专题
专题分类：滑轮与滑轮组专题1.（2018临沂）小明用如图所示的动滑轮提起140N的水桶，动滑轮重20N（不计绳重和摩擦），小明拉绳子的动力为80 N；如果向水桶内再加入40N的水，提起时动滑轮的机械效率变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
解：由图可知，该滑轮为动滑轮，有两段绳子拉着动滑轮，不计绳重和摩擦，则拉绳子的动力：F=（G+G动）=（140N+20N）=80N；使用同一滑轮组，在提升高度相同时，所做的额外功不变，增加水的重力，增大了有用功，所以有用功在总功中所占的比例变大，机械效率会变大。
故答案为：80；变大。
2.（2018邵阳）如图题图所示，重10N的物体A在水平拉力F的作用下，沿水平方向以0.4 m/s的速度匀速运动了2 s，弹簧测力计的示数为 4 N，物体A所受重力做的功为_____J。
【答案】0【解析】分析：由图知，与动滑轮相连的有两段绳子，则n=2，依据做功的两个条件，首先判断重力是否做功，然后利用功的计算公式进行计算。
解答：由图知，与动滑轮相连的有两段绳子，则n=2，重力为10N的物体，在水平面上做匀速直线运动，虽然有力，也有距离，但在重力的方向上没有移动的距离，所以重力没做功。
故答案为：03.（2018衡阳）如图所示，用滑轮组提起一个重为7N的物体，在拉力F＝4N的作用下，10s内物体滑竖直方向匀速升高了2m不计绳重和摩擦，可知拉力F的功率为___W，此滑轮组的机械效率为_______。
【答案】 (1). 1.6 (2). 87.5%【解析】解V物＝＝0.2m/s,因为n＝2所以V绳＝2V物＝0.4m/s,拉力的功率P＝FV＝4N, 滑轮组的机械效率为＝87.5%.4.（2018日照）如图所示，工人用150N的拉力通过滑轮组吊起质量为20kg的箱子。
若箱子被匀速竖直提升了2m，不计绳重和摩擦，g取10N/kg，则（）A．箱子的重力势能增大B．动滑轮的重力为100 NC．工人施加的拉力做的功为300 JD．滑轮组的机械效率为66.7%解：A、箱子被匀速提升，高度增加，质量不变，重力势能增加，故A正确；B、箱子受到的重力：G=mg=20kg×10N/kg=200N；由图可知，n=2，则由F=（G+G动）可得动滑轮的重力：G动=nF﹣G=2×150N﹣200N=100N；故B正确；C、由图可知，n=2，绳端移动的距离s=nh=2×2m=4m，工人做的总功：W总=Fs=150N×4m=600J；故C错误；D、有用功：W有=Gh=200N×2m=400J滑轮组的机械效率：η==≈66.7%．故D正确。
中考物理滑轮知识点总结
中考物理滑轮知识点总结一、滑轮的概念与分类滑轮是一种简单机械装置，用于改变力的方向和大小。
滑轮依据使用情况的不同，可以分为固定滑轮和移动滑轮两种类型。
1. 固定滑轮固定滑轮是指安装在固定位置上不会移动的滑轮。
它的作用是改变力的方向，使得施加力的方向和物体移动的方向相反。
固定滑轮在绳索和拉动物体的时候使用广泛，如吊装货物等。
2. 移动滑轮移动滑轮是指可以移动的滑轮，可以上下移动，它的作用是改变力的大小。
通过移动滑轮的位置，可以增大或减小外力的大小。
移动滑轮通常与固定滑轮结合在一起使用，构成滑轮组。
二、滑轮的工作原理滑轮的工作原理是基于牛顿第三定律和杠杆原理。
在使用滑轮的时候，当我们施加力拉动绳索时，滑轮会产生一个向上或向下的等大反向力，这是因为滑轮可以改变力的方向。
同时，滑轮也可以通过移动滑轮，改变力的大小。
在使用滑轮的过程中，要注意力的方向和大小的变化，以便正确地使用滑轮来辅助完成各种工作。
三、滑轮的公式和应用滑轮的使用通常需要计算力的大小和方向的变化，因此我们需要掌握一些相关的物理公式和应用。
1. 力的计算公式在使用滑轮的时候，我们需要计算力的大小和方向的变化。
根据牛顿第三定律和滑轮的工作原理，我们可以得到力的计算公式为：F1=F2，其中F1为施加的外力，F2为产生的反向力。
这个公式说明了在使用滑轮的过程中，力的大小是相等的，力的方向是相反的。
另外，如果有多个滑轮组合在一起使用，可以根据滑轮的数量和方向，计算力的大小和方向的变化。
2. 力矩的计算公式在使用滑轮的过程中，还需要计算力的力矩，力矩的计算公式是M=F*d，其中M为力矩，F为力的大小，d为力的作用点到转轴的距离。
通过力矩的计算，可以得到不同位置的滑轮产生的力的大小和方向的变化。
四、滑轮的应用滑轮在生活中有很多应用，例如：在吊装货物的时候，可以使用滑轮来改变力的方向和大小，以减轻人力的劳动强度。
此外，还可以用滑轮来改变运动方向和速度，在机械设备和交通工具中有很多应用。
中考物理滑轮和滑轮组知识点总结精编版
中考物理滑轮和滑轮组知识点总结文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）动滑轮滑轮、滑轮组定滑轮：。
②实质：等臂杠杆③特点:不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离SF (或速度vF) = 重物移动的距离SG(或速度vG)动滑轮：②实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F= 1 2G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F= 1 / 2(G物+G动)绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离S G (或vG)滑轮组：①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= 1 / n G 。
只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F= 1/ n (G物+G动) 绳子自由端移动距离SF(或vF)=n倍的重物移动的距离SG (或vG)④组装滑轮组方法：首先根据公式（1）n=(G物+G动) / Fl（四舍五入）（2）从定动滑轮间划线等方法找出绳子的股数，段数的确定可以采取在动、定滑轮间画一条水平12直线，数绳子和直线交点的方法，由于绕过定滑轮的绳子的自由端没有连接重物，此段绳子不计在n数之内。
即然后根据“奇动偶定”组装滑轮的原则。
三、机械效率1．有用功公式：W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总2．额外功公式：W额=W总－W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）斜面：W额=fL3．总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功公式：W总=W有用＋W额=FS= W有用／η斜面：W总= fL+Gh=FL?4．机械效率：①定义：有用功跟总功的比值。
②公式：斜面：定滑轮：动滑轮：滑轮组：③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。
通常用百分数表示。
某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。
④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。
中考物理培优(含解析)之滑轮及其滑轮组
滑轮及其滑轮组1、定滑轮：①定义：轴线固定，只有轮绕轴线转动，其轴不随物体一起移动。
②实质：是一个等臂杠杆的变形。
③特点：不省力也不费距离，但可以改变力的方向。
④拉力端绳子伸长长度与物体上升高度关系：S=h。
⑤使用定滑轮时，不论向哪个方向拉弹簧秤的示数都不变。
2、动滑轮：①定义：轮绕轴线转动，轴线也同时随物体一起移动。
②实质：是动力臂为阻力臂两倍的杠杆的变形。
③特点：能省一半力，但不改变力的方向且多费距离。
④省力情况：F＝1/2G物（不考虑动滑轮重和摩擦）F＝1/2（G物＋G动）（不考虑摩擦）⑤拉力端绳子伸长长度与物体上升高度关系：S绳=2h 。
⑥使用动滑轮时，如果跨过滑轮的两段绳子不平行，它们间的夹角越大，弹簧秤的示数越大。
3、滑轮组：①定义：由动滑轮和定滑轮组成的装置。
②特点：既能省力又改变力的方向。
③省力情况：（其中n为跨在动滑轮上的绳子股数）（1）竖直提物：Ⅰ不考虑动滑轮重和摩擦：F＝1/n×G 物Ⅱ不考虑摩擦，但计动滑轮重F＝1/n（G物＋G 动滑轮）Ⅲ拉力绳子自由端伸长的距离S与物体上升的距离h的关系：S＝nh；Ⅳ物体移动的速度V物与绳子自由端绳子伸长的速度V 绳的关系：V绳＝nV 物；典型例题如图所示，弹簧测力计A、B分别系在两个墙面上，中间滑轮组绳端的拉力为F，则弹簧测力计B的示数是。
解析：以右侧滑轮为研究对象分析受力，如下图所示，根据力的平衡知识可知：F B=2FFF F B答案：2F针对练习1小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，装置图如下图所示．（1）在探究定滑轮时，照图乙操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计的示数会___________ （“变大”、“变小”或“不变”），其理由是______________________________。
（2）在探究动滑轮时，照图丙操作，记录数据如下表，分析数据发现，测力计的示数F大于物重G的一半，与课本结论存在差异，其原因是__________________________.请给出一条减小此差异的建议________________________________________。
中考物理考点精析精练-滑轮及其滑轮组
专题14 滑轮及其滑轮组一、定滑轮1．定义：轴线固定,只有轮绕轴线转动,其轴不随物体一起移动.2．实质：是一个等臂杠杆的变形.3．特点：不省力也不费距离,但可以改变力的方向.4．拉力端绳子伸长长度与物体上升高度关系：S=h.5．使用定滑轮时,不论向哪个方向拉弹簧秤的示数都不变.二、动滑轮1．定义：轮绕轴线转动,轴线也同时随物体一起移动.2．实质：是动力臂为阻力臂两倍的杠杆的变形.3．特点：能省一半力,但不改变力的方向且多费距离.4．省力情况：F＝G物/2（不考虑动滑轮重和摩擦）F＝（G物＋G动）/2（不考虑摩擦）5．拉力端绳子伸长长度与物体上升高度关系：s绳=2h.6．使用动滑轮时,如果跨过滑轮的两段绳子不平行,它们间的夹角越大,弹簧秤的示数越大.三、滑轮组1．定义：由动滑轮和定滑轮组成的装置.2．特点：既能省力又改变力的方向.3．省力情况：（竖直提物,n为跨在动滑轮上的绳子股数）（1）不考虑动滑轮重和摩擦：F＝G物/n（2）不考虑摩擦,但计动滑轮重F＝（G物＋G动滑轮）/n（3）拉力绳子自由端伸长的距离s与物体上升的距离h的关系：s＝nh；（4）物体移动的速度v物与绳子自由端绳子伸长的速度v绳的关系：v绳＝nv 物；典型例题【四川省眉山市华兴联谊学校2014年初三二诊物理试题】如图所示,弹簧测力计A、B分别系在两个墙面上,中间滑轮组绳端的拉力为F,则弹簧测力计B的示数是.解析：以右侧滑轮为研究对象分析受力,如下图所示,根据力的平衡知识可知：F B=2F答案：2F针对练习1 【江苏省泰兴市实验初级中学2014届九年级6月联考（二模）】小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,装置图如下图所示．（1）在探究定滑轮时,照图乙操作,觉得读数不方便,于是把测力计倒过来,即测力计吊环系在拉绳上,用手拉挂钩,测力计的示数会___________ （“变大”、“变小”或“不变”）,其理由是______________________________.（2）在探究动滑轮时,照图丙操作,记录数据如下表,分析数据发现,测力计的示数F大于物重G的一半,与课本结论存在差异,其原因是__________________________.请给出一条减小此差异的建议________________________________________.实验次数物重G/N测力计的示数F/N11.000.6521.500.90FF F B1、（1）变小、测力计有重力（2）动滑轮本身有重力、将动滑轮的重力计算在提升的物体的重力里针对练习2【2014年北京市通州区初三模拟考试】用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组有两种绕线方法.小明和小红各选取一种方法做实验.（1）小明采用了如图甲所示的绕线方法组装滑轮组.他通过滑轮组用3N的拉力F 将重6.3N的物体匀速提升了0.1m的距离,则有用功为J,此滑轮组的机械效率为.（2）小红采用了另一种绕线方法组装滑轮组,请帮助小红在图乙中画出滑轮组的绕线.2、（1）0.63,70% ,（2）见下图32.001.15解析：（1）有用功W有用＝Gh=6.3N×0.1m=0.63J,因为有三股绳子吊着物体,所以W总＝FS=3Fh=3×3N×0.1m=0.9J,此滑轮组的机械效率η＝（W有/W总)×100%=（0.63J/0.9J）×100%=70%.（2）滑轮组组装的原则是偶定奇动,从里向外.n=2时,绳子固定在定滑轮上.针对练习3【淮北市2013-2014学年度九年级“五校联考”模拟试题二】在不计绳重和摩擦的情况下,利用一滑轮组匀速提升物体．下表是在利用该滑轮组将一物体匀速提升到一定高度时采集到的信息．物体所受重力G/N作用在绳子自由端的拉力F/N滑轮组做的有用功W有用/J拉力做的总功W总/J500 200 1000 1200（1）通过计算确定该滑轮组提起物体的绳子段数,并在右边虚线框中画出该滑轮组的组装示意图．（要求：尽量用较少的滑轮）（2）不计绳重和轴的摩擦,用该滑轮组将重为800N的物体匀速提升1m时,拉力做的总功为多少?3、（1）s=W总/F=1200J/200N=6m,h=W有/G=1000J/500N=2m ,n=s/h=3,滑轮组的组装如图.（2）G动=3F-G=600N-500N=100N,W总=W有＋W额=Gh+G动h=800N×1m＋100N×1m=900J.－500N=100N,则W有=G′h′,W额= G动h′,所以W总=W有＋W额=G′h′+G动h′=800N×1m ＋100N×1m=900J.1、【四川省乐山市夹江县2014届初中毕业会考适应性考试】如图所示,不计摩擦,把重G =16N的物体匀速提起所用的拉力F =10N,则关于该动滑轮的说法中正确的是：A．动滑轮重6NB．该动滑轮的机械效率为83%C．提升物体的速度越快,机械效率越高D．使该用动滑轮要费距离2、【上海市杨浦区2014年中考4月基础测试物理试题】如图所示,同时用力F1和F2匀速提起相同的重物,物体在上升时,物体的动能____________.滑轮__________可以看作省力杠杆（选填“A”或“B”）；若滑轮重及摩擦不计,力F1＝_________F2.2、不变 B 2 解析：动能的大小与物体的质量和速度的大小有关,物体作匀速直线运动,故动能不变；滑轮可分为定滑轮和动滑轮,A为定滑轮,相当于等臂杠杆,使用过程中不省力,但可以改变用力方向；B为动滑轮,相当于省力杠杆,使用过程中不能改变用力方向,但可以省力.由图可知,B可以看作省力杠杆,F1=2F2.3、【四川省宜宾市南溪区第三初级中学2014年春期中考模拟试题】如下图所示,小刚站在高台上通过滑轮组先后竖直向上匀速提升物体A和物体B,不计绳重和摩擦.物体A的质量为54kg,物体B的质量为84kg,动滑轮的质量为6kg.当提升物体A时,滑轮组的机械效率为；当提升物体B时,小刚拉力做功的功率为180W,则物体B上升的速度为m/s.（g取10N/kg）3、0090 0.2 解析：（1）不计绳重与摩擦,000000000054100=100100=1009060A A A A W G h m gkgW G h G h m g m g kgη=⨯⨯=⨯⨯=++有用总动动；（2）当提升物体B 时,(846)10/=300333B B B G G m m g kg kg N kg F N +++⨯===动动（）,180=0.6/300P W V m s F N==绳,0.6/==0.2/33V m s V m s =绳物. 4、【上海市虹口区2014年初三物理二模试卷】如图所示,滑轮________是定滑轮（选填“A”或“B ”）；若物体所受重力均为20牛,不计摩擦和滑轮重力,分别用力F 1、F 2匀速提起物体时,力F 2的大小为________牛,物体的机械能________（选填“增大”、“不变”或“减小”）.5、【辽宁省盘锦市、营口市等2014年中考第一次模拟考试物理试题】如图所示（滑轮组的绕绳未画出）,人以600N 的力向下拉动绕在滑轮组的绳子一端10秒,使绳端向下移动了1.5m,重物匀速上升了0.5m,已知滑轮组的机械效率为70%（g=10N/kg ）．（1）按题意画出滑轮组的绕绳． （2）人所做功的功率多大？ （3）被吊起的重物质量多大？5、（1）滑轮组的绕绳如图所示6、【2014年邯郸市初中毕业生升学模拟考试（二）】（多）用相同的滑轮和绳子分别组成如下图所示的甲、乙两个滑轮组.分别用它们把相同的重物匀速提升相同的高度.若不计绳重及摩擦,下列说法中正确的有A．绳子受的拉力F1和F2大小相等,滑轮组的机械效率不同B．绳子受的拉力F1和F2大小不相等,滑轮组的机械效率相同C．绳子自由端移动的距离不相等,拉力对滑轮组所做的功相等D．绳子自由端移动的距离不相等,拉力对滑轮组所做的功不相等6、BC解析：由图可知,甲、乙两个滑轮组中绳子的股数分别为两股和三股,若不计绳重及摩擦,绳子受的拉力F1=（G+G动）/2,F2=（G+G动）/3,故F1和F2大小不相等；若不计绳重及摩擦,滑轮组的机械效率都是η=G/（G＋G动)是相同的；绳子自由端移动的距离S1=2h,S2=3h,故子自由端移动的距离不相等；拉力对滑轮组所做的功都是W总＝W有＋W额外=Gh+G动h是相同的.故选BC1.【福建省福州市2015年中考物理试题】用一个动滑轮将重为4N物体匀速提升1m,拉力大小如图所示,则A．拉力是2.2N B有用功是2.2JC．总功是4.8J D机械效率是120%1.C 解析：该同弹簧测力计的分度值为0.2N,拉力是2.4N；对物体做的有用功为W有用=Gh=4N×1m=4J；做的总功为W总=Fs=2.4N×2m=4.8J；滑轮组的机械效率η=（W有用/W总）×100%=（4J /4.8J）×100%=83%.故选C2.【辽宁省营口市2015年初中毕业生毕业升学考试】（多）如图所示,A物体受到的重力是100Ｎ,在拉力F的作用下,能以0.2m/s的速度在水平地面上向左匀速直线运动.已知拉力F=5Ｎ,滑轮组的机械效率为80%,则下列说法正确的是: （）A．拉力F的功率是1 WB．2s内绳子自由端移动的距离是1.2 mC. 5s内拉力F所做功的大小是15 JD. 物体A受到水平地面的摩擦力大小是12Ｎ3.【甘肃省兰州市2015年初中毕业生学业考试】工人用如图所示的滑轮组将重为500N的物体在4s内匀速提升了2m,若每个滑轮重40N,不计绳重和摩擦,则在此过程中,下列说法正确的是ＡA．绳端的拉力F为270N B．拉力F的功率为270WC．额外功为160J D．有用功为1080J1（500N+40N）=180N,A3.B 解析：此滑轮组由三段绳子承担,拉力F=3错；物体移动的速度是V=S/t=2m/4s=0.5m/s,则拉力移动速度为V'=3×0.5m/s=1.5m/s,拉力的功率P=FV=180N×1.5m/s=270W,B正确；额外功=W总-W有=FS-Gh=180N×6m-500n×2m=80J,C错；有用功为Gh=500N×2m=1000J,D错.正确选B.4.【湖南省衡阳市2015年初中毕业学业水平考试试卷】小明用两个相同的滑轮,组成不同的滑轮组（如图所示）,分别将同一物体匀速提高到相同高度,绳子的自由端移动的距离为S1、S2,图中左、右滑轮组的机械效率分别为η1、η2.下列关系正确的是（忽略绳重及摩擦）（ ）A．S1＞S2,η1=η2 B．S1＞S2,η1＞η2C．S1＜S2,η1=η2 D．S1＜S2,η1＞η25.【江苏省连云港市2015年中考物理试题解析】如图所示,建筑工人用滑轮组匀速提升重物,已知物重270N,动滑轮重30N,不计绳重及摩擦,则拉力大小为N.若重物匀速上升1m,则此过程中拉力做的功为J.5. 150300解析：运用动滑轮做功时,拉力F=（G+G动）/n=1/2×（270N+30N）=150N.由题目可知,绳子自由端移动的距离s=nh=2×1m=2m,所以此过程中拉力做的功W=Fs=150N×2m=300J.6.【河南省2015年中考物理试题】下图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案,若拉船的力需要很大,则应选用方案（选填“甲”或“乙”）,因为采用这种方案可以.（不计机械的自重及摩擦）6.甲省力解析：小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案都使用了滑轮,其中甲能省一半的力,但多费一倍的距离；而乙费一倍的力,所以,若拉船的力需要很大,则应选用甲.7.【广西贵港市2015年中考物理试题】工人用如图所示的滑轮组提起重2000N的物体,若工人匀速提升这个物体所用的拉力是800N,则该滑轮组的机械效率为；若工人用800N的拉力在1m i n内将这个物体匀速提高了3m,他做功的功率为W.F8.【福建省漳州市2015年中考物理试卷】如图所示,站在小车上的男孩在绳子末端施加50N的水平拉力F ,物体M和小车在水平地面上做相向的匀速直线运动,物体M速度为0.2m/s ,小车速度为0.3m/s ,则地面对物体M的摩擦力为 N,2s后绳子自由端移动的距离为 m．（不计绳重、滑轮重以及绳与滑轮的摩擦）8.150 0.6 解析：由图知,有3股绳子承担摩擦阻力,则13F f =,地面对物体M 的摩擦力3350N 150N f F ==⨯=；由题知,物体M 速度v 物=0.2m/s,小车速度v 车=0.3m/s,假定物体静止,在小车相对于物体的速度：0.3m /s 0.2m /s 0.1m /s v v v ===车物﹣﹣,2s后物体相对于人移动距离：10.1m /s 2s 0.2m vt ==⨯=,绳子自由端移动距离：21330.2m 0.6m s s ==⨯=.故答案为：150；0.6.9.【辽宁省沈阳市2015年初中学生学业考试】如图所示的甲,乙两套装置,每个滑轮的质量均相等,用它们分别将重力为G 1和G 2的重物匀速提升一定高度,所用竖直向上的拉力大小分别为F 1和F 2,忽略绳重和摩擦.若F 1=F 2,则G 1_______G 2；若G 1和G 2相等,则它们的机械效率η1_______η2.（两空均填“>”、“=”或“<）10.【四川省遂宁市2015年中考物理试题】某兴趣小组用如图甲所示的滑轮组（物体与动滑轮用绳子a 连接）匀速拉动放在同一水平面上的不同物体,物体受到的摩擦力从200N 开始逐渐增加,直到组装滑轮组的绳子b 被拉断,每次物体拉动的距离均为2m. 通过实验绘出了该滑轮组机械效率随物体受到摩擦力大小变化的关系图像如图乙.（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦）求：（1）动滑轮重力（2）当滑轮组的机械效率为80%,物体以0.2m/s的速度匀速运动时,该滑轮组的有用功率（3）一个重500N的同学利用该滑轮组,想独自用竖直向下的力拉断绳子b,请你通过计算分析他能否实现10.（1）200N （2）160W （3）该同学不能拉断绳子b .。
中考物理一轮复习专题 滑轮
1：定滑轮实质是：动力臂等于阻力臂的等臂杠杆，动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
2：定滑轮不能省力但可以改变力的方向，而动滑轮不能改变力的方向但可以省一半的力。
对于定滑轮无论沿哪个方向拉由于动力臂均为定滑轮的半径所以力的大小相同。
而对于动滑轮在竖直方向拉时拉力的力臂为圆的直径由于力臂最大，所以所用的力最小，不考虑动滑轮的重力及绳重和摩擦，最多可省一半的力，当倾斜拉绳子时，由于拉力的力臂变小，所以拉力越来越大。
3：滑轮组即可以省力又可以改变力的方向且对于滑轮组其省力情况取决于绕过动滑轮的绳子的股数，对于同一个滑轮组，绕过动滑轮的绳子股数越多越省力4：对于同一滑轮组其机械效率的高低取决于三个因素：物体的重力，动滑轮的重力，滑轮与绳子及轴的各种摩擦；在控制变量的情况下滑轮组的机械效率与物体的重力成正比，与动滑轮的重力及摩擦均成反比；对于同一个滑轮组提高机械效率最简单的方法是：增加物重。
注：滑轮的计算通常有以下几种题型：此专题，必须掌握常见的滑轮的相关题型及常见的计算公式，正确分析物体受力情况，对于较复杂的题目型还应列出方程组去求解，常见的滑轮计算题有以下几种常见的题型：题型一：物体在滑轮组的作用下上、下移动的题型：1：如图所示对于此种装置图中，求绳子末端拉力F的几种方法是：(1)V绳＝nV物S绳＝nh(2)η＝Gh/FS η=G物/G物+G动η= G物/nF(3) F=G物+G动/n{不计各种摩擦}其中n指绳子的股数(4)由P=FV绳=F×nV物P=W/t(5)W有=G物h W总=FS= Pt=W有/η W总=G物h+G动h+Wf题型二：在滑轮组的作用下物体沿水平面移动的题型：如下图所示此种题型物体通常在拉力作用，摩擦摩擦力发生移动竖直方向上的重力与支持力通常不是此种题型要探究的物理量，常用的对应公式是：V绳＝nV物S绳＝nhW有=fs W总=FS 机械效率η＝fs物/Fs绳=f/nF。
初中物理杠杆滑轮知识点总结
初中物理杠杆滑轮知识点总结篇一：初中物理杠杆与滑轮基础知识复习资料杠杆与滑轮杠杆 F1L1=F2L2在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆（很多物体可以抽象为硬棒）。
说明：①杠杆可直可曲，形状任意。
②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。
如：鱼杆、铁锹。
五要素——组成杠杆示意图①支点：杠杆绕着转动的点用字母O 表示用同一根硬棒作杠杆时，使用中方法不同，支点位置也会不一样。
如撬石块的过程中支点可在棒的一端[图1（A）]也可在棒的中间[图1（B）]。
②动力：使杠杆转动的力用字母 F1 表示③阻力：阻碍杠杆转动的力用字母 F2 表示说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反④动力臂：从支点到动力作用线的距离用字母l1表示⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离用字母l2表示画力臂方法：⑴ 找支点O；⑵ 画力的作用线（虚线）；⑶ 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷ 标力臂（大括号）注：任何机械胜利必然费距离，反之费力必然省距离生活中常见的杠杆选择题常见的杠杆实验：研究杠杆的平衡条件实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂结论、杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂写成公式F1l1=F2l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l1杠杆的平衡：杠杆处于静止状态（杠杆静止或匀速转动）注：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。
（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。
）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。
中考物理滑轮和滑轮组知识点总结
§12.3机械效率一、功的原理1：内容2二、机械效率1．有用功公式：W 有用＝Gh （提升重物）=W 总－W 额=ηW 总2．额外功公式：W 额=W 总－W 有用=G 动h （忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组） 斜面：W 额=fL3．总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功公式：W 总=W 有用＋W 额=FS= W 有用／η斜面：W 总= fL+Gh=FL4．机械效率：①定义：有用功跟总功的比值。
②公式： 斜 面：定滑轮： 动滑轮： 滑轮组：③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。
通常用百分数表示。
某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。
④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。
三．机械效率的测量： ①原理：③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。
④步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。
⑤结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：A 、动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。
②应测物理量：钩码重力G绳子末端的拉力F钩码提升的高度h绳的自由端移动的距离SB、提升重物越重，做的有用功相对就多。
C 、摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。
注意：绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。
5．机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。
功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。
有关机械效率的计算是力学中的难点之一，针对有的同学对机械效率公式中各量意义理解有困难，现将有关机械效率计算的五种不同情况总结如下，以帮助同学们区别和掌握．一、斜面的机械效率二、滑轮（组）的机械效率（一）提升重物问题根据拉力F作用位置不同分为两种情况（二）水平拉动问题，也根据拉力F作用位置不同分为两种情况。
2021年中考物理微专题复习 专题16 滑轮组中考问题考法与解法（学生版）
专题16 滑轮组咨询题考法与解法常识点1：用滑轮组竖直晋升物体有勤奋、额定功跟总功以及机器效力的求法(1)有勤奋W有效=Gh(2)总功W总=Fs(3)额定功W额定=W总—W有效(4) s=nh此中h是重物G被晋升的高度，s是能源 F 挪动的间隔，n是动滑轮上的绳索段数。
(5)滑轮组机器效力的求解用滑轮组晋升物体时，有勤奋跟总功的比值.称为滑轮组机器效力。
滑轮组机器效力公式：η＝(W有效/W总)×100％η＝(W有效/W总)×100％= (G / nF ) ×100％常识点2：用滑轮组程度拉植物体有勤奋、额定功跟总功以及机器效力的求法(1)有勤奋W有效= fs2(2)总功W总= F s1(3)额定功W额定=W总—W有效(4)s1= ns2此中s1是能源F 挪动的间隔，s2是重物程度挪动的间隔，f是物体匀速活动遭到的阻力，n是动滑轮上的绳索段数。
(5)滑轮组机器效力的求解用滑轮组程度拉植物体时，有勤奋跟总功的比值.称为滑轮组机器效力。
滑轮组机器效力公式：η＝(W有效/W总)×100％η＝(W有效/W总)×100％= (fs2/ F s1) ×100％常识点3：探求滑轮组的机器效力试验(1)道理：η=W有/W总(2)应测物理量：钩码重力G、钩码晋升的高度h、拉力F、绳的自在端挪动的间隔S(3)东西：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。
(4)留意：必需匀速拉转动簧测力计使钩码降低，目标是保障测力计示数巨细稳定。
(5)论断：妨碍滑轮组机器效力上下的要紧要素有：1)动滑轮越重，个数越多那么额定功绝对就多。
2)晋升重物越重，做的有勤奋绝对就多。
3)摩擦，假定种种摩擦越年夜做的额定功就多。
【例题1】(2020四川南充)如下列图，重为2N的物体A放在程度桌面上，重为5N的物体B挂在动滑轮下，每个滑轮重为1N(不计绳重跟摩擦)，B恰恰能够匀速下落。
2022年中考物理微专题复习 专题16 滑轮组中考问题考法与解法(教师版含解析)
专题16 滑轮组问题考法与解法知识点1：用滑轮组竖直提升物体有用功、额外功和总功以及机械效率的求法(1)有用功W有用=Gh(2)总功W总=Fs(3)额外功W额外=W总—W有用(4) s=nh其中h是重物G被提升的高度,s是动力F 移动的距离, n是动滑轮上的绳子段数。
(5)滑轮组机械效率的求解用滑轮组提升物体时,有用功和总功的比值.称为滑轮组机械效率。
滑轮组机械效率公式：η＝(W有用/W总)×100％ η＝(W有用/W总)×100％= (G / nF ) ×100％知识点2：用滑轮组水平拉动物体有用功、额外功和总功以及机械效率的求法(1)有用功W有用= fs2(2)总功W总= F s1(3)额外功W额外=W总—W有用(4)s1= ns2其中s1是动力F 移动的距离,s2是重物水平移动的距离,f是物体匀速运动受到的阻力, n是动滑轮上的绳子段数。
(5)滑轮组机械效率的求解用滑轮组水平拉动物体时,有用功和总功的比值.称为滑轮组机械效率。
滑轮组机械效率公式：η＝(W有用/W总)×100％ η＝(W有用/W总)×100％= (fs2/ F s1) ×100％知识点3：探究滑轮组的机械效率实验(1)原理：η=W有/W总(2)应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S(3)器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。
(4)注意：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,目的是保证测力计示数大小不变。
(5)结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：1)动滑轮越重,个数越多则额外功相对就多。
2)提升重物越重,做的有用功相对就多。
3)摩擦,若各种摩擦越大做的额外功就多。
【例题1】(2020四川南充)如图所示,重为2N的物体A放在水平桌面上,重为5N的物体B挂在动滑轮下,每个滑轮重为1N(不计绳重和摩擦),B恰好可以匀速下降。
中考物理滑轮知识归纳总结
中考物理滑轮知识归纳总结在中考物理中，滑轮是一个相对简单但又非常重要的概念。
通过熟练掌握滑轮的原理和应用，我们可以解决许多与力和运动有关的问题。
本文将对中考物理中关于滑轮知识进行归纳总结，以便同学们更好地理解和掌握。
一、滑轮的基本原理滑轮是物理学中一个重要的工具，它由一个轮轴和一个或多个悬挂在轮轴上的滚筒组成。
滑轮根据受力方式的不同分为固定滑轮和可动滑轮。
1. 固定滑轮固定滑轮是固定在某个位置上，无法自由移动。
它主要起到改变力的方向和大小的作用。
固定滑轮的特点是各个部分所受的张力相等。
2. 可动滑轮可动滑轮是可以在绳索或链条上自由移动的滑轮。
它的特点是可以改变力的方向和大小，并且可以改变力的传递路径。
二、滑轮的作用滑轮在物理学中有着广泛的应用，它可以改变力的方向和大小，通过改变力的传递路径来实现力的调整和传递。
1. 改变力的方向滑轮可以改变力的方向，使力的作用方向发生变化。
例如，当一个固定在天花板上的滑轮绑着一根绳子，我们向下拉绳子，就可以将下拉的力转变成向上的力，将力的方向改变。
2. 改变力的大小滑轮还可以改变力的大小，通过改变绳子的张力来实现。
当应用力施加在滑轮上时，滑轮将绳子拉紧，使绳子的张力增大，从而改变力的大小。
三、滑轮的机械优势滑轮还具有机械优势的特点，即可以通过滑轮来减小施加力的大小，从而达到更轻松地完成工作的目的。
滑轮的机械优势是指在滑轮系统中，外力所做的功等于负载所做的功的倒数。
也就是说，我们可以通过滑轮的使用，以较小的力来抵消较大的负载，从而减轻工作量。
四、滑轮的应用举例滑轮在生活和工作中有许多应用，以下是其中几个常见的例子：1.电梯电梯中的滑轮系统，通过改变绳索的张力来控制电梯的上升和下降。
2.起重机起重机利用滑轮的机械优势，通过增大施加力的长度来减小施加力的大小，从而实现货物的吊装和搬运。
3.挂钟挂钟中的滑轮系统，通过改变滑轮的数量和布置方式，来实现时针和分针的精确运转。
初中物理中考复习滑轮组公式推导汇总
中考物理滑轮组公式推导一、公式汇总滑轮组是由定滑轮和动滑轮组成的简单机械，涉及到的公式有：二、字符解释F：绳子自由端的拉力n：所有动滑轮上缠绕的绳子段数G：拉升的物体的重力G动：所有动滑轮的重力s：绳子自由端拉过的距离h：物体被拉升的高度P：绳子自由端拉力 F 的做功功率vF：绳子自由端移动的速度vG：物体的移动速度η：机械效率W有：滑轮组的有用功W总：滑轮组的总功三、推导过程【前提】一段没有打结的绳子上拉力处处相等。
1.拉力F的推导在动滑轮上有 3 段绳子，是这三段省力把动滑轮和连接在动滑轮上的重物给提起来，因此可以得到：F + F + F = G动 + G3F = G + G动F = 1/3（G + G动）【延伸】当共滑轮组上有 n 段绳子时，F = 1/n（G + G动）2.s = nh的推导滑轮组可以省力，但是肯定不能省功。
当不考虑绳子自重和滑轮与绳子间的摩擦力时，且拉力竖直且匀速拉动重物和动滑轮上升一段距离h 后再保持静止的状态下，拉力做的功实现了将动滑轮和重物拉高h 的效果。
也就是说，拉力做的功，增加了动滑轮和重物的重力势能。
F · s = （G + G动）· h又因为 F = 1/n（G + G动）所以 1/n（G + G动）· s = （G + G动）· h可以得到：s = n · h3.速度关系的推导同时也可以得到：s / t = （n · h）/ t所以有：vF = n · vG4.拉力做功功率的推导拉力 F 的做功功率 P：5.有用功的推导有用功W有：在匀速拉动过程中，物体上高度 s0 = h ，F0 = GW有 = F0 · s0 = G · h6.总功的推导总功 W总 = F · s7.机械效率的推导。
中考物理专题复习PPT课件：滑轮及滑轮组
题型 滑轮基础 – 定滑轮
如图所示实验装置，甲重16N，乙重12N，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数 是（ ） A.16N B.12N C.28N D.4N
题型 滑轮基础 – 动滑轮 – 竖直
如图所示，物体A质量为1kg，挂在动滑轮上，弹簧测力计拉力的方向竖直向上，动滑轮的重、 绳的重和大小均不计，且不考虑一切摩擦，g取10N/kg．求： (1)物体A静止在空气中时，弹簧测力计的示数是多少？ (2)若物体A刚好浸没在水中静止时，弹簧测力计的示数为3N，则物体A受到的浮力是多少？ (3)物体A的密度是多少？
题型 滑轮的组装 - 绕绳 - 不对称 小刚站在地面上想要缓慢提升重物，在图中画出一种可行的细绳绕系方案．
小结 滑轮组的组装
滑轮组装 问题
1 动滑轮数
n为奇数 动滑轮数= n-1 2
n为偶数 动滑轮数= n 2
2 绕绳 奇动偶定
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对称 不对称
心动 心定
心少
Thank you
题型 滑轮组 – 竖直
如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图它由4个定滑轮和两个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一 个固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降假设在升降过程中衣架横梁保持水平， 请回答下列问题： （各种摩擦力忽略不计） (1)假设衣服和晾衣架（含动滑轮）等的总重是50N，则静止时绳子拉力是________N； (2)要使衣架横梁上升1m，则绕进旋轮上的绳子长度是________m；
中考物理知识点滑轮及滑轮组
中考物理知识点滑轮及滑轮组临近中考许多考生一头扎进一套套的综合训练题中希望熟能生巧，结果却收效甚微。
下文为各位考生准备了中考物理知识点的内容。
滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。
如右图所示。
因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。
根据使用情况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。
三种滑轮定义及特点(1)定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。
(实质是个等臂杠杆)。
①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G绳子自由端移动距离S(F)(或速度v(F))=重物移动的距离S(G)(或速度V(G))(2)动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向，要费距离。
(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)①定义：和重物一起移动的滑轮。
(可上下移动，也可左右移动)②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则：F=(1/2)G 只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=(G(物)+G(动))/2绳子自由端移动距离S(F)(或V(F)=2倍的重物移动的距离S(G)(或V(G))(3)滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
1、定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。
2、特点：可以省力，也可以改变力的方向。
使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
3、动力移动的距离s和重物移动的距离h的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n倍，即s=nh。
如下图所示。
(n表示承担物重绳子的段数)滑轮组的组装：(1)根据的关系，求出动滑轮上绳子的段数n;(2)确定动滑轮的个数;(3)根据施力方向的要求，确定定滑轮个数。
中考物理总复习系列12简单机械
第十二章《简单机械》知识点1：杠杆五要素和平衡条件1．杠杆的五要素和平衡条件（1）定义：一根在力的作用下能绕着__固定点O __转动的硬棒叫做杠杆（2）杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂（3）平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂(F 1l 1＝F 2l 2)【提示】画力臂：(1)先在杠杆示意图上确定出支点。
(2)画出动力作用线和阻力作用线。
(3)最后从支点向力的作用线引垂线。
2．杠杆的分类：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆【提示】省力杠杆必然费距离，省距离杠杆必然费力，既省力又省距离的杠杆是不存在的。
知识点2：滑轮【提示】轮轴不一定是省力机械，主要取决于动力作用于轮还是轴。
知识点3：机械效率1.定义：物理学中，将__有用功__跟__总功__的比值叫做机械效率，用η表示 _η＝W 有W 总___ 3.1.考查热点：杠杆力劈的作图及其平衡条件的探究，滑轮组的绕制，机械效率的理解及简单计算2.考查题型：以填空题、作图题、计算题、实验题为主3.备考重点：杠杆与滑轮的作图，机械效率的理解及简单计算考点1：杠杆的分类例1 如图所示，所使用杠杆属于费力杠杆的是( A )★突破考点，典例呈现★知识梳理方法点拨：生活生产中，常用工具的杠杆分类：(1)省力杠杆：羊角锤、指甲剪、撬棒、剪刀、扳手、钢丝钳等。
(2)费力杠杆：船桨、钓鱼竿、镊子、筷子、坩埚钳、火钳等。
(3)等臂杠杆：天平、跷跷板、定滑轮等。
例2 图甲是钳子使用时的情景。
图乙是图甲中A部分受力的简化图，F1是钳子受到的动力，B点是阻力的作用点，O是支点，请在图乙中画出动力臂l1和阻力F2。
【答案】方法点拨：(1)力臂表示的是支点O到力的作用线的距离，是从支点O向力的作用线引垂线，不是支点O到力的作用点的距离。
(2)画力臂时可以按照以下步骤：①先在杠杆上确定支点O；②找到动力和阻力的作用点，沿力的方向画出动力作用线和阻力作用线；③最后从支点O向力的作用线引垂线。
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中考物理滑轮和滑轮组
知识点总结
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
动滑轮滑轮、滑轮组
定滑轮：。
②实质：等臂杠杆
③特点:不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G
绳子自由端移动距离S
F (或速度v
F
) = 重物移动的距离S
G
(或速度v
G
)
动滑轮：
②实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F= 1 2G只忽略轮轴间的摩
擦则拉力F= 1 / 2(G
物+G
动
)绳子自由端移动距离S
F
(或v
F
)=2倍的重物移动的距离
S G (或v
G
)
滑轮组：
①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= 1 / n G 。
只忽
略轮轴间的摩擦，则拉力F= 1/ n (G
物+G
动
) 绳子自由端移动距离S
F
(或v
F
)=n倍
的重物移动的距离S
G (或v
G
)
④组装滑轮组方法：首先根据公式（1）n=(G
物+G
动
) / Fl（四舍五入）（2）从定
动滑轮间划线等方法找出绳子的股数，段数的确定可以采取在动、定滑轮间画一条水平1
2
直线，数绳子和直线交点的方法，由于绕过定滑轮的绳子的自由端没有连接重物，此段绳子不计在n数之内。
即然后根据“奇动偶定”组装滑轮的原则。
三、机械效率
1．有用功
公式：W
有用＝Gh（提升重物）=W
总
－W
额
=ηW
总
2．额外功
公式：W
额=W
总
－W
有用
=G
动
h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）
斜面：W
额
=fL
3．总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功
公式：W
总=W
有用
＋W
额
=FS= W
有用
／η
斜面：W
总
= fL+Gh=FL
4．机械效率：①定义：有用功跟总功的比值。
②公式：
斜面：
定滑轮：
动滑轮：
滑轮组：
③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。
通常用百分数表示。
某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。
④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。
5．机械效率的测量：
①原理：
②应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。
③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。
④步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。
⑤结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：
A、动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。
B、提升重物越重，做的有用功相对就多。
C、摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。
绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。
5．机械效率和功率的区别：
功率和机械效率是两个不同的概念。
功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。
\有关机械效率的计算是力学中的难点之一，针对有的同学对机械效率公式中各量意义理解有困难，现将有关机械效率计算的五种不同情况总结如下，以帮助同学们区别和掌握．
一、斜面的机械效率
二、滑轮（组）的机械效率
（一）提升重物问题根据拉力F作用位置不同分为两种情况
（二）水平拉动问题，也根据拉力F作用位置不同分为两种情
况。