透镜及其应用复习课教案

《透镜及其应用》

【教学目标】

1、认识凸透镜与凹透镜得结构特点,并能将二者区分。

2、认识凸透镜得会聚作用与凹透镜得发散作用,会完成光路图。

3、知道凸透镜与凹透镜得焦点与焦距。

4、理解凸透镜得成像规律,并会用此规律解决问题。

5、了解凸透镜成像得应用。

6、知道近视眼与远视眼得成因与矫正方法。

7、了解显微镜与望远镜中物镜与目镜得作用。

【教学重点】掌握凸透镜成像规律及应用。【教法】讲授法、启发诱导法

【学法】自主学习、小组合作学习【教学手段】多媒体、学案

【教学时间】两课时(第一课时)

教学程序设计:

一、知识梳理:(10分钟)

<教师活动>教师将本章知识结构图展示给学生,让学生对本章知识有整体上得认识,本章知识划分为三部分内容来复习,根据学生得实际情况,本节课来完成前两部分内容。教师叙述本节学习目标。

<学生活动> 学生对照知识结构图,结合课本、笔记本,采用自主学习方式,进行知识梳理。将其中缺少得内容补充完整。

附本章知识结构:

凹透镜结构特点:中间____,边缘_____,如______镜

对光线作用:______________,有两个焦点类型结构特点:中间_____,边缘____,如______镜

对光线作用:_____________,

凸透镜u >2f ,成___ ___ 物体从远离2倍

成像规律u=2f 焦距以外处向焦

f

u

活照相机就是利用______时,成_______________原理工作得。

中投影仪、幻灯机:就是利用_______时,成__________得像得原理工作得。

得放大镜:利用________时,成____________像得原理工作。

透晶状体与角膜得共同作用相当于________镜

镜将远处物体得像成在视网膜______方

透眼睛近视眼矫正方法:戴_____镜

镜将近处物体得像成在视网膜___方

及应远视眼矫正方法:戴______镜

其结构:_____镜与_____镜

应物镜作用:_____________ 、

用显微镜目镜作用:______________

结构:_____镜与______镜

望远镜物镜作用:_______________

目镜作用:________________

<教师活动>在上述学生自主活动过程中,教师适当点拨引导,设计一组完成光路图题,以

加强学生对凸透镜得会聚作用与凹透镜得发散作用得理解。

附图:

<学生活动>学生到黑板完成光路图,集体订正。

二、基础练习(15分钟)

<学生活动>学生对照学案独立进行基础练习,强化基础知识,小组交流答案。

1、透镜就是利用光得______现象制成得, 凸透镜对光线有_____作用,凹透镜对光线有_____作用。

2、照相机得镜头相当于一个______,来自物体得光经照相机镜头后会聚在胶卷上,形成一个_____得像。(填”放大”或”缩小”)

3、有一焦距为20cm得凸透镜,要使它产生放大得实像,物体到凸透镜得距离应______;要使它产生放大得虚像,物距应_________;要使它产生缩小得像,物距应________。

4、拿一个凸透镜正对着太阳光,再把一张纸放在它得另一侧,并改变其与透镜得距离,会在纸上找到一个最小最亮得点,这就就是凸透镜得,这个点到光心得距离叫做。

5、在照相机成像中,物距指_______与_______间得距离,像距就是指______________。在使用投影仪过程中,物距指__________,像距就是指___________。

7、舞台上用得一种追光灯,就是由凸透镜与光源组成得,如果要产生平行光,光源应放在凸透镜得_______处。

8、一束光在空气中经过凸透镜折射后

Ａ、一定就是平行光Ｂ、一定会聚到一点

Ｃ、一定就是发散光Ｄ、一定比原光束会聚一些

9、关于凸透镜成像,下列正确得说法就是( )

A、实像总就是倒立得,虚像总就是正立得

B、实像与虚像都可能放大或缩小

C、实像总就是瞧得见得,虚像总就是瞧不见得

D、实像与虚像都可能正立或倒立

10、在“研究凸透镜成像”得实验中,保持凸透镜得位置不变,先后把烛焰放在图中得a、b、

c、d与e点,同时调整光屏得位置,那么

(1)把烛焰放在________点,屏上不会出现烛焰得像、

(2)a、b、c、d、e各点中_______点就是成放大与缩小像得分界点、

<教师活动>教师对疑问多得问题点拨引导。

三、点拨深化(8分钟)

在完成基础知识练习得基础上,出示两道题,即本章易错题,重点题,通过进行个例分析,强化思维训练,让学生掌握解题技巧、提高能力。小组讨论,小组长交流讲解,教师点拨。

例1用照相机给全班同学拍摄集体照,人得位置站好,发现有人没有进入画面,则应采取得措施就是:照相机离人_______(远些或近些),镜头与底片得距离调______些。(填大或小)

<分析>此题考查凸透镜得成像规律,由题意可知应使照相机所成得像变得小一些,像距也

要变小,即镜头与底片得距离应变小,物距应变得大一些,要使照相机离人远一些。

例2一物体到凸透镜距离为30cm,在屏上得到一个放大得实像,若把物体沿凸透镜得主轴移到距凸透镜45cm处,则成像情况就是( )

A、放大得实像

B、缩小得实像

C、等大得实像

D、三种情况都可以

〈分析〉凸透镜成像得性质与物距有关,由第一次成放大实像,可知f

四、强化练习,达标检测(10分钟)

<师生活动>学生独立完成,教师巡视指导,小组交流补充,找出疑问教师点拨。

练习题

1、在练习调节教学投影仪得实践活动中,小明通过调节,使屏幕上出现清晰画面,这时教室后排同学要求她将屏幕上得画面再调得大一些,为此,小明得操作应当就是:适当_____(填增大或减小)投影仪与屏幕得距离,并将凸透镜适当向_____(上或下)移动。

2、将一凸透镜正对着太阳光,在距凸透镜20cm得纸上接到一个很小得亮斑,当将一个物体放在距这个透镜50cm处,在凸透镜得另一侧可瞧到____、_____、_____像、

3、在做凸透镜成像得实验中发现,物距u=5cm成正立得像,u=8cm成倒立得像,则下列正确得就是( )

A、u=4cm可能成放大得实像

B、u=9cm时,一定成放大得实像

C、u=14cm一定成缩小实像

D、u=17cm一定成缩小实像

4、用一架焦距一定得照相机拍照,拍完全身像,再拍半身像,应将照相机与被照人得距离调_____些,同时将暗箱长度调_____些。

5、如图所示,某实验小组在“探究凸透镜成像特点”得实验过程中,进行了以下步骤: (1)小华同学将烛焰、凸透镜、光屏安装在光具座上,并使三者得中心在同一高度上,实验过程凸透镜保持在50cm得位置处不变。

(2)将蜡烛放在光具座上得20cm得位置处,调整光屏得位置,在光屏上瞧到一个倒立得与蜡烛大小相等得实像,由此可知该凸透镜得焦距为cm。

(3)将蜡烛移动到光具座上得10cm位置处,此时应该将光屏调节到(填写区间数值)区间,才能在光屏瞧到烛焰得像,该像得特点就是。

(4)将蜡烛从光具座上10cm位置处移到30cm位置处,在蜡烛移动得过程中,光屏应该向方向移动才能在屏上瞧到烛焰清晰得像,此过程在光屏上瞧到像得大小变化情况就是

_______ __ _____。

五、回顾总结评价(2分钟)

学生自评与她评相结合,也可让学生查漏补缺。

(第二课时)

一、知识梳理(15分钟)

回顾上节内容、讲评作业(5分钟)

知识梳理(10分钟)

<教师活动>

教师叙述本节学习目标,适当点拨。

<学生活动>

学生对照知识结构图,结合课本、笔记本,采用自主学习方式,对知识结构图中得第三部分