学生任务书
学生任务书管理制度
学生任务书管理制度近年来，随着教育改革的不断进行，学生任务书管理制度逐渐受到重视。
学生任务书管理制度是指学校对学生发布的任务书进行管理和监督，以引导学生合理安排学习计划、培养自主学习的能力。
本文将从不同角度展开回答：学生任务书管理制度的目的、实施机制、影响因素、问题与挑战以及对学生的意义等方面进行分析和讨论。
一、目的学生任务书管理制度的目的是为了促进学生思想觉悟、学习态度和学习方法的全面发展。
通过管理制度的建立，学校能够更好地指导学生合理安排学习任务，培养学生的自主学习能力和时间管理能力，形成良好的学习习惯。
二、实施机制学生任务书管理制度的实施机制主要包括任务书的发布、学生任务书的制定和任务完成情况的统计与评价三个环节。
首先，学校需要定期发布任务书，明确学生的学习目标和任务要求。
学生根据任务书的内容，制定学习计划并按时完成任务。
学校通过班级、学生会等组织形式进行任务完成情况的统计与评价，及时了解学生的学习进展和存在的问题。
三、影响因素学生任务书管理制度的实施过程中，会受到多种因素的影响。
首先，学校对任务书制定的科学性和合理性起着决定性的作用。
任务书的要求应符合学生的学习水平和能力，体现个性化的教育理念。
其次，学校和教师的指导力度也会直接影响学生任务的完成情况。
学校和教师应积极引导学生制定科学的学习计划，并在学习过程中提供及时的指导和支持。
四、问题与挑战学生任务书管理制度在实施过程中可能面临一些问题和挑战。
首先，学生对任务书的理解和执行力不足可能导致完成任务的质量不高。
其次，学生任务书管理制度与学生的学习兴趣和实际情况之间的矛盾也是一个挑战。
如果任务书制定过于死板，缺乏灵活性，可能会导致学生的学习积极性下降。
五、对学生的意义学生任务书管理制度对学生的意义不可忽视。
首先，通过任务书，学生能够更好地制定学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。
其次，任务书的要求有利于培养学生的自主学习能力和使用各种学习资源的能力。
学生慕课学习任务书
大学语文学习任务书（现代小说·下）学习任务单学习指南【教学目标】知识目标：了解沈从文、老舍的生平及创作历程；掌握沈从文《萧萧》、老舍《断魂枪》的思想内涵和艺术特色；深入分析《萧萧》女主人公的成长历程，进一步探析老舍《断魂枪》中的末世情节，同时学会解读《萧萧》和《断魂枪》中的不同意象。
能力目标：培养学生自主学习、归纳总结、拓展知识的能力，不但要有计划的学习慕课、做学习笔记，还要利用网络和图书馆等资源开阔视野，阅读、理解沈从文和老舍的更多经典作品，深入了解二位作家的写作风格。
情感目标：通过沈从文的《萧萧》，了解湘西农村的传统民俗，感受人性深处的爱与美，体会底层人民的生存状态，感受生命意志的顽强；通过老舍的《断魂枪》，提升学生对传统文化的关注度，并深入思考该如何继承与发扬传统文化。
【教学重难点】教学重点：通过慕课的讲解，学生自主归纳沈从文的《萧萧》、老舍的《断魂枪》的思想内涵和艺术成就。
教学难点：引导学生梳理萧萧的成长历程（生理和心理的），理解湘西民俗中蕴含的人情；通过查阅资料理解老舍断魂枪中的“末世情节”，同时深入思考在当时的社会环境下，“无用的”传统文化该何去何从。
【学习任务】任务一：（知识性的任务）归纳出沈从文、老舍的作者介绍、代表作品和相关小说的创作背景；理解《萧萧》和《断魂枪》的艺术风格和思想内涵。
任务二：（能力性的任务）总结《萧萧》女主角的成长历程，分析文中的“女学生”意向；结合《断魂枪》的情节，讨论传统文化的继承与发展。
任务三：（应用价值上的任务）寻找自己身边的民俗，分析其中蕴含的人情。
1.寻找自己身边的民俗，分析其中蕴含的人情。
2.沈从文是一位情书高手，找出两条沈从文感人的情书片段。
学习方法建议：根据上述内容提供学习方法：自主学习法、讨论法、测试法、小组讨论法。
观看慕课视频记录笔记要点：一、《萧萧》１.作者生平及创作简介２.《萧萧》的情节线索3.“女学生”意象4.民俗与人情5.思想内涵二、《断魂枪》１.作者简介２.写作背景３.沙子龙人物形象４.意象解读：断魂枪、月夜练枪５.沙子龙“不传”的原因６.思想内涵学生自设问题问题一：问题二：问题三：学习资源慕课，教师提供的学习资料，PPT，图书馆，互联网等等。
实训任务书模板范文
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实训任务书
实训单位：xxx公司
实训时间：xxxx年x月至xxxx年x月
实训目的：
通过本次实训，学生将进一步了解xxx领域的工作环境和工作内容，提高实践能力和解决问题的能力，为将来步入社会做好准备。
实训内容：
1. 学生将参与公司的日常工作，包括但不限于xxx；
2. 学生将学习并运用相关xxx技术，完成指定的实训任务；
3. 学生将与公司员工合作，参与团队项目，并完成指派的任务；
4. 学生将进行实地考察，并撰写相关的实习报告。
实训要求：
1. 学生需要具备一定的专业基础知识，并保持良好的学习态度；
2. 学生需要遵守公司的规章制度，服从管理，严格保守公司机密；
3. 学生需要完成指定的实训任务，并按时提交实习报告；
4. 学生需要积极与公司员工交流，学习公司的工作经验和实践技巧；
5. 学生需要保持良好的沟通能力和团队合作精神。
实训安排：
1. 学生每天按照公司的正常工作时间参与实训工作；
2. 学生每周将参与一次实训例会，汇报进展并接受指导；
3. 学生可以针对实训过程中遇到的问题向导师或公司工作人员咨询。
实训考核：
1. 学生的实训成绩将综合考虑实训过程中的表现、实训报告的质量等因素；
2. 考核结果将计入学生的实训成绩和课程绩点。
备注：
实训期间，学生如果发生意外事件或身体不适，需及时向导师和实训单位汇报，并提供相关证明材料。
如需延期或终止实训，需提前与导师和实训单位商议后办理手续。
学生签字：日期：
导师签字：日期：
实训单位负责人签字：日期：。
5.《学生顶岗实习任务书》(所有实习学生)
专 业
所属学院
实习单位
实习岗位
实பைடு நூலகம்时间
年月日至年月日
实习目标
实习内容
（任务）
实习任务
安 排
实习单位
指导教师签字
学校指导
教师签字
学院审核
签字： 年 月 日
注：“实习任务安排”栏可参考以下内容填写，具体安排根据实际情况填写。
1.实习前的调研及查阅相关资料，熟悉实习内容；
2.熟悉实习岗位的基本情况，接受岗前培训；
3.跟班实习，熟悉岗位工作流程，掌握相关知识和技能；
4.进行顶岗实习，完成实习任务；
5.完成实习报告、整理实习周记。
小学生任务书
小学生任务书任务目标本任务书旨在帮助小学生制定和完成他们的研究任务，以促进他们的个人成长和学业进步。
任务内容1. 完成每日的作业：小学生应按时完成老师布置的作业。
作业可以包括阅读练、数学练、写作和绘画等任务。
完成作业有助于巩固所学知识并提高学生的研究能力。
2. 积极参与课堂活动：小学生应积极参与课堂上的讨论和互动。
他们应尽量回答老师的问题，与同学们合作，并与教师和同学们建立积极的互动关系。
3. 阅读练：小学生应每天坚持阅读。
阅读可以包括课本上的内容、故事书、报纸、杂志等。
阅读能丰富小学生的词汇量、培养他们的阅读理解能力，并开阔他们的视野。
4. 外语研究：小学生应积极参与外语研究。
他们可以通过课堂研究、课外辅导和在线资源等方式来提高英语水平。
外语研究能够培养小学生的语言表达能力和跨文化交流能力。
5. 健康生活：小学生应保持良好的生活惯。
他们应保证每天充足的睡眠时间，合理饮食，适度锻炼，并培养良好的个人卫生惯。
良好的健康惯能够提高小学生的研究效果和身体素质。
任务奖励1. 每周作业完成良好的学生将获得小礼品一份。
2. 每学期成绩优秀的学生将获得学校颁发的奖状和奖杯。
3. 课堂表现优秀的学生将得到老师的表扬和鼓励。
4. 在校研究积极的学生将有机会参加学校组织的各类活动和比赛。
任务计划请家长与孩子一起制定详细的任务计划，确保小学生按时完成各项任务。
同时，请家长和老师密切配合，共同关注小学生的研究情况和发展。
其他事项本任务书的内容可能会根据小学生的学习进展进行适当调整。
家长和老师可随时与孩子讨论和修改任务内容，以更好地满足小学生的学习需求。
学生分散实习任务书
学生姓名
专业班级
学号
实习名称
教育实习
实习时间：2011年10月10日—2011年12月31日
指导教师姓名及职称
实习的主要任务与具体要求：
一、中学思想政治课教学工作实习和班主任工作实习。实习生还应结合教学工作和班主任工作，对当前中小学教育现状进行专题调查与研究。
二、实习基本要求
实习进度安排（要明确时间和各阶段主要实习内容）
教育实习的时间安排在2011年10月10日至2011年12月31日，为期82天，共12周。其中
第一、三周：10月10日至29日：实习动员、分散实习学生试讲、说课以及实习前准备阶段；
第四周：以见习（听课、评课）、备课、试讲、了解班教学和班主任工作）为主；
5．作业批改和课后辅导
（1）作业批改及时认真，有讲评，无差错。
（2）课外辅导积极主动、耐心细致，关心后进生。
6、班主任工作实习
1）熟悉全班学生姓名、性格等情况，及时制订班主任计划或方案
2）组织主题班会或班级集体活动的能力
3）政治思想工作、个别教育工作及后进生转化工作有成效
7、其它方面
1）遵守学院和实习学校的规章制度2）服从领导、尊敬老师、内外团结
（2）虚心听取原任教师和同组实习生的意见、建议，完善教案。
4．课堂教学能力
（1）用普通话开展教学，语言表达清晰流畅。（2）板书合理规范，字迹工整。（3）突出重点、突破难点、关注社会热点。（4）传授知识正确，概念讲解清楚。（5）理论联系实际，知识传授与情感、态度、价值观教育相结合。（6）教态大方、自然，教学时间、节奏安排合理。
签名（公章）：年月日
联系电话：
备注：1、本任务书由各系安排指导教师填写相关栏目，经系审核同意后，由学生交校外指导老师（或实习接收单位），以便指导学生按任务书要求完成实习，并签署评价意见。
学生任务书
机械工程系实习课
学生任务书
一、入门知识:
课题：三角形螺纹车刀的刃磨1、请写出下图硬质合金螺纹车刀各角度的名称：
2、车刀的刃磨要求：
（1）刀尖角应等于牙型角。
（2）前角一般为0°--15°
（3）后角一般为5°--10°。
（4）车刀的左右刃必须是直线，无崩刃。
（5）刀头不歪斜，牙型半角相等。
3、内孔车刀的刃磨步骤
（1）粗磨两侧后面，初步形成两刀刃
间的夹角。
（2）粗磨前面，初步形成前角。
（3）精磨前面。
（4）精磨两侧后面。
（5）修磨刀尖圆弧
4、刀尖角的刃磨与检查
为保证磨出准确的刀尖角，在刃磨时可用
螺纹角度样板测量。
二、容易出现的问题及注意事项
1、磨刀时，人的站立位置要正确。
2、刃磨硬质合金车刀时宜采用碳化硅砂轮，不准蘸水冷却。
3、粗磨时也要用样板检查刀尖角。
4、刃磨螺纹车刀的刀刃时，要少量移动，这样容易使刀刃平直。
5、车刀刃磨时要注意安全。
三、刃磨车刀，小组交流各自车刀的刃磨优缺点，然后自己进行改进、修磨。
四、实习任务图。
(完整word版)学生顶岗实习任务书
学生顶岗实习任务书学生顶岗实习任务书学生顶岗实习任务书一、具体实习项目名称：顶岗实习结合本专业知识写一篇与实习工作相关的技术报告二、实习目的通过到具体的工作岗位顶岗(毕业)实习，进一步实践计算机专业的应用，亲身体验工作，增长社会知识，增长职业能力，为毕业后顺利走向工作岗位进行全方位的锻炼。
三、实习内容(一)了解岗位工作职责及相关岗位的工作有关的内容，体会岗位工作的职责。
(二)理解各工种之间相互配合的重要性及工艺技术员的综合、协调作用。
(三)学习具体的操作技术方法，为计算机软硬件及计算机相关应用方面积累实践经验，具有适应岗位要求的全面工作能力(四)能够将工艺、设备、管理等理论知识应用到实际工作中。
(五)企业文化、企业基本组织框架、主要产品(服务)生产流程、班组管理、安全管理、质量控制、个人经济责任制考核、实习岗位职责、岗位操作程序、设备使用规程等。
四、实习方式(一)原则上以学院统一安排的集中顶岗实习为主，学生要求自行联系实习单位的，可向学院提出申请。
(二)实习单位指定专人指导学生，指导教师应该为企业的管理人员、技术人员或相应岗位的能工巧匠等，负责学生的实习计划，实习工作，对学生的实习情况做出评价。
(三)校内指导教师负责了解学生实习情况，检查学生实习月小结等，批改学生顶岗实习报告，并根据学生实习情况进行综合鉴定。
五、实习要求(一)报告实习地点：在201X年9月1日前将学生顶岗实习单位的有关信息告知辅导员，填入《毕业顶岗实习一览表》。
(二)过程记录：实习期间认真学习，认真工作，注意安全。
在实习期间要认真完成顶岗实习报告，也就是每月认真写好月小结，主要是写每月在工作岗位主要做了些什么，有什么心得体会等。
在整个实习结束后在顶岗实习报告最后总结处根据自己的实习情况写一份201X字以上的实习总结，主要根据自己的实习实际情况写下自己通过实习学到了些什么，有什么感受，并结合自己所学的专业与顶岗实习的情况谈谈自己对专业课程的建议和意见等。
劳动任务书小学生
劳动任务书小学生
一、快乐实践负责：各班主任
全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手”。
根据“实践活动反馈表”（分低中高三个年龄段），开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出“快乐小能手”两名。
二、精彩展示
1.“创意我们的美食”负责：各班主任、大队部
三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。
假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明（创意背后的故事+设计原因），将这些材料以电子稿形式交班主任老师。
班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推荐给《中国少年报》。
2.“劳动者是最光荣的"主题摄影负责：各班主任、大队部五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的"为主题的摄影作品展。
拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。
摄影作品要求冲洗7寸以上照片。
假期后交班主任老师。
三、能手比拼负责：各班主任、年级组长
各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名，参加年级“我是小能手”比赛，评选出各年级“快乐小能手"。
比赛内容：
—二年级系鞋带、理书包、叠衣服；三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比赛；五六年级套被套、炒菜比赛。
奖项设置：各年级“快乐小能手”金奖1名，银奖2名，铜奖5名，优胜奖若干（各年级自定人数）。
[活动要求]
1.各中队要高度重视，注重活动过程。
2.对每项活动的开展，学生处及各班班主任进行检查监督和指导，确保活动顺利开展。
学生教学实践任务书范文(3篇)
第1篇一、任务背景随着教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了使学生更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的教育教学能力，特制定本学生教学实践任务书。
二、实践目的1. 培养学生的教育教学理论素养，提高学生的教育教学水平。
2. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 帮助学生了解教育教学工作，为将来从事教育教学工作打下坚实基础。
三、实践时间本次教学实践时间为2022年9月至2023年1月，共计5个月。
四、实践内容1. 教学理论学习（1）学习教育教学基本理论，包括教育哲学、教育心理学、课程与教学论等。
（2）学习教学设计、教学实施、教学评价等方面的理论知识。
（3）学习教学方法、教学手段等方面的知识。
2. 教学实践（1）参与听课、评课活动，了解不同教师的教学风格和方法。
（2）进行教学观摩，学习优秀教师的教学技巧。
（3）进行教学设计，撰写教学方案。
（4）进行教学试讲，提高教学实施能力。
（5）进行教学反思，总结教学经验。
3. 教学实践成果展示（1）撰写教学实践总结报告，总结实践经验。
（2）制作教学实践成果展示PPT，进行教学成果展示。
（3）参加教学实践成果评选，展示实践成果。
五、实践要求1. 学生应认真完成教学实践任务，确保实践效果。
2. 学生应积极参加教学实践各项活动，提高自身教育教学能力。
3. 学生应遵守实践纪律，服从实践指导教师的安排。
4. 学生应认真撰写教学实践总结报告，总结实践经验。
5. 学生应按时完成教学实践成果展示，展示实践成果。
六、实践评价1. 实践学习态度：是否认真完成学习任务，积极参加各项活动。
2. 实践能力：教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。
3. 实践成果：教学实践总结报告、教学实践成果展示等。
4. 实践反思：对教学实践过程的反思，对教学实践的改进建议。
七、实践保障1. 学校将提供必要的教学实践场地、设备等条件。
2. 指导教师将对学生的教学实践进行全程指导，确保实践效果。
学生慕课学习任务书
大学语文学习任务书（现代散文）学习任务单学习指南【教学目标】知识目标：了解散文的现代处境，掌握朱自清、梁实秋、巴金、王小波等散文家的创作特色及作品内涵；深入分析《桨声灯影里的秦淮河》、《雅舍》中的古典情怀和现代意识，解析《怀念萧珊》、《一只特立独行的猪》中的文革元素，探究个体生命与文革大环境之间错综复杂的关系。
能力目标：培养学生发现问题、解决问题，反思问题的能力，除了慕课的学习，还有利用更多的网络资源等去拓展视野，了解特殊时代的政治体制及特点，深入研究特殊历史环境下个体生命的复杂性，学会反思历史。
情感目标：通过现代散文的学习，感受到到中国文人所特有的诗性的生活方式，以及不断进行自我审视、进行历史反思的批判精神。
【教学重难点】教学重点：学生自主归纳《桨声灯影里的秦淮河》、《雅舍》、《怀念萧珊》、《一只特立独行的猪》中的思想内涵。
教学难点：解析《怀念萧珊》、《一只特立独行的猪》中的文革元素，探究社会环境与个体生命之间的关系。
【学习任务】任务一：（知识性的任务）通过慕课学习，归纳出现代散文的价值立场；朱自清、梁实秋、巴金、王小波等散文家的创作特色及作品内涵。
任务二：（能力性的任务）请大家寻找巴金《怀念萧珊》和王小波《一只特立独行的猪》中的文革元素有哪些？并试着解释这些特殊时代所特有的名词？1.文革2.上山下乡3.牛鬼蛇神4、大字报5.样板戏6.地富反右坏7.红卫兵任务三：（应用价值上的任务）思考如果再次经历文革，作为一个生命个体，你会如何面对？学习方法建议：根据上述内容提供学习方法：自主学习法、讨论法、测试法、小组讨论法。
观看慕课视频记录笔记要点：一、散文的现代处境二、《桨声灯影里的秦淮河》1.朱自清2.现代意识三、《雅舍》1.梁实秋2.古典情怀3.现代气质四、《怀念萧姗》1.巴金2.回望立场四、《一只特立独行的猪》1.王小波2.何谓“特立独行”3.生命之生，从自然到“被设置”4.由谁以及如何特立独行学生自设问题问题一：问题二：问题三：学习资源慕课，教师提供的学习资料，PPT，图书馆，互联网等等。
学生设计任务书
学生设计任务书（2020年秋）北京2022年冬奥会和冬残奥会将于2022年在中国北京和张家口举行。
届时，世界各地的运动员、教练员和新闻记者将欢聚北京，共庆这一全球性的体育盛典。
全球数十亿观众将在现场或通过电视和网络转播等多种方式观看、了解北京2022年冬奥会和冬残奥会的盛况。
北京2022年冬奥会和冬残奥会是我国重要历史节点的重大标志性活动，是展现国家形象、促进国家发展、振奋民族精神的重要契机。
冬奥会筹办以来，全国广大中小学生积极践行“共享冬奥”行动计划，参与冬奥教育文化活动，在会徽、吉祥物征集等活动中，都留下了你们的青春印记。
你们与冬奥共成长，同时代共奋进。
同学们在最美好的年龄遇到了中华民族发展的最好时期，你们既是幸福的亲历者、历史的见证者，更是美好生活的创造者。
让我们一起参与冬奥、享受冬奥、设计冬奥，用青春的激情点燃冬奥圣火，用拼搏的汗水书写人生华章！同学们，跟我们一起来吧，为把2022年北京冬奥会办成一届精彩、非凡、卓越的奥运盛会而努力，让我们脑洞大开，以天马行空的创意、独辟蹊径的视角诠释北京冬奥会韵味，成为新一代的设计师吧！伴手礼是出门到外地时为亲友买的礼物，一般是当地的特产、纪念品等。
“伴手”是伴人送手礼，与古代“伴礼”的意思相同，有些地方称之为手信。
中国是礼仪之邦，冬奥会将迎来全世界各个国家的运动员。
请你以“冬奥欢迎你”为主题，结合中国民族特色、本地的特色文化和创客元素设计一个给运动员带回自己国家的伴手礼。
具有创新、科技、艺术等元素特征。
礼品形式、功能不限，尺寸应适合展示及携带，避免过小或过大的作品。
2019年6月4日，工信部、国家体育总局等九部门联合印发《冰雪装备器材产业发展行动计划（2019-2022年）》，从开发大众冰雪装备器材、实施精品示范应用工程、完善产业支撑体系、加强企业品牌培育等四大方面提出了重点任务。
据工信部介绍，冰雪装备器材产业是冰雪产业的重要组成部分。
随着冬奥会进入“北京周期”，“三亿人参与冰雪运动”纵深推进，冰雪装备器材产业发展不断提速，有望成为新的增长点。
学生任务书制度
学生任务书制度在我国的教育体制中，学生任务书制度是一项重要的管理制度。
它旨在帮助学生明确学习目标，规划学习进程，并提高学习效果。
本文将从多个角度探讨学生任务书制度的作用、问题以及可能的改进。
一、使学生明确学习目标学生任务书制度的首要作用是帮助学生明确学习目标。
通过任务书，学生可以清晰地知道自己需要达到的学习目标是什么，从而更加专注地投入到学习中。
任务书中的目标可以是知识点的掌握，也可以是能力的提升，如语文阅读理解能力或者数学解题能力。
明确的学习目标可以帮助学生更有针对性地制定学习计划，并积极主动地解决学习中的困难和问题。
二、规划学习进程任务书还可以帮助学生规划学习进程。
学习是一个渐进的过程，需要经过不断的积累和提高。
任务书可以将学习内容按照逻辑顺序划分为各个章节或阶段，并指导学生逐步完成每个阶段的学习任务。
这样，学生就能够有条不紊地组织学习，逐步提高自己的学习水平。
同时，任务书中还可以设立时间节点，帮助学生合理安排学习时间，避免拖延和浪费。
三、提高学习效果学生任务书制度的一个重要目标是提高学习效果。
任务书中的学习目标和计划可以让学生更有自律性和自觉性，提高学习的积极性和主动性。
同时，任务书中可以提供一些学习方法和技巧，指导学生如何高效地学习和复习。
通过良好的学习计划和方法，学生能够更加高效地掌握知识，更好地应对各类考试和评估。
四、任务书制度存在的问题然而，学生任务书制度也存在一些问题。
首先，一些学生对制定和执行任务书缺乏积极性和主动性。
他们可能对任务书抱有抵触情绪，觉得其限制了自己的自由时间，或者认为没有必要遵守任务书的要求。
其次，一些任务书可能过于简单和功利，只关注学习目标的完成，而忽视了学生的兴趣和发展。
这种情况下，学生可能仅仅为了完成任务而机械地学习，无法真正享受学习的过程。
另外，学生任务书制度也可能产生不公平现象。
有的任务书要求过于苛刻，给学习能力一般的学生造成压力和困扰，而对于学习能力较强的学生，则可能无法充分发挥自己的潜力。
第十五届高等院校学生斯维尔杯 任务书
第十五届高等院校学生斯维尔杯任务书一、学生斯维尔杯概况1. 学生斯维尔杯是一个由高校学生参与的学术竞赛，旨在促进学生们的学术交流和创新能力。
2. 本次比赛涉及多个学科领域，包括但不限于计算机科学、人工智能、生物医药、人文社科等。
3. 作为学生们展示自己研究成果的评台，学生斯维尔杯已经成功举办了多届，受到了广泛的关注和好评。
二、任务概要1. 本次比赛的主题为“科技创新与社会发展”，鼓励学生们围绕科技创新对社会经济、环境和人类生活等方面的影响展开研究和讨论。
2. 参赛项目将围绕相关主题进行设计和实现，并进行现场演示和答辩。
3. 参赛选手需要团队合作，充分发挥各自的专长，共同完成项目的设计与实现。
三、任务要求1. 选手需要根据主题展开深入的研究，提出创新性的项目方案，并给出清晰的实施计划。
2. 选手需要提供有关项目的详细介绍，包括但不限于项目背景、目标、方法与技术路线等。
3. 参赛作品需具备一定的科学性、创新性和实用性，能够较好地解决或改善相关领域的问题。
4. 比赛中的项目实施需要有明确的可行性和实际可操作性，同时也需要考虑到项目的社会影响和可持续发展性。
四、参赛流程1. 报名阶段：参赛团队需要在规定时间内完成比赛报名，提供相关项目资料和说明。
2. 研究设计阶段：参赛团队需要按照要求，充分准备有关项目的研究和设计工作。
3. 实施与答辩阶段：参赛团队需要按照规定时间和要求，完成项目的实施与答辩工作。
4. 评审阶段：评委将对参赛作品进行评审，评选出优秀作品并给予奖励。
五、奖项设置1. 本次比赛将设置一、二、三等奖，并设立最佳创意奖、最佳实用价值奖、最佳团队合作奖等特别奖项。
2. 获奖团队将获得奖金和奖品，并有机会获得进一步的项目扶持和孵化机会。
3. 所有参赛团队将获得比赛组委会的证书和奖杯，并有机会参与相关的科研交流活动。
六、注意事项1. 参赛团队需严格遵守比赛规定，不得抄袭、剽窃他人作品，否则将取消参赛资格。
教学任务书（学生用）
学习领域
汽车电子与电器控制系统Ⅲ
总课时
68
学习情境：
情境三 汽车仪表
学时
2
小组编号
小组成员
一、知识目标
1、通过本解汽车传统机械式仪表和数字仪表仪表的工作原理。
学 习 目 标
3、掌握汽车报警信息系统的工作原理和故障检测方法。 4、掌握汽车仪表的常见故障检修方法。 二、能力目标 1、能够准确描述出汽车仪表中所用传感器的种类、安装位
准 备 知
4、与指示性仪表配套使用的传感器有那些类型？工作原理是 什么？
识
5、数字仪表的结构和工作原理分别是什么？
6、汽车仪表的常见故障现象是什么？
7、以燃油压力表为例，分析仪表无指示的故障检修方法。
8、以数字是时速表为例，分析数字仪表指示不正确的故障检修 方法。
置和工作原理，且能使用专用仪器设备对传感器进行检
测。
2、能够使用专用检测工具对汽车仪表的常见故障进行检
修。
1、汽车仪表台上通常有那些指示仪表，各自的功能是什么？
2、汽车仪表台上通常具有那些报警指示信息？各自的功能是 什么？指示符号（图标）是什么？
3、汽车常用的指示性仪表按照原理划分都有那些？工作原理 是什么？
学生工作任务书表格
课程整体设计表格学习情境名称喷灌工程技术参考课时8学习型工作任务喷灌系统的认识 3 固定式喷灌系统 4 移动式喷灌系统 1学习情境任务熟悉喷灌系统选型，能对喷灌系统规划布置、喷头组合间距的选择、喷灌管道设计教学内容1喷灌的特点 4喷灌设备2喷灌系统的组成与分类 5固定式喷灌系统的介绍及规划设计3喷灌系统的性能与技术指标 6移动式喷灌系统介绍教学目标知识1掌握喷灌的组成与分类2掌握喷灌系统的性能与技术指标3掌握喷头的组合形式4掌握喷灌系统规划布置、喷头组合间距的选择、喷灌管道设计技能1、掌握喷灌系统的布置、管材、管径选择及各种系统的结构设计2会确定水泵和动力机选配，会对喷灌系统规划进行合理的布置及设计。
态度1能按时出勤；2认真听课，积极发言；3能认真做好课前准备；4能与组内成员友好合作；5认真按时完成实训任务；6实训报告整洁，字迹工整，有独特见解。
教学任务与实施教学任务1、以喷灌工程的基础知识为依据，学习掌握喷灌系统的布置、管材、管径选择及各种系统的结构设计2以喷灌系统设计流量和设计扬程确定水泵和动力机选配，各级管道的校核为基础，对喷灌系统规划进行合理的布置及设计。
教学实施1喷灌工程案例分析2喷灌工程实训练习学习成果1作业2设计说明书3实训报告4实训成果等技术规范1喷灌工程技术规范，GBT 50085-20072喷灌与微灌工程技术管理规程，SL236-1999学生角色设计人员教师能力具备完善的水利工程专业知识体系及节水灌溉工程的规划设计、施工、管理的实践能力教师数量专职教师1人兼职教师0人考核评价参考课程考核方案。
认识实习任务书(学生)-2011级水利
认识实习任务书实习时间：2012年06月25日—06月29日实习专业：2011级水利水电工程指导教师：津桥学院土木水电教研室二零一二年六月水利水电工程认识实习任务书一、实习的目的和任务1.了解水利水电工程建筑、结构、施工的基本知识及水利水电工程专业的概念和内涵，建立初步的工程意识；2.激发学生对水利水电工程专业后续课程的求知欲，开阔眼界及思路，为学习专业基础课和专业课奠定感性认识的基础；3.通过在现场的实际感受、认知以及在某些方面的实际动手实践，培养学生的专业素养和实践能力，培养学生的责任感、社会交往能力以及团结协作的精神；4.现场施工作为水利水电工程专业的必要部分，需培养基本的安全意识；在实习中，对学生进行劳动观点、组织纪律性、职业道德等教育。
二、实习成果及成绩考核办法1.实习的主要成果是实习日记和实习报告。
实习结束后需要提交实习日记3篇、实习报告一篇（1500字以上）；按照封面→认识实习任务书→实习报告→实习日记顺序装订；2.根据学院规定，认识实习是实践性教学环节，按考查评定成绩。
考查办法以实习日记、实习报告及实习期间的表现等综合评定，按五级分制—优、良、中、及格、不及格。
对未能达到实习大纲的基本要求、实习期间请假、缺勤1/3以上、实习报告马虎潦草、内容明显错误、实习期间表现差者，做不及格处理。
如有必要，进行抽查面试；3.实习成绩根据考勤（40%）、实习日记(不少于3篇)、实习报告或答辩(60%)评定。
发现抄袭，一律评定为不合格。
．．．．．．．．．．．．．．三、实习注意事项及要求1.明确实习的目的和意义，了解实习的内容及要求；虚心向技术人员请教，努力提高观察、分析和解决问题的能力；认真做好实习笔记及实习小结，实习结束时按要求写实习报告；2.遵守大学生行为准则，杜绝有损学校的言行；乘车时必须按规定的时间到达指定地点，发生误车事件，责任自负。
严禁翻越栏杆、爬窗口、抢座位；3.工地参观时未经允许不得随便触摸仪器、设备，以免发生事故；注意安全，不许游泳和单独外出，严禁酗酒闹事，有事必须请假；注意保管随身携带的物品，以免丢失；4.加强组织纪律性，遵守实习纪律及所在单位的各项规章制度；服从指导老师及现场工作人员的指挥，违反纪律不听从教师和现场工作人员劝告者，立即中止其实习，并令其作出书面检讨；5.在每天实习结束后，均要求到指导老师处打考勤，考勤将记入平时成绩；未．经指导教师同意而不参加实习者，一律按不及格处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．；．6.其他未尽事宜以指导老师通知为准。
学生工作任务书
学生工作任务书所属学习领域：电控柴油机检修学习情境3：捷达SDI柴油机电控系统故障检修工作任务：维修服务顾问接到客户一辆捷达SDI柴油轿车的维修业务后，把维修任务分派给学生，要求检查并排出该车仪表里发动机故障灯点亮的故障，并要求详细计划每一个工作过程和步骤，建立客户维修档案。
具体任务：客户委修，捷达SDI柴油机轿车仪表里发动机故障灯点亮；根据客户的车辆信息及使用情况进行操作；检查捷达SDI柴油机的电控系统各主要部件性能。
内容与背景是系统知识能力与技能，以及学习并运用SDI系统的故障查找方法。
入厂车辆检查委修作业任务单车主：电话：车牌号：公里数：购车日期：底盘号：车辆型号：委修日期：维修班组：接车检查项目（正常：“√ ”异常需注明）仪表台内饰个人物品燃油表喇叭警告指示灯电动车窗座椅天窗后视镜雨刮胶条轮胎车轮发动机舱后备箱外表检查以上检查结果如无异议，客户签字：委修项目：故障现象描述：备注：开工时间完工时间完工检验备注维修后建议：试车后结果正常如无异议，客户签字：1、依次在下图标出捷达SDI柴油轿车电控系统各部件名称：SDI发动机管理系统示意图2、发动机电控单元电源电压检查（1）、要求蓄电池电压高于V。
（2）、关闭点火开关，将V.A.G1598/31接线盒与发动机电控单元和线束连接器相连，检查插口1/2与4/5及插口37与4/5间电压，应为V。
打开点火开关，再次检查插口1/2与4/5及插口37与4/5间电压，均应为，说明电源电压正常。
若电压不符合要求，应检查供电继电器J317端子30和线束间是否断路或短路。
若线束和继电器无故障，则应更换。
3、发动机转速传感器G28的检查（1）、G28失效会出现：a、；b、；c、；d、。
（2）、G28的检查方法a、关闭点火开关，拔出G28连接器，测量连接器1与2端子间电阻，标准值应为kΩ，实际测量值为kΩ。
阻值不符，应更换；阻值相符，则进行以下检查。
b、先检查插头至电脑的线束是否有短路/断路；再检查线束彼此之间是否短路。
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3、初步具备进行预应力混凝土构件设计和计算的能力。
二、已知技术参数和条件
本课程设计为一跨预应力混凝土简支T梁设计，已知标准跨径为30m，作用效应组合如下（含二期恒载效应、活荷载效应，不包括T梁自重效应）：
作用类别
跨中截面
1/4跨截面
支点截面
Mmax
Vmax
邵阳学院课程设计任务书
年级专业
14级土木工程专业路桥方向
学生姓名
学号
题目名称
预应力混凝土简支T梁结构设计
设计时间
2016.11.13~
11.26
课程名称
预应力混凝土结构设计原理课程设计
课程编号
101032304
设计地点
北204
一、课程设计目的
通过本次课程设计培养学生以下专业能力：
1、掌握预应力混凝土构件设计的流程。
八、备注
指导教师（签字）：学生（签字）：
注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；
2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。
11月18~19日正截面承载力计算
11月20日斜截面承载力计算
11月21日应力计算
11月22日挠度验算
11月23日锚固区验算
11月24日裂缝验算（若有）
11月25~26日绘结构图，整理计算书。
六、教研室审批意见
教研室主任（签字）：2016年11月3日
七|、主管教学主任意见
主管主任（签字）：2016年11月3日
Mmax
Vmax
Vmax
kN．m
kN
kN．m
kN
kN
标准值效应组合
7500
115
6800
450
845
短期效应组合
6200
62
5400
390
634
基本组合
8900
135
7500
520
956
其余相关设计参数由学生根据相应规范和同类工程自行确定。
三、任务和要求
1.拟定T梁尺寸；
2.配置预应力钢筋；
3.计算有效预应力
（1）李国平．《预应力混凝土结构设计原理》．人民交通出版社．第二版．2013年5月．
（2）《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范（JTG D62-2004）》.人民交通出版社.2004.
四、进度安排
11月13日构件尺寸拟定；
11月14日预应力筋估算；
11月15日内力计算；
11月16~17日预应力损失计算；
4.验算正截面承载力和斜截面承载力；
5.验算混凝土应力、梁的挠度、预应力锚固区强度；
6.验算裂缝宽度（若有）。
要求每个学生独立完成，提交成果包括封面、目录、评阅表、任务书、计算书、结构设计图等，提交成果要求严格按学校规定格式、作图整洁，字迹工整，装订成册。
四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等）