小学美术教师先进事迹材料
全国教书育人楷模事迹材料（8篇）
全国教书育人楷模事迹材料（8篇）全国教书育人楷模事迹材料篇1艺蕾绽放，香沁满园__X，巩义市子美小学美术教师，参加工作22年一直担任美术教学工作，曾获20XX年巩义市小学美术教师基本功大赛一等奖；20XX年巩义市优质课一等奖；2020年郑州市环保绘画大赛优秀辅导教师；2022年河南省优质课二等奖，被评为巩义市骨干教师、巩义市学科带头人，巩义市优秀教师；多次参与巩义市、郑州市课题研究并获奖；多次在巩义市小学美术学科教研工作会议上做专题讲座。
一直坚持学习新课程标准和新基础教育相关理论。
积极参加学校组织的专题培训及各类学习讲座，利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准及相关的*。
坚持将所学的新基础理念应用到课堂教学实践中，力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
作为一名教师和教研组长的她，多次参加学校教学公开课，承担教研工作、主题讲座、教师岗前培训专题讲座、赴农村学校进行示范课讲授等，与听课教师广泛交流，共同探讨在教育教学中的困惑。
在日常教学中，坚持切实做好课堂教学“五认真”，认真备课，认真做好范画，认真设计教案，认真上好每一堂课，认真批改学生作业。
不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合。
在美术教学中，坚持从激发学生兴趣入手，结合每个学生的实际，引导学生根据自己喜欢的题材充分发挥自己的想象创作作品，并利用校内外的各种活动为学生搭建平台，指导的学生作品多次在省、市荣获一等奖。
全国教书育人楷模事迹材料篇2时光荏苒，一转眼的功夫，她已经跨入教师这个职业23年了。
自工作以来，她一直以自己勤奋踏实的工作作风，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。
她始终坚持“没有爱的教育不能称之为教育”。
爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以她一直用自己温暖的心去关爱每一个学生，用宽容的心去对待学生的每一个过失，用欣赏的眼光去关注学生的每一个闪光点。
美术教师个人现实表现材料
美术教师个人现实表现材料尊敬的评委：我谨向您呈交我的美术教师个人现实表现材料，希望能够展示出我在美术教育方面的经验和能力，以及我作为一个教师的热情和承诺。
以下是我的个人表现材料：1. 教育背景我毕业于XXX大学美术专业，获得了本科学士学位。
在学校期间，我注重理论与实践相结合的学习方式，掌握了绘画、素描、色彩理论等美术基本技能，并在教学实践中不断丰富自己的教育经验。
2. 教学经验在毕业后的几年里，我在一所中学担任美术教师的职务。
我负责中学生的美术课程教学，并积极参与学校活动和社区活动，组织学生参观艺术展览和举办美术作品展示。
我与学生们建立了良好的师生关系，通过启发和引导，帮助他们培养了对美术的兴趣和艺术才能。
3. 教学成果在任教期间，我引导学生参加了各种艺术比赛和展览，取得了一系列令人瞩目的成果。
我带领的学生在校内外的美术比赛中屡获佳绩，并有多名学生进入艺术类重点大学。
我相信我的教学方法和个人指导对学生的艺术成就产生了积极的影响。
4. 自我发展作为一个热爱美术的教师，我注重自身艺术修养和教学方法的不断提升。
我定期参加美术教育学术研讨会和培训班，了解最新的教学理念和方法，并将其运用到自己的教学实践中。
同时，我也不断探索新的艺术领域，提升自己的艺术创作水平，以便更好地激发学生的创造力和艺术潜能。
5. 师德师风在我的教学生涯中，我一直秉持着敬业、责任和悉心关怀的师德师风。
我尊重每个学生的个体差异，注重培养他们的自信和创造力，并坚信每个学生都有无限的潜力可以挖掘和发展。
以上就是我作为美术教师个人现实表现的材料，我希望这些信息能够全面展示出我的教学经验、能力和对美术教育的热爱。
如果有幸成为贵校的一员，我将以积极的态度和全力以赴的精神，为学校的美术教育事业贡献自己的力量。
谢谢您的审阅！此致敬礼。
艺体教师优秀教师先进事迹材料
艺体教师优秀教师先进事迹材料艺体教师优秀教师先进事迹材料篇一马常凤女，40岁，广饶一中艺体中心美术教师、美术组组长。
大学本科学历，文学学士学位，一级教师。
XX年7月参加教育工作，教龄15年。
从教以来一直工作在教学第一线，累计培养近600名学生(有500多名学生考入本科院校，其中近100名学生考入全国重点大学，多人考入中央美院、中国美院和鲁迅美院)。
她多次被评为学校“优秀教师”“优秀女教工”，连续3届“首席教师”;她是广饶一中“素质教育优胜教师”“教学标兵”，广饶县“教学能手”、“高中美术学科带头人”“教学工作先进个人”，省暑期教师培训“优秀学员”。
在全省、市、县比赛中多次荣获“优秀辅导教师”称号。
获得“山东省美术教师基本功大赛二等奖”“东营市美术教师基本功大赛最佳单项奖”。
获国家优质课一等奖一次、国家信息技术整合优质课二等奖一次、国家录像优质课二等奖一次;获得东营市优质课一、二等奖各一次，执教市级公开课2节;课件获得国家一等奖一次、省二等奖一次、县一等奖二等奖各一次。
有3篇文章在《艺术科技》《中国教育教学杂志》《山东体卫艺教育》等核心期刊上发表。
多篇论文获得国家、省、市奖项。
最近参加的研究课题《民间美术在课堂教学中的利用价值研究》，被山东省基础教育科学“十二五”规划课题立项研究。
无私奉献，永无止境。
在工作上，马老师始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者型的教师作为自己的目标，以用心想事、用心谋事、用心干事来指导自己的工作，孜孜追求，无私奉献。
艺术班学生人数多、个性强。
她及时掌握学生的学习情况、思想情况，及时与班主任沟通，发现并解决问题。
她及时掌握高考信息，外出搜集资料。
所带班级每年都有学生拿到央美、国美等名牌院校的专业合格证。
繁重的工作让她总觉得时间不够用，恨不得一天当作两天用。
超负荷的工作，常使她感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，她硬是咬牙坚持着。
帮扶后进，不遗余力。
美术教师个人先进事迹材料范文(3篇)
美术教师个人先进事迹材料第一篇翠园中学美术老师洪亮同志先进事迹材料洪亮，1991年7月从苏州丝绸工学院工艺美术系毕业，分配到深圳行知职业技术学校任美术教师。
十二年来一直从事美术基础的教育教学工作，自己本着对教育事业的热爱，对教学工作认真投入，一丝不苟，以理服人，以情感人，以美育人，在教育和教学方面取得了优异成绩。
在行知职校任教期间，曾连续三年被评为罗湖区先进教育工作者。
美术教师个人先进事迹材料第二篇石洪霞同志--才艺优秀教师事迹材料石洪霞同志，是滕州市界河中学的美术教师，从事美术教学工作十年，十年来她一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，以对教育执著的追求为界河中学培养了一批又一批美术人才。
具体事迹如下一、从小就立志当一名美术教师，改变家乡的艺术教育石洪霞老师自幼受母亲熏陶酷爱剪纸和绘画，小学中学时，一直没有专业的美术老师，但她仍长期坚持的自学、临摹、写生、创作，她深深的体会到农村的孩子走艺术路的艰辛，因此，从小她就立志长大以后一定要当一名美术老师，改变家乡没有美术老师、农村孩子得不到艺术教育的现象，让象她一样有着艺术梦想的孩子，接受更专业的教育。
高中，也没有美术老师，但她随着长期的绘画练习对美术的热爱则更加强烈起来，她决定以美术考大学，这时初中部的一位美术老师，就象一盏明灯指引了她人生的方向，高三临考专业一个月，在考前训练班里，她创造了一个又一个奇迹，成为了老师和同学们的焦点，老师夸奖她素质好、有前途，如果早学一定会考一个很好的本科，后来，她以专业课第一名好成绩考入了枣庄师专。
她说“其实我并不奢望什么本科，能够把自己喜欢的绘画付诸画笔，能够将来从事美术教育，我的前程就会像颜料盒一般绚烂多彩。
”进了大学，她就像一张重新铺开的画纸，于是，图书馆――画室――宿舍“三点一线”勾勒了她大学生活的轮廓，画室里的渲染,图书管里的阅读，毕业时厚厚的获奖证书，铺张成她大学生活的全部底色。
二、勤学苦练功底扎实坚持创新勇于挑战2000年8月石洪霞老师回到了她的母校界河中学，真正成为了一名美术教师，她深知自己的责任和义务，因此学习执着追求，下求索，工作以来她长期致力于美术研究和教育工作，2001年――2003年在山东教育学院美术教育专业进修学习，工作十年来，她本着积极体验生活、认真绘画人生的原则，积极参加各种画展评比，多次在地方举行小型的画展，并受到了当地领导、老师和学生们的一致好评！继“五四书画展览中”获得一等奖之后，在“庆国庆60周年书画比赛中”获得一等奖，并荣幸的当选为滕州市美术家、书法家协会会员。
2024年优秀教师先进事迹材料
2024年优秀教师先进事迹材料【导言】教师是祖国的建设者和未来的引导者，他们的教育工作承载着凝聚师生的情感、培养人才的责任和提升社会文明程度的使命。
在2024年，笔者选取了几位优秀的教师，讲述他们的先进事迹，以此向广大教师致敬，同时也希望他们的事迹能够激励更多的教师为教育事业而努力。
【正文】一、李老师：用心教育，引领学生成长李老师是一位中学语文教师，他一直以来坚守着教育一线。
他教学严谨，讲课生动有趣，善于启发学生思考。
此外，他还经常组织学生参加各类文化活动，如朗诵比赛、阅读分享会等，培养了学生的文化素养和表达能力。
李老师带领的学生在各类竞赛中屡次获奖，取得了优异的成绩。
二、王老师：爱心浇灌，点亮残疾学生的未来王老师是一名特殊教育学校的教师，她长期致力于残疾学生的教育工作。
王老师关注每位学生的个性特点，为他们量身定制教育方案，全面提高学生的能力。
她注重培养学生的自立能力和社交能力，并帮助学生树立积极乐观的生活态度。
她的教育方法得到了学生的喜爱和家长的认可，许多学生在她的教育下取得了巨大的进步。
三、张老师：开展创新实践，激发学生创造力张老师是一位小学美术教师，他始终坚持创新教育，在教学中注重培养学生的创造力和艺术鉴赏能力。
他经常组织学生参观美术展览，开展艺术创作活动，并鼓励学生展示自己的作品。
张老师的教学方法丰富多样，使学生在学习美术的过程中感受到快乐和成就感，激发了他们的创造力。
四、刘老师：勇于担当，助力贫困学生奋进刘老师是一名农村小学教师，她所在的学校是一个贫困山区的学校。
刘老师心系贫困学生，她经常积极帮助学生申请助学金、书籍等资源，组织各类爱心活动，为他们提供更多的帮助和关心。
刘老师以身作则，引导学生树立正确的价值观和人生观，帮助他们树立自信，激发潜能，助力他们奋发向前。
五、陈老师：关注学生发展，建立有效沟通渠道陈老师是一位高中班主任，他积极关注学生的生活和学习，与学生建立起良好的师生关系。
他经常与学生交流，关心他们的困惑和需求，并通过各种方式给予帮助和指导。
优秀教师先进事迹材料(美术教师)
优秀教师先进事迹材料（美术教师）
辜xx：充分激发学生的绘画才能
人物档案：
辜xx，男，41岁，中共党员，全国中小学优秀美术教师，小学高级教师，现任xx市一小专职美术教师、教导副主任、大队辅导员、市艺术教育委员会副秘书长。
个人感言：
只有对生活充满憧憬，保持乐观的心态，才能创作出美好的图画。
教学业绩:
20多年来，辜xx潜心于美术教学和研究，积极投身教改，教学富有特色，教学成绩显著。
辅导学生美术作品获国家、省、市级奖百余项，学生作品多次送美、日、法、韩、荷兰、台湾等国家、地区展出。
辜xx的美术课以“生动有趣”著称，深受学生喜欢。
他善于利用各种鲜艳的色彩和生动的线条，让孩子们感受绘画艺术的美，进而充分利用想象空间创作作品。
为此，辜xx经常利用休息日，给孩子们做些画板、模型，让孩子们能够模拟。
现场作画，有的孩子画不好，没耐心，他亲自督促，手把手地教。
20xx年，他参加川教版小学美术教材和参考用书编写工作，现已发行使用。
20xx年，他指导什邡实验小学参加省美术优质课
大赛，获省特等奖，并代表xx参加全国比赛获国家三等奖。
20xx 年，他辅导学生创作的美术作品获全国大赛一等奖。
指导学生参加全国青少年科技创新大赛多次获国家一、二、三等奖，并获得国家专利。
由于在小学美术教育上贡献突出，1997年，辜xx被国家教委等评为“全国中小学优秀美术教师”；20xx年被xx区委、区政府授予“十佳优秀青年”称号，被xx区教育局评为“抗震救灾优秀共产党员”。
优秀美术教师事迹材料
优秀美术教师事迹材料优秀美术教师事迹材料范⽂ 在平⽇的学习、⼯作和⽣活⾥，许多⼈都写过事迹吧，事迹不是单纯为其单位和个⼈评功摆好，⽽是为了鲜明地体现和积极宣扬⼀种特定时代所需要的精神。
那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是⼩编为⼤家整理的优秀美术教师事迹材料范⽂，希望能够帮助到⼤家。
优秀美术教师事迹材料1 xx⽼师⾃20xx年参加⼯作以来，勤恳踏实、爱岗敬业，潜⼼教育教学，扎实开展教科研⼯作，不断完善、提升、超越⾃我。
20xx年以来，辅导学⽣参加国家、省、市“⽂明风采”活动和中职学⽣技能⼤赛，多次荣获⼀等奖，并多次被评为“优秀指导教师”；20xx年参编职业教育规划教材《美术欣赏》；20xx年参与编写校本教材《⼿⼯制茶实训教程》；20xx年5⽉成功申报市级重点课题茶旅研学旅⾏活动课程的开发与实践研究》，计划正在进⾏中；20xx年7⽉所撰写的论⽂《探究中职美术教育与⼈⽂素养的培养》在《教书育⼈》杂志上发表；20xx年7⽉所撰写的论⽂《任务驱动法在中职美术欣赏课程教学中的应⽤》在《教育》杂志上发表；20xx年8⽉所撰写的论⽂《基于“互联⽹+”环境下的班级德育管理模式研究》在《家长学校》杂志上发表；20xx年8⽉撰写的论⽂《茶⽂化研学旅⾏活动课程的实践与反思》在国家级刊物《教学与研究》上发表；20xx年被xx市教育局遴选为卓越教育⼈才“百⼈计划”成员。
⼀份耕耘，⼀份收货。
在教育的这⽚⼟地上，他付出了，也收获了成功，多次荣获“⾻⼲教师”“优秀教育⼯作者”“师德标兵”等荣誉称号。
优秀美术教师事迹材料2 我是⼀名普通的⼩学美术教师，⼯作在这个岗位整20个年头了。
我爱我的⼯作，爱我的学⽣们。
记得xx年刚毕业的时候，中⼼校的杨志祥校长听我的课，听完了很慈祥地笑笑什么也没说，可能是没法说或者根本是不上路吧。
⼀年⼀年地过去了，我在不断地学习与磨炼中成长，渐渐地与教师这个职业融为⼀体，学⽣们也成为我⽣命中不可或缺的⼀部分。
学校艺术教育工作者先进事迹材料
学校艺术教育工作者先进事迹材料本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！，男，四川美术学院毕业，本科学历，美术教研组长，一直从事小学美术教学。
该同志遵纪守法，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。
美术教育教学中，他坚持“以艺术启迪智慧”，注重课堂的实效、开放、动作操作、动态生成，注重学科整合和孩子们的综合实践。
利用各种鲜艳的色彩和生动的线条，让孩子们感受绘画艺术的美；利用自己制作的模型、创作的手工作品，让孩子们模拟、想象，创造美；带领孩子们到校园、公园写生，参观主题雕塑，陶冶孩子们情操，启发创新思维；通过“班班通”，让孩子们走进古今名画、名建筑、动画，感受美，鉴赏美，进而创造美。
他把“一切为了学生的发展”放在首位，关心每一位学生，关注每一位学生的发展。
善于蹲下身子，注重倾听和融入学生中，让学生在平等、随和、亲密的氛围中，轻松快乐学习、交流。
他利用自己的特长，牺牲了大量休息时间，辅导学校课外特色美术小组，指导其他特色小组师生开展活动。
日常活动中，他指导学校特色美术小组的学生采用读书、网上查阅的自学方式，钻研绘画练习的基本技法和中国传统特色的手工艺术。
为了让好学的学生们在短时间里掌握基本的美术知识和技巧，中午休息时间他常组织孩子们在一起练习、探讨、交流。
他注重发展学生的思维，给学生充分的发展个性、培养创新能力的机会，培养学生的创新素质。
多年来，辅导学生参加国家、市级美术大赛，屡屡获奖，以艺术教育推动了素质教育的稳步进展、特色发展：6月，指导学生参加开县“福临门”杯青少年廉政文化美术书法征文比赛，32名学生分别获得团体、个人等级奖；6月，指导学生参加第九届“世纪之星”全国青少年儿童艺术教育成果展获得金、银、铜奖共计73枚；4月，指导学生参加重庆市12届“课堂内外”杯书画摄影比赛，37名学生获得等级奖；9月，指导学生参加重庆市第三届中小学生美术作品大赛，3名学生获得等级奖；5月，指导学生参加重庆市13届“课堂内外”杯书画摄影比赛，53名学生获得等级奖；7月，指导学生参加重庆市“融创奥山杯·快乐阳光”第五届中小学生才艺大赛，28名学生获得等级奖；8月，指导学生参加开县“放眼世界—喜看重庆新变化”书画比赛，3名学生获得等级奖；5月，指导学生参加全国首届“星火杯”少儿书画大赛，50名学生获得等级奖。
美术教师先进事迹材料(7篇)
美术教师先进事迹材料（7篇）美术教师先进事迹材料（精选7篇）美术教师先进事迹材料篇1是漠河县立人学校的一名美术教师，她从事美术教学工作十二年，十多年来一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，为校培养一批又一批小画家。
具体事迹如下：一、孜孜以学，树立先进的教学理念自幼酷爱绘画上小学时，一直没有专业的美术老师，但仍长期坚持的自学、临摹、写生、创作。
初中，也没有美术老师，随着长期的绘画练习对美术的热爱则更加强烈起来，她决定以美术考学，毕业时拿着厚厚的获奖证书成为了一名美术教师，她深知自己的责任和义务，因此学习上执着追求，上下求索，1998年——20__年在黑龙江省教育学院美术教育专业进修学习，本着积极体验生活、认真绘画人生的原则，积极参加各种画展评比，多次在地方举行小型的画展，并受到了当地领导、老师和学生们的一致好评！“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，她一直坚持学习新课程标准及相关理论。
认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让我树立先进的教学理念，随着社会的发展，知识的更新，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。
教育教学是教师工作的首要任务。
我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
二、善教乐教，全身心投入教科研工作在教育教学工作中，严谨的治学态度，不断充实提高自己，不但对所教学科具人系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意优秀教师事迹材料：做人民放心的小学美术教师美术教师先进事迹材料篇2十多年来一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，为校培养一批又一批小画家。
美术优秀教师事迹材料：艺蕾绽放、香沁满园天
美术优秀教师事迹材料：艺蕾绽放、香沁满园天美术优秀教师事迹材料：艺蕾绽放、香沁满园天“用心灵去营造，用智慧去创造”——这是赵z老师十八年来从事美术教育工作的真实写照。
赵z，1972年出生于星城长沙，自1990年7月毕业于湖南第一师范以来，她十八年如一日，在z校园默默耕耘。
美术以它独特的艺术魅力，引导她从一位痴迷的美术爱好者到一位执著的美术教育工作者，追求卓越是其在美术教育、教学、教研之路不懈求索的源动力。
“用心灵去营造，用智慧去创造”是其为孩子们打开独特审美之窗的金钥匙。
随着经验的积累、教育的历练、艺术的酝酿、能力的升华，如今的赵老师在芙蓉教育的铸造下更是成长为一位专业型、研究型、综合型、艺术型的美术教师。
艺术海洋中修身养性——追求艺术教育领域的横溢才情。
怀着对艺术的痴迷和矢志教育的浓情蜜意，赵z老师在艺术的殿堂不断求索，勇无止境。
为了提高自己的美术素养和综合素质，毕业后赵z老师进修了美术专业大专学历，现就读于福建师范现代汉语言文学本科专业。
在繁重的教育、教研任务下，她从来没有停止过艺术的画笔和若渴的求知欲。
她的书柜里厚厚的美术习作和书籍，都是她在艺术生涯中成长的点滴记录。
艺术交流中妙语连珠;校园环境布置温馨、别致;宣传阵地中的精美设计;教学示范中的点睛之笔;一气呵成的妙笔丹青……无不体现她深厚的艺术底蕴。
2007年，她创作的中国画《钟馗福威》在芙蓉区美术教师作品展中荣获一等奖。
2008年荣获芙蓉区美术教师基本功比赛一等奖。
进入21世纪，赵z老师清醒的意识到，信息社会带动美术教育信息化、多元化发展，必须加强信息技术的学习。
三年内她凭着不屈的韧劲，勤学好问。
从最初的电脑盲到如今已是精通各种图片处理、网站建设、制作软件的电脑高手。
2007年赵z老师参加长沙市首届IT教育节上和教师多媒体制作二等奖。
2008年她设计的反腐倡廉宣传画获芙蓉区特等奖。
更可喜的是，现代信息技术已广泛而灵活的运用到z小学美术宣传和教育、教学各个领域中。
小学优秀教师主要事迹材料
小学优秀教师主要事迹材料小学优秀教师主要事迹材料（通用5篇）在学习、工作、生活中，大家都经常接触到事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。
拟事迹需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小学优秀教师推荐表主要事迹材料（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学优秀教师主要事迹材料1xxx，男，汉族，现年xx岁，大专文化，中共预备党员。
在从教的十年中，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成果斐然。
近年来，根据学校工作需要和工作安排，他担任学校少先队总部辅导员工作，同时兼任美术教学任务和办公室工作。
一、为人师表，率先垂范。
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。
从事少先队工作以来，他潜心钻研少儿教育理论，苦练基本功；为更好地适应工作，他订阅了大量的相关书籍资料，从网上认真学习、吸纳别人的金点子，还积极参加市县的各种辅导员培训活动。
因为他明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
辅导员工作作为班主任工作的补充，学校管理工作的一面旗帜，对构建和谐的校园环境，创设良好的班集体，全面提高学生素质，有着举足轻重的地位和作用。
要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。
总之，他时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。
二、精益求精，追求卓越。
根据儿童的特点和学校教育的需要，他精心设计各种活动。
每一个活动方案从出台到实施到总结，总是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。
他常年坚持组织学生开展升国旗、“手拉手”、“学雷锋，送温暖”、“献爱心”、自办手抄报等活动，创建开展红领巾“小喜鹊”广播站、文明监督岗、少先队队报橱窗、少先队礼仪队等活动。
他在工作中创造性的形成了“常规活动求实效”、“学科延伸巧突破”、“实践活动大融合”的工作思路。
学校艺术教育工作者先进事迹材料
学校艺术教育工作者先进事迹材料学校艺术教育工作者先进事迹材料随着社会的发展和人们对教育的需求不断提高，艺术教育越来越成为一种重要的教育方式。
在学校中，艺术教育工作者扮演着重要的角色，他们不仅要传授学生基本的艺术知识，还要培养学生的艺术兴趣，引导学生去探究艺术的内涵和世界。
在这个过程中，我们能够看到很多优秀的艺术教育工作者的先进事迹，他们用自己的实际行动证明了艺术教育的重要性，为学生的成长和教育事业的发展做出了贡献。
下面，我们就来分享一些学校艺术教育工作者的先进事迹材料。
一、王老师王老师是某中学的美术教师。
历任学校美术教研组长、年级组长等职务，工作十余年，一直深受学生和家长的喜爱。
他精通美术教育理论，常年参加各种艺术教育研讨活动，探究新的教育理念和方法。
在教学中，他总是以学生为中心，注重发掘每个学生的潜力，对待每位学生都耐心细致，耐心帮助学生解决问题。
他把艺术教育与生活实践结合起来，让学生走出教室，到自然中去写生，到工艺美术市场去实地考察，让学生用自己的眼睛感受世界，用自己的脚步走进生活中。
在艺术创作方面，王老师的学生常常能够取得优秀的成绩，有的作品被选入全国美展，受到了专家和社会的好评。
二、李老师李老师是某小学音乐教师。
她工作二十多年，培养了一大批对音乐有热爱、对生活有态度的学生。
她的教学方法很独特，她不仅会让学生熟练掌握音乐基础知识，还会让学生通过音乐来表达自己的情感。
她经常会把学生分成小组或者一个班级一起合唱，让学生在团队中感受到集体荣誉感和责任感。
在教学上，李老师摒弃了一些传统的教学模式，采用形式多样、富有创意的方式传授知识，常常结合课堂、操场、台球室等场地让学生在不同环境下发挥自己的才能。
她把音乐与生活相结合，让学生在音乐欣赏与创作中，感受生活中的美好，善于发现学生的特点，注重培养学生的发掘、创新和探究精神。
多年来，她带领的合唱队和乐队在多种比赛中屡获佳绩，惊艳全场。
三、张老师张老师是某高中舞蹈教师，在成为全国舞蹈教育骨干后，他把更多的精力投注到学生的教学中。
美术教师个人先进事迹材料(3篇)
美术教师个人先进事迹材料(3篇)___同志是一位毕业于___工艺美术系的美术教师。
他在1991年7月分配到___任教，并一直从事美术基础的教育教学工作。
他对教育事业充满热爱，认真投入教学工作，以理服人、以情感人、以美育人。
在教育和教学方面，他取得了优异成绩。
在行知职校任教期间，他连续三年被评为罗湖区先进教育工作者。
2___同志是___的美术教师，从事美术教学工作十年。
她一直工作在教学一线，兢兢业业，以对教育执著的追求为___培养了一批又一批美术人才。
___老师自幼受母亲熏陶，酷爱剪纸和绘画。
虽然小学和中学时没有专业的美术老师，但她长期坚持自学、临摹、写生和创作。
她深深地体会到农村孩子走艺术路的艰辛。
因此，她从小就立志长大以后一定要当一名美术老师，改变家乡没有美术老师、农村孩子得不到艺术教育的现象，让有着艺术梦想的孩子接受更专业的教育。
高中时也没有美术老师，但她随着长期的绘画练对美术的热爱则更加强烈起来。
她决定考美术专业大学。
在考前训练班里，她创造了一个又一个奇迹，成为了老师和同学们的焦点。
后来，她以专业课第一名的好成绩考入了___。
她勤学苦练，功底扎实，坚持创新，勇于挑战。
In August 2000.Ms。
Shi Hongxia returned to her alma mater。
Jiehe Middle School。
and became a real ___。
___ to art research and n for ten years。
From 2001 to 2003.___。
___。
She has held several small-scale ___ leaders。
teachers。
and students。
After winning first prize in the "May ___," she won first prize again inthe "Celebrating the 60th Anniversary of ___" and was ___ n。
小学优秀教师先进事迹材料(范例15篇).doc
小学优秀教师先进事迹材料(范例15篇)小学优秀教师先进事迹材料1我热爱教师这个职业，自从事教育工作以来，在工作中，切实履行教书育人的职责，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，被评为县级骨干教师。
营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。
我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。
结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。
我坚持让学生写日记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，在日记中，我得到学生的信任，了解学生的内心世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
经过不断的努力，我在教学中也取得了一些成绩：连续两年被评为先进教学工作者；20xx年4月，习作优质课评比中获一等奖，20xx年6月，所讲《童年趣事》在县优质课评比中获二等奖，20xx年8月撰写的《论素质教育中的美术课》获市级美术教科研成果评比二等奖，20xx年12月，撰写的《赏花》教学设计获唐山市小学语文优质教学设计评比二等奖，20xx年1月，优质课评比中《赏花》获三等奖，20xx年5月，县阅读指导优质课评比获三等奖。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的人生。
小学优秀教师先进事迹材料2xx，女，出生于1990年12月，本科学历，中共党员，现任职于xx区第二小学，担任四年级语文教学及班主任工作。
优秀教师先进事迹材料 南宁市小学艺术教育先进事迹材料 精品
优秀教师先进事迹材料南宁市小学艺术教育先进事迹材料现作如下介绍：一、加大投入,完善设施,保障艺术教育的顺利开展我校领导高度重视艺术教育及其基础建设.建校伊始,xxx校长就非常注重将文化艺术融于校园的各项设施建设之中,如今园林式的校园环境优美、典雅别致,活泼清新的文化广场、格调高雅的文化走廊以及在教室墙壁上悬挂的近200件学生美术书法作品更是突出了艺术教育浓厚氛围.六年来,我校投入了大量的资金,高标准地配备3间音乐专用教室、2间美术专用教室、1间美术书法展览厅、1间多功能展示厅和1间多媒体教室,添置多媒体电脑,视频展示台,投影机,电动幕布、高级音响等一批现代化教学设备.从而确保学校能开足开齐音美课程、开设艺术选修课、校本课程以及开展美术音乐的综合实践活动,满足学生学习艺术的兴趣和要求,让学生在实验园地里获得美的陶冶,为学生的全面发展创造良好的条件.二、加强培训,大兴科研,提高艺术教育的质量与成效学校把建设一支数量足、素质高、能力强、团结向上、热心于艺术教育的师资队伍作为艺术教育的中心环节来抓.在学校的重视下,艺术组的全体教师,经常参加新课程培训和各级各类教师业务培训,每星期进行一次艺术教育教育研究活动,探讨艺术教学的问题,提出教学的新思路,交流教育心得体会,提高艺术反思的能力,并不断提高学历层次.目前我校艺术组有本科学历五人,省级骨干教师1人,市学科带头人1人,达到艺术教育特色学校的要求.我校艺术组教师积极参加各种科研活动和各级论文、作品、多媒体课件评比,获得过省级教学设计比赛一等奖、全国音乐美术论文评比三等奖、xx市教育学会优秀学术论文评比二等奖,xx市音乐美术教学反思评比一、二等奖；《xxxx》的教学设计被人民教育录入《新课程优秀教学设计与案例》一书中.我校艺术组共撰写了十多篇艺术教育的论文分别发表于CN刊物上；***老师出版了《xxx》的艺术教育个人论文专集.不懈地学习与积极参加各种教学竞赛和教育科研活动,有力地促进了教师素质的提高,提高艺术教育的质量与成效,为特色办校打下了坚实的根基.。
小学美术魅力教师先进事迹手绘童年印象
小学美术魅力教师先进事迹手绘童年印象小学美术魅力教师先进事迹：手绘童年印象，乐写缤纷色彩陈z老师从事小学美术教育教学____年，现担任长沙市浏正街小学高级美术教师，蓉芙区美术教师理事会理事。
从____年开始，陈老师就主动参与摸索、探究将美术教育的广域性和专一性相结合，尝试打造浏正街小学印象色彩儿童美术特色教育教学项目，在蓉芙区教育局关于开展区域性学校特色项目创建活动的契机中，她的梦想终于有了实现的平台。
几年来，她全面负责美术工作的活动策划、制定计划、学生辅导、资料收集、总结汇报等工作，运用多种学生喜欢和容易接受的方式，找准能激发孩子们智慧与情绪的切入点，分年龄段的进行循序渐进式教学，立足于本土文化与生活。
手绘童年印象，乐写缤纷色彩，让孩子们的想象力和表现力插上翅膀，自由飞翔。
浏正街小学的学校美术特色教育基点是面向全体学生，这就意味着课堂教学要与特色教学相结合，如何全面提高学生学习兴趣是决定特色发展的关键。
陈z老师的诀窍是：关注孩子，让孩子在玩中提高兴趣，让兴趣在玩中得以坚持，让意志在玩中得以形成。
孩子们在玩中才会乐学，只有乐学了才会增添更大更多的兴趣投入。
多年来，许多陈z老师教过的学生把绘画的兴趣一直保持了下来，有的学生甚至大学毕业后又成了陈z老师的朋友。
学校每年都会选择2040名优秀学生作为印象色彩精英梯队的成员。
____年开始，平时的合作伙伴张艳老师调到了其他学校，而这时陈z老师的先生也因为身体极其不好而回家休养，儿子也面临初中毕业。
这时，既要照顾好家里，又要承担整个学校的美术特色教育教学，并且浏小也因一部分学生毕业后，新的后备精英苗子少而面临青黄不接的态势。
即使这样的情景之下，陈z老师也能克服困难，乐观面对。
她很好的克服了家庭困难的问题，学校美术教学的角度出发，从审题观察体验构想表现；或从认识工具材料辨识色彩使用工具材料运用色彩，她从各个环节认真细心地辅导学生，让孩子们能充分准确地把握构图与色彩语言，能动的表现自己的情感与想法，展示无价的童真。
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小学美术教师先进事迹材料
xxx同志十多年来一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，为校培养一批又一批小画家。
具体事迹如下：
一、孜孜以学，树立先进的教学理念
自幼酷爱绘画上小学时，一直没有专业的美术老师，但仍长期坚持的自学、临摹、写生、创作。
初中，也没有美术老师，随着长期的绘画练习对美术的热爱则更加强烈起来，她决定以美术考学，毕业时拿着厚厚的获奖证书成为了一名美术教师，她深知自己的责任和义务，因此学习上执着追求，上下求索，xxxx年在xx省教育学院美术教育专业进修学习，本着积极体验生活、认真绘画人生的原则，积极参加各种画展评比，多次在地方举行小型的画展，并受到了当地领导、老师和学生们的一致好评！
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，她一直坚持学习新课程标准及相关理论。
认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
二、善教乐教，全身心投入教科研工作
在教育教学工作中，严谨的治学态度，不断充实提高自己，不但对所教学科具人系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和
风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。
为了完成上级、学校交给的任务，全身心投入教学工作。
在日常教学中，坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。
为提高学生的学习积极性，不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
为立足课堂理念的发展，立足学生个性的发展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥学生的创造性、主体性、主动性，使课堂成为学生展现创造的天地、体验成功的乐园、发展个性的大舞台，使学生的综合素质得到全面提高。
确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。
以情为纽带，以周围世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到成功的喜悦、审美的积聚。
三、春风化雨，育出满园桃李
xxx县xxx学校的第二课堂教学活动中，她担任美术选修课的教
学，采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。
总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
美术教学生涯中，总是以激发培养学生兴趣入手，因地制宜结合每个学生的实际，让学生散发想象的空间随心所欲的进行自己喜欢题材的选择，则不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校园内展出外，还向社会向家长作以汇报和展示。
如今xxx学校的文化长廊上挂满了一幅幅精美的学生作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分显示了学生们独特的审美个性及视角，在上级领导对xxxxxx学校各项工作进行检查时，对这些由她精心指导的作品给予了高度地评价。
她善于与学生沟通，对学生有一颗真诚的心，所以深受学生欢迎。
和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。
与学生畅谈人生、理想、交流感情，用自己的行动感染了身边的每一人，同时也感染了学生们，积极的思想象太阳，照到哪里哪里亮，这也是每个老师默默耕耘的法宝。