控辍保学情况总结

控辍保学工作情况汇报

1．突出“一个中心”。结合当前情况，因厌学而导致辍学发生是控辍保学工作中的主要原因。督促各校履行主体责任，将增强学校内在吸引力作为控辍保学的主要措施。把学生参与面、参与度作为课堂教学改革探索的关键指标；积极利用学校多彩活动全面满足学生多方面的发展需求；努力创设各式各样的活动展示平台促进学生发展；针对特殊孩子实行领导、教师包干责任制，积极制定干预举措以激发学生学习兴趣；整合农村教育资源，加强青少年校外活动场所建设和管理，丰富学生课外及校外活动内容，确保学生不因厌学而辍学。等等通过以上举措，把控辍保学工作前移，努力实现无一名学生辍学的目标。

2.抓好“两个重点”。当前，我市控辍保学的重点是城区、城郊初中，重点对象是建档立卡等贫困家庭（含非建档立卡的贫困残疾人家庭、低保家庭等）学生和学习困难学生。要求学校适时对辍学和疑似辍学学生信息进行清理，汇总信息、建立表册档案。各校根据汇总信息建立问题台账，核实清楚每名学生去向，做到不漏一人。构建以防为主的工作机制，绝大多数学生的流失都会经历一个萌发、决定、行动的过程，我们平时注意加强过程管理，及时掌握学生思想动态，主动保学，尽量将学生的流失意念控制在未发状态，消灭在萌发状态。同时，抓住以寒暑假、开学前后为重点时段，有针对性地做好辍学调查摸底，摸清本地本校义务教育阶段学生辍学情况，找准学生辍学的主要原因，采取一人一策的办法，做到控辍保学精准化。

3．做好“三个衔接”。一是加强了中小学和城乡初中之间的衔接。每年秋季新生报名结束后，城乡各初中学校及时向基教股报告应报名而未入学的学生情况，并积极与小学之间进行衔接和摸清学生就读去向。各城区初中加强与乡镇初中之间的联系，互相协作做好疑似辍学学生的劝学复学工作。二是加强与家庭的联系。积极组织教师开展家访工作，了解学生家庭情况，与家长建立积极的互相

协作关系。每期都开展了“走进每一个家庭，关爱每一位学生”的大走访活动。三是要积极向乡镇街道汇报。把“控辍保学”工作纳入政府目标管理，作为绩效考核的重要依据。建立镇政府、学校、村组控辍保学三线责任制，强化控辍保学政府行为。学校及时向学生所在乡镇街道书面报告，密切联系社区、村里的主要干部，形成联防联控局面。

4.落实“四个责任”。控辍保学工作是教育发展脱贫工程中的重要任务，督促各校切实履行主体责任、教育责任、劝返责任、帮扶责任。理清职责，各校校长是控辍保学第一责任人，务必落实全面统筹、一把手亲自抓的职责。各校主管副校长、教务主任作为控辍保学工作的主要负责人，务必建立工作台帐，实行销号管理，劝返一个销号一个。同时，做好学校教学的整体设计工作和可能辍学学生的帮扶工作，确保控辍保学工作落实在发生之前。落实劝学前后的责任。各校班主任、教师作为控辍保学的直接责任人，务必做好辍学的预防工作。作为班主任，要协调处理好与任课教师及其他相关人员关系，努力促进班级控辍保学合力的形成。作为任课教师，切实承担起教育和管理学生的责任。

同时，在学校领导的指导下开展“三帮一”劝返复学工作，即明确一名教师、一名村干部、一名家长或监护人帮扶一名辍学学生，逐一对辍学学生进行劝学。为确保各校切实落实主体责任，市教体局定期对出现建档立卡户学生等辍学情况予以通报，并对学校“五个文明”绩效考核方案中的控辍保学项目予以扣分。