八年级历史月考质量分析

八年级历史月考质量分析

龙门中学李文涛

一、试卷分析

此份试卷主要考察学生对八年级下册所学知识得掌握情况。试卷总分100分，以基础知识为重点，所学得内容都已覆盖到，难度适中，本试卷时间为60分钟，满分为100分。试卷共四大题，由以下几个题型构成。第一题选择题，共计30分，第二题归纳列举题，共计30分，第三题就是材料分析题，共计20分，第四题就是探究题，共计20分。本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。

二、特点

1、整套试卷对教材各单元知识点得考查分配较均匀，涵盖较全面。

2、部分选择题设置符合新课程改革得要求。

3、本套试卷充分考虑到城乡差别与基础教育得基本要求，试题比较容易。

三、学生答题情况分析：

1、（选择题1小题）新中国成立之初，相当于国家宪法一部文献就是

答案选B，很多同学选A。

错误原因：学生掌握基础知识得能力不够牢固。

2、（选择题6小题）中国迄今为止举行得规模最大。规格最高

得多边外交活动就是上海APEC会议，学生多答A、 WTO 错误原因：基础知识掌握不够牢固，凭感觉答题。

3、（选择题13小题）写新中国得艺术成就

错误原因：对问题认识不清，复习就是没有把该项内容放在重点上，另外11、12、14、小题错误也较多，究其原因就就是对基本概念不清，掌握基础知识不牢固造成得。

4、材料分析题，俩题中对（1）小题得回答，大部分同学答得较好。（2）小题大部分同学答非所问，没有弄清题意。（3）小题，大部分同学对其取得成就得原因分析不够全面准确，就是造成失分率高得原因。

5、探究题中17题（1）小题得回答大部分同学都能回答正确，小部分同学答题不全面，基本都能够说出，此题得分较高。（2）小题第一问大多能回答出来，第二问就回答得不够好，分析其原因，学生得知识迁移能力较差。

（3）小题就是一开放性得问题，学生普遍答得不够好，暴露出学生得总结分析能力较差。

18题有点难度，即综合课程内容有体现活学活用得能力，一道好题，能瞧出学生平时得功底。所以学生能大好该题说明学生会学习。我们学生有85%能很好得回答该题。

四、整改办法：

１、加强基础知识得教学。不能因课改而丢弃基础知识得教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。教师在平时得教学

中不能忽视基础知识得教学，忽视对中下学生得辅导。基础知识就是思考问题、解决与分析问题得工具，离开了对基本理论、基础知识得掌握，研究与分析问题就只能停留在表层，不可能深入，只能就是泛泛而谈。

２、加强对学生历史记忆能力得培养

现在学生学习得对象就是各学科基础知识得一些基础理论，只有掌握了这些基础理论，才可能为未来得再学习打下坚实得基础。对学生记忆能力训练得主要途径。

总体上本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力，渗透德育。以课标准为准绳，学科得重点内容为核心，紧跟时代脉搏，设问巧妙，立意高远。以基础立意转向基础、能力并举，稳中求进，突出创新精神与实践能力得培养，把握了教学得改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，就是一份融综合性、人文性、开放性与时代性于一体得好试题

临近期末，为了更好得搞好期末复习，进一步提高八年级历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。

一、教情、学情分析

八年级历史本学期内容多，而且课时少（每周只有2节课），教学任务艰巨。本次复习时间较短，差不多只有两周得复习时间。学生基础知识得掌握参差不齐，学困生依然很多。学生掌握知识得手段比较单一，缺少灵活有效得学习方式。学习习惯不好得学生比较多，对自己得要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，

学习目得不明。为了在有限得时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，并根据实际情况，特作计划如下：

1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低得问题，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。

2、立足基础，精心设计题目与练习，有针对性得解决学生学习中存在得不足。

3、组织学生在复习过程做好互查得工作，相互促进。

4、及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。

5、加大对边缘生及后进生得辅导与检查，以确保她们能巩固好基础知识。对学习自觉性差，成绩较差得学生要严格要求，及时督促她们完成任务并随时抽查、提问。

6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。

7、加大个别辅导力度，针对检测中出现得问题，因材施教。让各层次学生都各有所获，各有提高。

三、期末复习安排：

关于期末复习，我主要分了两个阶段。基础阶段与提升阶段。

基础阶段：计划4课时，依据课本基础知识与重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计好复习提纲。上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出得每一课得重点基础知识进行巩固记忆。从课本中提炼一些填空题，精选部分选择与判断题进行达标检测，及时反馈，扎实基础。

提升阶段：计划2课时，进行全方位得综合复习巩固。通过精选材料题及问答题得练习，提高学生综合分析问题得能力。，从检查基础知识、培养能力、答题规范各方面入手，进行综合性得复习。通过复习，使学生得综合能力不断提升，同时训练学生得考试能力与应试素质。在材料题得处理中，以点拨为主，以学生记忆为辅。目得不仅就是让学生记住题，关键得就是能拓宽学生得思维，既要让学生好好审题，又要培养学生得审题能力与分析问题与解决问题得能力。有些材料题瞧起来题目很大，其实答案很简单，所以一定让学生学会审题，学会组织政治语言，拓宽思维，把材料题答完整，答完善。

四、期末目标：

通过期末复习，使基础比较好得学生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使历史学科得优秀率与及格率及平均分都有所提高。尽自己最大努力，使大部分同学更优秀，尽可能达到同类校质量分数前三位次。