高中英语写作技能培优一
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高中英语写作技能培优一
第一讲 各司其职的 大句子成分
写作中写对句子是最基本的要求，其中最重要的一点是 句子结构要完整。所以，同学们在平时训练时一定要从掌握 基本句式做起，通过观摩、背诵、仿写，最终写出准确无误 的句子。在高考中即使你的作文不能写得漂漂亮亮、洋气十 足，也一定要写得像模像样，硬伤不多！所以学写作，要先 从最基本的句子抓起。
wenku.baidu.com
6．状语——动词、形容词、副词或句子的修饰语 状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的一种成分。 可以用作状语的有：副词、名词、数词、形容词、不定式(短 语)、分词、介词短语、独立主格和从句等。 ◆(2017·全国卷Ⅰ书面表达)If you have any questions, please let me know. 如果你有任何问题，请让我知道。 (从句作状语) ◆Faced with so many new things to learn, I was overcome by fear and was at a loss what to do. 面对这么多要学的新东西，我会感到恐惧，不知道该做什么。 (过去分词短语作状语)
3．宾语——动作的对象 宾语是动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词的后 面。可以用作宾语的有：名词、代词、数词、不定式(短语)、 动名词(短语)和从句等。 ◆ (2016·全 国 卷 Ⅱ 书 面 表 达 )I know that you take good pictures and that you’ve always wanted to do something for environmental protection. 我知道你拍的照片比较好并且 你一直想为环保做一些事情。(从句作宾语)
根据括号内的提示完成句子 1．(2017·全国卷Ⅱ书面表达)在这次展览中，你可以看到各种 图案的剪纸。(介词短语作定语) In this exhibition, you can see paper cutting ___w_i_th__a_ll__k_in_d_s__o_f_p_a_t_te_r_n_s___. 2．(2017·全国卷Ⅱ书面表达)有著名的艺术家将在现场表演如 何剪纸。(从句作定语) There are famous artists w__h_o_w__il_l_p_e_r_fo_r_m___h_o_w__to__c_u_t_p_a_p_e_r on the spot.
6．(四川卷)一方面，我非常自信能在考试中做好；另一方面， 我感觉有点紧张，尽管考试并不难。(从句作同位语) On the one hand，I have a strong belief __th__a_t _I_w_i_l_l _d_o_w__e_ll__ _in__t_h_e_e_x_a_m___; on the other hand，I feel a bit nervous, though it’s not difficult.
3．(2017·北京卷书面表达)这就是为什么我认为长江之行是一个 更好的选择。(从句作表语) That’s __w_h_y__I_t_h_in_k__t_h_e_t_r_ip__a_l_o_n_g_t_h_e_Y__a_n_g_tz_e__R_i_v_e_r_i_s_a___ _b_e_t_te_r__ch__o_ic_e___． 4．(2016·全国卷Ⅲ书面表达)我希望变化没有给你带来太多的麻 烦。(名词作宾补) I hope the change will not __c_a_u_s_e_y_o_u__to_o__m__u_c_h_t_r_o_u_b_l_e__． 5．旅行了一周后，他回到了家，感到很累但很高兴。(形容词 作状语) After a week’s trip，he returned home，_ti_r_e_d_b_u_t__v_e_ry__h_a_p_p_y_．
7．补足语——宾语或主语的补充说明 补足语是用来说明宾语或主语的性质、状态等的一种句子成 分。可以用作补足语的有：形容词、名词、不定式(短语)、 分词和介词短语等。 ◆(2017·全国卷Ⅰ书面表达)Besides, I advise you to go to the bookstore to borrow a history book and learn the history of the Tang Dynasty in advance. 另外，我建议你去书店借一本历史书，提前学习唐朝的历史。 (不定式短语作宾补)
4．表语——主语的特征 表语与前面的系动词一起构成复合谓语(系表结构)，用来说 明主语的特征、类属、状态、身份等。可以用作表语的有： 名词(短语)、代词、数词、形容词、副词、不定式(短语)、动 名词(短语)、分词、介词短语和从句等。
◆(2017·全国卷Ⅱ书面表达)Papercutting is a traditional art form in China, which has a history of more than 1，500 years. 剪纸是中国传统的艺术形式，具有 1 500 多年的历史。(名词 短语作表语) ◆(2016·全国卷Ⅲ书面表达)I should be available any time after school next week. 下周放学后我应该都有空。(形容词作表语)
句子由若干部分组成，这些组成部分叫作句子成分，包 括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语和同位语。 掌握这些句子成分有利于我们写出正确的句子。 1．主语——句子的主体 主语是句子的主体，是句子所要说明的人或事物，表示句子 描述的是谁或什么。主语通常由名词(短语)、代词、数词、 动词不定式(短语)、动名词(短语)或从句等充当。
5．定语——名词的修饰语 定语是用来描述名词或代词的品质与特征的修饰语，它常和 名词构成名词短语。可以用作定语的有：形容词、名词、代 词、数词、副词、不定式(短语)、动名词(短语)、分词、介词 短语和从句等。
◆ (2017·全 国 卷 Ⅰ 书 面 表 达 )We are to meet on Sunday morning in the People’s Park, where the air is fresh and the scenery is beautiful. 我们星期日上午在人民公园见面，那里空气清新，风景秀丽。 (where 引导定语从句) ◆ (2017·全 国 卷 Ⅰ 书 面 表 达 )Therefore, this time I will introduce Tang Poetry to you, which is of great help in learning Chinese. 因此，这次我将向你介绍唐诗，它对你学习汉语是有很大帮 助的。(which 引导的定语从句)
8．同位语——同等重要的修饰语 对句子中的某一成分作进一步解释、说明，与前面的成分在 语法上处于同等地位的句子成分叫作同位语。可以用作同位 语的有：名词、代词、数词、介词短语、不定式(短语)、动 名词(短语)和从句等。 ◆(2017·北京卷书面表达)Personally, I prefer the tour along the Yangtze River, the longest river and one of the mother rivers of Chinese civilization. 就个人而言，我更喜欢沿着长江，最长的河流和中国文明的 母亲河之一旅游。(名词作同位语)
2．谓语——主语的行为 谓语用来描述主语的行为动作、状态或特征。谓语只能由动 词(短语)充当，有人称、数和时态的变化。系动词不能单独 作谓语，系表结构才可以作谓语；助动词和情态动词也不能 单独作谓语，“助动词/情态动词＋实义动词”可以作谓语。
◆(2017·全国卷Ⅰ书面表达)I am delighted to know you are interested in Tang Poems. 我很高兴了解到你对唐诗很感兴 趣。(“系动词＋表语”作谓语) ◆(2017·全国卷Ⅱ书面表达)People often beautify their home with papercutting during festivals and weddings. 人们在节日和婚礼期间经常用剪纸美化自己的家。(实义动词 作谓语)
7．(全国卷Ⅱ)时间允许的话，我希望有更多的业余时间和朋 友一起度过，这样我们就会有更加良好的关系。(独立主格结 构和从句作状语) __T_i_m_e__p_e_r_m_i_t_ti_n_g__，I expect to have more spare time to spend with my friends ____so__t_h_a_t_w_e__c_a_n_h_a_v_e__a_b_e_t_t_e_r_____ _r_e_l_a_ti_o_n_s_h_ip_____． 8．他突然想在启程之前再看看这座城市的美景。(动名词作 宾语) Suddenly he thought of _____s_e_e_in_g__t_h_e_b_e_a_u_t_if_u_l_v_i_e_w_s__o_f _th__e __c_i_ty__a_g_a_in______ before setting out.
◆(2017·全国卷Ⅲ书面表达)Athletes from our school team have won many gold medals of table tennis contests in recent years and the coaching team is also very professional. 我们校队的运动员近年来赢得了许多乒乓球比赛的金牌，并 且我们的教练组也很专业。(名词短语作主语) ◆(2016·天津卷书面表达)Doing sports as a team has enabled us to know each other better. 做一些团队运动使得我们更好地了解彼此。(动名词短语作主 语)
第一讲 各司其职的 大句子成分
写作中写对句子是最基本的要求，其中最重要的一点是 句子结构要完整。所以，同学们在平时训练时一定要从掌握 基本句式做起，通过观摩、背诵、仿写，最终写出准确无误 的句子。在高考中即使你的作文不能写得漂漂亮亮、洋气十 足，也一定要写得像模像样，硬伤不多！所以学写作，要先 从最基本的句子抓起。
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6．状语——动词、形容词、副词或句子的修饰语 状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的一种成分。 可以用作状语的有：副词、名词、数词、形容词、不定式(短 语)、分词、介词短语、独立主格和从句等。 ◆(2017·全国卷Ⅰ书面表达)If you have any questions, please let me know. 如果你有任何问题，请让我知道。 (从句作状语) ◆Faced with so many new things to learn, I was overcome by fear and was at a loss what to do. 面对这么多要学的新东西，我会感到恐惧，不知道该做什么。 (过去分词短语作状语)
3．宾语——动作的对象 宾语是动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词的后 面。可以用作宾语的有：名词、代词、数词、不定式(短语)、 动名词(短语)和从句等。 ◆ (2016·全 国 卷 Ⅱ 书 面 表 达 )I know that you take good pictures and that you’ve always wanted to do something for environmental protection. 我知道你拍的照片比较好并且 你一直想为环保做一些事情。(从句作宾语)
根据括号内的提示完成句子 1．(2017·全国卷Ⅱ书面表达)在这次展览中，你可以看到各种 图案的剪纸。(介词短语作定语) In this exhibition, you can see paper cutting ___w_i_th__a_ll__k_in_d_s__o_f_p_a_t_te_r_n_s___. 2．(2017·全国卷Ⅱ书面表达)有著名的艺术家将在现场表演如 何剪纸。(从句作定语) There are famous artists w__h_o_w__il_l_p_e_r_fo_r_m___h_o_w__to__c_u_t_p_a_p_e_r on the spot.
6．(四川卷)一方面，我非常自信能在考试中做好；另一方面， 我感觉有点紧张，尽管考试并不难。(从句作同位语) On the one hand，I have a strong belief __th__a_t _I_w_i_l_l _d_o_w__e_ll__ _in__t_h_e_e_x_a_m___; on the other hand，I feel a bit nervous, though it’s not difficult.
3．(2017·北京卷书面表达)这就是为什么我认为长江之行是一个 更好的选择。(从句作表语) That’s __w_h_y__I_t_h_in_k__t_h_e_t_r_ip__a_l_o_n_g_t_h_e_Y__a_n_g_tz_e__R_i_v_e_r_i_s_a___ _b_e_t_te_r__ch__o_ic_e___． 4．(2016·全国卷Ⅲ书面表达)我希望变化没有给你带来太多的麻 烦。(名词作宾补) I hope the change will not __c_a_u_s_e_y_o_u__to_o__m__u_c_h_t_r_o_u_b_l_e__． 5．旅行了一周后，他回到了家，感到很累但很高兴。(形容词 作状语) After a week’s trip，he returned home，_ti_r_e_d_b_u_t__v_e_ry__h_a_p_p_y_．
7．补足语——宾语或主语的补充说明 补足语是用来说明宾语或主语的性质、状态等的一种句子成 分。可以用作补足语的有：形容词、名词、不定式(短语)、 分词和介词短语等。 ◆(2017·全国卷Ⅰ书面表达)Besides, I advise you to go to the bookstore to borrow a history book and learn the history of the Tang Dynasty in advance. 另外，我建议你去书店借一本历史书，提前学习唐朝的历史。 (不定式短语作宾补)
4．表语——主语的特征 表语与前面的系动词一起构成复合谓语(系表结构)，用来说 明主语的特征、类属、状态、身份等。可以用作表语的有： 名词(短语)、代词、数词、形容词、副词、不定式(短语)、动 名词(短语)、分词、介词短语和从句等。
◆(2017·全国卷Ⅱ书面表达)Papercutting is a traditional art form in China, which has a history of more than 1，500 years. 剪纸是中国传统的艺术形式，具有 1 500 多年的历史。(名词 短语作表语) ◆(2016·全国卷Ⅲ书面表达)I should be available any time after school next week. 下周放学后我应该都有空。(形容词作表语)
句子由若干部分组成，这些组成部分叫作句子成分，包 括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语和同位语。 掌握这些句子成分有利于我们写出正确的句子。 1．主语——句子的主体 主语是句子的主体，是句子所要说明的人或事物，表示句子 描述的是谁或什么。主语通常由名词(短语)、代词、数词、 动词不定式(短语)、动名词(短语)或从句等充当。
5．定语——名词的修饰语 定语是用来描述名词或代词的品质与特征的修饰语，它常和 名词构成名词短语。可以用作定语的有：形容词、名词、代 词、数词、副词、不定式(短语)、动名词(短语)、分词、介词 短语和从句等。
◆ (2017·全 国 卷 Ⅰ 书 面 表 达 )We are to meet on Sunday morning in the People’s Park, where the air is fresh and the scenery is beautiful. 我们星期日上午在人民公园见面，那里空气清新，风景秀丽。 (where 引导定语从句) ◆ (2017·全 国 卷 Ⅰ 书 面 表 达 )Therefore, this time I will introduce Tang Poetry to you, which is of great help in learning Chinese. 因此，这次我将向你介绍唐诗，它对你学习汉语是有很大帮 助的。(which 引导的定语从句)
8．同位语——同等重要的修饰语 对句子中的某一成分作进一步解释、说明，与前面的成分在 语法上处于同等地位的句子成分叫作同位语。可以用作同位 语的有：名词、代词、数词、介词短语、不定式(短语)、动 名词(短语)和从句等。 ◆(2017·北京卷书面表达)Personally, I prefer the tour along the Yangtze River, the longest river and one of the mother rivers of Chinese civilization. 就个人而言，我更喜欢沿着长江，最长的河流和中国文明的 母亲河之一旅游。(名词作同位语)
2．谓语——主语的行为 谓语用来描述主语的行为动作、状态或特征。谓语只能由动 词(短语)充当，有人称、数和时态的变化。系动词不能单独 作谓语，系表结构才可以作谓语；助动词和情态动词也不能 单独作谓语，“助动词/情态动词＋实义动词”可以作谓语。
◆(2017·全国卷Ⅰ书面表达)I am delighted to know you are interested in Tang Poems. 我很高兴了解到你对唐诗很感兴 趣。(“系动词＋表语”作谓语) ◆(2017·全国卷Ⅱ书面表达)People often beautify their home with papercutting during festivals and weddings. 人们在节日和婚礼期间经常用剪纸美化自己的家。(实义动词 作谓语)
7．(全国卷Ⅱ)时间允许的话，我希望有更多的业余时间和朋 友一起度过，这样我们就会有更加良好的关系。(独立主格结 构和从句作状语) __T_i_m_e__p_e_r_m_i_t_ti_n_g__，I expect to have more spare time to spend with my friends ____so__t_h_a_t_w_e__c_a_n_h_a_v_e__a_b_e_t_t_e_r_____ _r_e_l_a_ti_o_n_s_h_ip_____． 8．他突然想在启程之前再看看这座城市的美景。(动名词作 宾语) Suddenly he thought of _____s_e_e_in_g__t_h_e_b_e_a_u_t_if_u_l_v_i_e_w_s__o_f _th__e __c_i_ty__a_g_a_in______ before setting out.
◆(2017·全国卷Ⅲ书面表达)Athletes from our school team have won many gold medals of table tennis contests in recent years and the coaching team is also very professional. 我们校队的运动员近年来赢得了许多乒乓球比赛的金牌，并 且我们的教练组也很专业。(名词短语作主语) ◆(2016·天津卷书面表达)Doing sports as a team has enabled us to know each other better. 做一些团队运动使得我们更好地了解彼此。(动名词短语作主 语)