《李广射虎》第二课时教案

《李广射虎》第二课时教案

一、导入课文

1、今天，老师带给大家一个谜语：

花袍子，大嘴巴，威风八面传天下。百兽见它都害怕，森林

之王就是他。

2、提起老虎，大家就会想起许多打虎英雄，如武松醉打猛虎，李逵刀杀四虎等。可今天，我们却要学习一个特殊的打虎故事——《李广射虎》。

二、学习课文第三自然段

1、默读本自然段，思考：这一自然段告诉我们什么？

2、谁来读一读前两句，说说你读懂了那些地方？

（月色朦胧，疾风吹过，沙沙作响，“读到这儿，我仿佛见到了……”

“通过“……”这个词我理解了……”）

你来读一读，好吗？

通过他的朗读，你们仿佛见到了什么景象？

3、指导朗读，理解课文

风吹草动，月色朦胧，在这时候发生了什么事呢？（请三个同学

分别读3、4、5句）

你在读“警惕”一词时注意到语调、语速有什么变化？为什么？

（学生补充发言，也练习朗读体会）

机警的李广四处搜索，又发现什么？是怎样做的？

李广不愧是一名身经百战的将军，反应与常人截然不同。大家先

读一读，再互相讨论一下：

学生交流：⑴“猛然间”：语速快、语调稍高，以表现吃惊

⑵“影影绰绰”：语速稍慢，以表现因看不见而犹豫的样子。

⑶李广的动作：语速快，一声比一声高，表现动作快。

⑷“嗖”：出口速度极快，停顿较长。

（教师边读边示范、指导、纠误）

4、总结朗读方法

读这一段时，由于前后情况不同，语速语调也不同，总之：前两

句稍缓，后两句稍疾，前两句稍地低，后两句稍高，前两句平和

舒缓，后两句顿起紧张之感。

5、齐读第三自然段

6、联系诗句：

林暗草惊风，将军夜引弓。（联系课文解义、诵读）

7、展开想象

箭射出之后，这天晚上又发生了什么事情？你们能展开想象的翅

膀，为课文补上一些情节吗？

（学生想象后发言）

三、学习课文第四自然段

过渡：由于林深夜暗，大家没有找到死老虎，天明之后，又发生了什么？

1、默读第四自然段，思考以上问题。

2、这一自然段中，哪句话表明了人们的态度？

人们为什么会惊呆？

（箭簇深扎入石，拔不出来。）

3、如果你是一名随从，会惊叹些什么？

如果你是一名敌军，会感伤些什么？

（补充《史记》中故事。）

4、指导朗读

你想用什么方法读这一自然段？

（学生选用不同方法读这一自然段）

5、联系诗句：

平明寻白羽，没在石棱中。（联系课文解义、诵读）

四、学习《塞下曲》

介绍李广的生平：李广，陇西成纪人，祖先秦国大将李信。他曾经担任陇西郡、北地郡、雁门郡、云中郡、代郡、上郡的太守。公元前119年北征匈奴，死于军中，时年六十多岁，头发、胡须全白了。

九百多年后的唐朝，诗人卢纶听说了这个故事，写下了传诵千古的《塞下曲》。

1、指读诗句

2、理解诗意

你觉得诗中一些词能不能用板书中的词来解释？

通读诗意

五、学习第二自然段

1、本自然段，思考回答：在这一自然段中，你读懂了哪些内容？

2、从哪几个地方体会李广的“神勇无比”？

六、总结全文

机警的李广在月色朦胧、风吹草动之时，猛然发现草丛中有一只猛

虎，他一不慌、二不忙，镇定自若，引弓射箭，箭深深地插入那块

虎形巨石中，拔也拔不出来。

这样镇定自若的将军，士兵谁不爱戴？

这样力大无比的好汉，敌人谁不畏惧？

这样武艺高超的英雄，天下谁不景仰？

这样神勇无比的将领，又怎能不令后世文人墨客为之挥毫写下一首

首动人的诗篇呢？————其中便有这一首《塞下曲》。

诵读古诗《塞下曲》。

板书设计——————→

李广射虎

月色朦胧

射————虎？！

风吹草动深入巨石

（神勇无比）