高考作文小标题拟写的方法(附范文)(可编辑修改word版)
高考作文标题如何拟写范文
高考作文标题如何拟写范文高考作文是考生展现自己语言表达能力和思维深度的重要环节，而作文的标题就如同文章的门面，能够吸引读者的眼球，引发兴趣。
那么，高考作文标题如何拟写范文呢？首先，高考作文标题要简洁明了。
标题不宜过长，最好在15个字以内，能够简洁准确地概括文章的主题内容，让读者一目了然。
例如，如果文章讨论的是“人与自然的关系”，标题可以简洁明了地写为“人与自然”。
其次，高考作文标题要有吸引力。
一个具有吸引力的标题能够引起读者的好奇心，激发其阅读兴趣。
可以运用一些修辞手法，如夸张、比喻、反问等，让标题更具生动感和表现力。
比如，“无声的呐喊——孤独与沉默”，这样的标题就很有吸引力，让人忍不住想要进一步了解文章内容。
此外，高考作文标题要与文章内容相符。
标题是文章的总纲，要能够准确概括文章的主题和中心思想，不要脱离文章内容而独立存在。
标题应该是文章内容的“点睛之笔”，能够为文章增色添彩，全面展现文章的主旨。
因此，在拟写标题时，要充分理解文章的主题，把握文章的核心思想，确保标题与文章内容相得益彰。
最后，高考作文标题要具有独特性。
众多考生都在写高考作文，而一个独特的标题能够让你的文章脱颖而出，给阅卷老师留下深刻印象。
可以从不同的角度出发，运用自己独特的思维方式和表达风格来构思标题，尽量避免使用老套的、陈词滥调的标题。
只有让人眼前一亮的标题，才能引起他人的关注和好评。
综上所述，高考作文标题的拟写需要注意简洁明了、有吸引力、与文章内容相符、具有独特性这几个方面。
好的标题可以给文章增色添彩，吸引读者的眼球，让文章更具表现力和感染力。
希望考生们在写作文的过程中，能够认真思考标题的拟写，用心创作，为自己的作文锦上添花。
高考作文小标题拟写的方法介绍及范文
【导言】高考作文的主题和题目在命题时会设置多种可选方向，让考生有主题意识、思考习惯以及创意思维的考察，而创新个性的小标题也是其中重头戏。
小标题作为一篇文章的独立招牌，既需要有其主题一脉相承的内涵，也要有其切入点的独特性，同时还需要符合语文语法和惯用法的标准要求。
本文将从高考作文小标题的基础要素、小标题的写作技巧、以范文解析等方面进行全面的介绍和解析。
【正文】一、高考作文小标题的基础要素高考作文小标题、中标题都是文章的组成部分，起到了推动文场的情绪发展应力，引领人们的阅读体验的作用。
小标题要做到下面几点素：1.语法方式：在语法上小标题是可以独立成句的，要具有完整的语法结构和逻辑意义。
2.标题简短：小标题应简明扼要，有一定的概括性和代表性。
做到既能传达主题，又能激发读者的兴致，一般不超过10个字，简短且富有表现力。
3.表明主题：小标题表明文章主题，能够引领和提示读者阅读文章。
小标题和文章主题要紧密联系，小标题的句式和内容要符合文章的主题和风格。
4.富有切入点：小标题必须有独特的切入点，使读者产生思考、探究、体味的欲望。
5.富有表现力：小标题要有吸引人、震撼人的效果，能够体现出作者的思维深度和观点独特性。
二、高考作文小标题的写作技巧高考作文小标题不仅要符合基础要素，还需要有灵动的想象和独特的审美。
具体的写作技巧有：1. 奇妙变换：通过造诣较深的拟音、联想、摆烂、借喻、奇怪用法等语法手段与常识觅出一个意境独特的小标题，使人产生某种感受和思考。
比如：标题：我挑战我的梦想小标题：我会奋力一搏，戒骄戒梳，定会攀登上巅峰！标题：阅读的力量小标题：阅读给我智慧的翅膀，使我行走在行知的路上2. 对称变现：通过各种对称手法使小标题内部富有节奏和韵律，让读者在欣赏小标题的同时有美感上的享受。
比如：标题：总是在夜晚，一个人静静地行走小标题：夜，人，静，行——这是黑夜与孤独最完美的契合3. 立意升华：通过引用流传广泛的成语或网络语言，使小标题更加通俗易懂和深入人心，表达的语言有透逸感和品位感。
高考作文小标题式结构及范文大全
高考作文小标题式结构及范文大全——小标题要“靓”满分作文指导首先是要求小标题的个数至少三个，但又不宜过多，过多了，每一个都会泛泛而谈，落不到实处。
小标题的创新有下面几种形式：一、借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2003年出现的一篇反映环保的中考优秀作文，全文以马致远《天净沙?秋思》中的“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”作为该文的四个小标题，给人浑然一体的感受。
二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。
如2004年江苏徐州市的一篇优秀作文《走一走，看一看》，文中分别以“会当凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言须记取”作为文章的小标题。
再如2005年甘肃兰州一篇优秀作文《人生极处是体验》，文中分别以“安能摧眉折腰事权贵”“采菊东篱下，悠然见南山”“此情无计可消除，才下眉，却上心头”作为文章的小标题。
这种小标题创新形式相对简单一些，学生可以作为学习和借鉴的重点。
二、借用名家作品作小标题在2004年高考出现了借用名家作品作小标题的创新作文。
一篇是江苏南通市以《神曲》为题的优秀作文，全文以但丁《神曲》的三个部分“地狱”、“炼狱”、“天堂”作为文章的小标题。
另一篇是江苏徐州市的中考优秀作文《秋风秋雨牵我心》，全文以鲁迅的三部文集名字“呐喊”、“彷徨”、“故事新编”作为小标题。
这两篇文章由于运用的小标题别具一格，给阅卷者耳目一新的感受，因此在众多的考卷中脱颖而出。
三、用对称的句式作小标题如2004年福建泉州市的一篇中考作文《和父母交朋友》，文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉默之冬”。
再比如一篇以《我心中的珍藏》为题的中考作文，文中的四个小标题分别是“风之舞”、“天之痕”、“云之端”、“苍之涛”。
这种小标题结构一致，句式整齐，再加上诗意的语言，出彩之处一目了然。
比喻式：如《缤纷的芳香》中用了四个小标题：“红?康乃馨”、“白?梅花”、“青?青莲”、“黑?黑玫瑰”。
高中作文中的主副标题小标题拟写
高中作文中的主副标题小标题拟写
《高中作文中的主副标题小标题拟写》
嘿，大家想过没，在写高中作文的时候，那主副标题还有小标题怎么拟写呀，这可真是个有点让人头疼又好玩的事儿呢！
我记得有一次我们老师布置了个作文题目，叫我们写“梦想照亮人生”。
哎呀，这题目乍一看还真有点抽象呢。
我就开始琢磨着怎么起个特别的标题，能一下子抓住别人的眼球。
我先想主标题，想啊想，突然脑袋里蹦出一句话“那点亮梦想的小火苗”，嘿嘿，感觉还挺有意思。
然后副标题呢，我就写上“探索梦想的奇妙之旅”。
接下来到小标题啦！我打算写三个小标题。
第一个小标题叫“寻梦的迷茫”，我就开始回忆自己以前有时候会对未来感到很迷茫，不知道自己真正想要的梦想是什么，就像在雾里走路一样，那种感觉可不好受啦。
第二个小标题是“遇梦的惊喜”，我想到有一次在电视上看到一个很了不起的人在讲他追求梦想的故事，那一刻我心里好像被什么点燃了一样，哇，那就是我想
要的那种为梦想拼搏的感觉呀！最后一个小标题是“追梦的坚定”，我写自己怎么慢慢坚定了要去追求梦想的心，不管遇到什么困难都不放弃。
哎呀呀，经过这么一折腾，我这篇作文的框架就出来啦！有了这些主副标题和小标题，感觉作文都变得生动有趣多了呢。
所以呀，写高中作文的时候，好好琢磨琢磨主副标题小标题的拟写，真的能让作文增色不少哦！就像给作文穿上一件漂亮的衣服一样。
怎么样，大家以后写作文的时候也试试吧！哈哈！。
作文小标题怎么写600字(建议范文7篇)
作文小标题怎么写600字(优秀范文7篇)关于作文小标题怎么写，精选4篇优秀范文，字数为600字。
在我们的生活里，有许很多小事，有的像一颗颗美丽的珍珠，但是，有的小事却是一颗颗闪亮的珍珠，而有的却是一颗颗不起眼的珍珠。
作文小标题怎么写(优秀范文)：1在我们的生活里，有许很多小事，有的像一颗颗美丽的珍珠，但是，有的小事却是一颗颗闪亮的珍珠，而有的却是一颗颗不起眼的珍珠。
在一个风和日丽的星期天，我在家里玩，突然发现桌下面有一张100分的卷子——我的卷子。
我想：我考了98分，妈妈肯定会夸奖我，可是，我的卷子上有一道题，我想了半天，没有想出来。
下课了，同学们都在玩，我也不例外。
我看看同学们的卷子，有的是98分，有的是98分，还有的是97分，我想：我怎么考这么差，妈妈一定会批评我，我还是去问问我的妈妈吧，妈妈问我：“怎么了，你不去问问妈妈吗”，我说：“不知道。
”我问了问爸爸，爸爸说：“你怎么不去问问你的妈妈呀”，我说：“我不去问妈妈，我就是想问问妈妈。
”下课了，我在想怎么回事，我的妈妈一定会批评我一顿，可是，我的妈妈没有说我，我的妈妈只说了句话：“你这样，就考不了98分，如果你再这样，妈妈还说你的孩子，你就不会考98分了。
”说到这，我的眼睛不禁湿了，我想：如果我的妈妈不批评我，我不就可以考100分吗？这就是我的妈妈，一个不起眼的妈妈，但她为我做的事情我一定会记住的，我一定会考出一个好成绩。
作文小标题怎么写(优秀范文)：2小标题者xx月xx日下午，我在小学部的公开课上听了几节课，其中的一节课我觉得收益最多的就是学生们的认知能力的培养和良好学习习惯的养成，也让我知道小学生们学习的基础知识不是什么难题，是有多么的简单。
小标题一共分为三个部分，每一个部分分有三个部分的内容，分别是课文的生字词、语言积累、课文中的重点词句、重要段落的思考、课文中的精彩语段等内容。
这些内容都是我平时在上课时忽略过的，但是在这些课中我也学习了很多。
【高考作文指导】作文拟题之拟均整小标题【附范例】
拟小标题式结构类型作文指导拟匀整小标题（平行并列式）优势：此类作文思路清晰，结构严谨，中心鲜明突出，利于阅读，便于拿高分。
难点：小标题是亮点，但需要准确、精炼的语言表达能力小标题类作文模式：开头段（1~3自然段）+小标题统领的正文部分（2~5个小标题）+结尾（1~3自然段）要求：小标题要整齐、对称、精巧，所统领的正文各部分关系一般为平行并列式（亦可对比或者递进），而且各部分应该平均使用笔墨，不能厚此薄彼。
拟写小标题的技巧类型：中心句式化用诗句对称短语时空隔离作文范例杯水.生活三2班吴茜上帝给了每个人一杯水，于是，我从杯水里品味生活的色彩。
——题记青山隐隐，绿水迢迢，站在历史的津口，我窥见流淌的是梧桐细雨西窗红烛的怅惘，是数点梅花孤独青冢的忠义，是清明雨上庐州月光的执着。
忧郁的蓝你生于深宫之中，长于妇人之手，本无心争权夺利，却意外登上王位。
你痛恨自己生在帝王家，一心向往归隐生活。
烟水迷蒙的秦淮河只能出现在梦里了，没有哪只红袖能够拭去你亡国的清泪。
是的，你不是一位好皇帝，但你一定是最优秀的词人！你用忧郁的才情创造了词的兴盛，无愧于“千古词帝”的美称。
一句“故国不堪回首月明中”，阐述了一代词帝的兴衰荣辱；一句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的豪迈思国之感，开创了词亦可抒情的先河。
于是，我于杯水中看你，品味出你身不由己的满腔忧郁，浓浓如幽深莫测的海之蓝。
热烈的红扬州的雨是多情的泪，纷纷扬扬挥不去。
柔美的小桥流水温柔乡里，因为一位殉道者的英名而变得阳刚坚毅，他就是史可法。
面对风雨飘摇的大明江山，你没有退却；面对佞臣小人的谗言排挤，你没有退却；面对满清的精锐骑兵，你没有退却。
你用满腔的热血，燃烧成一轮红太阳，将忠义之光照耀到扬州的每一个角落。
我于时光中看到史可法热烈的红。
他明白明室江山已走到了尽头，那个君王再也不能扶起，但他依然决然地捍卫千疮百孔的家园，用一腔红色热血书写他的忠诚，赢得了生前身后名。
这也是一种精彩！爱我故土，守护家国，匹夫之有重于社稷也。
高中作文中的主副标题小标题拟写
高中作文中的主副标题小标题拟写《高中作文中的主副标题小标题拟写之我见》
哎呀呀，咱就说说这高中作文里的主副标题小标题咋拟写吧。
我记得有一次我们写一篇关于“青春的色彩”的作文。
嘿，这可把我给难住了。
我就坐在那苦思冥想啊，脑袋都快想破了。
然后我就想，咱得找个有意思的角度。
突然灵机一动，我就定了个主标题叫“青春的调色盘”。
副标题嘛，就写“那些缤纷多彩的青春岁月”。
接下来我开始构思小标题。
我一想，青春有快乐呀，那干脆来个“快乐的黄”，代表青春里那灿烂的开心时刻；然后还有奋斗的汗水呀，就弄个“拼搏的蓝”；再想想还有那些偶尔的烦恼呢，那就“烦恼的灰”呗。
这么一搞，嘿，感觉整个作文的框架都清晰起来了。
你看，这主副标题小标题就像给作文穿上了漂亮的衣裳，让它一下子就亮眼起来了。
把这些弄好了，写作文都感觉更带劲啦！而且这样一规划，作文的条理也清楚了，内容也能更好地展开了。
咱就是说，这主副标题小标题拟写好了，那可真是给作文加分不少呢！
所以呀，咱写高中作文的时候，可千万别小瞧了这主副标题小标题的拟写，得好好琢磨琢磨，让作文变得更精彩！。
高考作文：怎样拟写新奇醒目的小标题
近⼏年来，⽚断组合作⽂逐渐受到了同学们的青睐，它选材典型，内容具体，利于集中笔墨，多侧⾯地再现精彩画⾯，全⽅位地反映⽣活主题。
如果再给这些⽚断分别配上⼀个简洁醒⽬的⼩标题，⽂章则显得更加眉⽬清晰，⼀⽬了然。
那么，怎样才能拟出新奇醒⽬的⼩标题呢？ ⼀、寥寥数语，展⽰提炼的简洁美。
⼩标题是⽂章特殊的凝练的概括形式，需经过反复推敲，精⼼提炼⽅能出彩动⼈。
⾸先，⼩标题必须提纲挈领，抓住内容要点，让读者⼀看之下，就能粗知⽂意。
如《追求》⼀⽂提炼了“残酷的现实”、“坚强的表现”、“摸出的辉煌”三个对仗⼯整的⼩标题，再现了⼀位失明⼩姑娘⾝残志坚，以⼿代眼，感知世界，最终取得成功的⾟酸历程，⽤语之凝练，扣题之紧密，令⼈叹赏。
其次，⼩标题必须⾔简意赅，贴切精警，耐⼈寻味。
如《我在初三》为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，⼩标题仅⽤了两个字：“明争”、“暗⽃”、“同乐”。
⽽《现代科技带来的喜怒哀乐》中每个⽚断就⼀个字：“喜”在⽕车提速，出⾏⽅便：“怒”在病毒可恶，侵袭电脑：“哀”在迷恋游戏，成绩下滑：“乐”在电化教学，风趣⽣动。
类似的还有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“兴衰荣辱”等字少意深，简短有⼒的四字短语，充分利⽤它们常给⼈以简洁凝练之美。
⼆、巧联妙引，追求醒⽬的新奇感。
在紧扣主旨的基础上，我们还可以张开想象的翅膀，打开积累的宝库，巧联妙引，创造出⼀组组新奇灵动的⼩标题。
可选⽤乐曲，如《宿舍奏鸣曲》⼀⽂选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听⾜球⽐赛的“激动曲”、⽼师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“⼩夜曲”，好⼀组洋溢着活⼒与浪漫的青春舞曲！可利⽤情境，如《寝室三⾊》从氛围⼊⼿，“红⾊——兴奋不眠夜”、“灰⾊——时时⼼⽆奈”、“⿊⾊——夜深⼈静时”三个⼩标题给⼈⼀种井然有序、情境交融的美感；可引⽤诗词，如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了“枯藤⽼树昏鸦”、“⼩桥流⽔⼈家”、“古道西风瘦马”三个⽚段，分别揭⽰了“还⽼鸦⼀⽚美丽的葱绿吧！”、“还⼩河⼀⽚澄清吧！”、“还⽼马那⽚乐⼟吧！”这些洋溢着对绿⾊的向往，迸发出对环保的呼唤的深远主题；可巧⽤术语，如《“数学之家”》描述了“我”和爸爸年龄与饭碗之间的“正⽐例→反⽐例”、我家三个⼈互相制约的“循环不等式”、物价上涨购物却多存折数字也增的“直线函数Y=KX”三件趣事，机智地揭⽰了“新陈代谢，⼀代接⼀代”、“不可能绝对⾃由”、“⽣活更美好”等现实⽣活中的深刻主题；还可以借⽤⽂中原话、妙⽤绰号等颇有吸引⼒的⽅法，以新奇取胜，以美妙夺⼈。
高考作文小标题拟写的九种方法及范文赏析
高考作文小标题拟写的九种方法及范文赏析1.时间串联法《感受四季感悟芳香》一文，作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
2.空间排列法《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。
3.层层递进法《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
4.颜色串联法《眼中的世界》分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
5.镜头组接法即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
《秋》用了三个小标题：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”。
6.情感串联法陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好……”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处……”(岳飞)、“寻寻觅觅……”(李清照)、“爆竹声中一岁除……”(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
7.物象串联法湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。
8.妙用人物语言串联法如《心与心其实很近》妙用“老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走。
”为小标题，表现了浓浓的师生情；9.借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
高考高分作文的标题要这样写!附万能高分标题模板
高考语文作文想拿50+?标题就要这样写!（附万能高分标题模板）“文题善，佳篇成一半。
”近几年高考作文，无论材料作文还是话题作文，都要求考生自由拟题。
要想夺取作文的高分，拟定一个靓丽夺目的标题更显得十分重要。
考生要在下笔之前，多动脑筋，斟酌探索拟题技巧，拟出高质量的标题，打造文章第一得分亮点。
那么，高质量的作文标题都要哪些特点，一起来看看吧!高质量标题的特点形象醒目要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。
寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助；用“藤索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。
概括凝练好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易”（2007年江西卷作文），行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。
文章的标题即是主旨思想。
精警诗意一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。
精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐，如“一蓑烟草任江平”（2008年福建一作文题目），富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。
同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。
打造亮丽的标题，不妨借鉴以下技法妙用修辞1.比喻拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。
近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目，如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意;再如“一杯沧海”，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。
另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻修辞的妙用。
高分作文必备的写作技巧 ： 小标题拟写的方法,附范文
高分作文必备的写作技巧：小标题拟写的方法，附范文1时间串联法《感受四季感悟芳香》一文，作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
2空间排列法《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。
3层层递进法《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
4颜色串联法《眼中的世界》分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
5镜头组接法即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
《秋》用了三个小标题：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”。
6情感串联法陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好……”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处……”(岳飞)、“寻寻觅觅……”(李清照)、“爆竹声中一岁除……”(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
7物象串联法湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。
8妙用人物语言串联法如《心与心其实很近》妙用“老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走。
”为小标题，表现了浓浓的师生情；9借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
拟小标题的方法
拟小标题的方法
1. 利用关键字：嘿，就像写一篇关于“秋天的美景”的文章，小标题直接来个“绚烂秋景”，多直白！这样读者一下子就知道这个部分重点讲秋天的好看景色啦。
2. 突出情感：比如说写一段友情故事，小标题定为“温暖的陪伴”，哎哟，是不是一下子就感觉到那种朋友间温暖的情感啦！就像你和你最好朋友在一起那种感觉。
3. 制造悬念：写个神秘探险故事，来个小标题“黑暗中的秘密”，哇哦，这不就让人特别好奇黑暗里到底有啥秘密呀！
4. 形象比喻：写一篇奋斗历程文章，小标题叫“攀登人生高峰”，就像我们在努力攀爬一座很难的山峰一样，形象又深刻。
5. 引用名言：假如写关于梦想的文章，小标题来个“志当存高远”，是不是觉得特别有文化内涵呀！这可是引用的名言呢。
6. 提问式：讲环保问题时，小标题来个“我们的地球怎么了”，这不是让人会去思考我们对地球做了什么嘛！
7. 故事化：写一个人的成长经历，小标题“丑小鸭的蜕变”，这不就是把成长类比成丑小鸭变成白天鹅的故事嘛。
我的观点结论就是：这些方法都能让小标题变得超有趣、超吸引人呀！。
作文的小标题写作技巧指导及参考作文
作文的小标题写作技巧指导及参考作文小标题，就是给文章中各部分(层次)设置的局部性的标题，它是概括文章层次内容的一种表达手段。
下面是店铺给大家分享作文的小标题的写作技巧。
文章小标题的写作技巧文章小标题的写作技巧：一紧扣大标题，围绕主旨展开拟制小标题还要注意与全文大标题相呼应，要紧扣大标题，围绕全文主旨展开，小标题应从不同侧面、不同角度来表现、烘托公文的主旨。
大标题是对全文内容的总概括，是“总纲”，而各个小标题是从不同角度、不同层面对大标题(主旨)的展开，是“分目”，它们共同服务于大标题，呈现一种“轮辐向心”、“众星捧月”的态势。
大标题与小标题的关系，可以用一句成语概括，即“纲举目张”。
例如广东省人民政府2008年5月20日发布的《关于限制生产销售使用塑料购物袋的实施意见》，全文主旨为“从2008年6月1日起，在全省范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋”，主体部分分设四个小标题：“一、广泛宣传限产限售限用塑料购物袋的重要意义”、“二、强化塑料购物袋生产环节的管理”、“三、加强对公共场所销售使用塑料购物袋的管理”、“四、切实抓好废塑料回收利用工作”。
这四个小标题分别从宣传工作、生产环节、销售使用环节和回收利用四个方面对“限制生产销售使用塑料购物袋”的工作进行了安排、部署，可谓构思严谨、考虑全面。
这四个小标题其实就是紧扣大标题围绕主旨展开，从四个方面来落实主旨的。
从这个例文分析可以得知，小标题的设置要从主旨的需要出发，涉及的方面、角度要尽可能完备，不能有重要内容的缺漏。
文章小标题的写作技巧：二概括层次、段落内容准确、恰当在这一点上，拟制小标题与拟制大标题的要求是一致的，都要“题文相符”。
小标题应当能准确、恰当地概括出所辖层次、段落的主要内容，既不能太大，超出所辖层次、段落的内容范围，也不能太小而导致概括不全，要恰到好处，要让读者一看，就能确知这部分的主要内容。
例如某部队公文《关于开展军服管理专项整治行动的通知》，其主体部分分设五个小标题“一、主要目的”、“二、组织领导”、“三、整治内容”、“四、行动安排”、“五、几点要求”;其中第五个小标题“几点要求”之下除了要求各单位领导要高度重视此次整治行动，加强宣传教育，认真开展自查清点统计工作外，还写了这么一条“各单位总结材料于6月22日前报××部(上级机关)”，这一条明显不属于“要求”范围，而应该是“行动安排”的有关内容，这样就导致了题小文大概括不全的问题。
(完整版)高考作文小标题拟写的方法(附范文)
高考作文小标题拟写的方法(附范文)1.时间串联法《感受四季感悟芳香》一文，作者用春之颂、夏之恋、秋之思、冬之盼作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
2.空间排列法《新世纪畅想》将小标题定为生态园、海底世界、月球村就运用了这种方法。
3.层层递进法《青春雾雨》的小标题感悟人生、学会放弃、追求理想就有很强的层递性。
4.颜色串联法《眼中的世界》分别以橘红、新绿、雪白、水蓝为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
5.镜头组接法即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
《秋》用了三个小标题：蔚蓝的天空、高飞的小鸟、金黄的树叶。
6.情感串联法陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以喜、怒、哀、乐为小标题，分别描述吟读水光潋滟晴方好(苏轼)、怒发冲冠，凭栏处(岳飞)、寻寻觅觅(李清照)、爆竹声中一岁除(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
7.物象串联法湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己寻求的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。
8.妙用人物语言串联法如《心与心其实很近》妙用老师，我想到你家洗个澡、老师，给我一块钱、老师，你不走，我们都不走。
为小标题，表现了浓浓的师生情；9.借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的无言独上西楼、月如钩、剪不断，理还乱，是离愁、别是一番滋味在心头作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。
2005年江苏高考议论佳作《人生三部曲》，作者借用了三个诗句滕王高阁临江渚、也无风雨也无晴、满目青山夕照明作为文章的小标题，分别隐喻人生的三个阶段凤头、猪肚、豹尾。
小标题拟写方法
小标题拟写方法
小标题拟写方法如下：
1. 摘取内容要点。
抓住文章重点，简洁明了地拟题，必要时要抓住文章中心。
2. 采用修辞方法。
拟题时可以采用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让标题更加生动、形象。
3. 仿写原文句式。
通过仿写原文的句式，用精炼的语言拟出小标题。
4. 巧妙概括故事情节。
在概括故事情节时，要注意语言精炼，能够准确概括故事内容。
5. 巧妙提问。
提问的方式可以引起读者的兴趣，但要注意问题的提出要与文章内容紧密相关。
希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
高考作文小标题式结构及范文大全
高考作文小标题式结构及文大全——小标题要“靓”满分作文指导如果要用到小标题，一般的学生会不假思索地说，这好办，随便地写上几个就可以了。
其实不是这样的。
首先是要求小标题的个数至少三个，但又不宜过多，过多了，每一个都会泛泛而谈，落不到实处。
其次拟题要有一定艺术性。
一位考生写了一篇叫《春夏秋冬》的高考优秀作文，其小标题是“春之恋、夏之梦、秋之韵、冬之颂”，最后再来一个“春夏秋冬”小标题，显得含蓄隽永。
有《故乡颂》其小标题是采用“东南西北”作小标题：“东：森林世界、西：白雪皑皑、南：荷花飘香、北：世龙横卧”；有用情感作小标题：“喜：演讲夺取桂冠、怒：班长无辜挨打、哀：班主任辞职、乐：快乐的星期天”；有用成语作标题的，写《正人君子》：“衣冠楚楚、色厉荏、言行不一”；有用名言作小标题的，写《感悟人生》：“劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身、苦其心志”。
也有用“镜头一、镜头二、镜头三”，“片断一、片断二、片断三”，“启示一、启示二、启示三”，“序幕、开端、发展、高潮、结局和尾声”等等的。
拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的容，小标题之间要有必要的关联：或者结构形式一致，或者容上属于并举，或者情节上有前后勾联。
但有一点需要提醒的是，各个小标题下的容，必须锁定在指定话题之。
否则，就容易出现偏离题旨的问题。
一般而言，拟出3、4个小标题较为常见。
运用小标题进行创新的作文，文中的小标题是很讲究的。
小标题的创新有下面几种形式：一、借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如一篇反映环保的优秀作文，全文以马致远《天净沙?秋思》中的“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”作为该文的四个小标题，给人浑然一体的感受。
再如市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
高中作文小标题万能模板
高中作文小标题万能模板一、引言。
在我们的学习生涯中，作文是不可或缺的一部分。
而作文的小标题则是作文的精华所在，它能够为作文增添色彩，提升文采。
因此，学会使用小标题的技巧是非常重要的。
二、小标题的作用。
1. 增加文采。
小标题能够为作文增添一种文采，使得作文更加生动有趣。
它可以将作文内容进行概括，使得读者一眼就能够了解文章的主题，增加阅读的乐趣。
2. 提升阅读体验。
小标题能够让读者更加方便地了解文章的结构和内容，提升阅读的体验。
读者可以通过小标题快速地了解文章的重点，更好地理解作者的观点和意图。
3. 引导思维。
小标题能够引导读者的思维，使得文章的结构更加清晰。
它可以让读者在阅读过程中更加集中，更加深入地思考文章所要表达的意义。
三、小标题的使用技巧。
1. 简洁明了。
小标题要求简洁明了，能够准确地概括文章的主题。
它不应该过长，也不应该过于晦涩，要让读者一目了然。
2. 与内容相符。
小标题应该与文章的内容相符，不能够脱离文章的主题。
它要能够准确地概括文章的重点，引导读者更好地理解文章。
3. 多样化。
小标题可以多样化，可以使用问句、疑问句、描述性的词语等形式。
这样能够使得小标题更加生动有趣，吸引读者的注意。
四、小标题的创作方法。
1. 从文章主题出发。
小标题的创作要从文章的主题出发，抓住文章的重点，进行概括。
可以从文章的中心思想、亮点、观点等方面进行归纳。
2. 突出重点。
小标题要能够突出文章的重点，让读者一目了然。
可以通过使用形象生动的词语、疑问句等方式进行创作，使得小标题更加吸引人。
3. 与文章相呼应。
小标题要与文章内容相呼应，能够准确地概括文章的主题。
它要能够引导读者更好地理解文章，引起读者的共鸣。
五、小标题的实例分析。
1. 《春天的故事》。
文章主题，春天的美好。
小标题，春风拂面，百花齐放。
分析，这个小标题通过形象生动的词语，突出了春天的美好，让人感受到了春天的气息。
2. 《我的梦想》。
文章主题，我的未来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考作文小标题拟写的方法(附范文)
?? 时间串联法
??《感受四季感悟芳香》一文，作者用春之颂、夏之恋、秋之思、冬之盼作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
?? 空间排列法
??《新世纪畅想》将小标题定为生态园、海底世界、月球村就运
用了这种方法。
????层层递进法
??《青春雾雨》的小标题感悟人生、学会放弃、追求理想就有很
强的层递性。
????颜色串联法
??《眼中的世界》分别以橘红、新绿、雪白、水蓝为小标题，为
我们描绘了14 岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
????镜头组接法
??即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
??《秋》用了三个小标题：蔚蓝的天空、高飞的小鸟、金黄的树
叶。
????情感串联法
??陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以喜、怒、哀、乐
为小标题，分别描述吟读水光潋滟晴方好(苏轼)、怒发冲冠，凭栏
处(岳飞)、寻寻觅觅(李清照)、爆竹声中一岁除(王安石)等四首诗词
后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
????物象串联法
??湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己寻求的种种画面，
体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。
????妙用人物语言串联法
??如《心与心其实很近》妙用老师，我想到你家洗个澡、老师，给我一块钱、老师，你不走，我们都不走。
为小标题，表现了浓浓
的师生情；
????借用古诗文作小标题
??引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：
??一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
??如2004 年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的无言独上西楼、月如钩、剪不断，理还乱，是离愁、别是一番滋味在心头作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
??二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。
??
????年江苏高考议论佳作《人生三部曲》，作者借用了三个诗句滕王
高阁临江渚、也无风雨也无晴、满目青山夕照明作为文章
的小标题，分别隐喻人生的三个阶段凤头、猪肚、豹尾。
作者并不
刻意哗众取宠，玩弄写作技巧，而是以这三个极富诗意的小标题作
为灵感的契机充分调动其丰厚的人文积淀，从记忆中提取出三个典
型人物（王勃、斯宾诺莎、殷雪梅）和他们的典型事迹，而这三个
小标题精准的引用既凸显了人物的精髓又为文章增添了不少诗意情韵，读起来意味盎然。
??【优秀范文赏析】
??诗人月光美景
??风裹满月光的香气，穿越古今，把历史的天空吹得更高，更远，吹醒了繁星，于是他们陷入了历史的沉思，什么是美？
??李清照
??清风弯月黄花
??她抬头仰望，星星的忧伤落满她的瞳孔，挂在树梢上的一抹弯月，勾起她冰封的记忆。
??回首往事，她浸入沉思，美到底是什么？是知否，知否，应
星绿肥红瘦的情趣，还是一处相思，两处闲愁的牵挂，是生当做人杰，死亦为鬼雄的豪放，还是学诗漫有惊人句的无奈，
??她陷入沉思，并未注意到清风卷过的丝丝凉意，最后却是人比黄花瘦。
??也许美丽是一种挥抹不去的忧愁，你感受到了吗？
??李白
??长河孤月流水
??背后的依依柳条，让他的背景略显孤独，独自站在江头，远处天与江水连接成为一点，他陷入了沉思，美到底是什么？
??或许美是孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流张望的思念，或许美是孤立黑夜中举头望明月，低头思故乡的乡愁，又或许美是抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁的抑郁。
??不知美是仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的豪放，还是安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的骨格，或者云游四海亲近自然的恬适？
??也许美是锁在眉间的豪迈，你感到了吗？
??李煜
??梧桐哀月西楼
??莹玉似的月光，刺破黑夜，繁星从夜的伤口中逃逸出来，点缀他的满地愁绪，什么才是美，美到底是什么？
??美是林花去了春红，太匆匆的无奈吗？是朝来寒雨晚来风的苦楚吗？是无言独上西楼，月如钩的沉默吗？是故国不堪回首月明中的悲伤吗？
??也许美是失去后的惋惜，你感受到了吗？
??易安的忧、青莲的狂、后主的伤都一一诠释了什么是美。
??琴音落雁阳光
??有一个千古传奇的故事，发生在空中广告之中也发生在往西的路上。
――题记
??一个立秋日，一片树叶被秋风掠下，飘荡飘荡。
为她送行，却
只能是催泪滂沱；为她吟唱，却说不出只言片语；为她书写，却写
不出诗样年华。
继她足迹发出的只有无奈的感叹。
??是谁在用绝世琵琶弹奏，流淌音符
??一、琴音潇潇
??一只纤细的手指从琵琶上弹过，琵琶似乎把生命的极限美丽传
得老远，老远。
似乎想引导所有人闻声而来。
好不容易宫中传来皇
上选秀的消息。
多少少女用金币银两让画师为自己画那最美的画像，而你却对自己的动人至极的完美充满了信心。
相信自己照实画下，
也能胜过无数女子，而最终画师却因为你没给那银两，把你画得美
中不足，选秀传来的消息是你落选了。
美丽的女孩，你为何啬吝那
区区银两，该死的画师视金钱如命却无视你的美丽，琴声急切地弹奏，当纤细白皙xī 的手指抚过琴弦，潇潇琴音飞远，飞远，瞬间，
弹断了急颤幽怨的那根弦。
??阳光无语。
??二、落雁慨叹
??一只落单的归鸿，在西去的路上划过祖先的路，血泪哀鸣，飞
过你马车上空看到你美丽的面容，愁情泪盈的双眼，直冲而下，声声哀叹那无奈的故事。
迎亲特使把洁白的哈达给你挂上，抱你上了
马车，皇上后悔的目光，留不住你的脚印。
你盛满对国家人民的爱，嫁给一个你并不熟知的单于，为异族人民带去了中原文化、技术，
为国家带来和平安宁，用你的美丽、善良去抒写汉王朝强大的光芒。
??为你的出塞，多少诗句饱含沧桑：落燕归鸿为慨叹，昭君出塞
闻芳来。
??残阳如血。
??三、阳光挥舞
??昭君你是我心中的太阳，你把美丽的光芒撒向人意，那凄婉的
故事吟唱成历史的序曲，演化为民间动人的佳话。
??是你把和平的曙光洒到人间，是你把勤劳智慧的光热洒在西藏，你是历史天空中最好的明星，是世代人眼中艳丽的太阳，一曲动人
的琵琶依旧在西藏挥洒乐章，纺车在西藏隐隐作响，丝的绮罗
在西藏少女身上发光，这是你永不生锈的光华。
??又是一个立秋日，落叶依旧在飘，但是在阳光的媚mi 耀下无比金黄。
昭君出塞是那琴音奏出的高贵，落雁吟出的神话，阳光舞出的美丽。
??昭君你是我心中的太阳。