小学数学解题方法解题技巧之最值问题
06 最值问题初步
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最值问题初步
主讲:五豆
枚举法和相等问题极端和局部
枚举法
枚举法
【例题】在五位数12435的某一位数字后面插入一个同样的数字(例如:在2的后面插入2得到122435),能得到的最大六位数是多少?
枚举法
【例题】有9个同学要进行象棋比赛,他们准备分成两组,不同组的任意两人之间都进行一场比赛,同组的人不比赛,那么一共最多有多少场比赛?
和相等问题
和相等问题
两个数和相等,当它们越接近时,两数乘积越大。
和同近积大
和相等问题
【例题】请将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入下面的方格中,使得乘积最大。
×
和相等问题
【例题】请将1、2、3、4、5、6、7、8这八个数分别填入下面的方格中,使得乘积最大。
×
极端与局部
极端与局部
【例题】各位数字互不相同的多位数中,数字之和为23的最小数是多少?最大数是多少?
极端与局部
【例题】黑板上写着1,2,3,4,…,10这十个数,盼豆每次擦去两个奇偶性相同的数,再写上它们的平均数,最后黑板上只剩下一个自然数。
这个数最大是多少?
本讲知识总结
一、基本方法
二、常用方法
枚举法极端思考局部调整。
几何最值问题解题技巧
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几何最值问题解题技巧
几何最值问题是一个常见的数学问题,它涉及到在给定的几何形状中找到一个或多个点的最大或最小值。
解决这类问题需要一定的技巧和策略。
以下是一些解决几何最值问题的技巧:
1. 转化问题:将最值问题转化为几何问题,例如求点到直线的最短距离,可以转化为求点到直线的垂足。
2. 建立数学模型:根据问题的具体情况,建立适当的数学模型,例如利用勾股定理、三角函数等。
3. 寻找对称性:在几何图形中寻找对称性,例如利用轴对称、中心对称等性质,可以简化问题。
4. 利用基本不等式:利用基本不等式(如AM-GM不等式)可以求出某些量的最大或最小值。
5. 转化为一元函数:将问题转化为求一元函数的最大或最小值,然后利用导数等工具求解。
6. 构造辅助线:在几何图形中构造辅助线,可以改变问题的结构,从而更容易找到最值。
7. 尝试特殊情况:在某些情况下,尝试特殊情况(例如旋转、对称等)可以找到最值。
8. 逐步逼近:如果无法直接找到最值,可以尝试逐步逼近的方法,例如二分法等。
以上技巧并不是孤立的,有时候需要综合运用多种技巧来解决一个问题。
在解决几何最值问题时,需要灵活运用各种方法,不断尝试和调整,才能找到最合适的解决方案。
小学数学解题方法解题技巧之最值问题
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小学数学解题方法解题技巧之最值问题(总35页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第一章小学数学解题方法解题技巧之最值问题【最小值问题】例1 外宾由甲地经乙地、丙地去丁地参观。
甲、乙、丙、丁四地和甲乙、乙丙、丙丁的中点,原来就各有一位民警值勤。
为了保证安全,上级决定在沿途增加值勤民警,并规定每相邻的两位民警(包括原有的民警)之间的距离都相等。
现知甲乙相距5000米,乙丙相距8000米,丙丁相距4000米,那么至少要增加______位民警。
(《中华电力杯》少年数学竞赛决赛第一试试题)讲析:如图,现在甲、乙、丙、丁和甲乙、乙丙、丙丁各处中点各有一位民警,共有7位民警。
他们将上面的线段分为了2个2500米,2个4000米,2个2000米。
现要在他们各自的中间插入若干名民警,要求每两人之间距离相等,这实际上是要求将2500、4000、2000分成尽可能长的同样长的小路。
由于2500、4000、2000的最大公约数是500,所以,整段路最少需要的民警数是(5000+8000+4000)÷500+1=35(名)。
例2 在一个正方体表面上,三只蚂蚁分别处在A、B、C的位置上,如图所示,它们爬行的速度相等。
若要求它们同时出发会面,那么,应选择哪点会面最省时?(湖南怀化地区小学数学奥林匹克预赛试题)讲析:因为三只蚂蚁速度相等,要想从各自的地点出发会面最省时,必须三者同时到达,即各自行的路程相等。
我们可将正方体表面展开,如图,则A、B、C三点在同一平面上。
这样,便将问题转化为在同一平面内找出一点O,使O到这三点的距离相等且最短。
所以,连接A和C,它与正方体的一条棱交于O;再连接OB,不难得出AO=OC=OB。
故,O点即为三只蚂蚁会面之处。
【最大值问题】例1 有三条线段a、b、c,并且a<b<c。
判断:图的三个梯形中,第几个图形面积最大?(全国第二届“华杯赛”初赛试题)讲析:三个图的面积分别是:三个面积数变化的部分是两数和与另一数的乘积,不变量是(a+b+c)的和一定。
线段和差的最值问题解题策略课件
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高阶练习题
总结词
挑战综合应用
详细描述
高阶练习题难度较高,需要综合运用线段和 差最值问题的多种解题策略,挑战解题者的 思维深度和广度,培养综合应用能力。
06 问题拓展与思考
相关问题链接
线段和差与面积关系
探讨线段和差与面积的最值问题,如何通过线段和差来求解面积 的最值。
线段和差与其他几何量关系
研究线段和差与周长、体积等其他几何量的最值问题之间的联系。
生产制造中的应用
探讨线段和差最值问题在生产制造、工艺设计和 优化中的实际应用,如何提高生产效率和降低成 本。
THANKS
02 解题策略
代数法
通过代数运算,将问题转化为函数最值问题,利用求导或不 等式性质求解。
代数法是解决线段和差最值问题的基本方法之一。首先,将 问题中的线段长度表示为变量,然后通过代数运算,将问题 转化为一个函数最值问题。接下来,利用求导或不等式性质 ,找到函数的最值点,从而得到线段和差的最值。
几何法
详细描述
解决这类问题需要理解线段的性质和 几何定理,如勾股定理、三角形的三 边关系等。通过这些定理可以推导出 线段和差的最值条件,从而找到解决 问题的关键点。
三角形中的线段和差问题
总结词
三角形中的线段和差问题涉及到三角 形的边长和角度,需要结合三角形的 性质进行求解。
详细描述
解决这类问题需要掌握三角形的边角 关系,如正弦定理、余弦定理等。通 过这些定理可以推导出线段和差与角 度之间的关系,从而找到最值条件。
将参数方程转换为普通方程,便 于计算和比较线段长度。
05 练习题与解析
基础练习题
总结词
掌握基础概念
详细描述
基础练习题主要涉及线段和差最值问题的基本概念和简单应用,适合初学者通过练习理解和掌握基本 解题方法。
线段和差最值问题解题技巧
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线段和差最值问题解题技巧
1. 嘿,你知道吗?平移线段有时就像变魔术一样神奇!比如在这个问题里,把这两条线段平移到一起,你看,是不是一下子就找到答案啦!
2. 哇塞,利用对称性质来解决线段和差最值问题,那可真是绝了呀!就像给问题找到了一把万能钥匙。
比如这个图形,通过对称,一下子就柳暗花明了呢!
3. 哎呀呀,有时候转换思维超重要的啦!别死磕一种方法呀,就像走不通的路咱就换一条呗。
像这个例子,转换一下思考角度,答案不就出来啦!
4. 嘿,当遇到难题不要慌,想想三角形三边关系呀!这就好比给你指了一条明路。
比如看到这样的条件,马上想起三边关系,难题迎刃而解咯!
5. 哇哦,构造辅助线简直就是秘密武器呀!就如同给问题搭了一座桥。
像这个情况,构造出合适的辅助线,一下子就突破难关啦!
6. 哈哈,把复杂问题简单化,不就轻松多了吗?就像把一大团乱麻理清楚。
看这个例子,简单化之后,答案显而易见呀!
7. 哟呵,关注特殊点和特殊位置呀,这可是关键呢!如同发现了宝藏的线索。
像这个情况,抓住特殊点,难题瞬间攻克啦!
8. 嘿呀,寻找等量关系也很重要呀,就像在迷宫里找到了正确的路线。
看看这个例子,一旦找到等量关系,答案就水到渠成啦!
9. 最后我想说,掌握了这些解题技巧,遇到线段和差最值问题根本不用怕呀!它们就是我们的得力助手,能让我们在数学的海洋里畅游无阻呀!。
小学数学专题 最值问题 PPT课件带答案带作业
![小学数学专题 最值问题 PPT课件带答案带作业](https://img.taocdn.com/s3/m/1934e8107c1cfad6185fa7c7.png)
(1)没有重复12=0+1+2+3+6 故最小没有重复数字的五位数是10236 有重复:12=0+0+1+2+9, 故最小有重复数字的五位数是10029
(2)没有重复12=0+1+2+3+6 故最大没有重复数字的五位数是63210
有重复:12=9+3+0+0+0
故有重复数字的最大五位数是93000
练习1
例题6
将 21拆分成若干个整数的和,这些整数的乘积最大是多少?
和同近积大,所以把数拆成尽量多的相同的数,即全部是1,此时乘积是1,显 然不是最大,那稍大一点拆成2或3,6可以拆成3个2,此时乘积是8,或者拆成 2个3,此时乘积是9.显然9更大,拆成3更好;
把一个数拆成若干个数的和,求这若干个数的乘积最大时,尽量把这些数拆成 多个3或2,2的个数越少越好,且不超过2个;
X=2 (12-2)×(8+2)=100(元) 答:她应该降价2元,最多赚100元。
课后作业:
作业1:
用1、2、3、4、5这五个数字组成的没有重复数字的五位数最大是多少? 最小是多少?
最大:54321 最小:12345
作业2:
已知两个两位数 AB CD 156,其中不同的字母代表 0~9 中的不同数字。为了使 AB
20=10+5+5 10×5=50(平方米) 答:这个菜园的面积最大是50平 方米。
总结:和同近积大
练习5
用24根1厘米长的小木棒和1根25厘米长的筷子围成一个长方形,那么这个长方形的面积 最大可以是多少平方厘米?
筷子的存在决定了有一条边不用小木棒去围; 24=12+12=12+6+6; 12×6=72(平方厘米) 答:这个长方形的面积最大是72平方厘米。
小学数学典型应用题(29)最值问题
![小学数学典型应用题(29)最值问题](https://img.taocdn.com/s3/m/63be8461f8c75fbfc67db237.png)
关键点
1 最值问题:
在一定范围内求最大值和最小值的问题。
2 最值原理:
两个数的和一定,这两个数越接近, 它们的积越大。
两个数的积一定,这两个数越接近, 它们的和越小。
例6、外宾由甲地经乙地、丙地去丁地参观。甲、乙、丙、丁四地 和甲乙、乙丙、丙丁的中点,原来就各有一位民警值勤。为了保证 安全,上级决定在沿途增加值勤民警,并规定每相邻的两位民警 (包括原有的民警)之间的距离都相等。现知甲乙相距5000米,乙 丙相距8000米,丙丁相距4000米,那么至少要增加______位民警。
学而时习之不亦说乎
读万卷书,行万里路
21、方阵问题 22、商品利润问题 23、存款利率问题 24、溶液浓度问题 25、构图布数问题 26、幻方问题 27、抽屉原则问题 28、公约公倍问题 29、最值问题 30、列方程问题
最值问题
【含义】 科学的发展观认为,国民经济的发展既要讲求效 率,又要节约能源,要少花钱多办事,办好事,以最小的代 价取得最大的效益。这类应用题叫做最值问题。
【数量关系】 一般是求最大值或最小值。 【解题思路和方法】 按照题目的要求,求出最大值或最小值。
例题一:和是10的两个自然数,这两个数的乘积最大是多少?
关键点提问: 和是10的两个数的乘积是哪些?
例题二:用30米长的栅栏围成一个长方形(长和宽都是整米数) 的花园,要使花园的面积最大,花园的长和宽分别是多少米? 花园的最大面积是多少平方米?
徐老师课堂
跟着徐老师学数学
小学数学30种
典型应用题
二十Байду номын сангаас 最值问题
1、归一问题 11、行船问题 2、归总问题 12、列车问题 3、和差问题 13、时钟问题 4、和倍问题 14、盈亏问题 5、差倍问题 15、工程问题 6、倍比问题 16、正反比例问题 7、相遇问题 17、按比例分配 8、追及问题 18、百分数问题 9、植树问题 19、牛吃草问题 10、年龄问题 20、鸡兔同笼问题
圆的最值问题解题技巧
![圆的最值问题解题技巧](https://img.taocdn.com/s3/m/054ddc760b1c59eef8c7b470.png)
方法二:一元一次方程给我们的启示 形如: ax b 解的情况分析 (1) a 0 ,方程无解 (2) a 0 ,方程的解 x
b a
(3)特别的 a 0, b 0 ,方程的解围任意实数
y kx 9k 12 可以转换为: y 12 ( x 9)k ,若直线过定点,则与 k 无关
令 y 12 0, x 9 0 即可
知识点 2:过圆内一点 P 的弦中,最短的弦是:连接 OP,作 OP 的垂线 与圆相交于 CD,弦 CD 最短。 证明: 假设还有一条弦 AB 过点 P,设圆 O 半径为 r 过圆心 O 作弦 AB 的垂线,垂足为 E,连接 AO、CO
AE r 2 OE 2 , CP r 2 OP 2
在 Rt ABC 中, OP OE (斜边大于直角边) 所以 AE CP ,则弦 CD 长度小于 AB
如图,在平面直角坐标系中,圆 O 经过点 A(0,25) ,直线 y kx 9k 12 与圆 O 交于 点 B、C,则弦 BC 的最小值为( A、20 B、40 C、 25 2 ) D、 15 5
知识点 1:函数图象过定点问题 判别函数图象是否过定点的方式
方法一:代入法 直线 y kx 9k 12 如果过定点,那么可能有 n 条直线,这些直线 k 不同而已 随便假设二个 k 值,列二元一次方程组求解 假设 k=1,有 y x 3 ①,假设 k=2,有 y 2 x 6 ②,联立解得: x 9, y 12 即过定点 (9, 12) ,可以带入验证下
最值问题(小学奥数)
![最值问题(小学奥数)](https://img.taocdn.com/s3/m/968204a94bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c45.png)
最值问题(小学奥数)在小学奥数中,最值问题是一个常见的题型。
最值问题主要考察学生对数值的理解和比较能力。
本文将从解题思路、答题技巧以及相关例题来进行详细讨论。
解题思路:在解决最值问题时,首先需要明确题目要求求解的最大值或最小值是什么,然后根据题目给出的条件和限制条件进行分析。
常见的解题思路有以下几种:1. 穷举法:逐个尝试所有可能的情况,将每种情况计算出来的结果进行比较,找出最大值或最小值。
2. 推理法:通过观察已知条件和限制条件,进行逻辑推理,找到最值的可能位置,并进行比较。
3. 抽象问题:将问题进行数学建模,通过建立数学模型,利用数学方法求解最值问题。
答题技巧:在解决最值问题时,以下几点技巧可以帮助学生提高解题效率和准确性:1. 变量转化:对于涉及多个变量的最值问题,可以通过变量的转化,将问题简化为只涉及一个变量的问题。
2. 条件整理:对于给定的条件和限制条件,可以进行整理和分类,找到与最值问题相关的条件,有针对性地分析和求解。
3. 符号表示:在解题过程中,合理地使用符号表示,可以简化计算过程,提高解题效率。
例如,用代数式表示最值问题,通过求导等数学方法求解。
例题一:某次数学竞赛的“200米冲刺”项目中,小明和小红两位选手进行了比赛。
根据记录,小明在前半程跑得较快,但在后半程稍有掉队。
已知小明最终耗时为30秒,小红的总用时比小明多1秒。
求小明和小红的前后半程用时各为多少?解析:设小明的前半程用时为x秒,则后半程用时为30 - x 秒。
根据题目所给条件,可以列出方程:x + (30 - x) + 1 = 30。
解方程可得小明前半程用时29秒,后半程用时1秒。
小红的前半程用时为30 - 1 = 29秒,后半程用时为1秒。
因此,小明的前半程用时为29秒,后半程用时为1秒;小红的前半程用时为29秒,后半程用时为1秒。
例题二:甲乙两个国家的人口分别是1000万和2000万。
假设甲国每年的人口增长率是2%,乙国每年的人口增长率是3%。
小学数学《最值问题》ppt
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第三关
❖ 用10元钱买4角、8角、1元的邮票共15枚, 则最多可买1元的邮票几枚?
答:最多可买1元的邮票6枚.
出口
最大最小问题,涉及面广,判断最值的方法较多,归纳起来有以下几种常用的 方法:
(1)从极端情况入手 我们在分析某些数学问题时,不妨考虑一下把问题推向“极端”。因为当某一
问题被推向“极端”后,往往能排除许多枝节问题的干扰,使问题的“本来面目” 清楚地显露出来,从而使问题迅速获解。
答案:每个盒子都有棋子,其余七个盒子至少 有一个,所以其中的一个盒子最多能有33 枚。
第一关
第三关 第二关
第一关
❖ 将12分解为两个自然数的和,使它们的积最 大,求这个最大值。 12=12+0 12×0=0 12=11+1 11×1=11 12=10+2 10×2=20 12=9+3 9×3=27 12=8+4 8×4=32 12=7+5 7×5=35
因此,应买由35朵花组成的B种花束16束和由20朵花组成 的A种花束1束,可使花朵数量最多:580朵。
解题指导1
练习 a,b是1,2,3,4……99,100中的两个不同 数,求( a+b)÷ ( a-b)的最大值。
答案:( a+b)÷( a-b)的最大值是 199。
【例2】
有一类自然数,从第三个数字开始,每个 数字都恰好是它前面的数字之和,如134,1459。
(2)枚举比较 根据题目的要求,把可能的答案一一枚举出来,使题目的条件逐步缩小范围, 筛选比较出题目的答案。 (3)分析推理 根据两个事物在某些属性上都相同,猜测它们在其他属性上也有可能相同的推 理方法。 (4)构造 在寻求解题途径难以进展时,构造出新的式子或图形,往往可以取得出奇制胜 的效果。 (5)应用求最大值和最小值的结论 和一定的两个数,差越小,积越大。 积一定的两个数,差越小,和越小。 两点之间线段最短。
最大与最小问题
![最大与最小问题](https://img.taocdn.com/s3/m/af1c98e1e009581b6bd9eb62.png)
最大与最小问题知识背景人们经常考虑有关“最”的问题,如最大、最小、最多、最少、最快、最慢等等问题。
这类求最大值、最小值的问题,亦称极值问题,是一类重要的典型问题,我们在实际生产和生活中都会经常遇到。
在本讲义的学习中,我们经常要用到以下几个重要结论﹕两个数的和一定,那么当这两个数的差愈小时,它们的积就愈大。
三个数a、b、c,如果a+b+c是定值时,只有当a=b=c 时,a b c的积才能最大。
两个数的积是定值时,那么当两个数的差最小时,它们的和最小。
在所有周长相等的n边形中,以正n边形的面积最大。
在周界相等的封闭平而图形中,以圆的面积最大。
在棱长的和是定值的长方形中,以长、宽、高都相等的长方体(即正方体)的体积最大。
在所有表面积是定值的几何体中,球体的体积最大。
重点难点本节所涉及的题型较多,但一般都要求根据一个不变量来确定另一个变量的最大值或最小值。
如何根据题意,灵活运用不同的方法,求出表达的形式,再求出最值(最大值或最小值),或直接求出最值是本讲的重点。
最值问题亦称极值问题,解决这类问题要求我们不能太急于入手,不妨从一些比较简单的情况或数字开始,找出规律,探索问题,进而寻求答案。
学法指导最大和最小都是在某一固定范围内比较的结果。
固定的范围就是一个定值,抓住这个「定值」就抓住了解题的关键。
解决极值问题的策略,常常因题而异,归纳起来主要有以下四个「突破口」:从极端情况入手;用枚举比较入手;由分析推理入手;凭构造方程入手。
例题练习例1.一把钥匙只能开一把锁,现在有4把钥匙4把锁,但不知哪把钥匙开哪把锁,最多要试多少次就能配好全部的钥匙和锁?﹝1987年北京巿第三届小学生“迎春杯”数学竞赛试题﹞从最坏的情况考虑,开第一把钥需要试3次从最坏的情况考虑,开第二把钥需要试2次从最坏的情况考虑,开第三把钥需要试1次开第四把钥,剩下1锁1钥匙,不必尝试,必然成功!要试的次数是:3+2+1=6例2.只有1和它本身为约数﹡的数叫质数,例如2, 3, 5, 7, 11 ……都是质数。
人教版小学数学六年级教案第27讲最值问题
![人教版小学数学六年级教案第27讲最值问题](https://img.taocdn.com/s3/m/23d54fa7d5bbfd0a7956737d.png)
第二十七讲最值问题最大和最小都是在某一固定范围内比较的结果.固定的范围就是一个定值,抓住这个“定值”就抓住了解题的关键.解决极值问题的策略,常常因题而异,归纳起来主要有以下四个“突破口”:1、从极端情况入手;2、从枚举比较入手;3、由分析推理入手;4、凭构造方程入手.在算式2212366221+⨯+÷-⨯-中适当添括号,使它的运算结果最大,并求它的最大值.【解析】:运算尽量用乘法,且使被乘数尽可能最大,对于除法,应该尽量使除数最小,最好是1.最大值为:()[]()2212366221 412 36192+⨯+÷-⨯-=⨯+=().1、将5、6、7、8、9、10六个数分别填入圆圈内,使三角形每条边上的和相等,这个和最大是多少?2、把2-9分别填入下图圆圈内,使每个大圆上的五个数的和相等,并且最大.沙场点兵典型例题知识宝典将1,2,3,4,5,6,7这七个数分成两组,组成一个三位数和一个四位数,并使这两个数的乘积最大,那么这个三位数是多少?【解析】:组数乘积最大坚持两个原则:1.因数尽可能大;2.两个因数的差要尽可能小;由此求解⨯=时最大解:74265314846002沙场点兵1、把14拆成几个自然数的和,再求出这些数的乘积,如何拆可以使乘积最大?2、三个连续自然数,后面两个数的积与前面两个数的积之差是114.这三个数中最小的是多少?30名选手参加数学竞赛,已知参赛者中任何10人里至少有1名男选手,那么男选手至少有多少人?【解析】:30名学生参加数学竞赛,已知参赛者中任何10人里都至少有一名男生,如果30名学生中有10名女生,最差的情况是,选的10人中可能全为女生,则女生至多只能有9人,即男生至少有30921-=人.解:3010130921--=-=()(人).答:男生至少有21人.1、一次数学考试满分100分,6位同学平均分为91分,且6人分数互不相同,其中得分最少的同学仅得65分,那么排第三名的同学至少得多少分?(分数取整数)2、在长为1200米的路段上植树,最少要种多少棵,才能保证至少有两棵树之间的距离小于15米?如果两个四位数的差等于8921,就是说这两个四位数组成一个数对.问:这样的数对共有多少个?【解析】:在这些数对中,被减数最大是9999,此时减数是999989211078-=,被减数和剑术同时减去1后,又得到一个满足题意条件的四位数对.为了保证减数是四位数,最多可以减去78,因此,这样的数对共有78179+=个.1、两个四位数的差是8921。
小学数学应用题典型详解29-最值问题
![小学数学应用题典型详解29-最值问题](https://img.taocdn.com/s3/m/9fe63631f111f18583d05a60.png)
29 最值问题【含义】科学的发展观认为,国民经济的发展既要讲求效率,又要节约能源,要少花钱多办事,办好事,以最小的代价取得最大的效益。
这类应用题叫做最值问题。
【数量关系】一般是求最大值或最小值。
【解题思路和方法】按照题目的要求,求出最大值或最小值。
例1 在火炉上烤饼,饼的两面都要烤,每烤一面需要3分钟,炉上只能同时放两块饼,现在需要烤三块饼,最少需要多少分钟?解先将两块饼同时放上烤,3分钟后都熟了一面,这时将第一块饼取出,放入第三块饼,翻过第二块饼。
再过3分钟取出熟了的第二块饼,翻过第三块饼,又放入第一块饼烤另一面,再烤3分钟即可。
这样做,用的时间最少,为9分钟。
答:最少需要9分钟。
例2 在一条公路上有五个卸煤场,每相邻两个之间的距离都是10千米,已知1号煤场存煤100吨,2号煤场存煤200吨,5号煤场存煤400吨,其余两个煤场是空的。
现在要把所有的煤集中到一个煤场里,每吨煤运1千米花费1元,集中到几号煤场花费最少?解我们采用尝试比较的方法来解答。
集中到1号场总费用为 1×200×10+1×400×40=18000(元)集中到2号场总费用为 1×100×10+1×400×30=13000(元)集中到3号场总费用为 1×100×20+1×200×10+1×400×10=12000(元)集中到4号场总费用为 1×100×30+1×200×20+1×400×10=11000(元)集中到5号场总费用为 1×100×40+1×200×30=10000(元)经过比较,显然,集中到5号煤场费用最少。
答:集中到5号煤场费用最少。
重庆武汉北京 800 400上海 500 300例3 北京和上海同时制成计算机若干台,北京可调运外地10台,上海可调运外地4台。
1.2小学必学奥数 最值的数字谜综合
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1. 掌握最值中的数字谜的技巧2. 能够综合运用数论相关知识解决数字谜问题数字谜中的最值问题常用分析方法1. 数字谜一般分为横式数字谜和竖式数字谜.横式数字谜经常和数论里面的知识结合考察,有些时候也可以转化为竖式数字谜;2. 竖式数字谜通常有如下突破口:末位和首位、进位和借位、个位数字、位数的差别等.3. 数字谜的常用分析方法有:个位数字分析法、高位数字分析法、数字大小估算分析法、进位错位分析法、分解质因数法、奇偶分析法等.4. 除了数字谜问题常用的分析方法外,还会经常采用比较法,通过比较算式计算过程的各步骤,得到所求的最值的可能值,再验证能否取到这个最值.5. 数字谜问题往往综合了数字的整除特征、质数与合数、分解质因数、个位数字、余数、分数与小数互化、方程、估算、找规律等题型。
【例 1】 有四个不同的数字,用它们组成最大的四位数和最小的四位数,这两个四位数之和是11469,那么其中最小的四位数是多少?【例 2】 将一个四位数的数字顺序颠倒过来,得到一个新的四位数,如果新数比原数大7902,那么所有符合这样条件的四位数中原数最大的是 .7902D C B A A B C D【巩固】 如图,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字,那么四位数“奥林匹克”最大是例题精讲知识点拨教学目标5-1-2-4.最值中的数字谜(一)奥林匹克+奥数网2008【例 3】 下面是一个n 进制中的加法算式,其中不同的字母表示不同的数,求n 和ABCDE 的值.A B C DC B E B C E A B E +【巩固】 下式中的a ,b ,c ,d 分别代表0~9中的一个数码,并且满足()2a b c d +=+,被减数最小是多少?3a b c d -【例 4】 从1—9这9个数字中选出8个不同的数字填入右面的方格中,使得竖式成立.其中的四位数最大可能是 .【例 5】 如图,在加法算式中,八个字母“QHFZLBDX ”分别代表0到9中的某个数字,不同的字母代表不同的数字,使得算式成立,那么四位数“QHFZ ”的最大值是多少?20091Q H F ZQ H L B Q H D X+【例6】如图,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字.“美妙数学花园”代表的6位数最小为.2007+美妙数学花园好好好好【例7】面算式由1~9中的8个组成,相同的汉字表示相同的数,不同的汉字表示不同的数.那么“数学解题”与“能力”的差的最小值是__________.【例8】右边的加法算式中,每个“□”内有一个数字,所有“□”内的数字之和最大可达到。
解题技巧专题:圆中的最值问题(含隐圆问题)
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8.如图,已知⊙O的半径为m,点C为直径AB延 长线上一点,BC=m.过点C任作一直线l,若l上总 存在点P,使过P所作的⊙O的两切线互相垂直, 则∠ACP的最大值等于 45°.
解析:设PM、PN是过P所作的⊙O的两切线且互 相垂直,则∠MON=90°.∴四边形PMON是正方 形.根据勾股定理求得OP= 2m.∴P点在以O为圆 心,以 2m长为半径的大圆⊙O上.过C点作大 ⊙O的切线,切点即为P点,此时∠ACP有最大值, 如图所示.∵PC是大圆⊙O的切线, ∴OP⊥PC.∵OC=2m,OP= 2 m, ∴PC= OC2 OP2= 2m.∴OP=PC. ∴∠ACP=45°. ∴∠ACP的最大值等于45°.故答案为45°.
(2)解:∵OF⊥AC,∴AF=CF.
而OA=OB,
∴OF为△ACB的中位线. ∴OF= 1 BC=3.
2 ∴DF=OD-OF=5-3=2.
(3)若⊙O的半径为5,∠DOA=80°,点P是线段 AB上任意一点,试求出PC+PD的最小值. (3)解:作C点关于AB的对称点C′,连接C′D交AB于 P,连接OC,如图. ∵PC=PC′, ∴PD+PC=PD+PC′=DC′. ∴此时PC+PD的值最小. ∵ AD=CD,∴∠COD=∠AOD=80°.
9.如图,P是矩形ABCD内一点,AB=4,AD=2, AP⊥BP,则当线段DP最短时,CP= 2 3 .
解析:以AB为直径作半圆O,连接OD,与半圆O交 于==O2点BP2=,′,12∠当AAB点D=PO2与=.∵P∠′A重ADO合=D时2=,,∠∠DOBPDA最CD短==,4950则°°A.,∴O∴=DPOO′=DP′ OD-OP′=2 2-2.过P′作P′E⊥CD于点E,则易得 P′E=DE=2- 2.∴CE=CD- DE= 2+2.∴CP′= PE2 CE2 =2 3.故答案为2 3.
小学生数学习题练习最大值和最小值
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小学生数学习题练习最大值和最小值在小学数学学习中,习题练习是非常重要的环节。
其中,寻找最大值和最小值是一个常见的题型,它既有助于培养学生的逻辑思维能力,又能加深他们对数字大小关系的理解。
本文将介绍小学生数学习题练习中寻找最大值和最小值的方法与技巧。
在习题练习中,我们经常会遇到“从一组数据中找出最大值”或者“从一组数据中找出最小值”的问题。
这类问题可以通过比较数字的大小来解决。
首先,我们需要将给出的数据进行逐个比较,寻找出其中的最大值或最小值。
下面是一些常见的方法和技巧:1. 周围比较法:当我们面对一组数字时,可以通过将数字与其周围的数字进行比较来找出最大值或最小值。
比如,对于一组数列1,5,3,7,9,我们可以通过依次比较相邻的数字来找出其中的最大值和最小值。
首先比较1和5,然后比较5和3,再比较3和7,最后比较7和9,我们可以得出最大值为9,最小值为1。
2. 建立排序法:另一种方法是对给出的数字进行排序,然后直接找出最大值和最小值。
首先,将所有的数字按照大小进行排序,然后取出第一个数字作为最小值,取出最后一个数字作为最大值。
比如,对于一组数列1,5,3,7,9,我们可以将它们进行排序得到1,3,5,7,9,然后将第一个数字1作为最小值,最后一个数字9作为最大值。
3. 规律应用法:有时候,我们可以通过寻找问题中的规律来找出最大值和最小值。
比如,对于一个数列1,3,5,7,9,我们可以观察到数列中的每个数字都比前一个数字大2。
根据这个规律,我们可以得知最大值为最后一个数字9,最小值为第一个数字1。
以上是一些在习题练习中常用的方法和技巧,帮助学生找出最大值和最小值。
在实际的练习过程中,学生还可以通过多做类似的练习题来加深对数字大小关系的理解,并提高解题的准确性和速度。
除了上述的方法和技巧,学生在解决寻找最大值和最小值的问题时还需要注意以下几点:1. 细心观察:有些题目可能会隐藏一些陷阱,比如数字的排列顺序不按照大小顺序进行,或者存在一些隐蔽的规律。
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小学数学解题方法解题技巧之最值问题-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一章小学数学解题方法解题技巧之最值问题【最小值问题】例1 外宾由甲地经乙地、丙地去丁地参观。
甲、乙、丙、丁四地和甲乙、乙丙、丙丁的中点,原来就各有一位民警值勤。
为了保证安全,上级决定在沿途增加值勤民警,并规定每相邻的两位民警(包括原有的民警)之间的距离都相等。
现知甲乙相距5000米,乙丙相距8000米,丙丁相距4000米,那么至少要增加______位民警。
(《中华电力杯》少年数学竞赛决赛第一试试题)讲析:如图5.91,现在甲、乙、丙、丁和甲乙、乙丙、丙丁各处中点各有一位民警,共有7位民警。
他们将上面的线段分为了2个2500米,2个4000米,2个2000米。
现要在他们各自的中间插入若干名民警,要求每两人之间距离相等,这实际上是要求将2500、4000、2000分成尽可能长的同样长的小路。
由于2500、4000、2000的最大公约数是500,所以,整段路最少需要的民警数是(5000+8000+4000)÷500+1=35(名)。
例2 在一个正方体表面上,三只蚂蚁分别处在A、B、C的位置上,如图5.92所示,它们爬行的速度相等。
若要求它们同时出发会面,那么,应选择哪点会面最省时?(湖南怀化地区小学数学奥林匹克预赛试题)讲析:因为三只蚂蚁速度相等,要想从各自的地点出发会面最省时,必须三者同时到达,即各自行的路程相等。
我们可将正方体表面展开,如图5.93,则A、B、C三点在同一平面上。
这样,便将问题转化为在同一平面内找出一点O,使O到这三点的距离相等且最短。
所以,连接A和C,它与正方体的一条棱交于O;再连接OB,不难得出AO=OC=OB。
故,O点即为三只蚂蚁会面之处。
【最大值问题】例1 有三条线段a、b、c,并且a<b<c。
判断:图5.94的三个梯形中,第几个图形面积最大?(全国第二届“华杯赛”初赛试题)讲析:三个图的面积分别是:三个面积数变化的部分是两数和与另一数的乘积,不变量是(a+b+c)的和一定。
其问题实质上是把这个定值拆成两个数,求这两个数为何值时,乘积最大。
由等周长的长方形面积最大原理可知,(a+b)×c这组数的值最接近。
故图(3)的面积最大。
例2 某商店有一天,估计将进货单价为90元的某商品按100元售出后,能卖出500个。
已知这种商品每个涨价1元,其销售量就减少10个。
为了使这一天能赚得更多利润,售价应定为每个______元。
(台北市数学竞赛试题)讲析:因为按每个100元出售,能卖出500个,每个涨价1元,其销量减少10个,所以,这种商品按单价90元进货,共进了600个。
现把600个商品按每份10个,可分成60份。
因每个涨价1元,销量就减少1份(即10个);相反,每个减价1元,销量就增加1份。
所以,每个涨价的钱数与销售的份数之和是不变的(为60),根据等周长长方形面积最大原理可知,当把60分为两个30时,即每个涨价30元,卖出30份,此时有最大的利润。
因此,每个售价应定为90+30=120(元)时,这一天能获得最大利润。
42、最值规律【积最大的规律】(1)多个数的和一定(为一个不变的常数),当这几个数均相等时,它们的积最大。
用字母表示,就是如果a1+a2+…+a n=b(b为一常数),那么,当a1=a2=…=a n时,a1×a2×…×a n有最大值。
例如,a1+a2=10,…………→…………;1+9=10→1×9=9;2+8=10→2×8=16;3+7=10→3×7=21;4+6=10→4×6=24;4.5+5.5=10→4.5×5.5=24.75;5+5=10→5×5=25;5.5+4.5=10→5.5×4.5=24.75;…………→…………;9+1=10→9×1=9;…………→…………由上可见,当a1、a2两数的差越小时,它们的积就越大;只有当它们的差为0,即a1=a2时,它们的积就会变得最大。
三个或三个以上的数也是一样的。
由于篇幅所限,在此不一一举例。
由“积最大规律”,可以推出以下的结论:结论1 所有周长相等的n边形,以正n边形(各角相等,各边也相等的n边形)的面积为最大。
例如,当n=4时,周长相等的所有四边形中,以正方形的面积为最大。
例题:用长为24厘米的铁丝,围成一个长方形,长宽如何分配时,它的面积为最大?解设长为a厘米,宽为b厘米,依题意得(a+b)×2=24即 a+b=12由积最大规律,得a=b=6(厘米)时,面积最大为6×6=36(平方厘米)。
(注:正方形是特殊的矩形,即特殊的长方形。
)结论2 在三度(长、宽、高)的和一定的长方体中,以正方体的体积为最大。
例题:用12米长的铁丝焊接成一个长方体,长、宽、高如何分配,它的体积才会最大?解设长方体的长为a米,宽为b米,高为c米,依题意得(a+b+c)×4=12即a+b+c=3由积最大规律,得a=b=c=1(米)时,长方体体积为最大。
最大体积为1×1×1=1(立方米)。
(2)将给定的自然数N,分拆成若干个(不定)的自然数的和,只有当这些自然数全是2或3,并且2至多为两个时,这些自然数的积最大。
例如,将自然数8拆成若干个自然数的和,要使这些自然数的乘积为最大。
怎么办呢?我们可将各种拆法详述如下:分拆成8个数,则只能是8个“1”,其积为1。
分拆成7个数,则只能是6个“1”,1个“2”,其积为2。
分拆成6个数,可得两组数:(1,1,1,1,1,3);(1,1,1,1,2,2)。
它们的积分别是3和4。
分拆成5个数,可得三组数:(1,1,1,1,4);(1,1,1,2,3);(1,1,2,2,2)。
它们的积分别为4,6,8。
分拆成4个数,可得5组数:(1,1,1,5);(1,1,2,4);(1,1,3,3);(1,2,2,3);(2,2,2,2)。
它们的积分别为5,8,9,12,16。
分拆成3个数,可得5组数:(1,1,6);(1,2,5);(1,3,4);(2,2,4);(2,3,3)。
它们的积分别为6,10,12,16,18。
分拆成2个数,可得4组数:(1,7);(2,6);(3,5);(4,4)。
它们的积分别为7,12,15,16。
分拆成一个数,就是这个8。
从上面可以看出,积最大的是18=3×3×2。
可见,它符合上面所述规律。
用同样的方法,将6、7、14、25分拆成若干个自然数的和,可发现6=3+3时,其积3×3=9为最大;7=3+2+2时,其积3×2×2=12为最大;14=3+3+3+3+2时,其积3×3×3×3×2=162为最大;由这些例子可知,上面所述的规律是正确的。
【和最小的规律】几个数的积一定,当这几个数相等时,它们的和相等。
用字母表达,就是如果a1×a2×…×a n=c(c为常数),那么,当a1=a2=…=an时,a1+a2+…+a n有最小值。
例如,a1×a2=9,…………→…………1×9=9→1+9=10;3×3=9→3+3=6;…………→…………由上述各式可见,当两数差越小时,它们的和也就越小;当两数差为0时,它们的和为最小。
例题:用铁丝围成一个面积为16平方分米的长方形,如何下料,材料最省?解设长方形长为a分米,宽为b分米,依题意得a×b=16。
要使材料最省,则长方形周长应最小,即a+b要最小。
根据“和最小规律”,取a=b=4(分米)时,即用16分米长的铁丝围成一个正方形,所用的材料为最省。
推论由“和最小规律”可以推出:在所有面积相等的封闭图形中,以圆的周长为最小。
例如,面积均为4平方分米的正方形和圆,正方形的周长为8分米;而的周长小于正方形的周长。
【面积变化规律】在周长一定的正多边形中,边数越多,面积越大。
为0.433×6=2.598(平方分米)。
方形的面积。
推论由这一面积变化规律,可以推出下面的结论:在周长一定的所有封闭图形中,以圆的面积为最大。
例如,周长为4分米的正方形面积为1平方分米;而周长为4分米的圆,于和它周长相等的正方形面积。
【体积变化规律】在表面积一定的正多面体(各面为正n边形,各面角和各二面角相等的多面体)中,面数越多,体积越大。
例如,表面积为8平方厘米的正四面体S—ABC(如图1.30),它每一个面均为正三角形,每个三角形面积为2平方厘米,它的体积约是1.1697立方厘米。
而表面积为8平方厘米长约为1.1546厘米,体积约为1.539立方厘米。
显然,正方体体积大于正四面体体积。
推论由这一体积变化规律,可推出如下结论:在表面积相等的所有封闭体中,以球的体积为最大。
例如,表面积为8平方厘米的正四面体,体积约为1.1697立方米;表面积为8平方厘米的正六面体(正方体),体积约为1.539立方厘米;而表面积是8平方厘米的球,体积却约有2.128立方厘米。
可见上面的结论是正确的。
【排序不等式】对于两个有序数组:a1≤a2≤…≤a n及b1≤b2≤…≤b n,则a1b1+a2b2+……+a n b抇n(同序)T≥a1b抇1+a2b抇2+……+a n b抇n(乱序)≥a1bn+a2b n-1+……+a>n b1(倒序)(其中b抇1、b抇2、……、b抇n为b1、b2、……、b n的任意一种排列(顺序、倒序排列在外),当且仅当a1=a2=…=a n,或b1=b2=…=b n时,式中等号成立。
)由这一不等式可知,同序积之和为最大,倒序积之和为最小。
例题:设有10个人各拿一只水桶,同时到一个水龙头下接水。
水龙头注满第一、第二、……九、十个人的桶,分别需要1、2、3、……、9、10分钟。
问:如何安排这10个人的排队顺序,可使每个人所费时间的总和尽可能少这个总费时至少是多少分钟解设每人水桶注满时间的一个有序数组为:1,2,3,……,9,10。
打水时,等候的人数为第二个有序数组,等候时间最长的人数排前,这样组成1,2,3,……,9,10。
根据排序不等式,最小积的和为倒序,即1×10+2×9+3×8+4×7+5×6+6×5+7×4+8×3+9×2+10×1=(1×10+2×9+3×8+4×7+5×6)×2=(10+18+24+28+30)×2=220(分钟)其排队顺序应为:根据注满一桶水所需时间的多少,按从少到多的排法。