专业知识领域与专业主干课和主要专业课程关系

专业知识领域与专业主干课和主要专业课程关系
高校代码及名称：13610辽宁何氏医学院
专业代码及名称：101101_护理学
专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程设置关系表课程
知识领域课程名
课程目标摘要（课程的主要内容、要求
及目标）
说明(可
缺省)
医学基础知识人体结构与功能
1
按照人体的器官功能系统阐述正
常人体器官形态结构、相关功能及
其发生发展规律。

包括：运动系统、
消化系统、呼吸系统、泌尿系统、
男女生殖系统、脉管系统、感觉器、
神经系统和内分泌系统。

以及组织
学内容。

通过本门课程的学习，要
求学生能熟练掌握人体各部的基
本结构，了解结构与功能、人体与
环境的关系，学会正确运用解剖学
知识和术语，掌握人体器官的组织
结构和发生发育过程，不仅对于以
科学唯物主义观点理解生命的发
生、演化以及机体的微观结构和功
能都有重要的理论意义，而且为学
习生理学、病理解剖学等后继学科
奠定重要的基础。

人体结构与功能
2
本课程介绍人体正常的生理功能，
包含生理学概述、细胞的基本功
能、血液、血液循环、呼吸、消化
和吸收、能量代谢和体温、尿的生
成和排出、神经系统的功能、内分
泌、生殖。

培养学生自学能力和探
索性解决问题能力以及综合分析
问题能力。

课堂讲授重点和难点，指导学生阅读教材和有关资料，培养学生自学能力和理解能力，发挥学生的学习主动性。

注重理论联系实际，以临床实例为切入点将理论知识串讲起来，培养学生探索性解决问题以及综合分析问题的能力。

护理专业基础知识护理学基础1环境，患者入院和出院的护理，舒
适与安全，患者的清洁卫生，休息
与活动，预防与控制医院感染，生
命体征的评估与护理，冷热疗法及
饮食与营养。

通过本课程的学习，
学生应确立“以人的健康为中心”
的现代护理理念，在学习和实践中
培养良好的敬业精神和职业道德，
树立全心全意为护理对象服务的
思想，表现出关心、爱护、尊重护
理对象，和认真、严谨、热情、勤
快的工作作风。

具有良好的学习态
度，刻苦、勤奋地学习专业知识，
为从事临床护理工作打下坚实的
基础
护理学基础2病人的排泄护理、各种给药方法、
静脉输血法、病情观察及危重患者
抢救和护理、临终患者护理、医疗
文件书写与记录等。

通过本课程的
学习，学生应确立“以人的健康为
中心”的现代护理理念，在学习和
实践中培养良好的敬业精神和职
业道德，树立全心全意为护理对象
服务的思想，表现出关心、爱护、
尊重护理对象，和认真、严谨、热情、勤快的工作作风。

具有良好的学习态度，刻苦、勤奋地学习专业知识，为从事临床护理工作打下坚实的基础
护理专业临床知识神经与运动系
统疾病护理
课程内容主要包括：神经系统解剖
生理概要和常见症状体征、颅内压
增高、脑血管等疾病病人的护理及
相关诊疗技术。

运动系统解剖生理
概要及相关检查、骨折、关节脱位
颈肩腰腿痛等疾病病人的护理及
相关诊疗技术。

本课程以病人的健
康需求和临床护理工作角色的要
求为根本出发点。

通过本课程教
学，重点培养学生运用整体系统综
合知识分析和解决问题能力，使学
生具有自我学习能力、评判性思维
能力、循征能力和决策能力，为今
后在临床工作中充分适应和发展
护士角色，提高护理专业价值奠定
基础。

总论与消化系
统疾病护理
本课程包括医学基础理论、外科学
基础理论、手术室基础理论及技
术，消化系统解剖和生理概要，消
化系统常见疾病病人的护理及相
关诊疗技术。

还包括护理心理学、
护理伦理学和社会学等人文学科
知识。

本课程以病人的健康需求和
临床护理工作角色的要求为根本
出发点。

通过课程教学，重点培养
学生运用整体系统综合知识分析
和解决问题能力，使学生具有自我学习能力、评判性思维能力、循证能力和决策能力，为今后在临床工作中充分适应和发展护士角色，提高护理专业价值奠定基础
护理学人文社会科学知识护理伦理学本课程包括医学基础理论、外科学
基础理论、手术室基础理论及技
术，消化系统解剖和生理概要，消
化系统常见疾病病人的护理及相
关诊疗技术。

还包括护理心理学、
护理伦理学和社会学等人文学科
知识。

通过课程学习，着重培养护
生职业素质的，使学生比较全面、
系统地掌握护理伦理学的基本理
论、基本观点、基本原则和规范体
系，了解护理道德发展进程。

培养
和提高职业道德品质以及分析、解
决临床护理伦理问题的能力，从而
使学生毕业后能够较好地适应护
理工作和护理学发展的需要
辽宁何氏医学院
护理学院
2019.10.10。