北师大版道德与法治二年级下册《四单元 环境小卫士 保护环境,从我做起》公开课教案_5

保护环境，从我做起

一．教学目标：

1、通过对周围环境的认识、对资料的分析研究，感受到环境和人们之间的密

切关系认识到破坏大自然会造成严重的后果。产生向往美好家园的感情。

2、在活动中培养初步的生态环保意识和爱护家园的责任感，掌握一些简单的

保护生态环境和用自己行动美化家园的具体方法。

二．教学重点：

通过移情体验，引发学生对周围环境的思考，树立环保意识和爱护家园的责任感，能尽自己的力保护生态环境，美化家园。

教学难点：做一个“环保小卫士”，让自己的环保行为成为一种自觉的行动。

三、教学过程

1、用环保棋引入

师：小朋友们，老师今天给大家带来了一个神秘的礼物？（环保棋）想玩儿吗？那咱们先来跟它交个朋友，了解一下游戏规则。仔细看看，上面都有些什么？师：这个环保棋跟你们以前玩儿的飞行棋有什么不一样？

生：上面有很多站点，有退的，也有进的。

师：咱们把这些站点都请到黑板上来（教师贴出站点），这个队伍排得这么长，谁能把它们排成两排？（请学生上来排列）其他同学看看这位小朋友跟你排得一样吗？

师：说说看，你们为什么都这么排呢？

生：因为左边都是保护环境的，右边都是破坏环境的（教师随机贴出“保护环境，破坏环境”）而且保护环境都是进的，破坏环境都是退的。

2.体验环保棋，知道破坏环境造成的危害

师：熟悉了环保棋玩游戏就更加得心应手了，说出游戏规则（给4分钟时间玩）师：玩儿之后有什么感受，遇到破坏环境要退的时候感觉很讨厌

师;这么多破坏环境的行为中，你最最讨厌什么？

生：随地吐痰，因为很恶心（引导学生说出随地吐痰的危害：痰里有很多细菌，病菌，就算痰干了一天一夜，这些细菌仍然存活着。）那如果真的感冒了实在要吐痰怎么办？吐到厕所或者用纸包起来再扔掉。

生：我讨厌踩踏草坪，因为小草也有生命，踩踏的话小草会死掉。

生：我也讨厌随地扔垃圾，扔垃圾到水里到地上会污染水，污染空气。

师：你们有没有见过乱扔垃圾的现象？在哪里？

学生交流湖泊马路上随地扔香蕉皮。

师：如果每个人都这样乱扔垃圾，（出示环境污染的图片），喜欢吗？怪不得环保棋里都退了3步呢？可是咱们出去玩儿的时候总会产生垃圾的呀？你们有什么办法吗？

学生交流：随身携带垃圾桶垃圾袋

师：如果每个人都像咱们2.3班的孩子一样不乱扔垃圾，你看（随机出示几张环境很美的图片）现在喜欢吗？

师：你们看，这些破坏环境的行为咱们是这么这么的讨厌，所以退了很多步，保护环境的行为我们是很喜欢，所以环保棋里就进了很多步。说说看，咱们的生活中还有哪些保护环境和破坏环境的行为？

生：破坏公物，砍伐树木，浪费电，空气污染，汽车尾气

师：看来保护环境和破坏环境的行为还真不少呢（板书省略号）

3.制作环保棋

师：老师给大家带来的这幅环保棋不但好玩儿，还很神奇，想不想知道？这幅环保棋还可以由你们自己补充添加站点，自己做环保棋，想不想试试看?4人小组讨论为什么要进或者退几步？待会老师会请发言人来交流你们组的想法，明白了吗？开始吧！

师：哪一组先来给大家交流一下你们组设计了怎样的站点？

生：节约水资源进4步，开小汽车退3步，因为汽车尾气对空气的污染很严重。师：哪一组也设计到了关于开小汽车的站点，来补充补充（多情几个孩子补充关于汽车尾气的危害）说到汽车尾气，咱们班的孩子有没有看到过汽车尾气啊？生：有白色的，有黑色的，闻起来很臭。

师：现在随着科技的发展，社会的进步，马路上的汽车越来越多，汽车尾气造成的危害也就越来越大，就形成了雾霾（出示图片），你们感受过雾霾天气吗？喜欢这样的天气吗？不仅如此，汽车尾气还会造成更大的危害，咱们听听这个小朋友的实验。（汽车尾气小白鼠实验）

师：看了这个实验，你想对那些经常开小汽车的人说些什么？

生：可以多坐公交车，还可以骑自行车，多走路，（多请几个孩子说）

师：哇，真会思路，想了这么多好办法，我们可以步行，坐公交车，骑自行车，还可以几个人一起拼车，还有很多很多呢，你看，我们换一种出行方式，就可以保护我们的环境，和老师约定，以后我们的出行方式可以适当改变一些好吗？接下来还有哪些小组想和大家交流你们组的站点？

生：工厂排放污水退11步，拒绝用一次性物品会破坏森林，

师：说到一次性用品你们见过最多的是一次性筷子，你们觉得使用一次性筷子感觉怎么样？

生：因为是用木头做的，会破坏森林

师：有只小鸟想跟我们哭诉呢？咱们一起来看看。看完动画你想到什么？

生：如果树木被砍伐了，小鸟也就没有家了，

师：小鸟没有家了，还有谁会没有家?小动物都没有家了，我们人类还有家吗？那我们人类会怎么样？我们就不能呼吸新鲜的空气了，是啊，小鸟没有家了，我们的家园也同样会遭受到破坏，因为大自然是我们共同的家，那下次你们在到餐馆吃饭你，你会怎么办？

生：我会自己携带一双筷子

师：又干净又卫生除了自己带，还可以怎么办？

生：可以使用餐馆里面的可以反复使用的筷子，

师：那咱们约定好，以后去餐馆用餐，尽量不要使用一次性筷子。如果大家都能做到的话，那咱们的森林一定会重新茂盛起来，是吧？还有别的站点吗？生：节约用水应该进4步，因为水是生命之源放烟花退5步

生：骑自行车进4步绿色出行乱砍树木退4步

4.再玩环保棋

师：我发现我们班的孩子设计的站点真好，真会观察生活中保护环境和破坏环境的行为，站点真丰富，想不想玩玩自己设计的环保棋？音乐响开始，音乐停，收好棋，坐好。

师：说说看，这次玩儿棋感觉怎么样？

生：有进也有退很好玩

生：多做环保的事情很快就到达了终点

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师：你刚刚遇到退很多步的时候心情怎么样？心情很不好，那是不是想一下就飞过去？那你说说这些破坏环境的行为我们可以怎样改一改？乱扔垃圾改成不乱扔垃圾，随地吐痰改成不随地吐痰，踩踏草坪改成不踩踏草坪，这样咱们就可以快速到达终点。

师：如果我们每个人都做到了保护环境的话，咱们的家园会变成什么样？生：绿色的家园，美好的家园，美丽的家园。。。。

四．小结

师：你们说的真好，如果每个人都做到了保护环境，咱们的家园会变成什么样？就像你们说的动物们快乐的生活着。就像你们说的咱们可以从身边做起，从小事做起，让我们一起约定，保护环境，不破坏环境，一起共同保护咱们的美好家园。

五．板书设计

保护环境，从我做起

种植小树乱扔垃圾

劝别人不摘花随地吐痰

不伤害小动物砍伐树木

垃圾分类踩踏草坪

骑自行车乱倒污水

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